第第頁區中心小年度教職工考核工作方案行閔區中心學校年度教職工考核工作方案依據行閔區教育局《關于做好20**年機關事業單位工作人員年度考核工作有關事項的通知》精神，為正確評價機關事業單位工作人員的德才表現和工作實績，做好本校本年度教職工年度考核工作，特訂立我校20**年度教職工考核工作方案：一、引導思想堅持以人為本、執政為民的思想，深入貫徹落實****，不絕加強事業單位工作人員的大局意識、服務意識、責任意識和法治意識，促進事業單位干隊伍伍建設。通過考核，激發廣闊事業單位工作人員立足本職、勤政為民、科學發展的工作熱誠，確保各項工作的全面落實和完成。年度考核堅持客觀公正、重視實績的原則，實行領導與群眾相結合、平常與定期相結合、定性與定量相結合的方法，依照規定的權限、條件、標準和程序，在日常考核的基礎上，對事業單位工作人員進行年度考核。二、組織領導和考核對象1、領導小組：組長：z副組長：z組員：z2、協調小組：組長：z組員：z3、工作小組：組長：z組員：z4、考核對象：考核對象為本單位在編工作人員，學校緊要領導的考核等次，由教育局結合學校考核和民主評議等情況確定。三、考核內容和標準年度考核要以崗位職責和所承當的工作任務為依據，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績，要將學年度考核、專業技術考核結果運用到年度考核中。考核等次為：優秀、合格、基本合格、不合格。（一）確定為優秀等次須具備下列條件：1、思想政治素養高；2、精通業務，工作本領強；3、工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；4、工作實績突出；5、清正廉潔。（二）確定為合格須具備下列條件：1、思想政治素養較高；2、熟識業務，工作本領較強；3、工作責任心強，工作樂觀，工作作風好；4、能夠完本錢職工作；5、廉潔自律。（三）工作人員具有下列情況之一的,應確定為基本合格：1、思想政治素養一般；2、履行職責的工作本領一般；3、工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足；4、能基本完本錢職工作，但完成工作的數量不足、質量和效率不高，或在工作中有較大失誤；5、能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。（四）工作人員具有下列情況之一的,應確定為不合格：1、思想政治素養較差；2、業務素養和工作本領不能適應工作要求；3、工作責任心或工作作風差；4、不能完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重點損失或者惡劣社會影響；5、存在不廉潔問題，且情形較為嚴重。四、考核結果的使用1、年度考核結果作為對工作人員獎懲、培訓、評聘專業職務，調整職務工資及聘用的依據。對考核評定為基本合格的人員，學校將對其提出誡勉，限期改正。對考核評定為不合格的人員，應依據相應的規章制度進行處理。2、依據教育局批示，本年度考核擬定優秀人員11名，其中記大功人員2名，記功人員5名。在當年工作中因表現突出，取得優異成績的可予以記功；在工作中做出較大貢獻，取得突出成績的，可予以記大功嘉獎。3、行政嘉獎人員，按規定發給確定數額的獎金。五、考核方法和日程布置（一）考核方法1、個人述職。由各工會小組組長組織本組室被考核人員依據崗位職責和年度工作目標，在對年度工作進行全面回顧、認真總結的基礎上，在組室范圍內作述職報告，并填寫《年度考核登記表》。2、民主評議。工會組室長組織對被考核人員進行民主評議，聽取群眾看法。3、介紹方式。1）個人自薦。2）組室介紹：在民主評議基礎上，各組室介紹12名優秀人員，其中一名必需是其他組室人員。3）部門介紹：行政領導依據分管條線實際情況，介紹考核優秀人員。自薦、組室介紹和行政介紹都必需寫明介紹理由。4、擬定等次。在個人述職、民主評議的基礎上，經學校考核委員會進行綜合考評后，提出考核等次、優秀人員（含行政嘉獎）名單。5、教代會審議。教代會審議通過優秀人員（含行政嘉獎）名單6、公示。對擬定為“優秀”等次的人員（含行政嘉獎）在本單位內公示，時間為5個工作日。7、確定考核等次。公示結束，確定工作人員的考核等次，反饋考核結果，被考核人在《年度考核登記表》上簽字。8、將考核結果上報備案。（二）日程布置：12月1日12月9日：擬定方案、宣傳動員、老師撰寫年度小結。12日12日12月14日：個人述職，民主評議，自薦、組室介紹和條線介紹。12月15日12月16日：學校考核委員會考評。召開教代會，對學校考評委員會提出的嘉獎人員的名單和授予嘉獎的名稱進行審議。12月19日至12月23日：對優秀等次和行政嘉獎名單進行公示。12月24日：公示無異議后，主管領導在教職工《年度考核登記表》上作出年度考核的評鑒看法、考核等次，教職工在《年度考核登記表》評鑒看法上簽署看法。12月26日前：人事部門組織上報考核料子。將《事業單位工作人員年度考核結果匯總表》和公示后的《行閔區20**年度考核優秀人員、行政嘉獎呈報對象人員名冊》《二○一六年度未參加考核人員和考核基本合格、不合格人員名冊》《行政嘉獎審批表》報教育局人保科。六、相關事宜符合下列情形之一的，按以下規定執行：（一）新錄用人員在試用期（見習期）內的，參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職、定級的依據；（二）掛職磨練人員、骨干老師柔性流動中對口溝通人員等，在現工作單位參加個人述職、民主測評、綜合評議，并確定考核等次，然后將考核表送人事關系所在單位蓋章、存檔。（三）病、事假累計超出半年的、不參加本年度的考核；（四）接受立案審查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語、不定等次。結案后，不予以處分或者予以警告處分的，按規定補定等次；（五）受黨內警告或行政警告處分的當年，參加年度考核，不得確定為優秀等次；（六）受記過、記大過、降級、革職處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。在解除處分的當年及以后，其年度考核不受原處分影響；（七）不參加考核或參加年度考核不定等次的，本考核年度不計算為按年度考核結果晉升薪級工資的考核年限。行閔區中心學校篇2:教職工綜合素養考核方法第一條為了全面考核教職工的德、勤、能、績，促進教職工隊伍素養的不絕提高和保證教職工聘任制順利實施而訂立本方法。第二條考核的基本原則：民主、公開、全面、公正。第三條考核的對象：當年在編在崗的全體教職員工。學校中層以上領導依據干部管理權限進行考核，校領導由教育局進行考核，中層干部由教育局或校長室進行考核。第四條考核的內容與權重（一）老師1、基本素養（30分）（1）師德修養（20分）：要模范遵守《中學校老師職業道德規范》，酷愛學生、為人師表、愛崗敬業、團結協作、嚴謹治學。凡有下列行為或現象的，考核小組依照辦公室、教務處、政教處、年段供應的相關料子，依據該行為或現象顯現的次數和嚴重程度，每項予以25分的扣分。①無故曠課；（教務處）②學校統一組織的各類考試遲到或有重點監考事故者；（教務處）③沒有認真備課，作業、練習、檢測沒有足量布置及時批改，學生反映猛烈；（教務處）④無故不參加暑期師德培訓和學校大型會議三次以上；（辦公室）⑤晚自修、周末管理無故不到兩次以上；（寄宿部）⑥值周值日工作不聽從布置或不認真履行職責或無故不到兩次以上；（政教處）⑦上班時間玩電腦游戲；（工會）⑧學期末學生評教中“責任心”一項被評為“上”不到班級學生人數1/3；（辦公室）⑨其他違反《中學校老師職業道德規范》的行為。（黨支部）（2）業務素養（10分）：每位老師每學年參加一次由校長室組織的學科專業知識測試，測試成績按標準分進行計算。技能科老師可采用其他方法進行測試。2、工作表現（45分）（1）工作量（5分）：滿工作量得5分，不滿工作量得3分，超工作量5節以上或連續任教初三年段加2分。工作量標準以教代會通過的文件為準，行政人員任教超工作量不加分。（辦公室）（2）教學常規檢查（10分，技能科老師5分）：每學期的期中、期末或平常學校以全面檢查和隨機抽查相結合的形式對教案、作業批改、單元檢測、教輔資料的使用、練習編選等方面進行檢查，檢查結果分為10分、8分、6分、0分四檔，技能科老師分為5分、4分、3分、0分四檔。檢查時發現不規范用字，要酌情扣分。（教務處）（3）課堂教學調研（5分）：學校每學年組織一次教學調研活動，依據調研結果確定檔次，分為5分、4分、3分三檔。老師上課要講普通話，聽課時，發現老師不講普通話，要酌情扣分。（教科室）（4）公開課（5分）：每位老師每學期至少要開一節校級以上的研討課或示范課，考核檔次分為5分、0分。（教科室）（5）現代教育技術的應用（5分）：每位老師要適時適量的利用多媒體進行教學，能夠獨立完成課件制作，完成備課組的習題精編精選的任務，共同參加備課組的教學資源庫的建設。學期末考核小組依據教科室供應的班級多媒體使用情況的統計表和學科備課組供應的教學資源庫的建設情況進行考核。考核檔次分為5分、3分、0分。（教科室）（6）其他教學任務（5分）：每位老師都有義務參加學科競賽輔導、中考輔導、引導學生開展研究性學習，參加學科的命題、撰寫試卷分析報告、參加師徒結對、構成教學伙伴等工作；技能科老師要引導學生開展各種形式的課外活動；高級老師每學年要面向學生或老師舉辦一次講座。考核小組依據教研組或備課組供應的料子進行考核，考核檔次分為5分、3分、0分。（教研組或備課組）（7）工作評價（包含年段評價和教研組評價，10分）①年段評價（5分）：年段依據年段會議、備課組活動的出勤情況、年段教育教學管理任務的落實完成情況，進行考核評價。分為5分、4分、3分、0分四檔。（年段長）②教研組評價（5分）：教研組依據教研組活動出勤情況、教研組教學任務的落實完成情況，進行考核評價。分為5分、4分、3分、0分四檔。（教研組）3、工作績效（25分）（1）教書育人（15分）①師生結對幫扶活動（5分）：有明確的幫扶對象，一般任教班級每班不少于3人，有實在的幫扶措施。每學期通過問卷調查和學生座談等形式了解年段老師師生結對幫扶活動開展的情況。考核小組依據幫扶活動開展情況及成效確定檔次，考核檔次分為5分、3分、0分。（校長室）②學生評教（10分，技能科老師15分）：通過問卷調查形式，每學期進行一次評教活動。評教結果按標準分進行計算。（辦公室）（2）教學成績（5分）：學校組織的期末考試或相當于期末考試的大型考試，在生源起點相當的情況下，任教的各個班級的成績，不低于年段平均分4分（百分制）。否則酌情扣分。任教班級的成績一學期兩次（期中、期末）超出年段平均分4分以上或由于中途接任他人班級，考試成績高于原來水平5分以上的，加3分。（教務處）（3）科研成績（5分）：每位老師每學年要用“教后反思”“教育敘事”等方式在教育教學過程中真實發生、真切感受的文章，或申報完成一個校級以上課題，或有一篇教育教學論文參加縣級以上溝通評審，或有一篇教育教學論文在公開發行的刊物上發表，或一學期在在博客上發表2篇以上教育敘事或教學案例。（教科室）4、突出成績項目（個人同時獲獎多項的只取其中最高的兩項加分）：（辦公室）（1）先進組、班加分：①獲縣級以上先進教研組（備課組）：組長加3分，組員加1.5分；②獲校級先進教研組（備課組）：組長加2分，組員加1分；③獲縣級以上先進班集體：班主任加3分；④獲校級先進班集體：班主任加2分。（2）教學評獎加分：參加縣級及以上優質課、說課、教壇新秀、名師、名班主任等評比獲獎者予以加分，市級以上教壇新秀、名師、名班主任加5分，優質課、說課獲市一等獎及以上加5分，縣級教壇新秀、名師、名班主任加3分，優質課、說課獲市二、三等、縣一等獎加2分。（3）教科研獎加分：論文、課題在省級以上刊物公開發表或獲市級一等獎及以上加3分，市級二等獎加2分，市級三等獎、縣級一等獎加1分。（4）學科競賽加分：輔導學生參加學科競賽，獲國家級的緊要輔導老師加5分，其他輔導老師加4分，省級一、二等獎的緊要輔導老師加4分，其他輔導老師加3分，省級三等獎或市級一等獎2人次以上的緊要輔導老師加3分，其他輔導老師加2分。（二）后勤人員1、師德修養（20分）：要規范遵守《中學校老師職業道德規范》，愛崗敬業、團結協作、酷愛學生、為人師表、熱誠服務、講求質量、嚴守勞動紀律。凡有下列行為或現象的，考核小組依照相關料子，依據該行為或現象顯現的次數或嚴重程度，每項予以25分的扣分。①無故曠工；②有重點管理責任事故；③上班簽到不正常，常常遲到、早退；④上班期間離崗串崗，玩電腦游戲；⑤服務態度、服務質量差，師生反映猛烈；⑥無故不參加暑期師德培訓和學校大型會議；⑦值周值日工作不聽從布置或不認真履行職責或無故不到兩次以上；⑧其他違反《中學校老師職業道德規范》的行為。2、工作實績（60分）：依據《鰲江四中后勤各崗位工作績效考核要點》，由考核小組每學期一次對各崗位進行考核。若未履行本崗位職責的，每一項扣5分。3、工作評價（20分）：（1）行政評價（10分）：依據值周值日檢查情況和平常工作完成情況進行評價，分為10分、8分、6分、2分四檔；（2）科室評價（10分）：主管科室依據后勤各崗位的職責履行情況進行評價，分為10分、8分、6分、2分四檔。（三）行政人員1、每學年進行一次述職報告，由全體教職工對行政人員的德、能、勤、績進行評價。2、兼課的行政人員，參照老師的考核方法，其考核分占50%，年度述職考核占50%。第五條考核結果。1、將各項目的考核分相加，得出綜合分。等級為：①老師、兼課的行政人員考核分90分為A級，80分為B級，70分為C級，70分為不合格；②后勤人員考核分95分為A級，85分為B級，75分為C級，75分為不合格。考核等級為A級并獲得至少一項突出成績加分和工作績效中的教學成績加分的老師，予以額外嘉獎。2、一學期有曠課、曠工行為或病事假累計超出15天，期末任教班級的考試成績低于年段平均分5分以上，學生評教中“責任心”一項被評為“上”不到班級學生人數1/3，基礎分達不到85分以上，學期考核等級不能評為A級。3、學年分兩次考核，第一學期考核內容，老師（包含兼課行政人員）是除以學年為單位的考核內容外的其他各項，后勤人員考核全部內容，不兼課的行政人員由校長室組織相關科室領導和老師進行考核。4、考核的結果與年段老師聘任、后勤崗位競聘、評先、評優、介紹參加培訓等掛鉤，一學年兩次考核等級為A級方可介紹參加評比各級各類先進、介紹參加高層次學歷培訓、年度考核優職等，一學年兩次考核等級為不合格，作待聘處理。考核結果與學期末學校工作績效獎掛鉤，按考核等級予以不等的嘉獎。第六條考核工作的領導。學校成立由行政、黨支部、工會有關領導構成的考核領導小組，負責對考核工作的領導，負責考核結果的反饋和接受考核結果的復議。第七條考核工作的組織與實施。教職工的考核工作由學校老師綜合素養考核小組負責組織與實施。考核小組的成員由全校教職工民主選舉產生。第八條老師綜合素養考核小構成員的基本條件1、能堅持原則，辦事公正。2、老師成員具有中學一級及以上專業職稱；后勤成員具有10年及以上工齡。考核領導小組和考核小構成員任期一年，可連選連任。第九條考核結果由考核領導小組及時反饋給教職工。對考核結果有異議的，可申請考核領導小組復議。第十條本方法解釋權歸校長室，經教代會主席團審議通過后執行。篇3:教職工綜合素養考核方法第一條為了全面考核教職工的德、勤、能、績，促進教職工隊伍素養的不絕提高和保證教職工聘任制順利實施而訂立本方法。第二條考核的基本原則：民主、公開、全面、公正。第三條考核的對象：當年在編在崗的全體教職員工。學校中層以上領導依據干部管理權限進行考核，校領導由教育局進行考核，中層干部由教育局或校長室進行考核。第四條考核的內容與權重（一）老師1、基本素養（30分）（1）師德修養（20分）：要模范遵守《中學校老師職業道德規范》，酷愛學生、為人師表、愛崗敬業、團結協作、嚴謹治學。凡有下列行為或現象的，考核小組依照辦公室、教務處、政教處、年段供應的相關料子，依據該行為或現象顯現的次數和嚴重程度，每項予以25分的扣分。①無故曠課；（教務處）②學校統一組織的各類考試遲到或有重點監考事故者；（教務處）③沒有認真備課，作業、練習、檢測沒有足量布置及時批改，學生反映猛烈；（教務處）④無故不參加暑期師德培訓和學校大型會議三次以上；（辦公室）⑤晚自修、周末管理無故不到兩次以上；（寄宿部）⑥值周值日工作不聽從布置或不認真履行職責或無故不到兩次以上；（政教處）⑦上班時間玩電腦游戲；（工會）⑧學期末學生評教中“責任心”一項被評為“上”不到班級學生人數1/3；（辦公室）⑨其他違反《中學校老師職業道德規范》的行為。（黨支部）（2）業務素養（10分）：每位老師每學年參加一次由校長室組織的學科專業知識測試，測試成績按標準分進行計算。技能科老師可采用其他方法進行測試。2、工作表現（45分）（1）工作量（5分）：滿工作量得5分，不滿工作量得3分，超工作量5節以上或連續任教初三年段加2分。工作量標準以教代會通過的文件為準，行政人員任教超工作量不加分。（辦公室）（2）教學常規檢查（10分，技能科老師5分）：每學期的期中、期末或平常學校以全面檢查和隨機抽查相結合的形式對教案、作業批改、單元檢測、教輔資料的使用、練習編選等方面進行檢查，檢查結果分為10分、8分、6分、0分四檔，技能科老師分為5分、4分、3分、0分四檔。檢查時發現不規范用字，要酌情扣分。（教務處）（3）課堂教學調研（5分）：學校每學年組織一次教學調研活動，依據調研結果確定檔次，分為5分、4分、3分三檔。老師上課要講普通話，聽課時，發現老師不講普通話，要酌情扣分。（教科室）（4）公開課（5分）：每位老師每學期至少要開一節校級以上的研討課或示范課，考核檔次分為5分、0分。（教科室）（5）現代教育技術的應用（5分）：每位老師要適時適量的利用多媒體進行教學，能夠獨立完成課件制作，完成備課組的習題精編精選的任務，共同參加備課組的教學資源庫的建設。學期末考核小組依據教科室供應的班級多媒體使用情況的統計表和學科備課組供應的教學資源庫的建設情況進行考核。考核檔次分為5分、3分、0分。（教科室）（6）其他教學任務（5分）：每位老師都有義務參加學科競賽輔導、中考輔導、引導學生開展研究性學習，參加學科的命題、撰寫試卷分析報告、參加師徒結對、構成教學伙伴等工作；技能科老師要引導學生開展各種形式的課外活動；高級老師每學年要面向學生或老師舉辦一次講座。考核小組依據教研組或備課組供應的料子進行考核，考核檔次分為5分、3分、0分。（教研組或備課組）（7）工作評價（包含年段評價和教研組評價，10分）①年段評價（5分）：年段依據年段會議、備課組活動的出勤情況、年段教育教學管理任務的落實完成情況，進行考核評價。分為5分、4分、3分、0分四檔。（年段長）②教研組評價（5分）：教研組依據教研組活動出勤情況、教研組教學任務的落實完成情況，進行考核評價。分為5分、4分、3分、0分四檔。（教研組）3、工作績效（25分）（1）教書育人（15分）①師生結對幫扶活動（5分）：有明確的幫扶對象，一般任教班級每班不少于3人，有實在的幫扶措施。每學期通過問卷調查和學生座談等形式了解年段老師師生結對幫扶活動開展的情況。考核小組依據幫扶活動開展情況及成效確定檔次，考核檔次分為5分、3分、0分。（校長室）②學生評教（10分，技能科老師15分）：通過問卷調查形式，每學期進行一次評教活動。評教結果按標準分進行計算。（辦公室）（2）教學成績（5分）：學校組織的期末考試或相當于期末考試的大型考試，在生源起點相當的情況下，任教的各個班級的成績，不低于年段平均分4分（百分制）。否則酌情扣分。任教班級的成績一學期兩次（期中、期末）超出年段平均分4分以上或由于中途接任他人班級，考試成績高于原來水平5分以上的，加3分。（教務處）（3）科研成績（5分）：每位老師每學年要用“教后反思”“教育敘事”等方式在教育教學過程中真實發生、真切感受的文章，或申報完成一個校級以上課題，或有一篇教育教學論文參加縣級以上溝通評審，或有一篇教育教學論文在公開發行的刊物上發表，或一學期在在博客上發表2篇以上教育敘事或教學案例。（教科室）4、突出成績項目（個人同時獲獎多項的只取其中最高的兩項加分）：（辦公室）（1）先進組、班加分：①獲縣級以上先進教研組（備課組）：組長加3分，組員加1.5分；②獲校級先進教研組（備課組）：組長加2分，組員加1分；③獲縣級以上先進班集體：班主任加3分；④獲校級先進班集體：班主任加2分。（2）教學評獎加分：參加縣級及以上優質課、說課、教壇新秀、名師、名班主任等評比獲獎者予以加分，市級以上教壇新秀、名師、名班主任加5分，優質課、說課獲市一等獎及以上加5分，縣級教壇新秀、名師、名班主任加3分，優質課、說課獲市二、三等、縣一等獎加2分。（3）教科研獎加分：論文、課題在省級以上刊物公開發表或獲市級一等獎及以上加3分，市級二等獎加2分，市級三等獎、縣級一等獎加1分。（4）學科競賽加分：輔導學生參加學科競賽，獲國家級的緊要輔導老師加5分，其他輔導老師加4分，省級一、二等獎的緊要輔導老師加4分，其他輔導老師加3分，省級三等獎或市級一等獎2人次以上的緊要輔導老師加3分，其他輔導老師加2分。（二）后勤人員1、師德修養（20分）：要規范遵守《中學校老師職業道德規范》，愛崗敬業、團結協作、酷愛學生、為人師表、熱誠服務、講求質量、嚴守勞動紀律。凡有下列行為或現象的，考核小組依照相關料子，依據該行為或現象顯現的次數或嚴重程度，每項予以25分的扣分。①無故曠工；②有重點管理責任事故；③上班簽到不正常，常常遲到、早退；④上班期間離崗串崗，玩電腦游戲；⑤服務態度、服務質量差，師生反映猛烈；⑥無故不參加暑期師德培訓和學校大型會議；⑦值周值日工作不聽從布置或不認真履行職責或無故不到兩次以上；⑧其他違反《中學校老師職業道德規范》的行為。2、工作實績（60分）：依據《鰲江四中后勤各崗位工作績效考核要點》，由考核小組每學期一次對各崗位進行考核。若未履行本崗位