戒賭矯治的課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解賭博的定義、種類及其危害；

2.使學生掌握戒賭的基本方法和心理調適技巧；

3.引導學生認識我國法律法規對賭博的禁止和打擊態度。

技能目標：

1.培養學生分析賭博成癮原因及影響的能力；

2.培養學生運用所學知識進行自我戒賭和幫助他人戒賭的能力；

3.提高學生自我保護意識和抗拒賭博誘惑的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生樹立正確的價值觀，抵制不良風氣，遠離賭博；

2.增強學生的社會責任感，積極參與賭博危害的宣傳和抵制活動；

3.培養學生關愛他人，尊重生命，珍惜時間的情感態度。

課程性質：本課程為心理健康教育課程，旨在幫助學生認識到賭博的危害，提高自我保護意識，培養健康的生活方式。

學生特點：初中生正處于青春期，好奇心強，容易受到不良誘惑的影響，需要引導他們樹立正確的價值觀，抵制賭博等不良行為。

教學要求：結合學生實際情況，運用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，激發學生學習興趣，提高課堂參與度，確保課程目標的實現。在教學過程中，注重學生的情感體驗，引導他們主動參與，達到預期的學習成果。

二、教學內容

1.賭博的認識：

-賭博的定義與種類；

-賭博的危害及影響；

-我國法律法規對賭博的態度及處罰。

2.戒賭方法與心理調適：

-戒賭的基本方法與技巧；

-心理調適策略，如情緒管理、壓力釋放；

-替代活動，培養健康興趣愛好。

3.案例分析與討論：

-真實案例分享，了解賭博成癮的原因及后果；

-小組討論，探討如何抵制賭博誘惑，幫助身邊的朋友和家人戒賭。

4.自我保護與抵制誘惑：

-提高自我保護意識，識別賭博陷阱；

-抵制誘惑，樹立正確價值觀；

-學會拒絕，保護自己和他人的方法。

教學大綱安排：

第一課時：賭博的認識與危害；

第二課時：戒賭方法與心理調適；

第三課時：案例分析、討論與自我保護；

第四課時：總結與實踐活動。

教材章節關聯：

《心理健康》教材第四章：抵制不良誘惑；

《道德與法治》教材第八單元：法治與生活。

教學內容遵循科學性和系統性原則，結合課程目標和學生實際情況，確保教學效果。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

本課程采用多種教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高課堂參與度，確保課程目標的實現。

1.講授法：

-對于賭博的定義、種類、危害及法律法規等基礎知識，采用講授法進行教學，使學生在短時間內掌握重點內容。

-在講授過程中，注意結合實際案例，生動形象地闡述賭博的危害，提高學生的認識。

2.討論法：

-針對戒賭方法、心理調適、抵制誘惑等主題，組織學生進行小組討論，培養學生的合作精神和批判性思維。

-教師引導學生從不同角度分析問題，鼓勵他們發表自己的觀點，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：

-通過分析真實案例，使學生深入了解賭博成癮的原因、后果及其影響，提高他們的防范意識。

-引導學生從案例中總結經驗教訓，學會自我保護，避免陷入賭博陷阱。

4.角色扮演法：

-設計情境，讓學生扮演不同角色，體驗賭博對個人和家庭的影響，增強他們的情感體驗。

-角色扮演過程中，引導學生換位思考，培養他們的同理心和責任感。

5.實驗法：

-通過組織學生進行抵制誘惑的實驗活動，如模擬賭博場景，讓學生親身體驗拒絕賭博的過程，提高他們的自我控制能力。

-實驗活動結束后，組織學生分享體驗，總結抵制誘惑的方法和技巧。

6.情景教學法：

-創設生活情境，讓學生在具體情境中學習如何拒絕賭博，提高他們在實際生活中的應對能力。

-結合教材內容，設計富有教育意義的情景，引導學生主動參與，提高課堂趣味性。

7.課后實踐活動：

-布置與課程內容相關的課后實踐任務，如制作抵制賭博的宣傳海報、開展社區宣傳活動等，培養學生的實踐能力和社會責任感。

-對學生的實踐活動進行評價和反饋，鼓勵他們在實踐中不斷成長。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，采用以下方式進行評估：

1.平時表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言、提問、討論等表現，評估學生的積極參與程度。

-課堂紀律：評價學生在課堂上的行為規范，如遵守紀律、尊重他人、按時完成任務等。

-小組合作：評估學生在小組活動中的合作精神、溝通能力和解決問題的能力。

2.作業評估：

-定期布置與課程內容相關的作業，包括書面作業和實踐活動，如調查報告、心得體會等。

-評估作業的質量，關注學生的思考過程、分析能力和創新能力。

-及時反饋作業情況，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

3.考試評估：

-期末進行閉卷考試，檢驗學生對課程知識的掌握程度。

-考試內容涵蓋課程重點和難點，注重考察學生的運用能力和綜合素質。

-考試成績占總評比例，同時關注學生的平時表現和作業成績，確保評估公正。

4.案例分析報告：

-學生需在課程結束后提交一份案例分析報告，分析賭博案例，提出自己的觀點和建議。

-評估報告中的分析能力、思考深度和創新能力，給予相應的評價和反饋。

5.實踐活動評估：

-對學生參與的課后實踐活動進行評價，如宣傳海報、社區活動等。

-評估學生在實踐活動中的組織能力、溝通能力和社會責任感。

6.自我評估與同伴評估：

-引導學生進行自我評估，反思學習過程中的優點和不足，制定改進措施。

-組織同伴評估，培養學生客觀評價他人和自我批評的能力。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，制定以下教學安排：

1.教學進度：

-本課程共計4個課時，每課時45分鐘。

-第一課時：介紹賭博的認識與危害；

-第二課時：講解戒賭方法與心理調適；

-第三課時：案例分析、討論與自我保護；

-第四課時：總結課程內容，開展實踐活動。

2.教學時間：

-課程安排在每周三下午第7、8節課，避免與學生的其他課程沖突。

-考慮到學生的作息時間，確保課程安排在學生精力充沛的時段。

3.教學地點：

-教學活動在學校的多媒體教室進行，以便于使用多媒體設備和網絡資源。

-實踐活動可根據實際情況安排在校園內或社區進行，便于學生參與和觀察。

4.教學調整：

-根據學生的接受程度和學習效果，適時調整教學進度和內容。

-遵循學生的興趣愛好和實際需求，調整教學方法和活動安排。

5.課堂紀律與考勤：

-嚴格執行課堂紀律，確保教學活動有序進行。

-對學生進行考勤，關注學生的出勤情況