教案首頁(yè)課題名稱(chēng)軸課次2授課類(lèi)型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)了解軸的分類(lèi)，。了解軸的基本結(jié)構(gòu)。了解汽車(chē)軸所使用的材料及其性能特點(diǎn)。明白汽車(chē)軸的制造工藝和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)。能力目標(biāo)1.根據(jù)需要能夠正確選用不同類(lèi)型的軸及會(huì)用合適的方法進(jìn)行軸上零件的固定與定位。2.能夠準(zhǔn)確識(shí)別不同類(lèi)型的汽車(chē)軸，并闡述其主要功能。3.具備對(duì)汽車(chē)軸進(jìn)行日常檢查和維護(hù)的能力，能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的故障和問(wèn)題。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐精神；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力以及人際溝通能力。教學(xué)重點(diǎn)軸的類(lèi)型教學(xué)難點(diǎn)軸的結(jié)構(gòu)與材料選用教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過(guò)小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)軸的發(fā)展歷程思政元素：民族自豪感、家國(guó)情懷、專(zhuān)業(yè)自信；軸材料的選用與質(zhì)量思政元素：一絲不茍、精益求精。軸的常用材料及選用思政元素：節(jié)能減排、綠色環(huán)保課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車(chē)型為例，描述并展示該車(chē)型上使用到的常見(jiàn)機(jī)械零部件。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫(xiě)。項(xiàng)目六汽車(chē)常見(jiàn)機(jī)械零部件任務(wù)一：軸一、課程基本信息課程名稱(chēng)汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容軸授課學(xué)期第1學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱(chēng)：汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車(chē)常見(jiàn)機(jī)械零部件、汽車(chē)整車(chē)等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車(chē)行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車(chē)行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車(chē)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)精神、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是軸，使學(xué)生對(duì)各種常用的軸的基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)，了解它的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型和在汽車(chē)上的應(yīng)用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對(duì)學(xué)生總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.已經(jīng)掌握軸的分類(lèi)與基本結(jié)構(gòu)。2.網(wǎng)絡(luò)搜索資料能力強(qiáng)，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務(wù)。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）軸的分類(lèi)；軸的基本結(jié)構(gòu)。上傳國(guó)內(nèi)外汽車(chē)常見(jiàn)軸的相關(guān)資料。上傳軸類(lèi)型的相關(guān)技術(shù)資料。發(fā)布任務(wù)。登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。碳素鋼、合金鋼、球墨鑄鐵有啥區(qū)別和聯(lián)系？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過(guò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回顧汽車(chē)常見(jiàn)機(jī)構(gòu)的組成、類(lèi)型及應(yīng)用。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]一輛汽車(chē)在行駛過(guò)程中出現(xiàn)了換擋困難的問(wèn)題，尤其是在掛入某些擋位時(shí)，需要較大的力氣才能掛上，并且伴有明顯的齒輪撞擊聲。維修人員進(jìn)行檢查后發(fā)現(xiàn)，故障原因是變速器輸入軸彎曲變形。由于輸入軸彎曲，導(dǎo)致其花鍵與滑動(dòng)齒輪轂配合出現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而引起掛擋困難。教師以案例引導(dǎo)學(xué)生思考軸的常用材料及選用與軸的結(jié)構(gòu)。學(xué)生積極思考汽車(chē)出現(xiàn)掛擋困難問(wèn)題的原因并回答老師的問(wèn)題。以我國(guó)在軸領(lǐng)域從依賴(lài)進(jìn)口到自主研發(fā)，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化替代，并在某些技術(shù)方面達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我國(guó)制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。小組討論[30分鐘]1.軸的類(lèi)型。2.軸的常用材料及選用。3.軸的結(jié)構(gòu)。發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課前答案分小組分別查找碳素鋼、合金鋼、球墨鑄鐵的區(qū)別學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問(wèn)題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。軸的質(zhì)量直接影響機(jī)械系統(tǒng)的運(yùn)行穩(wěn)定性和安全性。在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)中，要對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)負(fù)責(zé)，保證產(chǎn)品質(zhì)量，這是對(duì)用戶(hù)生命財(cái)產(chǎn)的尊重和保護(hù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任感。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)。完成自評(píng)和互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生公平公正的意識(shí)。知識(shí)總結(jié)[20分鐘]對(duì)軸的類(lèi)型、軸的材料和選用、軸的結(jié)構(gòu)進(jìn)行整理總結(jié)。播放我國(guó)軸的研發(fā)組裝相關(guān)視頻，并進(jìn)行總結(jié)。觀看視頻，并聆聽(tīng)教師總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)和創(chuàng)新精神。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過(guò)程得分，并發(fā)布課后作業(yè)。總結(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)，并下發(fā)課后作業(yè)。認(rèn)真觀看板書(shū)，課后查看職教云課程總結(jié)圖片，并及時(shí)完成課后作業(yè)。課后活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查[課程結(jié)束后1天內(nèi)]發(fā)布五道問(wèn)題，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查。及時(shí)、認(rèn)真完成問(wèn)卷調(diào)查。職教云作業(yè)[課程結(jié)束后2天內(nèi)]指出你對(duì)軸的類(lèi)型及應(yīng)用特點(diǎn)的看法。督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)并及時(shí)批改反饋給學(xué)生及時(shí)改正。按時(shí)完成書(shū)本作業(yè)及時(shí)上交，針對(duì)成績(jī)反饋的知識(shí)點(diǎn)掌握不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺。要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺板書(shū)設(shè)計(jì)軸一、課前回顧汽車(chē)常見(jiàn)機(jī)構(gòu)的組成、類(lèi)型及應(yīng)用。二、課程內(nèi)容1.軸的類(lèi)型。2.軸的常用材料及選用。3.軸的結(jié)構(gòu)。小組討論并進(jìn)行展示三、總結(jié)五、考核評(píng)價(jià)客觀過(guò)程性評(píng)價(jià)考核階段考核內(nèi)容考核形式分值及占比考評(píng)依據(jù)課前查看問(wèn)題學(xué)習(xí)進(jìn)度570%職教云平臺(tái)與書(shū)本作業(yè)課前作業(yè)問(wèn)答10課前討論問(wèn)答10課中上課考勤簽到5個(gè)人表現(xiàn)積極程度10小組互評(píng)小組打分10小組任務(wù)上臺(tái)發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測(cè)驗(yàn)選擇題10課后作業(yè)書(shū)本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握程度評(píng)價(jià)評(píng)分30%問(wèn)卷星六、教學(xué)反思與整改教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。 教案首頁(yè)課題名稱(chēng)軸承課次2授課類(lèi)型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)

理解軸承的基本概念、作用和應(yīng)用。了解軸承的分類(lèi)，掌握不同軸承的特點(diǎn)。掌握各類(lèi)常見(jiàn)軸承（如滾動(dòng)軸承、滑動(dòng)軸承等）的結(jié)構(gòu)組成和工作原理。熟悉軸承的主要性能參數(shù)，如承載能力、極限轉(zhuǎn)速、精度等。了解軸承的材料選擇及其對(duì)性能的影響。能力目標(biāo)能夠根據(jù)具體的工作條件和要求，準(zhǔn)確選擇合適類(lèi)型和規(guī)格的軸承。2.能夠正確識(shí)讀滾動(dòng)軸承的代號(hào)，會(huì)根據(jù)不同的工作環(huán)境選用合適類(lèi)型的軸承及其尺寸。3.

具備對(duì)軸承進(jìn)行正確安裝、調(diào)試和拆卸的實(shí)際操作能力。4.

能夠?qū)S承的性能和壽命進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和評(píng)估。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐精神；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力以及人際溝通能力。教學(xué)重點(diǎn)軸承的分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)軸承的結(jié)構(gòu)與代號(hào)教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過(guò)小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)軸承的發(fā)展歷程思政元素：民族自豪感、家國(guó)情懷、專(zhuān)業(yè)自信；軸承的結(jié)構(gòu)思政元素：節(jié)能減排、綠色環(huán)保課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車(chē)型為例，描述并展示該車(chē)型上使用到的常見(jiàn)機(jī)械零部件。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填任務(wù)二：軸承一、課程基本信息課程名稱(chēng)汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容軸承授課學(xué)期第1學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱(chēng)：汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車(chē)常見(jiàn)機(jī)械零部件、汽車(chē)整車(chē)等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車(chē)行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車(chē)行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車(chē)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)精神、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是軸承，使學(xué)生對(duì)各種常用的軸承的基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)，了解它的組成、結(jié)構(gòu)類(lèi)型和在汽車(chē)上的應(yīng)用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對(duì)學(xué)生總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.已經(jīng)掌握掌握軸的分類(lèi)與軸的基本結(jié)構(gòu)。2.網(wǎng)絡(luò)搜索資料能力強(qiáng)，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務(wù)。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）滑動(dòng)軸承的分類(lèi)；滾動(dòng)軸承的組成、結(jié)構(gòu)類(lèi)型及代號(hào)。上傳國(guó)內(nèi)外軸承的相關(guān)資料。上傳滑動(dòng)軸承結(jié)構(gòu)類(lèi)型相關(guān)技術(shù)資料。發(fā)布任務(wù)。登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。軸瓦的結(jié)構(gòu)、定位以及軸瓦的油孔和油槽。查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過(guò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回顧軸的類(lèi)型、軸的結(jié)構(gòu)、軸的常見(jiàn)材料及選用。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]一輛重型半掛廂式貨車(chē)，裝滿一車(chē)輪胎行駛至繞城高速時(shí)左后方輪胎冒起濃煙。經(jīng)調(diào)查，輪胎著火是因?yàn)檐?chē)輛后輪軸承出現(xiàn)故障，行駛中導(dǎo)致整個(gè)軸承發(fā)熱，進(jìn)而引發(fā)輪胎起火。幸好火勢(shì)處置及時(shí)，未造成其他損失。教師以案例引導(dǎo)學(xué)生思考軸承的結(jié)構(gòu)與類(lèi)型特點(diǎn)。學(xué)生積極思考軸承出現(xiàn)發(fā)熱問(wèn)題的原因并回答老師的問(wèn)題。以我國(guó)在軸承領(lǐng)域從依賴(lài)進(jìn)口到自主研發(fā)，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化替代，并在某些技術(shù)方面達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我國(guó)制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。小組討論[30分鐘]1.滑動(dòng)軸承的分類(lèi)。2.滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。3.滾動(dòng)軸承的代號(hào)。發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課前答案分小組分別查找軸承的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問(wèn)題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。探討如何通過(guò)優(yōu)化軸和軸承的設(shè)計(jì)，減少摩擦損耗，提高能源利用效率，降低對(duì)環(huán)境的影響，樹(shù)立學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)。完成自評(píng)和互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生公平公正的意識(shí)。知識(shí)總結(jié)[20分鐘]對(duì)目前滑動(dòng)軸承的分類(lèi)、滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)類(lèi)型、滾動(dòng)軸承的代號(hào)進(jìn)行整理總結(jié)。播放我國(guó)軸承結(jié)構(gòu)分析的相關(guān)視頻，并進(jìn)行總結(jié)。觀看視頻，并聆聽(tīng)教師總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)和創(chuàng)新精神。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過(guò)程得分，并發(fā)布課后作業(yè)。總結(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)，并下發(fā)課后作業(yè)。認(rèn)真觀看板書(shū)，課后查看職教云課程總結(jié)圖片，并及時(shí)完成課后作業(yè)。課后活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查[課程結(jié)束后1天內(nèi)]發(fā)布五道問(wèn)題，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查。及時(shí)、認(rèn)真完成問(wèn)卷調(diào)查。職教云作業(yè)[課程結(jié)束后2天內(nèi)]指出你對(duì)軸承的發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用特點(diǎn)的看法。督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)并及時(shí)批改反饋給學(xué)生及時(shí)改正。按時(shí)完成書(shū)本作業(yè)及時(shí)上交，針對(duì)成績(jī)反饋的知識(shí)點(diǎn)掌握不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺。要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺板書(shū)設(shè)計(jì)軸承一、課前回顧軸的類(lèi)型、軸的結(jié)構(gòu)、軸的常見(jiàn)材料及選用。二、課程內(nèi)容1.軸承的分類(lèi)與特點(diǎn)。2.滑動(dòng)軸承的分類(lèi)。3.滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。4.滾動(dòng)軸承的代號(hào)。小組討論并進(jìn)行展示三、總結(jié)五、考核評(píng)價(jià)客觀過(guò)程性評(píng)價(jià)考核階段考核內(nèi)容考核形式分值及占比考評(píng)依據(jù)課前查看問(wèn)題學(xué)習(xí)進(jìn)度570%職教云平臺(tái)與書(shū)本作業(yè)課前作業(yè)問(wèn)答10課前討論問(wèn)答10課中上課考勤簽到5個(gè)人表現(xiàn)積極程度10小組互評(píng)小組打分10小組任務(wù)上臺(tái)發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測(cè)驗(yàn)選擇題10課后作業(yè)書(shū)本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握程度評(píng)價(jià)評(píng)分30%問(wèn)卷星六、教學(xué)反思與整改教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。教案首頁(yè)課題名稱(chēng)聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧課次2授課類(lèi)型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)了解聯(lián)軸器的分類(lèi)及各類(lèi)聯(lián)軸器的特點(diǎn)。了解離合器的分類(lèi)及結(jié)構(gòu)。了解制動(dòng)器的基本知識(shí)和分類(lèi)。了解彈簧的分類(lèi)及功用。能力目標(biāo)能夠準(zhǔn)確識(shí)別各種類(lèi)型的聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器和彈簧，并指出其在機(jī)械系統(tǒng)中的位置。2.

具備根據(jù)機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)的要求，合理選擇聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器和彈簧的型號(hào)和規(guī)格的能力。3.能夠掌握各種聯(lián)軸器的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用場(chǎng)合；會(huì)根據(jù)工作環(huán)境的不同，選用合適的聯(lián)軸器。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐精神；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力以及人際溝通能力。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)軸器的功用與分類(lèi)、制動(dòng)器的功用與分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)制動(dòng)器功用與分類(lèi)、彈簧的功用有分類(lèi)教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過(guò)小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧的發(fā)展歷程思政元素：民族自豪感、家國(guó)情懷、專(zhuān)業(yè)自信；聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)思政元素：一絲不茍、精益求精；聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧的材料選用思政元素：節(jié)能減排、綠色環(huán)保。課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車(chē)型為例，描述并展示該車(chē)型上使用到的常見(jiàn)機(jī)械零部件。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行任務(wù)三：聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧一、課程基本信息課程名稱(chēng)汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧授課學(xué)期第1學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱(chēng)：汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車(chē)常見(jiàn)機(jī)械零部件、汽車(chē)整車(chē)等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車(chē)行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車(chē)行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車(chē)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)精神、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧，使學(xué)生對(duì)各種常用的聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧的基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)，了解它們的功用、分類(lèi)和在汽車(chē)上的應(yīng)用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對(duì)學(xué)生總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.已經(jīng)掌握聯(lián)軸器分類(lèi)及各類(lèi)聯(lián)軸器的特點(diǎn)，離合器的分類(lèi)及結(jié)構(gòu)，制動(dòng)器基本知識(shí)與分類(lèi)、彈簧的功用及分類(lèi)。2.網(wǎng)絡(luò)搜索資料能力強(qiáng)，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務(wù)。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）聯(lián)軸器分類(lèi)及各類(lèi)聯(lián)軸器的特點(diǎn)；離合器的分類(lèi)及結(jié)構(gòu)；制動(dòng)器基本知識(shí)與分類(lèi)，上傳國(guó)內(nèi)外聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧的基本知識(shí)的相關(guān)資料。上傳聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧的相關(guān)技術(shù)資料。發(fā)布任務(wù)。登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧在軸連接上起什么作用？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過(guò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回顧滑動(dòng)軸承的分類(lèi)、滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)類(lèi)型以及滾動(dòng)軸承的代號(hào)。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]一輛汽車(chē)的車(chē)主發(fā)現(xiàn)，在踩離合器踏板時(shí)感覺(jué)異常，踏板的回位不順暢，并且在換擋時(shí)出現(xiàn)明顯的頓挫感。經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)是離合器內(nèi)部的彈簧斷裂。教師以案例引導(dǎo)學(xué)生思考離合器的結(jié)構(gòu)與類(lèi)型。學(xué)生積極思考汽車(chē)離合器內(nèi)部出現(xiàn)斷裂問(wèn)題的原因并回答老師的問(wèn)題。以我國(guó)在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展成就，如自主研發(fā)的高性能聯(lián)軸器、離合器等產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力提升，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，激勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家科技進(jìn)步努力。小組討論[30分鐘]1.聯(lián)軸器分類(lèi)及各類(lèi)聯(lián)軸器的特點(diǎn)；2.離合器的分類(lèi)及結(jié)構(gòu)；3.制動(dòng)器基本知識(shí)與分類(lèi)；4.彈簧的功用與分類(lèi)。發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課前答案分小組分別查找聯(lián)軸器，離合器，制動(dòng)器與彈簧的功用、類(lèi)型學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問(wèn)題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。強(qiáng)調(diào)零部件的質(zhì)量對(duì)于整個(gè)機(jī)械系統(tǒng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和未來(lái)工作中嚴(yán)格把控質(zhì)量的習(xí)慣，做到一絲不茍、精益求精。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)。完成自評(píng)和互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生公平公正的意識(shí)。知識(shí)總結(jié)[20分鐘]對(duì)目前聯(lián)軸器分類(lèi)及各類(lèi)聯(lián)軸器的特點(diǎn)、離合器的分類(lèi)及結(jié)構(gòu)、制動(dòng)器基本知識(shí)與分類(lèi)、彈簧的功用與分類(lèi)進(jìn)行整理總結(jié)。播放我國(guó)聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧結(jié)構(gòu)與功用的相關(guān)視頻，并進(jìn)行總結(jié)。觀看視頻，并聆聽(tīng)教師總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)和創(chuàng)新精神。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過(guò)程得分，并發(fā)布課后作業(yè)。總結(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)，并下發(fā)課后作業(yè)。認(rèn)真觀看板書(shū)，課后查看職教云課程總結(jié)圖片，并及時(shí)完成課后作業(yè)。課后活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查[課程結(jié)束后1天內(nèi)]發(fā)布五道問(wèn)題，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查。及時(shí)、認(rèn)真完成問(wèn)卷調(diào)查。職教云作業(yè)[課程結(jié)束后2天內(nèi)]指出你對(duì)聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧的功用與分類(lèi)的看法。督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)并及時(shí)批改反饋給學(xué)生及時(shí)改正。按時(shí)完成書(shū)本作業(yè)及時(shí)上交，針對(duì)成績(jī)反饋的知識(shí)點(diǎn)掌握不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺。要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺板書(shū)設(shè)計(jì)聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器與彈簧一、課前回顧滑動(dòng)軸承的分類(lèi)、滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)類(lèi)型以及滾動(dòng)軸承的代號(hào)。二、課程內(nèi)容1.聯(lián)軸器分類(lèi)及各類(lèi)聯(lián)軸器的特點(diǎn)2.離合器的分類(lèi)及結(jié)構(gòu)3.制動(dòng)器基本知識(shí)與分類(lèi)4.彈簧的功用與分類(lèi)小組討論并進(jìn)行展示三、總結(jié)五、考核評(píng)價(jià)客觀過(guò)程性評(píng)價(jià)考核階段考核內(nèi)容考核形式分值及占比考評(píng)依據(jù)課前查看問(wèn)題學(xué)習(xí)進(jìn)度570%職教云平臺(tái)與書(shū)本作業(yè)課前作業(yè)問(wèn)答10課前討論問(wèn)答10課中上課考勤簽到5個(gè)人表現(xiàn)積極程度10小組互評(píng)小組打分10小組任務(wù)上臺(tái)發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測(cè)驗(yàn)選擇題10課后作業(yè)書(shū)本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握程度評(píng)價(jià)評(píng)分30%問(wèn)卷星六、教學(xué)反思與整改教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。教案首頁(yè)課題名稱(chēng)連接與連接件課次2授課類(lèi)型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)理解連接的概念、分類(lèi)（如機(jī)械連接、焊接、粘接等）和作用。熟悉不同連接方式的工作原理、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。了解連接件的材料選擇原則和力學(xué)性能要求。了解制動(dòng)器的基本知識(shí)和分類(lèi)。掌握常見(jiàn)連接件（如螺栓、螺母、螺釘、鉚釘?shù)龋┑慕Y(jié)構(gòu)、類(lèi)型和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格。能力目標(biāo)能夠根據(jù)具體的連接需求，正確選擇連接方式和連接件類(lèi)型。2.

具備根據(jù)工作條件和要求，合理確定連接件的尺寸和規(guī)格的能力。3.

能夠熟練進(jìn)行連接件的安裝、拆卸和緊固操作，保證連接的可靠性。4.

能夠分析和解決連接在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，如松動(dòng)、疲勞失效等。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐精神；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力以及人際溝通能力。教學(xué)重點(diǎn)連接的分類(lèi)、螺紋的種類(lèi)、螺紋連接類(lèi)型及其預(yù)緊與防松、不可拆連接與過(guò)盈連接的類(lèi)型。教學(xué)難點(diǎn)連接件的分類(lèi)、鍵的類(lèi)型、鍵連接的類(lèi)型。教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過(guò)小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)連接與連接件的發(fā)展歷程思政元素：民族自豪感、家國(guó)情懷、專(zhuān)業(yè)自信；連接件的特點(diǎn)思政元素：強(qiáng)烈的安全意識(shí)與責(zé)任感。課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車(chē)型為例，描述并展示該車(chē)型上使用到的常見(jiàn)機(jī)械零部件。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行任務(wù)四：連接與連接件一、課程基本信息課程名稱(chēng)汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容連接與連接件授課學(xué)期第1學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱(chēng)：汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車(chē)常見(jiàn)機(jī)械零部件、汽車(chē)整車(chē)等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車(chē)行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車(chē)行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車(chē)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)精神、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是連接與連接件，使學(xué)生對(duì)各種常用的連接與連接件的基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)，了解它的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型和在汽車(chē)上的應(yīng)用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對(duì)學(xué)生總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.已經(jīng)掌握連接與連接件的類(lèi)型2.網(wǎng)絡(luò)搜索資料能力強(qiáng)，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務(wù)。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）連接與連接件的類(lèi)型；鍵連接的類(lèi)型及應(yīng)用？上傳國(guó)內(nèi)外連接與連接件的相關(guān)資料。上傳螺紋連接的相關(guān)技術(shù)資料。發(fā)布任務(wù)。登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。螺紋連接、鍵連接、銷(xiāo)連接與其他緊固件連接有啥區(qū)別和聯(lián)系？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過(guò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回顧聯(lián)軸器分類(lèi)及各類(lèi)聯(lián)軸器的特點(diǎn)、離合器的分類(lèi)及結(jié)構(gòu)、制動(dòng)器基本知識(shí)與分類(lèi)、彈簧的功用與分類(lèi)。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]一輛豐田凱美瑞轎車(chē)，車(chē)主反映車(chē)輛在行駛過(guò)程中底盤(pán)有異常響聲，尤其是在顛簸路面時(shí)更為明顯。維修人員檢查發(fā)現(xiàn)，下擺臂與車(chē)架連接的球頭連接件出現(xiàn)嚴(yán)重磨損，導(dǎo)致間隙增大。由于球頭連接件的磨損，車(chē)輛在行駛時(shí)下擺臂的運(yùn)動(dòng)不穩(wěn)定，從而產(chǎn)生異響。更換新的球頭連接件后，異響消失，車(chē)輛恢復(fù)正常行駛。教師以案例引導(dǎo)學(xué)生思考連接件的類(lèi)型及其不同連接的特點(diǎn)學(xué)生積極思考汽車(chē)出現(xiàn)異常響聲問(wèn)題的原因并回答老師的問(wèn)題。以我國(guó)在連接技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展歷程和取得的成就，如在高鐵、橋梁等重大工程中的創(chuàng)新應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，激勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。小組討論[30分鐘]1.螺紋的種類(lèi)、螺紋連接類(lèi)型及其預(yù)緊與防松。2.鍵的類(lèi)型、鍵連接的類(lèi)型。3.不可拆連接與過(guò)盈連接