幼兒園小班春節活動策劃方案（31篇）幼兒園小班春節活動策劃方案（通用31篇）幼兒園小班春節活動策劃方案篇1設計意圖新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。活動目標1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。活動準備兒歌《新年》，新年錄像活動過程一、經驗交流價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)2、師：兒歌說太陽變成了什么?3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。三：學習兒歌價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。幼兒園小班春節活動策劃方案篇2活動準備：幼兒春節活動的照片。活動過程：1、教師與幼兒互相問春節好。師：你是在哪里過春節的？春節你去了哪里玩？和誰去的？看到了什么？春節你吃過什么好吃的東西？2、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)3、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。延伸活動：幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。效果分析：通過寶寶過春節的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。活動目標：1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。幼兒園小班春節活動策劃方案篇3一、活動目標1、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上;3、我園幼兒交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規遵守率達到90%以上;二、活動內容(一)組織發放宣傳品、宣傳資料1、將道路交通安全法律法規、道路交通安全知識畫冊發放到各班，由班主任組織幼兒學習。2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。項目負責人：(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。1.各班根據交通安全相關內容，每月至少開展一次交通安全教育主題課;2.邀請鎮交警隊同志來園講授交通安全知識，不少于1次。項目負責人：(三)全員參與，明確職責，多形式加強交通安全保障。1、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛共同維護好現場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。2、值日領導和值日教師放學時一定要帶領幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車，確保車隊安全工作。項目負責人(四)交通安全宣傳工作1、設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;2、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況。三、組織領導成立園宣傳活動領導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作。幼兒園小班交通安全活動設計方案（通用12篇）6教學目標：1、認識交通標志，了解行走時的交通規則。2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力。3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。教學準備：教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；自制的交通標志；多媒體課件。教學過程：一、設置懸念，激發興趣。1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣？3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：孩子們，你能發現這里和前面有什么不同嗎？4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有很多交通標志。前面不遵守交通規則就會發生車禍，這里的秩序好，不會？5、小結：如果不認識交通標志，不遵守交通規則，就會發生可怕的`車禍，所以我們一定要注意交通安全。二、討論交流，了解標志。1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：馬路上有很多的交通標志，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？2、幼兒討論交流，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志？？3、教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學習。三、欣賞歌曲，加深鞏固。1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。2、幼兒欣賞放松。四、模仿游戲，體驗生活。幼兒園小班春節活動策劃方案篇4活動目標：1、通過游戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則要求操作。3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。活動準備：1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。3、音樂活動過程：一、導入活動，激發幼兒的興趣。聽音樂進場。師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎?那我們現在就出發了。(音樂：郊游)二、對圓形、三角形、方形的認識(一)認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。(3)三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎?2、師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當的補充講述)。師：我們再一起來認識一下這三個寶寶，好嗎?(師生共同小結)(二)游戲：找朋友(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。師：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶，自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。(2)師幼找朋友。A:圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。B:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。C:三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。(3)同伴間找朋友。師：現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。(4)和朋友跳個舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個舞吧!(三)圖形寶寶找家1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?師：這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說：我把圓形寶寶送到圓形的家。(方形、三角形)3、分組操作練習。請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的家中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?(1)集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發現有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。(2)小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。(四)結束(1)師：小朋友表現得都非常棒，圖形媽媽說，請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。(2)分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。幼兒園小班春節活動策劃方案篇5活動目標：1：初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感。活動重點：初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。活動難點：畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。活動準備：素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。活動過程：一：談話導入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。二：基本活動1：教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。3：教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。活動結束。幼兒園小班春節活動策劃方案篇6一、活動目標1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。2、創造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。二、活動材料與準備材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。準備：1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉。2、在大班美術角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經驗。三、活動過程(一)引導創作,討論分工1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復。2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。(二)過程中引導1、啟發繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。2、鼓勵幼兒發揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內容進行制作。3、啟發幼兒選擇多種合作方法,協調與同伴的工作,提高合作技能。(1)做得快的小朋友在完成自己的任務后,可幫助做得慢的朋友。(2)制作能力強的幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。(3)粘貼與制作互相交叉。(4)不斷注意同伴的活動,調整自己的創作內容。4、引導幼兒互相啟發,大膽想象,創造出各具特色的景色。(1)注意同伴的創作內容,努力做到不雷同。(2)不斷拓展綠化內容。(3)注意整體布局的美化。(三)整理1、將三幅畫面組合成統一的景觀。2、注意桌面、地面保持整潔。(四)欣賞、評價欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。幼兒園小班春節活動策劃方案篇7一.活動目標1）初步學習兒歌，并用身體語言表達兒歌內容。2）嘗試根據兒歌內容仿編兒歌。3）愿意參與活動，體驗游戲的快樂。二.活動準備（一）物質材料準備：背景一幅、記錄表一份、泡泡液若干瓶。（二）課件兒歌《吹泡泡》三.活動重難點重點：初步學習兒歌，并用身體語言表達兒歌內容。難點：嘗試根據兒歌內容仿編兒歌。四.活動過程（一）游戲導入，引起孩子興趣。1、師（神秘口吻）老師今天給大家帶來了一樣很有趣的東西，你們來猜猜看，是什么呢？幼兒猜不出來時，老師出示吹泡泡的用具，引出泡泡液。2、老師第一次吹，提問，你們看到的泡泡是什么樣子的？（鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡）3、老師第二次吹，提問，我們的泡泡還有顏色呢？請小朋友看都有什么顏色？（幼兒邊觀察邊回答）4、老師第三次吹，提問，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它？你們捉住了嗎？泡泡哪里去了？老師總結：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的？幼兒回答后老師總結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡。老師邊說邊表演。泡泡的顏色是怎樣的？（紅的，白的，紫的）那我用一個優美的.詞語來形容它，五顏六色真漂亮。泡泡飛呀飛，呀，飛到手心上，就怎樣了？（不見了）老師總結，泡泡，泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦，泡泡不見了。（二）讀兒歌，目的是讓幼兒對兒歌內容有了解。1、看課件，老師朗讀兒歌（邊做動作邊說兒歌）2、請幼兒邊做動作邊朗讀兒歌。（三）仿編兒歌，泡泡，泡泡飛呀飛，飛到哪里呢？請幼兒發揮想象創編，幼兒創編一個，老師和幼兒一起將兒歌完整的說一遍，說三到四個之后，幼兒只做創編，不用全部朗讀兒歌。（四）音樂游戲幼兒和老師邊唱邊表演，在愉悅的活動過程中動靜交替，充分發揮了幼兒的自主性。延伸：老師還給小朋友帶來了許多的泡泡液，我們一起到外面去吹泡泡吧。幼兒園小班春節活動策劃方案篇8活動目標：1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。2、愿意講述樹的好處，發展想象及語言表達能力。3、萌發初步的愛大自然的情感。活動準備：1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。2、與散文詩內容一致的電腦課件1-8，連續的配樂朗誦錄音若干段。3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。4、電腦，下栽優美的音樂2段。活動過程：1、幼兒聽音樂自由創編動作進“樹林”參觀。（1）師：小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎？（2）幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。2、探索樹林的秘密。（1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？（2）討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？3、欣賞、理解散文詩。（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續播放課件）（2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。A、樹真好，小鳥在樹上干什么？B、樹真好，他能擋住什么？C、樹真好，……4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。（1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的'小動物粘貼在樹林中。（2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！活動延伸：1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。2、在自主活動中創編《樹真好》。附：散文詩《樹真好》樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。幼兒園小班春節活動策劃方案篇9活動名稱：有趣的蓋子(小班科學)活動目標：1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。3、培養幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。活動準備：1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧。”(大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。4、從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。5、從中取出一個小玩具熊。二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。“今天老師給你們還準備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答，教室可引導幼兒選擇性地講述。三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。“吳老師給你們每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們去挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導幼兒講述。四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?2、你找到了幾顆糖?數數看?(幼兒個別提問回答)3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的?五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?七、教師小結。八、活動延伸：將瓶子進行分類幼兒園小班春節活動策劃方案篇10游戲目的：1、培養幼兒的記憶能力。2、培養幼兒的合作能力。3、幼兒鞏固對量詞的認識。游戲準備：1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。游戲方法：1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續游戲。4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。游戲規則：小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續游戲。游戲建議：1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進行游戲。2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。活動目標：1、練習發準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字“公雞頭、母雞頭”。2、能聽懂并理解簡單的游戲規則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。活動準備：1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。活動過程：一、復習活動1、復習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。要求幼兒跟著錄音機里的`叔叔阿姨一起朗讀。2、游戲《找寶寶》，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2－3遍。幼兒園小班春節活動策劃方案篇11一、活動時間：20年9月12日二、活動目標：1、培養幼兒獨自參與集體活動，體驗集體生活的樂趣。2、體驗短時間離開家長，適應過集體生活。三、活動準備：跳跳糖每人一份。四、活動過程：1、早餐(提出要求：進餐時注意安靜，保持桌面衛生。教育幼兒不挑食，并學習使用擦嘴布。)2、游戲活動：開心跳跳糖(1)教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介紹糖果的名稱。(2)教師將糖果的外包裝撕開，一點一點故作神秘的將里面的糖果拿出來，請孩子觀察糖的顏色和形狀。(3)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。(4)用肢體表現吃跳跳糖的感受。3、各班根據本班孩子情況組織小游戲。如：小一班游戲：“毛毛蟲變蝴蝶”小二班游戲：“彩虹傘”小三班游戲：“開火車”小四班游戲：“神奇的手指”小小班游戲：“桌面建構游戲”4、給幼兒發禮品。幼兒園小班春節活動策劃方案篇12活動目標：1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。活動準備：準備外婆頭飾一個，音帶、錄音機。活動過程：(一)問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。《組織形式靈活性》(二)談話：1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》(三)欣賞歌曲：1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂的變化來做不同的動作)(個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘)《學習要求針對性》《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》有外婆《體現環境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)(四)學歌曲、明規則、做游戲。1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗游戲規則)2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發幼兒愛外婆的情感，強化游戲規則。)幼兒園小班春節活動策劃方案篇13教學目的：1、區分爸爸媽媽的物品。2、敢于在集體面前表現自己。教學準備：1、老師一家照片。2、收集一些爸爸媽媽的物品。教學過程：1、老師出示自己一家的照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。2、幼兒自由討論：說一說自己喜歡的爸爸媽媽。3、區分爸爸媽媽的物品。老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品，你們幫忙找出來。2)把物品按照爸爸媽媽的標志分開。3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。4、扮演爸爸媽媽。老師：你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。5、拍照。教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。6、整理爸媽的物品。老師：爸爸媽媽快回來了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇!娃娃家變得真干凈!幼兒園小班春節活動策劃方案篇14活動目標：1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長。2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，并喜歡大自然。活動準備：1、農藥測試卡2、幼兒用書3、故事錄像(幼兒拍攝)4、小實驗用品活動過程：1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》2、故事快樂多(1)看錄像聽故事：《蘿卜的故事》(2)教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?《蘿卜的故事》在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。撲通一聲。哎喲，是誰呀?蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?原來不知道誰亂扔的塑料袋。真可惡!甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。看!怎么這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：這些能怪我們嗎?(3)提問：為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?(4)觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦?(6)情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。3、實驗abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。4、親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。5、環保小衛士：快速聯想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發現后會怎么樣?活動結束：告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，共同維護我們美麗的家園。幼兒園小班春節活動策劃方案篇15活動目標1、引導幼兒有節奏地朗誦，理解兒歌內容。2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。3、激發幼兒參與情境表演的興趣。活動準備1、依據詩歌內容，編排一個情境表演。2、表演用的道具：(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。(3)一雙筷子，一只用油泥做成的碗。3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。活動過程1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。3、請幼兒說一說看到的是什么。(1)師：你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?(2)小螞蟻來了以后，對我說了些什么?(3)我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。(1)師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?(2)什么菜?(3)用什么筷?(4)用什么碗?6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結束表演。幼兒園小班春節活動策劃方案篇16活動目標：1、知道服裝與季節的關系。2、根據自己意愿設計夏天的服裝。3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。活動準備：1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等2、廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆3、適合于表演的音樂一段活動過程：一、談話：夏天的服裝1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主二、展示自己的服裝隨著音樂展示自己的夏裝三、設計服裝1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”2、幼兒構想3、幼兒動手設計服裝：（1）教師重點協助能力差的幼兒（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝四、服裝表演1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝2、展示自己設計的服裝幼兒園小班春節活動策劃方案篇17【活動目標】1、嘗試根據相關線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。【活動準備】小兔圖片、信封、印有"○"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表【活動過程】一、出示兔子，引出故事：1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？2、小兔子想請我幫它找樣東西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？二、觀察線索，幫助尋找1、（請幼兒打開信封取出紙）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的內容用添畫的方式記錄到大表中。2、數數幫小兔想了多少樣東西。我們身邊好多東西都是和圓有關系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。小兔子要找一個怎樣的圓？3、教師翻開第二頁，現在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。4、幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？5、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據線索猜出"太陽"。6、完整講述并詢問"小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？"三、延伸討論感受陽光根據幼兒情況出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽為什么呀？幼兒園小班春節活動策劃方案篇18設計說明：小腳丫是小朋友每天都在使用的身體的一部分。睡覺前，總是有寶寶會把自己的襪子脫下來，對著小腳仔細的觀察。忍不住的還會呵呵呵的笑出聲音來。可見幼兒對小腳是非常感興趣的。那么教師就在這個活動中，通過觀察小動物的小腳和自己的小腳之后，清楚自己小腳的形狀和特點。并在教師的引導下，感受小腳丫夾物體的樂趣。學會喜歡并愛護自己的小腳。活動目標：1、認識幾種有特征的動物腳丫。2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。3、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性。4、了解小腳的特點和功能。活動重點：了解小腳的特點和用途。活動難點：能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關于穿襪子、穿鞋子與腳有關的動作。活動準備：1、初步了解小腳的形狀。2、圖片，(各種動物小腳)。3、足夠的小玩具。4、一條小腳鋪成的道路。活動過程：一、回顧上節課老師所講的關于小手的作用。老師：小朋友們，上次我們講了小手的很多作用，我們可以用小手做很多事情，哪些小朋友還記得呢?小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。二、引入活動，認識小動物的小腳。1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動物呢?小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。老師：小朋友們真棒，那我們現在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個小動物的呢?那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢?小朋友們：可以走路，跑步。2、觀察自己的小腳。老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢?那我們現在來看看自己的小腳吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。小朋友們：不一樣。老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。小朋友們：是的。老師：那我們的小腳和小手分別有哪些作用呢?我們先來玩個游戲，等會小朋友們再告訴老師，好不好?三、游戲：感受小腳夾物體。幼兒園小班春節活動策劃方案篇19活動目標：1、觀察小兔子的表情、動作，嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學用響亮的聲音講述畫面的內容。2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關心的情感。活動準備：故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。活動過程：一、觀察畫面(1)：小白兔看見蘿卜了師：今天天氣真好，誰來了?小白兔會到哪里去?幼：拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。師：小白兔看到蘿卜會怎么做呢?幼：讓蘿卜滾動起來，把蘿卜拖、搬、抬回家，請人把蘿卜運回去……二、觀察畫面(2)：小白兔拔蘿卜師：小白兔心里在想什么?(出示云記號，幼兒講述)這個記號是小白兔腦子里想的東西，叫云記號。師：我們一起來試一試(一起做拔蘿卜動作)。還是沒有拔出來，小白兔怎么樣?幼：他汗流浹背了。師：汗流浹背這個詞語真好聽，大家學一學。師：大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了，怎么辦?幼：大卡車來運上去，找好朋友幫忙，請駕駛員幫忙，就拔小蘿卜來吃。師：這時小白兔又想到了誰?云記號里是什么?幼：遇到困難可以請好朋友幫忙。老師戴頭飾和幼兒一起表演。三、觀察畫面(3)：小黑兔送小白兔回家師：小黑兔看見好朋友哭了，小黑兔會怎么幫好朋友呢?幼：別哭，別哭，我來幫助你。別怕，我來幫助你，我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)四、游戲體驗兩個人抱一抱，發現每個人都有自己的好朋友，模擬和好朋友到草地上玩，三個、四個手拉手，變成好朋友了。附故事小白兔和小黑兔一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發現地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說：“小黑兔，我發現了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說：“好的，好的。”兩個好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的。”小白兔不哭了，他對小黑兔說：“謝謝你，你真是我的好朋友。”太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。幼兒園小班春節活動策劃方案篇20活動目標：1、讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。2、在游戲中體驗參與活動的樂趣。3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。活動準備：1、場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。活動過程：一、開始部分1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎?”2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地，教師先完整示范)(1)踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)二、基本部分(游戲)森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!1、教師講解游戲規則：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，狐貍要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。三、結束部分1、放松活動。2、師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動)幼兒園小班春節活動策劃方案篇21活動目標：1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。3、樂于講述自己的發現給小朋友聽。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、引發幼兒學習圖形的興趣。活動準備：1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤子56個。2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子里有34個幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。3、活動前組織幼兒將手洗凈。活動過程：1、認認、嘗嘗餅干。(1)教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?(2)教師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察。)(3)請幼兒說說自己的發現：餅干有各種各樣的，有大的，有小的;有圓形，有方形;有不同顏色;有的上面還有花……(4)教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?2、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)3、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。(1)觀察“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀察、發現“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。)(2)喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢?(3)幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃“__”餅干。(4)幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應形狀的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)幼兒園小班春節活動策劃方案篇22一、指導思想：根據上級文件精神和學校安全工作的實際，本著堅持“安全第一，預防為主”的方針和“以人為本”的思想，以預防重特大地震事故的發生，特別是避免群死群傷惡性事故為目標，進一步強化監督管理，全面落實地震安全責任，確保學校的安全。二、演練目的：為了貫徹落實區減災委員會辦公室《關于開展“防災減災日”宣傳活動的通知》要求精神，積極開展“防災減災日”宣傳活動，全面貫徹落實科學發展觀、關于“切實把防災減災工作作為關系緊急社會發展全局的一項重大工作進一步抓緊抓好”的一系列指示精神，緊密圍繞增強全社會防災減災意識、提高綜合防災減災能力，來開展“防災減災日”宣傳教育活動。通過地震安全演練，讓學生學到有關的安全防護知識，實現學生“有事不慌、積極應對、自我保護”的目的。三、組織機構：總指揮：、副總指揮：、成員：全體教職工四、形式：實地操練五、時間：20__.5.18上午10：45六、地點：本校校園內七、疏散路線：嶗山區浮山小學樓內緊急疏散路線四層：5.2、5.3從中樓梯→一樓大廳→教學樓一層南中門→操場三層：4.2、5.1、4.4、4.3、6.3班走中部樓梯→一層東側南北門→操場（順序：4.2、5.1→6.3、4.4→4.3班）6.1、6.2班走三層西側側樓梯→一樓西側南門→操場（順序：先6。3班，后6。2班）二層：3.2、3.3、3.4、4.1→走二層中樓梯→一樓大廳中南門→操場（順序：先3.2、3.3，后3、4→4.1班）2.3、2.4、3.1班走西側樓梯→一層西南門→操場（順序：2.3班→2.4→3.1）一層：1.1、1.2、1.3班走一層東側側南北門→操場（順序：1.1班→1.2班→1.3）1、4.2、1.2、2班走一層南中門→操場（順序：1.4班和2.1班同時）八、組織實施安排：1、地震安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，中層以上領導及男教師負責在各教學樓樓梯口指揮疏散。2、班主任負責組織本班學生疏散逃生。班主任迅速帶領班級學生疏散至操場，維持班內學生疏散，直至學生全部撤離，與最后的學生一起離開教室。3、具體疏散工作安排：（1）安全疏散場地：教學樓內的所有師生在緊急疏散后到操場集中。（2）組織實施安排：1、緊急疏散安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，中層以上領導及男教師負責在各教學樓樓梯口指揮疏散。2、班主任負責組織本班學生疏散逃生。班主任迅速帶領班級學生疏散至操場，維持班內學生疏散，直至學生全部撤離，與最后的學生一起離開教室。（如在上課時間，有課任教師就地安排撤離）3、具體疏散人員安排：（1）樓梯口疏散指揮員安排：一樓中樓梯口：、一樓西樓梯口：、二樓中樓梯口：、二樓西樓梯口：、三樓中樓梯口：、三樓西樓梯口：、（2）各安全點指揮員學校大廳南北門口：、學校東門口：、學校西南門口：、學校西北門口：、學校門口：保安3人操場：、廣播：、救援：、保安3人（3）各班級指揮員各班班主任或正在上課的任課教師4、救護組人員安排：（1）教師、攜帶緊急藥箱到操場處待命，及時處理傷員。（2）帶領本班學生疏散到安全地帶后，不擔任班主任的男教師，則立即參加救護組工作。九、活動步驟：1、學校突發緊急情況需要疏散，學校廣播：體老師同學們請注意，現在我地區即將發生6。0級地震，請大家不要慌張，一切聽從老師的指揮。各班老師請注意，馬上選擇指定的逃生出口，雙手抱頭，將書包舉到頭頂，有秩序地疏散，到操場空地集合。（、）2、傳達室：發出疏散警報，體育老師吹緊急哨（、）3、各班主任老師穩定學生情緒，大聲地指揮，注意樓梯口行走安全。（班主任或正在上課的任課教師）4、有序撤離，操場集合，清點人數，匯報傷亡情況。5、副校長總結活動情況。幼兒園小班春節活動策劃方案篇23一、活動目標1、學習看圖制作小風車，提高動手能力。2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。3、在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。二、活動準備風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。三、活動過程(一)教師出示范例，引導幼兒觀察。1、這是什么?你想做一個風車嗎?2、做一個風車，需要哪些材料呢?(二)剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。1、教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣子?”2、教師打開一個三角形的角“風車現象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”3、逐一探索風車的制作過程。①“如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢?”教師打開所有的角“你們發現了嗎?這是什么形狀的?”②這一個圖形是什么形狀的?我們應該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?③重點引導幼兒觀察剪的位置。④“在開口未剪的時候，應該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?⑤教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。(三)幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助。(四)游戲活動：風車轉轉轉帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。幼兒園小班春節活動策劃方案篇24活動目標“1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。2、引導幼兒迅速地按數取物。3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。活動重點：引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。活動難點：幼兒能迅速地按數取物活動準備：課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋活動過程：一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!”1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有……”1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數字1)。3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數字2。4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數字3。三、進行操作練習，進行按數取物的操作。1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。3、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!幼兒園小班春節活動策劃方案篇25目標：1.學習撕貼水果。2.能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。準備：若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的`果樹。過程：1.觀察圖片引起興趣。?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?2.幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。3.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。4.共同欣賞作品。建議：可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。評價：1.會選擇色紙撕貼水果。2.會與同伴共同粘貼水果樹。幼兒園小班春節活動策劃方案篇26活動目標：1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書活動過程：1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。(2)針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。(1)啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。幼兒園小班春節活動策劃方案篇27設計意圖：小班孩子對自己的五官還不是很了解，我們成人要給孩子們一個正確的概念，讓孩子們認識自己的五官，了解自己的五官。一次看一個電視節目，主持人準備了各種味道的水讓一對夫妻喝，另一對看他們喝水后的表情猜出一種味道，通過此節目，我想到了以這種游戲的方法讓孩子們用舌頭來嘗味道從而對小嘴巴的用途有進一步的了解，因此設計了這節科學活動，讓孩子們通過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種方法對我們的嘴巴有更好的了解。活動目標：1、樂意參加探索活動，敢大膽品嘗各種味道。2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。活動準備：1、知識經驗的準備：幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。2、物質材料的準備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。活動過程：一、游戲導入：《捏攏放開》，導出活動評析：在此環節中，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導出本節活動《能干的小嘴巴》。二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。評析：小朋友們自由地發言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。評析：在示范講解這一環節教師講述很清楚，幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調得不是很濃，幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。四、游戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。評析：此環節中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。五、小結：我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?活動延伸：1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行交流，讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。2、了解保護口腔衛生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。活動反思：在此活動中，孩子們興趣濃厚，參與性強，都能通過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進一步的了解。開始一環節設計非常好，孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環境中，準備很充分，每個孩子都能動手操作，品嘗味道，在請幼兒說說各種味道時，引導還不夠，可以請孩子們互相說說，然后再集體或請個別代表說。在游戲——看表情猜味道這一環節，如在課前做適當的鋪店，讓孩子學做這幾種味道的表情，效果會更好些。通過此活動，可以看出孩子們主動學習的欲望強烈，教師要有目的性地進行引導，充分讓孩子去說、去嘗試，鼓勵幼兒，調動幼兒主動學習探索的積極性，教師也應在課前做好充分準備，以實現活動的化。幼兒園小班春節活動策劃方案篇28設計意圖《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易于波動。因而激發興趣需要貫穿始終。小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習的特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。因為幼兒時期，興趣是其學習活動中烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能。教學目標：1、喜歡參加美術活動。2、能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。教學準備：1、一幅大的海洋背景圖。2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋，抹布。3、已調好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。教學過程：1、《魚兒好朋友》A、幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。B、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。師：小朋友看這是誰?(出示一條魚的圖片)。師：我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉!(播放音樂伴奏)師提問：魚兒怎么了?(它孤單，沒有朋友)師：你們愿意幫助我嗎?愿意和我做朋友嗎?(愿意)師：將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友吧。2、引出課題A、師：我現在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧提問：你們知道泡泡是什么形狀的嗎?(圓形)師：今天我帶了許多東西，仔細看看這些東西的形狀。請幼兒想一想怎樣用這些東西來畫泡泡。B、教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每個物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個杯子。C、鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。D、提醒幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，3、相互欣賞幼兒作品。——請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。4、結束部分——幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。教學分析：幼兒在平時的美術活動中習慣用水彩筆和油畫棒，為了讓幼兒掌握一些特殊的繪畫方式，我設計了本次活動，本活動目的不僅讓學習一種新的繪畫方式，培養幼兒對美術的興趣，而且也讓幼兒參與班級環境布置，提高每位幼兒都有班級小主人的意識。活動開始的情境引入給幼兒創造良好的環境氛圍，讓幼兒體驗魚兒孤獨的情緒，使幼兒產生幫助小魚，和小魚作朋友的想法。孩子們爭先恐后把自己身上的小魚貼到大的背景圖上，一副美麗的群魚圖出現在孩子面前，孩子們很高興。接下來引入課題，教師示范，激發了幼兒動手操作的興趣，印畫的效果非常漂亮，孩子們都想躍躍欲試，幼兒在動手操作中體驗魚兒快樂的心情。在評價幼兒作品時，給予肯定，提高幼兒的積極性。幼兒園小班春節活動策劃方案篇29活動目的：1.知道5月1日是國際勞動節。2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。活動準備1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。4、創設環境：老師和幼兒共同收集材料。布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。幼兒園小班春節活動策劃方案篇30皮亞杰認為“智慧自動作發端”，兒童是與環境相互作用的過程中，透過同化、順應，實現認知的發展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，帶給可操作性、挑戰性的材料