(新課標新教材)2024秋新人教版數學小學一年級上冊數學第 四單元第1課時《10的再認識》說課稿_第1頁
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文檔簡介

74～75頁內容。本單元是在10以內數的認識的基礎上教學11～20數的優越性。通過把10根小棒捆成1捆的活動，了解10個一和1個珠子，從9數到10,9根小棒添1根是10根，捆成1捆表示1個十，1顆珠子表示個位上的10顆珠子，也就是1個十。借助計數器讓學100以內數的認識奠定基礎。由計數器引出10的寫法，知道10中的受0的作用。三、說教學重難點。四、學情分析。4.在互動交流中認識10和0~9的不同之處。六、說教學過程。么數。預設1.數小旗：可以1面1面地數，也可以2面2面地數，一共13面。預設2.數燈籠：可以1個1個地數，也可以3個3個地數，一共15個。預設3.數小花：可以1個1個地數，也可以2個2個地數，一共20個。預設5.數小花的時候，也可以10個10個地數，.一邊10個，兩邊正好24.比較情況1:擺10個一情況2:擺1個十(如圖)10個一1個十師：這兩種都是“十根小棒”嗎預設3.左邊是10個1根，右邊是1個10根。學生同桌撥珠。情況1:在個位上撥10個珠子情況2:在十位上撥1個珠子小結：第二位上的1,相當于第一位上的10。示范撥珠子)。環節三、寫10理解10,感受位值制之妙4.討論：這個0可以不寫嗎?5.對比0~9,感受10之妙。預設1:0至9都是一個數字，

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