Page1Unit4Whenistheartshow?Let’stry&Let’stalk1.能詢問及回答節日所在月份及日期。2.能理解Let’stalk的大意，能用正確的語音語調朗讀對話。3.能在語境中運用Whenistheartshow?It’sonMay1st.類似句型來溝通相關節日月份及日期。4.能夠在情景中運用句型TherearesomeotherspecialdaysinMay.表達某月有多少特別的日子。5.能夠在語境中理解單詞special的意思，并能正確發音。能夠用正確的語音、語調、意群朗讀對話，并能分角色朗讀。能夠在情景中運用句型Whenistheartshow?It’sonMay1st.詢問并回答節日的日期。教學光盤，節日的圖片。Step1:Warm-up1.Greetings師生相互問候。2.老師播放第三單元歌曲，學生齊唱。3.師生對話：T:WhenisEnglishtest?/mathtest…Ss:It’son…4.學生展示unit3打算的對話或課本劇。Step2:Presentation1.Let’stry.（1）出示Let’stry板塊的圖片，描述圖片。（2）老師提問：WhereisZhangPeng?Whatishedoing?學生回答后，老師說：ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?Listenandtick,please.（3）學生聽錄音，完成聽音選月份的練習。2.Let’stalk.（1）T：TherearesomespecialdaysinMay.Whatarethey?DoesZhangPengloveMay?（2）請學生帶著問題聽Let’stalk的錄音。（3）老師展示教材圖片，讓學生看圖，再次播放Let’stalk的錄音，老師提問：Whenistheartshow?引導學生回答：It’sonMay1st.（6）老師播放Let’stalk板塊的動畫視頻，學生觀看。（7）老師播放Let’stalk板塊的錄音，學生逐句跟讀。跟讀的過程中，老師應適時提示學生留意說話者的語氣以及句子的升降調。（8)老師在與學生的溝通中板書：Whenistheartshow?It’sonMay1st.請學生跟讀、拼讀，并進行師生互答。Step3：Consolidationandextension1.Roleplay:學生分角色聽錄音仿照并朗讀對話，三人一組練習后在小組內表演對話并展示。2.學生完成第38頁的連線題。3.老師利用課間出示各種節日的圖，說Therearesomespecialdaysinayear.Pleasetalkabouttheholidayswithyourpartner.學生合作創編對話，并請個別組進行表演，激勵學生運用更多學過的句型，如：I/Wecan…I/Weliketo…I/Weoften…Step4:Homework1.和同桌一起背誦Let’stalk的對話。2.寫一組對話，與partner練習。3.聽Let’stalk部分的錄音，讀給同伴或家長聽。4.給爸爸媽媽介紹自己喜愛的節日。本課時以聽力和口語交際為主，旨在提高學生的