《寓言兩則》導學案

一、學習目標

1、會認6個生字，會寫4個字。

2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

3、能把故事續寫。

二、教學重難點：

在讀中悟出故事的寓意。

導學過程

一、情境導入，煽情激趣。

解題引入：同學們，你們聽過寓言故事嗎？

二、自主學習，思考存疑。

出示目標，指導學法。

鼓勵學生交流識字記字的方法

三、學習《攫苗助長》

1、相機教學“搜”字的讀音和意思，“長”在這里讀“zhang"。

2、引導學生觀看，細致了解故事內容。

（指導朗讀，注意讀出焦急的語氣）

四、拓展延伸

第二課時

一、情境導入，煽情激趣。

回顧導入

二、課文講了一件什么事？

三、出示目標，指導學法。

學習《守株待兔》

教師巡視指導。

四、引導學生質疑答疑，合作探究。

啟發思考

1、農夫守在樹樁旁，心理想什么？

2、這個農夫為什么要坐著等兔子撞到樹樁上來呢？

五、要點精講，難點突破。

啟發學生思考

如果一天，你經過那里，你會怎么勸他？

六、教師小結寓意:

《寓言兩則》學案

姓名____________

學習目標

1、會認6個生字，會寫4個字。

2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

3、能把故事續寫。

資料袋

寓”，是寄托的意思；“言”，講道理。寓言的意思就是通過一個生動有

趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理，使人受到啟發和教育。

一、預習部分

1、學生自由認真讀課文，要求讀準字音，讀通句子，并標出自然段。

2、從文中找出生字新詞，讀讀認認，聯系上下文或查閱工具書加以理解。

3、通過初讀課文，說說課文主要講了一個什么故事？

一、學生交流，質疑

1.讀題思考：讀了課題你們想到了什么？

2、自讀課文。輕聲朗讀課文。找出并讀準生字、新詞。

3、利用用工具書理解不懂的詞語，同桌互相討論。

4、課文主要講了一個什么故事？

《摑苗助長》這則寓言講一個人想，于是他就，他的兒子

，結果第二天o這則寓言告訴我們的道理。

二、質疑答疑，合作探究。

啟發思考：

1、讀完課文，同學們能給“攫苗助長”換個詞語說說嗎？（拔苗助長）那你知

道“攜”的意思了嗎？

2、那個人為什么要幫助禾苗長高呢？

3、禾苗有像他所想象的長得那么高了嗎？這個時候他的心情會怎么樣？從哪些

語句中能夠看出這個人非常著急呢？

4、他想出辦法了嗎？想到辦法后，又是怎么做的？結果如何?

5、議一議：禾苗為什么都枯死了？

6、學了這則寓言，你懂得了什么道理？

拓展：

如果你是這個人的兒子，看到禾苗都枯死后，你會對他說些什么？

第二課時

一、自讀課文。要求讀準字音，把句子讀通順。利用工具書或聯系上下文理解詞

語。

二、課文講了一件什么事？

《守株待兔》這則寓言講有個種田人在地里干活時，，他心里就希

望____________，于是他就不干活了，整天，結果是o

這則寓言告訴我們的道理是。

二、交流識字記字方法

三、質疑答疑，合作探究。

啟發思考：

1、農夫守在樹樁旁，心理想什么？

2、這個農夫為什么要坐著等兔子撞到樹樁上來呢?

四、要點精講，難點突破。

思考：

如果一天，你經過那里，你會怎么勸他？

檢測題

一、看拼音寫詞語

shouhudiudiaojiaojilangfeibawang

（）（）（）（）（）

suanshijisuancongclshuzhuangfeipang

（）（）（）（）（）

二、我會加偏旁成新字，再組詞

寸一一（）（）莊一一（）（）

巴——（）（）吾——（）（）

佳----（）（）弗-----（）（）

三、照樣子寫一寫

肥一一（瘦）節約一一（）攻一一（）丟一一（）焦急一一（）

四、我能給畫線的詞換個說法，意思不變

1.他在田邊焦急地轉來轉去。（）

2.他巴望著田里的禾苗長得快些。（）

3.禾苗好像一點兒也沒有長高。（）

五、按課文內容填空

1、一天，兩天，三天，禾苗（）一點兒也沒有長高。他在田邊（）

地轉來轉去。

2、讀了《攜苗助長》這則寓言，我想對這個人說：你費了那么大的力氣，

但禾苗卻全都枯死了。因為你做事太（）了，違反禾苗的生長規律。

3、讀了《守株待兔》這則寓言，我想對種田人說：你要（）

才行，對意外的收獲不要存有（）O

六、我會填。

（）（）待兔（）（）補牢摧苗（）（）（）（）求劍

嫦娥（）（）（）（）補天后羿（）（）（）（）填海

七、我會選。

1.《攜苗助長》這