PAGEPAGE9第15課我與地壇（節(jié)選）1.品讀作者的寫景語(yǔ)言,探究景物帶給作者的思索。2.體會(huì)作者母親深厚宏大的愛(ài)及其對(duì)作者的影響。3.用富有感情的朗讀來(lái)呈現(xiàn)對(duì)文章的理解。自主預(yù)習(xí)給下列加點(diǎn)字注音,并說(shuō)明詞語(yǔ)的意思。1.荒蕪():。

2.宿命:。

3.滄桑:。

4.剝蝕():。

5.坍圮()():。

6.亙古不變():。

7.撅():。

8.忽悠()():。

9.窸窸窣窣()():。

10.落寞:。

11.熨帖():。

12.堅(jiān)忍:。

13.沉郁:。

14.紛紜():。

15.倔強(qiáng)()():。

16.痛悔:。

17.聲名狼藉():。

18.雋永():。

19.恪守():。

課堂探究一、問(wèn)題探究1.選取《我與地壇(節(jié)選)》第一部分中最吸引你的地壇景物,想一想它們有什么特點(diǎn),給作者以怎樣的生命啟示。有感情地誦讀相應(yīng)文段,談一談你朗誦處理的理由。選取景物景物特點(diǎn)生命啟示朗誦處理1.2.3.4.2.閱讀《我與地壇(節(jié)選)》其次部分,找到最能體現(xiàn)史鐵生母親對(duì)他的愛(ài)的語(yǔ)句,說(shuō)一說(shuō)為什么這些語(yǔ)句打動(dòng)了你,談一談你的理解與感受。選擇句子選擇理由3.假如能回到史鐵生寫《我與地壇》的那段歲月里,你想對(duì)他說(shuō)些什么?請(qǐng)依據(jù)《我與地壇》流露你的心聲,并說(shuō)明理由。二、小組分工2024年12月31日是史鐵生先生逝世十周年紀(jì)念日,為紀(jì)念這一特別日子,我們將依據(jù)《我與地壇》的前兩部分拍攝宣揚(yáng)短片,短片由“選景朗誦,感悟生命”“人生支柱,母愛(ài)無(wú)疆”和“史鐵生,我想對(duì)你說(shuō)”三個(gè)板塊組成。請(qǐng)同學(xué)們四至八人為一小組,分別負(fù)責(zé)宣揚(yáng)短片的設(shè)計(jì)、執(zhí)行以及總的策劃、調(diào)度工作。核心素養(yǎng)專練閱讀下面的文字,完成第1—4題。惦念地壇(節(jié)選)史鐵生惦念地壇,主要是惦念它的寧?kù)o。坐在那園子里,坐在不管它的哪一個(gè)角落,任何地方,喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹,只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐,長(zhǎng)滿了野草的殘墻斷壁,暮鴉吵鬧著歸來(lái),雨燕盤桓吟唱,風(fēng)過(guò)檐鈴,雨落空林,蜂飛蝶舞,草動(dòng)蟲鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的寧?kù)o并非無(wú)聲。一進(jìn)園門,心便平穩(wěn)。有一條界線似的,邁過(guò)它,只要一邁過(guò)它便有純潔之氣撲來(lái),悠遠(yuǎn)、渾厚。于是時(shí)間也似放慢了速度,就好比電影中的慢鏡頭,人便不那么驚慌了,可以放下心來(lái)把你的每一個(gè)動(dòng)作都看看清晰,每一縷憤懣和妄想,盼念與惶茫,總之把你全部的心緒都看看明白。因而地壇的寧?kù)o,也不是與世隔離。記得我在那園中成年累月地走,在那兒呆坐,張望,暗自地祈求或怨嘆,在那兒睡了又醒,醒了看幾頁(yè)書……然后在那兒想:“好吧好吧,我看你還能怎樣!”這念頭不覺(jué)出聲,如空谷回音。誰(shuí)?誰(shuí)還能怎樣?我,我自己。我常看那個(gè)輪椅上的人,和輪椅下他的影子,心說(shuō)我怎么會(huì)是他呢?怎么會(huì)和他一塊坐在了這兒?我細(xì)致看他,看他原委有什么倒霉的特點(diǎn),或還有什么不幸的征兆,想看看他最終怎樣去死,赴死之途莫非還有絕路?那日何日?我記得突然我有了一種放棄的心情,仿佛我已經(jīng)消逝,已經(jīng)不在,惟一縷輕魂在園中游蕩,剎那間清風(fēng)朗月,如沐慈善。于是乎我聽(tīng)見(jiàn)了那恒久而寬闊的寧?kù)o。我記得于是我鋪開(kāi)一張紙,覺(jué)得確乎有些什么東西最好是寫下來(lái)。那日何日?但我始終記得那份忽臨的輕松和快慰,也不考慮詞句,也不過(guò)問(wèn)技巧,也不以為能拿它去派什么用場(chǎng),只是寫,只是看出有些路單靠腿(輪椅)去走明顯是不夠。寫,真是個(gè)方法,是條條絕路之后的一條路。只是多年以后我才在書上讀到了一種說(shuō)法:寫作的零度。在我想,寫作的零度即對(duì)生命意義的扣問(wèn),寫作由之動(dòng)身的地方即生命之固有的疑難,寫作之尋求,即靈魂的遠(yuǎn)眺。否則,寫作,你尋的是什么根?倘只是炫耀祖宗的光榮,棄心魂一向的困惑于不問(wèn),豈不還是阿Q的傳統(tǒng)?倘寫作變成瀟灑,變成了身份或地位的投資,它就不要訕笑喧囂,它已經(jīng)加入喧囂。尤其,寫作要是愛(ài)上了競(jìng)賽、擂臺(tái)和排名榜,它就更何必指責(zé)什么“霸權(quán)”?它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意:時(shí)時(shí)常地拋出一份名單,把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將,被排者爭(zhēng)風(fēng)吃醋,排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力。惦念地壇,就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)權(quán),當(dāng)然還有阿諛。現(xiàn)在可真是反了!——面要面霸,居要豪居,海鮮稱帝,狗肉稱王,人呢?名人,強(qiáng)人,人物。可你看地壇,它早已放棄從前榮華,一每天在風(fēng)雨中放棄,五百年,寧?kù)o了;寧?kù)o得草木葳蕤,生氣盎然。土地,要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎?萬(wàn)物,是你雕欄玉砌就可以挾持的?瘋話。有人跟我說(shuō),曾去地壇找我,或看了那一篇《我與地壇》去那兒找尋寧?kù)o。可一來(lái)呢,我搬家搬得離地壇遠(yuǎn)了,不常去了。二來(lái)我間或請(qǐng)摯友開(kāi)車送我去看它,發(fā)覺(jué)它早已面目全非。我想,那就不必再去地壇找尋寧?kù)o,莫如在寧?kù)o中找尋地壇。恰如莊生夢(mèng)蝶,當(dāng)年我在地壇里揮霍光陰,曾屢屢地有過(guò)懷疑:我在地壇嗎?還是地壇在我?現(xiàn)在我看虛空中也有一條界線,靠惦念去邁過(guò)它,只要一邁過(guò)它便有純潔之氣撲面而來(lái)。我已不在地壇,地壇在我。(有刪改)1.下列對(duì)本文的理解,正確的兩項(xiàng)是()A.地壇里沒(méi)有人世間的喧囂,卻不乏大自然四季的歌詠,作者寵愛(ài)的正是這種“鳥鳴山更幽”的寧?kù)o。B.作者不幸致殘,心中非常苦悶,“好吧好吧,我看你還能怎樣”一句,是作者從心底發(fā)出的對(duì)生活的質(zhì)問(wèn)。C.地壇是作者在苦痛的思索后走向“寧?kù)o”的地方,是作者寫作道路上的一次零度,因此作者惦念地壇。D.“面要面霸,居要豪居,海鮮稱帝,狗肉稱王”,此句句式整齊,簡(jiǎn)潔有力,對(duì)虛假的不正值競(jìng)爭(zhēng)賜予了批判。E.地壇在作者心中已成為一種象征,作者惦念地壇,事實(shí)上是對(duì)一種遠(yuǎn)離塵囂的精神境界的惦念。2.作者為什么能“聽(tīng)見(jiàn)了那恒久而寬闊的寧?kù)o”?3.統(tǒng)觀全文,地壇的“寧?kù)o”具有怎樣的特點(diǎn)?4.結(jié)尾處“地壇在我”一句的含意是什么?參考答案自主預(yù)習(xí)1.wú(田地)因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草2.事物的改變和發(fā)展、人的生死和貧富等都由命運(yùn)或天命預(yù)先確定,人是無(wú)能為力的3.“滄海桑田”的略語(yǔ),形容世事改變很大4.bō①物質(zhì)表面因風(fēng)化而漸漸損壞。②風(fēng)、流水、冰川等破壞地球表面,使隆起的部分漸漸變平。③侵蝕5.tānpǐ毀壞,倒塌6.gèn整個(gè)古代,終古7.juē折8.hūyou①晃動(dòng)。②用謊話哄騙9.xīsū象聲詞,形容細(xì)小的摩擦聲10.孤獨(dú);冷落11.yù舒適,舒適12.(在艱苦困難的狀況下)堅(jiān)持而不動(dòng)搖13.低沉郁悶14.yún(言論、事情等)多而雜亂15.juéjiàng(性情)剛毅不屈16.深切地懊悔17.jí形容名聲極壞18.juàn意味深長(zhǎng)19.kè嚴(yán)格遵守核心素養(yǎng)專練1.CEA項(xiàng),從全文看作者寵愛(ài)的不是“這種‘鳥鳴山更幽’的寧?kù)o”,而是一種超越了現(xiàn)實(shí)功利的寧?kù)o,所以結(jié)尾才說(shuō)“地壇在我”。B項(xiàng),“對(duì)生活的質(zhì)問(wèn)”說(shuō)法錯(cuò)誤;下文“誰(shuí)?誰(shuí)還能怎樣?我,我自己”及其下面一段中的一連串扣問(wèn)表明,“好吧好吧,我看你還能怎樣”應(yīng)是對(duì)自己命運(yùn)的扣問(wèn)。D項(xiàng),“對(duì)虛假的不正值競(jìng)爭(zhēng)賜予了批判”說(shuō)法錯(cuò)誤;它指責(zé)的是世人追逐強(qiáng)權(quán)和豪華的心態(tài)。2.經(jīng)過(guò)對(duì)命運(yùn)、生命、死亡反復(fù)苦痛的思索,心靈獲得了解脫。3.遠(yuǎn)離喧囂;不與世隔離;恒久而寬闊;放棄榮華,漠視恭維與強(qiáng)權(quán)。4.以往地壇所代表的那種“寧?kù)o”已扎根在我的心中。學(xué)案設(shè)計(jì)(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀文章,理解課文內(nèi)容,把握作者的情感改變。2.賞析景物描寫,品嘗其藝術(shù)手法。3.感受作者母親的宏大及其對(duì)作者的影響。4.探究作者在地壇對(duì)生命的思索。自主預(yù)習(xí)1.下列加點(diǎn)的字,注音全部正確的一組是()A.坍圮(tān)捋須(lǚ)熨帖(yù)雋永(juàn)B.蟬蛻(tuì) 幾乎(jǐ) 祈禱(dǎo) 恪守(kè)C.炫耀(xuàn) 亙古(gèng) 灼烈(zhuó) 猝然(cù)D.剝蝕(báo) 車轍(zhé) 歸巢(cháo) 倔強(qiáng)(jiàng)2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①有一回我搖車出了小院,想起一件什么事又返身回來(lái),望見(jiàn)母親仍站在原地,還是送我走時(shí)的姿態(tài),望著我拐出小院去的那處墻角,對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有。

②當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間,她是怎樣心神不定坐臥難寧,兼著苦痛、驚恐與一個(gè)母親最低限度的。

③中國(guó)加入世貿(mào)組織促使我們遵循世界各國(guó)普遍的共同價(jià)值觀。

A.反映祈求信奉 B.反應(yīng)祈求奉行C.反應(yīng)懇求信奉 D.反映懇求奉行3.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.只要你能身臨其境地為我想一想,你就會(huì)憐憫我的境況,不會(huì)對(duì)我這樣委曲求全。B.貪官污吏之流生活腐化,道德敗壞,最終落得個(gè)聲名狼藉。C.他待人看法謙和,不論遇到誰(shuí),都一笑置之。D.史鐵生的《我與地壇》這篇散文,用懇切、美麗的文字,把他用全部生命感悟到的珍貴東西傳達(dá)給我,我讀得出神入化。4.下面是課文的結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖,讀完課文后,將①~④處內(nèi)容填寫完整。課堂探究2024年12月31日是史鐵生先生逝世十周年紀(jì)念日,《名作觀賞》雜志為紀(jì)念這一特別日子,確定在該月增設(shè)讀書專欄“我與地壇”。雜志社邀請(qǐng)同學(xué)們參加專欄的寫作。專欄分為“卷首語(yǔ)”“《我與地壇》”“我有所感”和“結(jié)束語(yǔ)”四個(gè)部分,其中“《我與地壇》”這一部分摘錄《我與地壇》的前兩部分。小組組成:雜志社建議同學(xué)們四至八人為一小組,分別負(fù)責(zé)三個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行以及總的策劃、調(diào)度工作。活動(dòng)一:撰寫卷首語(yǔ),激發(fā)讀者閱讀愛(ài)好請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一段卷首語(yǔ)。雜志社要求同學(xué)們,這段卷首語(yǔ)的內(nèi)容要結(jié)合相關(guān)背景和《我與地壇(節(jié)選)》原文;語(yǔ)言生動(dòng),使人有觸動(dòng)感,情愿去閱讀和思索《我與地壇》的節(jié)選部分。活動(dòng)二:撰寫“我有所感”,體悟地壇背后的思索《我與地壇(節(jié)選)》中有很多動(dòng)人的描寫與抒情:有對(duì)地壇景物的描寫;有對(duì)人生的感悟;有對(duì)母愛(ài)的描寫;有對(duì)母親的懷念。雜志社建議同學(xué)們?nèi)芜x其中的一方面,選擇你最有感受的語(yǔ)句或段落,為它寫一段鑒賞點(diǎn)評(píng)。提示:留意文中的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫,涵泳咀嚼文辭。從修辭手法、內(nèi)容闡釋或?qū)δ愕膯⑹镜冉嵌葘戣b賞點(diǎn)評(píng)。動(dòng)人畫面選擇語(yǔ)句鑒賞點(diǎn)評(píng)1.對(duì)地壇景物的描寫2.對(duì)人生的感悟3.對(duì)母愛(ài)的描寫4.對(duì)母親的懷念活動(dòng)三:撰寫結(jié)束語(yǔ),傳遞史鐵生精神內(nèi)涵對(duì)史鐵生而言,宿命既是偶然的,又是必定的。他因意外之變,被逼上寫作之路,又借助寫作反觀人生,該如何看待史鐵生及其作品?請(qǐng)結(jié)合《我與地壇(節(jié)選)》內(nèi)容,為本期專欄寫一段震撼心靈、引人深思的結(jié)束語(yǔ),向讀者傳遞史鐵生作品的精神內(nèi)涵。核心素養(yǎng)專練一、閱讀下面的文字,完成第1—4題。①要是有些事我沒(méi)說(shuō),地壇,你別以為是我忘了,我什么也沒(méi)忘,但是有些事只適合保藏。不能說(shuō),也不能想,卻又不能忘。它們不能變成語(yǔ)言,它們無(wú)法變成語(yǔ)言,一旦變成語(yǔ)言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥,是一片成熟的希望與無(wú)望,它們的領(lǐng)地只有兩處:心與墳?zāi)埂１热缯f(shuō)郵票,有些是用于寄信的,有些僅僅是為了保藏。②如今我搖著車在這園子里漸漸走,經(jīng)常有一種感覺(jué),覺(jué)得我一個(gè)人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊(cè),望見(jiàn)一張十幾年前我在這園子里照的照片——那個(gè)年輕人坐在輪椅上,背后是一棵老柏樹,再遠(yuǎn)處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找,很快就找到了它,按著照片上它枝干的形態(tài)找,確定那就是它。但是它已經(jīng)死了,而且在它身上纏圍著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見(jiàn)一個(gè)老太太,她說(shuō):“喲,你還在這兒哪?”她問(wèn)我:“你母親還好嗎?”“您是誰(shuí)?”“你不記得我,我可記得你。有一回你母親來(lái)這兒找你,她問(wèn)我您看沒(méi)望見(jiàn)一個(gè)搖輪椅的孩子?……”我突然覺(jué)得,我一個(gè)人跑到這世界上來(lái)玩真是玩得太久了。有一天夜晚,我獨(dú)自坐在祭壇邊的路燈下看書,突然從那漆黑的祭壇里傳出一陣陣嗩吶聲;四周都是參天古樹,方形祭壇占地幾百平方米空曠坦蕩獨(dú)對(duì)蒼天,我看不見(jiàn)那個(gè)吹嗩吶的人,唯嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱,時(shí)而悲愴時(shí)而歡快,時(shí)而纏綿時(shí)而蒼涼,或許這幾個(gè)詞都不足以形容它,我清醒悟醒地聽(tīng)出它響在過(guò)去,響在現(xiàn)在,響在將來(lái),回旋飄轉(zhuǎn)亙古不散。③必有一天,我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)喊我回去。④那時(shí)您可以想象一個(gè)孩子,他玩累了可他還沒(méi)玩夠呢,心里好些新穎 的念頭甚至等不及到明天。也可以想象是一個(gè)老人,無(wú)可質(zhì)疑地走向他的安眠地,走得任勞任怨。還可以想象一對(duì)熱戀中的情人,相互一次次說(shuō)“我一刻也不想離開(kāi)你”,又相互一次次說(shuō)“時(shí)間已經(jīng)不早了”,時(shí)間不早了可我一刻也不想離開(kāi)你,一刻也不想離開(kāi)你可時(shí)間終歸是不早了。⑤我說(shuō)不好我想不想回去。我說(shuō)不好是想還是不想,還是無(wú)所謂。我說(shuō)不好我是像那個(gè)孩子,還是像那個(gè)老人,還是像一個(gè)熱戀中的情人。很可能是這樣:我同時(shí)是他們?nèi)齻€(gè)。我來(lái)的時(shí)候是個(gè)孩子,他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著鬧著要來(lái),他一來(lái)一見(jiàn)到這個(gè)世界便立即成了不要命的情人,而對(duì)一個(gè)情人來(lái)說(shuō),不管多么漫長(zhǎng)的時(shí)間也是稍縱即逝,那時(shí)他便明白,每一步每一步,其實(shí)一步步都是走在回去的路上。當(dāng)牽牛花初開(kāi)的季節(jié),葬禮的號(hào)角就已吹響。⑥但是太陽(yáng),它每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際,正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天,我也將沉靜著走下山去,扶著我的拐杖。有一天,在某一處山洼里,勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的孩子,抱著他的玩具。⑦當(dāng)然,那不是我。⑧但是,那不是我嗎?⑨宇宙以其不息的欲望將一個(gè)歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個(gè)人間的姓名,大可忽視不計(jì)。【注】《我與地壇》是史鐵生的散文名篇,文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程,包括對(duì)生命的感悟,對(duì)母親的追懷,對(duì)地壇中人事景物的深深思索等。全文共七個(gè)部分,這里選的是第七部分,略有刪改。1.文章第②段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)“覺(jué)得我一個(gè)人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了”?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。2.文章④⑤兩段中,“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生看法?(1)孩子:

(2)老人:

(3)熱戀中的情人:

3.從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際,正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。4.綜觀全文,作者對(duì)生命的感悟是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。二、閱讀下面的材料,完成第5題。5.2010年12月31日,聞名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈(zèng)的肝臟在天津勝利移植給了一位患者。請(qǐng)你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感