抖音現場課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握多媒體制作的基本原理和技巧，結合抖音平臺特點，創作出具有個性和創意的短視頻。

2.學生能夠了解并運用抖音平臺的相關功能，如剪輯、特效、字幕等，提升視頻質量和吸引力。

3.學生掌握網絡傳播的基本規律，了解短視頻在傳播過程中的影響力及其社會責任。

技能目標：

1.學生能夠獨立完成抖音短視頻的策劃、拍攝、剪輯和發布，形成完整的作品。

2.學生能夠在團隊協作中發揮個人特長，與他人共同完成具有深度的抖音項目。

3.學生能夠通過抖音平臺進行有效表達，提升溝通能力和社交技巧。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對多媒體創作的興趣和熱情，激發創新精神和實踐能力。

2.增強學生的團隊協作意識，培養集體榮譽感和責任感。

3.培養學生正確的網絡素養，關注社會問題，傳播正能量，樹立社會主義核心價值觀。

課程性質：本課程為實踐性較強的學科，注重培養學生的動手操作能力和創新能力。

學生特點：學生年級為初中，具有一定的信息技術基礎，好奇心強，善于接受新事物，喜歡表現自我。

教學要求：教師應關注學生的個體差異，因材施教，引導學生主動參與，提高課堂互動性。同時，注重培養學生的團隊協作能力和創新能力，將理論知識與實踐操作相結合，提高學生的綜合素質。通過本課程的學習，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中，達到學以致用的目的。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下三個方面：

1.抖音平臺基礎操作與功能

-抖音賬號注冊與設置

-抖音拍攝、剪輯、特效、字幕等基本功能的使用

-抖音直播、互動、分享等社交功能的運用

2.短視頻創意策劃與制作

-短視頻劇本創意與構思

-拍攝技巧與手法：構圖、光線、鏡頭運用等

-視頻剪輯與后期處理：剪輯軟件應用、音效添加、畫面調整等

3.網絡傳播與社會責任

-短視頻傳播規律與影響力

-社交媒體倫理與法律法規

-正能量傳播與社會主義核心價值觀

教學內容安排與進度：

第一周：抖音平臺基礎操作與功能

第二周：短視頻創意策劃與制作（劇本創意、拍攝技巧）

第三周：短視頻創意策劃與制作（剪輯與后期處理）

第四周：網絡傳播與社會責任

教材章節關聯：

《信息技術》第四章：多媒體技術與應用

《媒介素養》第二章：新媒體與網絡傳播

《影視制作》第三章：短視頻制作與傳播

教學內容注重科學性和系統性，結合課程目標，使學生掌握抖音平臺相關技能，提升短視頻制作水平，同時關注網絡傳播中的社會責任和價值觀。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統講解抖音平臺的基礎操作、短視頻制作技巧和網絡傳播知識。此方法適用于課程理論知識的傳授，幫助學生建立完整的知識體系。

2.討論法：針對短視頻創意策劃、網絡傳播倫理等問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的思辨能力和批判性思維。

3.案例分析法：精選優秀抖音短視頻案例，引導學生分析其創意、制作和傳播策略，從中汲取經驗和靈感，提升學生的實際操作能力。

4.實驗法：組織學生進行抖音短視頻的策劃、拍攝、剪輯和發布等實踐活動，使學生在實際操作中掌握技能，提高動手能力。

5.任務驅動法：設置具體的抖音短視頻制作任務，要求學生在規定時間內完成，培養學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

6.互動教學法：利用抖音平臺的互動功能，組織學生進行直播、評論、點贊等互動活動，提高學生的社交技巧和表達能力。

7.創新實踐法：鼓勵學生發揮創意，嘗試不同類型的短視頻制作，如故事、教程、搞笑、生活記錄等，激發學生的創新精神和實踐能力。

具體教學方法應用：

1.講授法：課程導入、理論知識講解

2.討論法：創意策劃、網絡傳播倫理分析

3.案例分析法：優秀短視頻案例解析

4.實驗法：短視頻制作實踐操作

5.任務驅動法：小組合作完成短視頻制作任務

6.互動教學法：抖音平臺互動活動

7.創新實踐法：短視頻創作比賽、展示與評價

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現：占30%

-課堂參與度：觀察學生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性。

-團隊合作：評估學生在小組活動中的協作能力、責任感和貢獻度。

-課堂紀律：考察學生的出勤、守時、課堂行為等。

2.作業與練習：占30%

-抖音短視頻制作：學生需完成指定主題的短視頻制作，評估其創意、技術水平和完整性。

-課后習題：通過課后練習，鞏固理論知識，評估學生對課程內容的掌握程度。

3.考試與測試：占40%

-期中考試：以閉卷形式，測試學生對抖音平臺操作、短視頻制作技巧、網絡傳播知識等方面的掌握程度。

-期末考試：以開卷形式，側重于評估學生的綜合應用能力和創新能力，包括案例分析、問題解決等。

具體評估方式如下：

1.平時表現：教師觀察記錄、同學互評、自評

2.作業與練習：抖音短視頻作品、課后習題答案

3.考試與測試：期中、期末考試成績

教學評估關注點：

1.過程性評估：重視學生在學習過程中的參與、實踐和進步，鼓勵學生持續努力。

2.綜合性評估：結合多方面指標，全面評價學生的知識、技能、情感態度價值觀等。

3.動態評估：關注學生成長變化，及時給予反饋和指導，促進學生的個性化發展。

4.自我評估：引導學生進行自我反思，培養自主學習能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本章節內容的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：抖音平臺基礎操作與功能介紹

-第二周：短視頻創意策劃與拍攝技巧

-第三周：短視頻剪輯與后期處理

-第四周：網絡傳播與社會責任

-第五周：綜合實踐與作品展示

-第六周：期中考試

-第七周：課程回顧與拓展學習

-第八周：期末考試與總結評價

2.教學時間：

-每周2課時，共計16課時。

-課余時間：學生自主進行抖音實踐、討論、完成作業等。

3.教學地點：

-理論課：普通教室

-實踐課：多媒體教室、校園內拍攝場地

教學安排考慮因素：

1.學生作息時間：教學時間安排在學生精力充沛的時段，避免與學生的其他課程沖突。

2.興趣愛好：實