高考語文答題技巧方法歸納

想考好語文，那平常就得多讀多背多積累，不過除了平常學的好以

外,答題技巧可以關心你得更多的分。下面是我為大家整理的高考語

文答題技巧，僅供參考，喜愛可以（保藏）共享一下喲！

語文答題留意事項

一、整體感知、（快速閱讀）的技巧

（1）掃瞄標題，領悟基本內容：標題有時示意主旨、有啟迪（文章）

思路的作用、供應答題的方向等。

（2）辨識文體（（記敘文）、（談論文）、（說明文）、（散文））,分析

重點文意。

（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發覺所表達的中心。

二、答案來源

A.采摘材料中的原文、關鍵詞語或語句（諸如抓住談論句、抒情句

和特別修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞）。

B.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句

來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

三、友情提不：

1.留意審題，領悟出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2?辨識文體，依據文體學問作答;答題應有條理、書寫規范。

3.遇到開放性或談看法感受的題目必需結合文章的中心愿旨（中心

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論點）來發散，可適當摘錄文中重點語句回答，并盡量結合實際感受、

引用的相關（（名言）警句）或美文精練概括。

語文答題（技巧大全）

一、（句子）含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或（短語）用了比方、對比、

借代、象征等表現（方法）。高考語文答題時，把它們所指的對象揭

示出來，再疏通句子，就可以了。

二、說明挨次：

1、時間挨次：歷史挨次、年月挨次、四季交替挨次、早晚（先后）

挨次

2、空間挨次：留意表方位的名詞

3、規律挨次：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此

及彼、由現象到本質等。

三、修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比方、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者留意和思索；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索反問：強調，加強

語氣等;

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4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

四、段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清晰⑷?么時間、什么地點）什么人做什么事。

格式：（時間+地點）+人+事。

2.說明類文章：回答清晰說明對象是什么，它的特點是什么。格式：

說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）

五、某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設

置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊;總領下文；

2、文中：承上啟下;總領下文；（總結）上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭

（談論文、記敘類文章文、小說）

六、段意的概括歸納：

L記敘類文章：回答清晰（什么時間、什么地點）什么人做什么事。

格式：（時間+地點）+人+事。

2.說明類文章：回答清晰說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）

3.談論類文章：回答清晰談論的問題是什么，觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明白（論證了）+論點

至于評價詩歌的思想內容和的觀點態度，則包括總結作品的主旨，

分析作品所反映的社會現實，指出其樂觀意義或局限性等。

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高考語文答題技巧模板

某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題，渲染氣氛，埋下伏筆，設置懸念，為下文作

鋪墊，總領下文。

2、文中：承上啟下;總領全文;總結上文。

3、文末：點明中心;深化主題;照應開頭。

文章概括：

1、內容概括（一句話概括（故事）情節）：人物和大事（a、誰干什

么b什么怎么樣）。

2、主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、

感情、人生哲理）」

3、主旨句的作用：結構上貫穿全文，內容上點明中心。

修辭手法的作用：

1、比方、擬人：生動形象

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性

2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等

答題格式：強調了+對象+特性

3、設問：引起讀者的留意和思索

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

文章段落語句的主要作用:

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1、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文（引出下文）、承上啟

下（過渡）、照應前文（開頭）首尾呼應。

2、內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、畫龍點

睛。

文學類文本閱讀：

文學類文本閱讀：

①整體把握：人物、大事、景物、情感，明確作品主題；

②認準答題方向：詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等；

③答題要注意和文章主旨結合起來考慮。

④采納不同的表達方式：分析、概括、分條陳述等，做到表述嚴密，

條理清楚，規律合理，語言通暢。

文言文閱讀：

1、接觸文言文閱讀試題時，先要從整體把握閱讀材料，了解材料

所涉及的人物和大事;特殊是大事，它或許是一件事的來龍去脈，或

許是幾件事的勾連組合。

閱讀時應留意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉

移的詞語，由于這些詞語能顯示出文段的結構層次。

由于試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述，其中只有少

量信息有誤，可在整體把握時參考。

2、解題時，必需看清題干的要求，盡快把握住命題意圖，尤其在

“選正確”還是“選錯誤”的問題上，不能犯低級錯誤。

3、解答文言詞語理解題，既要調動頭腦中的積累（（成語）、熟語、

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詩句)，聯系課內所學或平常所練，進行學問和力量的合理遷移，又

要依據詳細語境，作出合理的分析推斷，千萬不要死記硬背。

詩歌鑒賞：

(1)古詩常用的修辭方法有：比方、擬人、夸張、借代、對偶、雙

關、設問、反問、互文、用典、頂真、通感

(2)表達方式：記敘、談論、抒情、描寫

(3)表現手法有：

描寫技巧：渲染與烘托、襯托與對比、動靜結合、虛實結合、點面

結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾畫、白描工筆、多角

度描寫等。

抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、

情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。

文藝表現方法：賦、比、興;鋪陳描寫、用典、象征聯想等。

篇章結構：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚變化、

以景結情、總分得當、層層深化、過渡照應、伏筆鋪墊等。

語言運用，壓擴換仿改：

1、壓縮題。新聞肯定要壓縮主要大事，說明性文段要把握話題的

各方面進行壓縮。談論性文段要壓縮觀點。把所給的字數要充分利用

起來，不超字數。

2、擴句題。看清擴展要求，明確擴展方向。推敲供應情景，把握

基點。合理推斷想象，選好表述方式。保留原題詞句，核對修改潤色。

3、變換句式，重新組織語句。長句變短句，短句變長句，散句變

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整句。要讀懂題干要求，不要將原句轉變太大，只允許調整、增加、

刪改個別詞語，保持語氣全都，結構全都，中心全都。不要將實在的

信息遺漏了！

4、仿句題。仿內容，仿形式。重點是要弄清例句的結構：主謂結