第四單元水體運動的影響第一節陸地水體及其相互關系

皖南旌德縣蔡家橋鎮境內的朱旺村是中國傳統古村落。村中的朱溪河由北向南穿流，九口形狀各異的水井在河中分布。“井水不犯河水”的典故就出自這里。

井水真的“不犯”河水嗎?問題圖4-1-1朱溪河中的水井課程標準繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關系學習目標1.閱讀陸地水體的類型及所占比例圖，說出陸地主要水體的類型、儲量和作用。2.運用資料，以濕地為例分析陸地水體對生態環境和人類活動的重要意義。3、運用資料，以河流為例解釋各類陸地水體之間的補給關系。4、繪制陸地水體之間的補給示意圖，理解陸地水體之間的相互關系。一、陸地水體的組成

【自主學習】閱讀課本73、74頁兩段文字和圖4-1-2回答下面問題：（標畫關鍵詞語，時間3分鐘）1、什么是陸地水？2、陸地水的分類？3、目前可供人類生產、生活直接利用的淡水有哪些？1.陸地水的概念陸地水是陸地上水體的總稱，指存在于河流、湖泊、冰川、沼澤和地下的水體。2.陸地水體的組成陸地水（占地球總水量的3.462%）陸地咸水陸地淡水（占地球總水量的2.526%）地下咸水湖泊咸水冰川68.72%地下淡水30.07%其他淡水1.21%永凍土底冰71.0%湖泊淡水21.6%土壤水3.9%沼澤水2.7%河水0.5%生物水0.3%存在于極地和高緯度、高海拔地區3.陸地水的利用目前可供人類生產、生活直接利用的淡水主要來自河流水、淡水湖泊水和淺層地下淡水常見濕地的類型沼澤河流湖泊灘涂水庫稻田運河【合作探究1】1.濕地的功能有哪些？2.分析造成濕地退化的原因有哪些？3.討論分析應采取什么措施防治濕地的破壞？閱讀課本74頁知識窗，思考下面問題:（標畫重點詞語，先獨立思考然后小組交流完善答案，時間3分鐘）【能力提升】1、濕地的功能濕地

調節徑流、蓄洪防旱、控制污染、調節氣候、控制土壤侵蝕、促淤造陸、美化環境和維持生物多樣性。A、生態功能為物種提供生存環境，為人類提供豐富的資源。B、經濟功能【能力提升】（2）人為原因圍墾造田、城鎮及水利工程建設，填海造陸等大量占用濕地；環境污染、旅游開發、生物資源和水資源過度利用等人為活動對濕地生態造成破壞。2、濕地減少的原因（1）自然原因氣候干旱，蒸發旺盛，使干旱、半干旱地區濕地減少；海浪侵蝕，使灘涂濕地不斷損失減少；沉積物自然充滿湖沼。【能力提升】3、濕地的保護措施（1）建立自然保護區，保護好現存的天然濕地；（2）對已經圍墾的濕地逐步退耕還濕；（3）采取工程措施，恢復已經破壞的濕地；（4）營造有利于濕地保護的法制條件；陸地與水域交匯處本質：地表積水包含1個以上特征：水生植物；濕土；有時被水淹沒水量：收入>支出

剖析概念——濕地濕地：是地球上水陸交接、相互作用形成的一種獨特的生態系統。

思考：濕地形成原因有哪些？可從水循環的各環節入手分析。一般思路包括兩個方面,一是收入較多,可從降水、地表徑流、地下徑流等環節分析;二是支出較少，可從蒸發、下滲、地勢低平（洼）,排水不暢（容易積水）等分析。

三江自然保護區位于黑龍江省撫遠縣和同江市境內,是一個以沼澤濕地為主要保護對象的自然保護區。

地區1月均溫7月均溫土層凍結期年降水量A地區－20℃21～22℃8個月600毫米結合以上材料，分析圖中A處沼澤濕地的形成原因（8分）材料2:A地區氣候資料

材料1:東北地區濕地分布圖

聚焦考題夏秋多雨,且多暴雨；河網密集,河流易泛濫；三江平原緯度高、氣溫低,蒸發微弱;有凍土層,土層凍結期長，地表水不易下滲；地勢低平,排水不暢技能提升

1、

挖掘題目圖文材料中的氣候、地形、水文、土壤、生物等信息，分析其對收入（多）和支出（少）的影響

2、結合材料，靈活運用。土壤氣候水文生物地形自然地理環境的整體性沼澤濕地成因分析類題目的答題方法地表植被豐富，涵養水源的能力強二、陸地水體之間的聯系1.各水體之間的關系陸地上的各種水體是不斷運動的，它們彼此之間通過補給而相互聯系。圖4-1-4水體的相互聯系示意

湖泊水2.河流的補給河流的補給是指河水的來源雨水冰雪

融水地下水季節性

積雪融水降水量雨季氣溫高溫期穩定汛期枯水期18二、陸地水體之間的聯系自主學習：閱讀課本75頁第二段內容，完成下面表格。（在課本上標畫重點詞語，時間2分鐘）河流的補給（1）該河主要補給類型是________，影響因素是_________。主要分布在我國的________地區；（2）若該河位于江淮地區，最大徑流量出現在幾月？原因是什么？7月徑流量變化的原因是什么？6月份徑流量最大，原因：正值我國雨帶到達長江中下游，梅雨季節7月份徑流量減小，原因：伏旱天氣，降水少，徑流量小。1、雨水補給雨季即汛期思考：只考慮雨水補給，熱帶雨林氣候區、溫帶海洋氣候區、地中海氣候區、季風氣候區，各自汛期出現在哪個季節？徑流量季節變化有何特點？河流的補給2、永久性冰雪融水補給（1）該河流的主要補給類型是____________，影響因素是________。主要分布在我國的_____________地區；（2）該河在1、2月斷流，原因：氣溫低于0℃，冰川不融化，河流缺乏水源補給。高溫期即汛期河流的補給3、季節性積雪融水補給若此河流位于我國東北地區，讀圖分析以下問題：圖示有幾個汛期？成因一樣嗎？春季氣溫回升，季節性積雪融化，是河流流量增大，形成春汛夏季，該地區進入雨季，大氣降水多，形成夏汛季節性積雪融水雨水河流的補給水量比較穩定，是河流普遍存在的補給源4、地下水補給所有河流水與地下水之間一定存在互補關系？“地上河”，只存在河流水補給地下水的情況河流的補給5、湖泊水補給湖泊具有“削峰補枯”的功能，對湖泊以下河段有調節功能

水體的相互關系圖冰川和積雪融水降水河流湖泊地下水繪制各類陸地水體之間的相互關系示意圖補給水源補給季節補給結果及原因影響因素中國分布(主要)徑流量的季節變化示意(以我國為例)雨水雨季河流最主要的補給形式，雨季即汛期降雨量東部季風區季節性積雪融水春季溫帶、寒帶的冬季積雪，春暖后融化，但因積雪量較少，僅形成春汛氣溫高低、積雪量東北地區【知識歸納】河流主要的補給形式補給水源補給季節補給結果及原因影響因素中國分布(主要)徑流量的季節變化示意(以我國為例)永久性冰雪融水夏季溫度較高的夏季，冰雪融化，形成夏汛，冬季溫度降低，冰雪封凍，河流斷流氣溫高低西北和青藏高原地區湖泊水全年對河流徑流量起著調節作用湖泊水與河水的相對水位普遍地下水全年是河流穩定而可靠的補給水源地下水與河水的相對水位普遍【知識歸納】27

俗話說“井水不犯河水”。請根據“陸地水體的相互補給關系”,分析這種說法是否科學。提示:不科學。陸地各水體之間存在水源相互補給的關系。井水是地下水的一種,它與河流水之間具有相互補給的關系,所以“井水不犯河水”的說法從水循環的角度看是不科學的。問題解密【課堂小結】陸地水體及其相互關系陸地水體的組成陸地水體之間的聯系陸地咸水湖泊咸水陸地淡水地下咸水冰川地下淡水其他淡水水體轉換河流補給雨水補給永久性積雪補給季節性積雪補給地下水補給湖泊水補給右圖為不同水體之間相互轉化關系示意圖。讀圖,完成1~3題。1.在下列月份中,箭頭a代表的補給主要發生在(

)A.1—2月 B.3—4月C.6—7月 D.11—12月2.甲代表的水體類型是(

)A.冰川、地下水 B.雨水、地下水C.雨水、海洋水 D.海洋水、冰川3.如果在洞庭湖區進行大規模退耕還湖,可導致(

)A.洪水期a變小,枯水期b變大B.洪水期a變小,枯水期b變小C.洪水期a變大,枯水期b變小D.洪水期a變大,枯水期b變大CBC【當堂檢測】解析:第1題,箭頭a表示長江水補給洞庭湖水,長江處于洪水期。6—7月份長江流域降水量大,為洪水期。第2題,地下水與長江水和洞庭湖水之間存在相互補給的關系;冰川水可以補給長江水,但是長江水不能補給冰川水;長江水可以補給海洋水,但海洋水不能補給長江水;長江水和洞庭湖水經過蒸發補給雨水,雨水能補給長江水和洞庭湖水。第3題,如果在洞庭湖區進行大規模退耕還湖,洞庭湖的面積增大,蓄水能力增強,則洪水期a補給增大;枯水期b補給也增大。答案:1.C

2.B

3.D每年4—6月,我國新疆阿勒泰地區的河流常常發生洪水災害,其特征為“一日一汛”,即白天河流流量很大,夜晚則洪峰消退。據