抖音國畫課課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握國畫的基本概念、材料及繪畫技巧。

2.學生能了解國畫的分類及其代表性作品，對國畫發展史有一定的認識。

3.學生能掌握抖音平臺上國畫作品的傳播特點及其影響。

技能目標：

1.學生能運用國畫的基本技巧進行創作，展示獨特的審美觀。

2.學生能借助抖音平臺，運用現代傳播手段，展示和推廣國畫藝術。

3.學生能通過觀察、模仿和實踐，提高國畫創作能力。

情感態度價值觀目標：

1.學生培養對國畫藝術的熱愛和尊重，增強民族自豪感。

2.學生在創作過程中，培養耐心、細致、專注的品質，提高審美情趣。

3.學生通過抖音平臺的傳播，學會分享、交流，培養團隊協作精神。

4.學生在了解和創作國畫的過程中，樹立正確的價值觀，尊重傳統文化。

課程性質：本課程為抖音國畫課，結合線上傳播特點，注重實踐與理論相結合，旨在提高學生的國畫素養和傳播能力。

學生特點：學生為小學五年級學生，具有一定的繪畫基礎，對新鮮事物充滿好奇，善于接受現代傳播手段。

教學要求：教師應結合學生特點，運用生動有趣的教學方法，激發學生學習興趣，注重實踐操作，提高學生的國畫技能和傳播能力。同時，關注學生的情感態度價值觀培養，使他們在學習過程中全面發展。通過對課程目標的分解，為后續教學設計和評估提供明確依據。

二、教學內容

1.國畫基礎知識：介紹國畫的基本概念、材料及工具，包括宣紙、毛筆、墨、顏料等，讓學生了解國畫的基本構成。

-教材章節：國畫入門基礎知識

2.國畫繪畫技巧：教授國畫的基本技巧，如勾勒、皴擦、潑墨等，引導學生運用這些技巧進行創作。

-教材章節：國畫繪畫技巧

3.國畫作品欣賞：介紹不同時期的國畫作品，分析其藝術特點，提高學生的審美能力。

-教材章節：國畫作品欣賞

4.抖音平臺傳播：講解抖音平臺上國畫作品的傳播方式、特點，指導學生如何在抖音上展示和推廣國畫。

-教材章節：現代傳播手段在國畫藝術中的應用

5.實踐創作：安排學生進行國畫創作，鼓勵他們發揮創意，運用所學技巧完成作品，并通過抖音平臺進行分享。

-教材章節：國畫創作實踐

6.互動交流：組織學生進行作品展示和點評，促進同學之間的交流與合作，提高國畫傳播能力。

-教材章節：國畫作品的交流與傳播

教學內容安排與進度：

第一課時：國畫基礎知識學習，介紹材料及工具。

第二課時：國畫繪畫技巧教授與實踐。

第三課時：國畫作品欣賞與分析。

第四課時：抖音平臺傳播方式講解與實踐。

第五課時：實踐創作，指導學生完成國畫作品。

第六課時：作品展示與互動交流，總結課程收獲。

教學內容確保科學性和系統性，結合課程目標，使學生通過本課程的學習，全面掌握國畫知識、技巧和傳播方法。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，為學生講解國畫的基本知識、技巧和作品欣賞。結合教材內容，深入淺出地傳授國畫理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎。

-教材關聯：國畫入門基礎知識、國畫繪畫技巧、國畫作品欣賞

2.案例分析法：挑選具有代表性的國畫作品，引導學生分析作品的藝術特點、創作背景和價值。通過案例教學，培養學生獨立思考和審美判斷能力。

-教材關聯：國畫作品欣賞、現代傳播手段在國畫藝術中的應用

3.討論法：組織學生就國畫創作、抖音平臺傳播等方面的問題展開討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

-教材關聯：國畫創作實踐、國畫作品的交流與傳播

4.實驗法：指導學生進行國畫創作實踐，讓他們在動手操作中掌握繪畫技巧，提高創作能力。同時，鼓勵學生運用抖音平臺進行作品傳播，觀察、分析傳播效果。

-教材關聯：國畫繪畫技巧、現代傳播手段在國畫藝術中的應用、國畫創作實踐

5.互動交流法：組織學生進行作品展示和點評，讓他們在互動中學習、成長。通過交流，學生可以借鑒他人的優點，發現自己的不足，從而不斷提高國畫素養。

-教材關聯：國畫作品的交流與傳播

6.情境教學法：創設情境，讓學生在具體的情境中感受國畫的魅力，如模擬古代文人墨客的雅集，增強學生的代入感，提高學習興趣。

-教材關聯：國畫入門基礎知識、國畫作品欣賞

7.任務驅動法：布置具有挑戰性的國畫創作任務，引導學生主動探索、自主學習，培養他們解決問題的能力。

-教材關聯：國畫創作實踐

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現評估：教師將觀察并記錄學生在課堂上的參與程度、學習態度、合作交流等表現，以此評估學生的積極性、主動性和團隊協作能力。

-教材關聯：課堂參與、討論交流、團隊合作

2.作業評估：通過布置與課程內容相關的國畫創作作業，評估學生在技巧掌握、創意發揮等方面的進步。作業將包括繪畫作品、抖音平臺傳播計劃等。

-教材關聯：國畫繪畫技巧、國畫創作實踐、現代傳播手段在國畫藝術中的應用

3.過程性評估：在課程進行中，教師將組織學生進行階段性成果展示，評估學生在創作過程中的思考、實踐和改進情況。

-教材關聯：國畫創作實踐、作品欣賞與分析

4.期末考試：期末考試將包括理論知識和實踐技能兩部分，全面評估學生對國畫知識的掌握和運用能力。

-教材關聯：國畫入門基礎知識、國畫繪畫技巧、國畫作品欣賞

5.同伴評價：鼓勵學生相互評價，從不同角度發現彼此的優點和不足，促進相互學習，提高審美和評價能力。

-教材關聯：國畫作品的交流與傳播

6.自我評價：學生通過反思自己的學習過程和成果，進行自我評價，培養自我認知和自我提升的能力。

-教材關聯：國畫創作實踐、學習總結與反思

7.創新與實踐評估：針對學生在國畫創作和抖音平臺傳播中的創新表現，給予特別評價，鼓勵學生勇于嘗試，發揮個性。

-教材關聯：國畫創作實踐、現代傳播手段在國畫藝術中的應用

教學評估將綜合以上各個方面，以全面、客觀地反映學生的學習成果。評估結果將作為學生課程學習的評價依據，同時為教師提供教學反饋，以便優化教學方法和策略。

五、教學安排

1.教學進度：課程共分為六個課時，每個課時安排一次課，每次課時長為45分鐘。教學進度將根據以下安排進行：

-第一課時：國畫基礎知識學習

-第二課時：國畫繪畫技巧教授與實踐

-第三課時：國畫作品欣賞與分析

-第四課時：抖音平臺傳播方式講解與實踐

-第五課時：實踐創作，指導學生完成國畫作品

-第六課時：作品展示與互動交流，總結課程收獲

2.教學時間：課程將在每周一下午3點至4點半進行，確保學生在課后有足夠的時間參與實踐活動。

3.教學地點：課程將在學校美術教室進行，以便學生能夠充分利用教室內的繪畫工具和材料。

-教材關聯：國畫入門基礎知識、國畫繪畫技巧、國畫作品欣賞、現代傳播手段在國畫藝術中的應用

4.實踐活動安排：為充分考慮學生的興趣愛好和實際情況，實踐活動將安排在課后時間，鼓勵學生利用課余時間進行國畫創作和抖音平臺傳播實踐。

5.個性化教學安排：針對學生在國畫技能和抖音傳播方面的不同需求，教師將提供個性化的輔導和指導，以幫助學生克服困難，提高能力。

-教材關聯：國畫繪畫技巧、現代傳播手段在國畫藝術中的應用

6.課堂互動安排：為保證學生充分參與課堂討論