2023—2023學(xué)年度其次學(xué)期

綜

合

實

踐

活

動

教

案

學(xué)校：紫云五小

老師：汪小紅

1、奇異的動物世界

活動目標(biāo):

1、在互動的語言實踐中，能簡要講解并描述一些動物的樣子和生活

習(xí)性，感受動物世界的奇異；能把自己查詢的自己感愛好的資料進(jìn)行綜

合整理，并進(jìn)行表演，培育學(xué)生合作交際的實力。

2、在情境中感受到溝通、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愛好和自信。

在溝通中共享動物給人們帶來的歡樂。

3、法制教化：滲透《中華人民共和國野生動物疼惜法》

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：

1、布置學(xué)生業(yè)余時間，在家長的陪伴下，到動物園或親友家走一走,

看一看有哪些可愛的動物，視察它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性。

2、通過視察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動物的奇異，重點可針對一種

動物進(jìn)行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫一幅畫。

活動時間：2課時

活動過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥啼……同學(xué)們，你們知道嗎有上千萬

動物和我們一起生活在地球上。讓我們走進(jìn)這生氣勃勃而有奧妙無窮的

動物世界，去結(jié)識眾多可愛的生靈，去疼惜人類最親密的摯友吧！

二、分小組展示

師：看了動物影片，大家都很激烈啊。今日有一個小摯友就帶了幾

位游客來到了動物園……

導(dǎo)游：歡迎大家來到奇異的野生動物園，我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館。

咦，這邊有幾只小鳥在談話，我們來聽聽。

鴿子：...啄木鳥：....麻雀：....

游客：這些小動物真好玩啊！我們再看看那邊吧。

導(dǎo)游：那邊是世界之最的鳥類，他們現(xiàn)在正在爭吵呢！

駝鳥：……蜂鳥：……

游客：其實我覺得他們都很可愛。還有什么好地方啊？

師參加：剛才同學(xué)們看到了這么多好玩的鳥，你寵愛其中的哪一種

呢？為什么？

導(dǎo)游：我們這里還有個動物游樂場，他們正在玩成語開火車游戲呢!

小組成員玩游戲，老師放音樂。

游客：原來有關(guān)鳥類的成語和諺語則多啊。真好玩！

導(dǎo)游：接下來我們要去的地方是森林王國，現(xiàn)在正是實行搶答賽的

時候，我們趕快去看看。

游客：真是一場令人激烈的競賽，動物們個個都討人寵愛。

導(dǎo)游：現(xiàn)在是我們的最終一站海洋館，在這里你們可以近距離的和

動物們接觸。游客：請問你是誰？虎鯨：……游客：請問你是誰？鯊

魚：……游客：請問你是誰？海豚：……

游客：這些魚的體形都好大啊。海洋里的小魚們是什么樣子的？

導(dǎo)游：我們海洋館里設(shè)置了一個熱帶魚畫展，一起去參觀吧。（游客:

海底動物世界真是奇異！真漂亮！

導(dǎo)游：除了這些漂亮的熱帶魚，我們還有一個珊瑚島，那里更美呢!

游客：太漂亮啦，我寵愛海底世界！

導(dǎo)游：現(xiàn)在，我們的旅程就要結(jié)束了，最終是動物園為大家準(zhǔn)備的

一首歌，我們來聽聽吧。播放音樂。

三、滲透法制教化：《中華人民共和國野生動物疼惜法》

第三條野生動物資源屬于國家全部。

國家疼惜依法開發(fā)利用野生動物資源的單位和個人的合法權(quán)益。

第四條國家對野生動物實行加強(qiáng)資源疼惜、主動馴養(yǎng)繁殖、合理開

發(fā)利用的方針，激勵開展野生動物科學(xué)探討。

在野生動物資源疼惜、科學(xué)探討和馴養(yǎng)繁殖方面成果顯著的單位和個人,

由政府賜予嘉獎。

第五條中華人民共和國公民有疼惜野生動物資源的義務(wù)，對侵占或

者破壞野生動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。

第六條各級政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對野生動物資源的管理，制定疼惜、發(fā)展

和合理利用野生動物資源的規(guī)劃和措施。

四、生介紹查詢資料過程。

師：同學(xué)們的表現(xiàn)很精彩，不知道你們在前幾周的時間里進(jìn)行了哪

些準(zhǔn)備呢？

其次課時

一、讀課文

1、動物小隱私。

2、動物的睡眠。

3、動物自療之謎。

4、動物的奇異合作。

5、動物謎語。

6、動物身上的科學(xué)。

7、哭泣的生命。

8、形形色色的生命。

二、談?wù)勼w會

這真是一趟好玩的旅行，大家看到了這么多好玩的動物，有什么想

要說的嗎？

生談體會。

師：大自然孕育了多數(shù)奇異而完備的生命，他們和人類都是親密的

好摯友，我們要和他們和諧相處。最終，我們一起來唱唱這首歌曲吧。（放

音樂）

三、課后實踐

了解青蛙原委吃什么。

3、我們只有一個地球

活動目標(biāo)：

1、了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)峻危害，體

會“人類只有一個地球的含義”。

2、關(guān)切生活中的環(huán)境問題，能為疼惜環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

3、增加生態(tài)環(huán)境意識，學(xué)會做一些力所能與的節(jié)約資源的生活小事。

活動重難點：

重點：了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)峻危害,

樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。

難點：增加生態(tài)環(huán)境意識，學(xué)會做一些力所能與的節(jié)約資源的生活

小事。

活動時間：2課時

活動過程：

第一課時

一、導(dǎo)入。

地球，在太陽系里只有一個，它是我們繁衍生息的場所，它就是我

們可愛的家園。我們應(yīng)當(dāng)為了家園的華蜜奇妙、旺盛昌盛兒作出哪些貢

獻(xiàn)？今日，我們就來學(xué)習(xí)，其次課《我們只有一個地球》。

二、感受地球是我們漂亮的家園

1、引出地球

2、了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？

3、感受漂亮：

(1)學(xué)生說

(2)看課件：漂亮的地球、漂亮的家園

(3)說感受

4、小結(jié)

三、了解生活中存在的環(huán)境污染，資源的奢侈現(xiàn)象

1、師：是啊，正如同學(xué)們所說的，我們的地球是如此的生氣勃勃，

多姿多彩，可是并非全部的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰，她也有

暗暗難過、難過的時候,,,，(出示哭泣的地球)

2、是什么讓我們的地球媽媽落淚了呢？

3、學(xué)生說（環(huán)境污染，資源驟減等狀況），老師著重引導(dǎo)讓學(xué)生了

解森林的重要性。

4、師小結(jié)：

其次課時

一、了解破壞環(huán)境，奢侈資源給人類生活帶來的危害

1、師：課前老師請同學(xué)們做了一回小調(diào)查員，用你自己的方式去發(fā)

覺由于破壞環(huán)境，奢侈資源帶來的種種危害，下面把你了解到的狀況在

小組里溝通一下，好嗎？

好了同學(xué)們，咱們先溝通到這兒，好嗎？誰情愿先來匯報一下你的

發(fā)覺？（學(xué)生匯報自己的調(diào)查）

2、老師著重引導(dǎo)學(xué)生明白水資源的有限，人類的生活離不開這些有

限的資源。

3、小結(jié)：

二、讀課文，了解課本介紹的學(xué)問。

1、戲說地球村的主要村民。

2、地球的壽命有多長。

3、要重視環(huán)境污染對健康的危害。

4、假如地球的壽命還有三天。

5、關(guān)注地球，引領(lǐng)將來。

三、填空。

1、地球上陸地由（）、（）、（）、（）、（）、

（）和南極洲組成；海洋由太平洋（）、（）、（）組成。

2、宏大的祖國位于（）的東部，（）的西南岸。我國有兩條

很出名的大河，北邊的一條是（），南邊的一條是（）。

四、設(shè)計節(jié)能宣揚(yáng)語環(huán)保好方法

1、節(jié)能措施，環(huán)保好方法。

2、設(shè)計宣揚(yáng)語，宣揚(yáng)節(jié)約資源，疼惜環(huán)境。

3、揭開氣象變更的奇異面紗

活動目標(biāo)：

1、學(xué)問與實力

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培育學(xué)生的視察實力、表達(dá)實力、

合作實力、與人交往的實力，養(yǎng)成擅長傾聽的習(xí)慣。

2、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生走向戶外，在實地視察、調(diào)查采訪中了解天氣變更；通過

查閱書籍，上網(wǎng)查找，寫視察日記、辦手抄報等多種方式收集、整理資

料；開展匯報與溝通，加深學(xué)生對氣象的了解。

3、情感看法與價值觀

培育學(xué)生對天氣變更的關(guān)注；使學(xué)生在活動中體驗到自己學(xué)習(xí)的歡

樂與成功感，提高學(xué)習(xí)愛好。

活動重點：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培育學(xué)生的視察實力、表達(dá)實力、

合作實力、與人交往的實力，養(yǎng)成擅長傾聽的習(xí)慣。

活動時間：2課時

活動過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，想沒想過我們生活每一天為什么都是由一個白天和一個

黑夜組成的呢？我們生活的每一年中為什么會有不同的天氣變更？為什

么有春夏秋冬的更替？為什么會有陰天、晴天？為什么,,,,今日我們就去

探究答案。

2、確定主題：了解氣象變更。

二、成立小組，擬定方案

1、學(xué)生依據(jù)自己的愛好、特長，自愿選擇活動小組(老師適當(dāng)調(diào)整),

推選小組長。

2、小組成員共同商討，擬定活動方案，填寫活動方案表。(老師適

當(dāng)指導(dǎo))

3、溝通、整理活動方案

(1)分組溝通活動方案，相互評價，互提修改看法。

(2)修改完善活動方案。

(3)評比優(yōu)秀小組。

三、各小組按活動支配進(jìn)行實踐活動1、天氣現(xiàn)象探討

(1)依據(jù)支配查找資料了解自然界有哪些天氣現(xiàn)象。

(2)利用課余時間查閱相關(guān)書籍或上網(wǎng)查找有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電、雪

等各種天氣現(xiàn)象形成的緣由。

(3)查找資料了解風(fēng)的狀況、云的變更、雨量、雷與平安、風(fēng)沙的形

成等。

2、氣象與日常生活

(1)通過查閱書籍、上網(wǎng)查找等多種方式了解關(guān)于天氣變更與人類生

活的資料。如：天氣與身體健康(飲食、穿衣等)

(2)調(diào)查天氣變更與植物生長的關(guān)系，到城郊找菜農(nóng)、花農(nóng)實地調(diào)查、

采訪，做好采訪記錄。

(3)收集天氣變更與動物活動有關(guān)的資料。

(4)依據(jù)小組成員的分工，將收集的資料辦成圖文并茂、內(nèi)容豐富的

手抄報。

3、氣象變更觀測

(1)到氣象局采訪工作人員怎樣觀測天氣，拍攝錄像資料，做好采訪

記錄。

(2)寫天氣變更的視察日記。

(3)畫每個季節(jié)的氣溫變更圖。

4、了解天氣途徑

(1)人們想提前預(yù)知天氣，可以通過那些方式獲得信息？

(2)調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式，填寫調(diào)查記錄表。

5、收集有關(guān)氣象變更的古詩、諺語。

6、氣象與環(huán)保

(1)了解氣象變更有哪些危害。調(diào)查惡劣氣象形成的緣由。

(2)氣象環(huán)保應(yīng)當(dāng)實行哪些措施？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？

(3)收集、整理資料，并試寫一份宣揚(yáng)環(huán)保的倡議書。

四、整理調(diào)查資料，準(zhǔn)備溝通匯報。

其次課時

一、匯報準(zhǔn)備

1、各小組作自我介紹。

這項內(nèi)容主要是為活躍課堂氣氛，各小組可以有不同的特色。

2、為了使展示活動更加精彩，請你對同學(xué)們提出小小的建議。

三、分組溝通

1、天氣現(xiàn)象探討

(1)匯報自然界有哪些天氣現(xiàn)象與霧、霜、露、雨、雪等各種天氣現(xiàn)

象形成的緣由。

(2)展示繪制的各種天氣現(xiàn)象圖標(biāo)。如：雨、雪、閃電等。

(3)用一個合適的詞來形容你所看到的天氣現(xiàn)象。如晴天一一艷陽高

照。

2、氣象與日常生活

匯報氣象與人類生活的關(guān)系，氣象與植物生長以與氣象與動物活動

的關(guān)系。如：天氣與飲食、穿衣等。

3、氣象變更觀測

展示到氣象局采訪工作人員怎樣觀測天氣，拍攝的錄像資料，與所

做的采訪記錄。

4、了解天氣方法

(1)匯報人們想提前預(yù)知天氣，可以通過那些方式獲得信息？

(2)調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式，展示調(diào)查記錄表。

5、諺語、古詩匯合

收集的有關(guān)氣象變更的諺語、古詩。可分類匯報，如動物類氣象諺

語，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類氣象諺語等。

6、氣象與環(huán)保

(1)氣象變更有哪些危害與惡劣氣象形成的緣由。

(2)氣象環(huán)保應(yīng)當(dāng)實行哪些措施？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什

么？

(3)出示宣揚(yáng)環(huán)保的倡議書。

三、暢談收獲與感想

四、活動評價(評比優(yōu)秀活動小組)

(1)各小組通過多種形式匯報了你們所收集的資料，評比這次活動

中表現(xiàn)最優(yōu)秀的兩個小組。

(2)小組推選并公布結(jié)果。

五、活動總結(jié)

這次綜合實踐活動，同學(xué)們主動收集、整理資料，細(xì)致匯報，在這

個過程中，同學(xué)們的各種實力得到熬煉，特長得到充分發(fā)揮，老師為你

們所取得的成果感到高傲，向你們表示慶賀，讓我們和綜合實踐活動課

一起成長，一起歡樂！

3、直面挫折

活動目標(biāo)：

1、了解什么是挫折。

2、知道應(yīng)對挫折的好方法。

活動重點：知道應(yīng)對挫折的好方法。

活動準(zhǔn)備：

請同學(xué)們在網(wǎng)上或者報刊雜志中收集人們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)典故事，在

班上召開一個故事會，看看誰講的故事最好聽、最有意義。

活動時間：2課時

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

翻開歷史，視察古今中外名人的人生道路，我們不難發(fā)覺，他們無

疑不是從挫折和坎坷中磨礪出來的。屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明乃

著《國語》，司馬遷腐刑而著《史記》，孫子臏足而著《兵法》。是什么使

他們經(jīng)受住了挫折的考驗，走上成功之路的？而我們在遭遇挫折時又該

怎么做呢，今日我們就一起來探討這個問題一一直面挫折。

二、看法是關(guān)鍵

老師：我們常說做一件事情能否成功，看法是關(guān)鍵。

接下來就請同學(xué)們看這則材料。思索一下材料中的兩位主子公對待

挫折的看法分別是怎樣的，你贊成誰的看法？這則材料給我們什么樣的

啟示呢？

1981年，發(fā)生了一場席卷美國的金融風(fēng)暴，使得美國兩個年輕人閱

歷了同樣的遭遇。他們一位是26歲的青年弗萊克，一個百貨商場的老總,

曾被媒體稱為最具潛力的年輕富翁；另一位叫喬布斯。在這場金融風(fēng)暴

中他們雙雙破產(chǎn)，并且喬布斯還被趕出了蘋果公司。年輕的弗萊克接受

不了這種打擊他爬上了紐約帝國大廈頂層跳了下去。而流落街頭的喬布

斯啃著冷面包，喝著自來水，一心想到怎樣讓蘋果公司起死回生，經(jīng)過

一年的思索他最終成功了，不僅重回了蘋果公司，還成為了蘋果公司的

首席執(zhí)行官，從今他走上了一條光線四射的人生之路。

老師：在現(xiàn)實生活中，我們常遇到考試不志向，人際關(guān)系困難、生

活不適應(yīng)等挫折。則大家面對這些事情是是怎樣的一種看法呢？你對待

挫折的看法，寫出你的“至理名言”。

面對挫折，不同的看法會產(chǎn)生不同的結(jié)果，主動樂觀的看法會使我

們在挫折中成長，并走向成功，消極的看法會讓人丟失斗志，走向失敗

甚至是毀滅。我希望同學(xué)們把自己寫下的“名言”，作為自己的座右銘，

以此來激勵自己。

其次課時

一、了解什么是挫折？

1、自讀課文。

2、生溝通。

3、老師小結(jié)

二、視察思索：當(dāng)我們面對挫折時，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、實踐探究

同學(xué)們，戰(zhàn)勝挫折須要自己努力，同時外界的幫助與支持也是我們

戰(zhàn)勝挫折的重要力氣。請在班上做一個調(diào)查統(tǒng)計，看看外界的力氣都來

自哪些方面？

四、學(xué)會排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)

老師：但是，有時候遇到一些難以解決的問題，只有正確的相識和

樂觀的看法是不行的，還須要一些科學(xué)的方法來解決。接下來請同學(xué)們

分組，用頭腦風(fēng)暴法把大家了解的排解挫折感的方法寫下來，并請小組

代表展示，看看哪個組寫得最多。學(xué)生展示略。

老師：接下來老師也給大家介紹一下我歸納的方法，希望可以幫助

大家。

1、合理宣泄法：例如在遇到困難時找個沒人的地方發(fā)泄一下。

2、傾訴法：例如在遇到挫折時找摯友傾訴一下，把心里話告知親人

3、自我示意法：例如在遇到困難時告知自己：“我是聰慧的、我是

能干的、我是最棒的！”

4、活動法：閑逛、打球、聽音樂、旅游等，也可以參加一些集體活

動，以轉(zhuǎn)移心情，減輕心中的苦惱。

五、拓展樹立遠(yuǎn)大的人生志向

老師：志向是人對將來生活目標(biāo)的向往和追求。樹立遠(yuǎn)大的志向，

就確立了前進(jìn)的方向，就能有志氣和力氣去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險阻;

反之，沒有遠(yuǎn)大的人生志向，就會目光短淺，不求上進(jìn)，在困難面前就

會退縮不前，一蹶不振。可見樹立志向?qū)ξ覀儜?zhàn)勝挫折有重要的作用。

六、課堂小結(jié)：

同學(xué)們正值青春年華，雖說也曾遇到這樣那樣的困難挫折，但總的

來說，基本是在順境中成長起來的，在今后漫長的人生路上，我們可能

會遇到更大的挫折與不行，但無論何時何地，都不要失去對生活的希望

和對奇妙事物的追求，并為之努力奮斗，英勇面對困難，以正確的看法

和方法去戰(zhàn)勝挫折，這樣人生終將會回報你華蜜的微笑。最終請讓我們

在《陽光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。

5、遙望漂亮的月球

活動目標(biāo)：

1、了解月球表面的基本狀況和有關(guān)月球的未解之謎。

2、培育學(xué)生依據(jù)獲得的信息提出問題的實力。

3、培育學(xué)生就駕馭的材料提出問題的實力。

4、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。

活動重難點：

利用資料溝通、古詩句積累和想像等手段，引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的奇

異和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題。課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)《月球之謎》的資料。

2、學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料。

3、搜集古詩詞中描寫月亮的名句。

活動時間：2課時

活動過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1、出示掛圖。

月亮在天文學(xué)上又叫“月球”它還有許多美稱，有誰能告知大家？

2、古往今來，人們仰視天上的一輪明月，總會激起無窮的疑問！的

確，月球?qū)τ谖覀儊碚f是一個奇異的星球，它還有許多謎值得我們?nèi)ヌ?/p>

究。

3、板書課題。第七課遙望漂亮的月球

二、相識月球表面的景象。

1、月球是不是像我們想像的那樣呢？他原委藏著多少隱私啊？經(jīng)過

人類不斷探究，直到1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球,

（隨機(jī)出示：宇航員首次登月的圖片）發(fā)覺了更多的月球之謎。今日就

讓我們和宇航員一起來探究月球之謎。

大家望見了什么？

2、能不能用一個詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意

思呢？學(xué)生視察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上

陽光絢麗，天空一樣陽光明媚，可是在月球上，地上陽光絢麗，天空卻

是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很驚異，很特別，這就叫

“奇異”。另外，月球表面滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何

生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同，很驚異。

這叫做“奇異”。）

三、探討：為什么說月球是一片“荒漠”？

月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，這就叫

做“荒漠”。

其次課時

一、了解有關(guān)月球的未解之謎。說出有關(guān)月球的未解之謎。

1、月球的塵土是否有殺菌本領(lǐng)？

2、為什么把不同的植物在月球塵土里生長狀況不同？

3、月球的年齡比地球大嗎？

4、月球的火山活動是否比地球早？

二、探討：你能說說“費解”是什么意思嗎？（不好理解，很難理

解。）

三、指導(dǎo)朗讀第83——84頁的內(nèi)容。

四、你了解哪些天文現(xiàn)象？全班溝通。

五、總結(jié)。

1、月球之謎還有許多許多，月球留給我們的是無窮的疑問，人類將

（板書：接著探究）。對奇異的月球，人類還將接著探究下去。

2、我們對月球之謎的短暫探究和探討就到這里了，但是我們的學(xué)習(xí)

還可以接著下去。課外，我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，探究更多

的星球之謎。

六、作業(yè)

1、閱讀有關(guān)月球的書籍。登陸《月亮網(wǎng)站》或者《天文探究》，查

閱你所最關(guān)注的問題。

2、你將來長大了希望上月球探討些什么學(xué)問？請寫下來。

3、搜集摘錄描寫月亮的詩句。

5、學(xué)會感恩

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、如今的學(xué)生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學(xué)生的“感恩之心”,

變更有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。

4、懂得感恩，教給孩子學(xué)會欣賞，學(xué)會與人合作，同學(xué)間相互支持,

相互諒解，在班集體中學(xué)會愛同學(xué)、愛集體，在感謝同學(xué)的氛圍中培育

學(xué)生的集體主義情感。

活動準(zhǔn)備：

1、要求學(xué)生在本子上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點。

2、收集有關(guān)感恩的成語和名言。

活動時間：2課時

活動過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)當(dāng)時刻感謝這些幫助

你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國

家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母培育，沒有師長訓(xùn)誨，沒有國家疼惜，沒有大眾助益，我

們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以

為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教化尤為重

要。

二、了解“感恩”的意思。

接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，

接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ晃端魅《恢n予的人，或受恩于社

會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

1、請聽兩則新聞。

你有什么感想？

是的，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的就是一顆“感恩的

心”。這樣的事看了令人生氣。

2、請聽一則故事

《螞蟻報恩》：在一個燥熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，

命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！"鴿子趕

忙將葉子丟進(jìn)池塘。

螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助

啊！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子，但是鴿子一點兒

也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”

獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿

子的救命之恩。

聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采

訪一下吧！是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要賜予那

些須要幫助的人。沒有父母的培育之恩，我們何以成人；沒有老師的訓(xùn)

誨之恩，我們何以成材；沒有摯友的友愛之恩，我們何以歡樂；沒有大

自然的賜予之恩我們何以雨露,,,,我們的成長，時時接受著各方面的賞賜。

在成長的歷程中確定有許多事情讓你感動吧？同學(xué)們，放開你的心扉，

說出你的感動，讓我們一起來共享吧！

二、讓我們共同來共享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》

其次課時

一、學(xué)會感恩。

師：生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要

學(xué)會感恩。

1、同學(xué)們，我們?nèi)嘤行┩瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了

好摯友，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友

情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度

去看問題，其實許多問題或沖突都很簡潔解決的，并且還能增進(jìn)雙方的

友情呢！

2、學(xué)生談?wù)劙嗉壷械氖吕灰粚W(xué)會感恩，學(xué)會贊美！懷著感恩的心

去贊美幫助過我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句“感謝”！

二、學(xué)會欣賞

1、老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點。老師指定一位同學(xué)，讓每個

學(xué)生都讀出對他的贊美。

孩子們看到班級同學(xué)對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每

個孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。

（語言上的贊美，讓同學(xué)之間的距離很近很近，讓大家更加感受到

同學(xué)對自己的關(guān)注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心

體驗，形成了良好的心理示意，那就是被人常識是華蜜的，而欣賞別人

同樣也是歡樂的。）

2、聽了同學(xué)們對你的真誠贊美，請談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

三、總結(jié)

7、美味廚房一一熬粥

活動目標(biāo)：

學(xué)問與實力：使學(xué)生駕馭熬粥的方法。

過程與方法：在實踐的過程中，不斷地發(fā)覺問題，重點講解，解決

問題。

情感看法價值觀：培育學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)酷愛生活。

重點：熬粥的方法

難點：熬粥的火候

活動時間：2課時

活動過程：

第一課時

準(zhǔn)備階段

1、粥的種類以與作用：

粥有大米粥、小米粥、八寶粥等。

可以依據(jù)自己的口味加一些輔料。依據(jù)提示和小組探討的結(jié)果，設(shè)

計一個方案。學(xué)生分小組探討探討，探討匯報。

2、熬玉米面粥要留意哪些事項？

3、探討：用什么鍋熬粥快？熬粥用什么鍋美味平安呢？怎樣做到不

粘鍋不起疙瘩？

4、準(zhǔn)備熬八寶粥的食材。

其次課時

一、情景引入

談話：粥是人們經(jīng)常食用的主食之一。在寒冷的冬天，熱熱乎乎、

香美可口的粥，更是人們常用的美餐。有哪些糧食可以熬成粥？請介紹

給大家。

學(xué)生探討溝通匯報二、師生探究

今日我們就來學(xué)習(xí)熬粥

1、老師提問：我們要想熬一鍋玉米面粥應(yīng)分為哪幾個步驟？

2、學(xué)生探討匯報

3、老師概括、講解、示范

(1)先往鍋里，加1000毫升左右的水，放在火上加熱。

(2)將100克左右的玉米面用涼水調(diào)成糊狀。

(3)水開后把面糊倒入鍋內(nèi)，邊倒邊用勺子攪拌。

(4)再次開鍋后，用文火煮幾分鐘，玉米面粥就熬好啦。

4、提示：

(1)操作前，先準(zhǔn)備好原料，在將手、與其用具清洗干凈。

(2)在加工過程中，正確、平安的運用用具。

(3)同學(xué)之間合理分工，相互幫助。

5、熬玉米面粥要留意哪些事項？怎樣做到不粘鍋不起疙瘩？

6、老師演示學(xué)生視察：

自備相應(yīng)的原料和輔料，依據(jù)小組多數(shù)人的口味，熬一鍋粥。老師

巡察、指導(dǎo)。

要求：

1、輔料簇新、擇洗干凈

2、科學(xué)養(yǎng)分、搭協(xié)作理

3、大小適當(dāng)、調(diào)料適宜

4、刀具用品、經(jīng)常消毒

5、留意衛(wèi)生

6、同學(xué)之間相互合作

三、歸納總結(jié)你有什么收獲？

四、展示資料

學(xué)生出示收集的資料，介紹自己收集的各類粥，以與它們的養(yǎng)分。

五、質(zhì)疑

你還有什么問題？

六、作業(yè)

回家熬粥給家人喝。

8、自制拖把

活動目標(biāo)：

1、學(xué)問與實力：通過活動，使學(xué)生了解拖把的種類、拖把的保養(yǎng)和

運用拖把的留意事項。

2、過程與方法：讓學(xué)生初步駕馭一些調(diào)查與分析的基本方法，設(shè)計

一個制作方案