第12課創新思維要多路探索—高二政治人教統編版選擇性必修3同步課時訓練

一、單選題1．隨著人工智能創作工具廣泛使用，網絡內容治理、學術規范面臨全新挑戰。2023年12月9日，人民網發布“天目”智能識別系統，探索用AI治理AI的風控新模式。該系統基于AI生成模型傾向于采用高頻詞、人類寫作選詞則更具有隨機性，進而實現快速區分機器生成的內容與人工創作的內容。據此，以下說法正確的是()①AI智能識別體現了主體對客體的能動反映②人工創作具有自覺選擇和能動表達的特點③用AI治理AI模式凸顯了思維正逆互補的功能④承認矛盾的普遍性是科學研發“天目”的關鍵A.①② B.①④ C.②③ D.③④2．近年來，為實現航天熱到全域旅游熱的轉變，文昌市依托航天發射基地發展航天主題旅游，積極打造集觀光、科普、娛樂、餐飲、住宿于一體的文昌旅游新名片，促進“航天+”與“旅游+”深度融合。這體現()①超前思維有助于人們改造世界②發散思維和聚合思維是創新思維的兩翼③遷移能為創新思維開拓新思路④辯證思維具有整體性和動態性A.①② B.①③ C.②④ D.③④3．聚合思維所得出的最優方案,總是經過邏輯論證后得出的。這說明()A.聚合思維的過程具有嚴謹性 B.聚合思維的思路具有歸一性C.聚合思維的思路具有變通性 D.聚合思維的結論具有可論證性4．在一次創意討論會上，團隊成員需要為一個新產品起一個吸引人的名字。他們考慮了多種不同的命名方法。基于有效的創意命名，下列思維方法對應正確的是()①運用聚合思維方法，聚焦于產品的核心功能，選擇直接描述功能的詞匯進行命名，以確保消費者一目了然②運用聯想思維方法，從產品的形狀、顏色或材質出發，聯想到與之相關的自然界事物、文化元素或流行詞匯，進行創意組合命名③運用創新思維方法，分析市場上競爭對手的產品命名策略，采用類似的命名模式以保證消費者對新產品的熟悉感④運用逆向思維方法，結合團隊成員的創意提議，通過頭腦風暴的方式集思廣益，最終選擇一個最受歡迎的名字A.①② B.①③ C.②④ D.③④5．大爺買西紅柿挑了3個到秤盤，攤主秤了下：“一斤半，3塊7。”大爺：“做湯不用那么多。”去掉了最大的西紅柿。攤主：“一斤二兩，3塊。”大爺從容的掏出了七毛錢，拿起剛剛去掉的那個大的西紅柿，扭頭就走。攤主當場無風凌亂。下列選項中，與該案例使用了同一種思維方法的是()A.老師畫一個圓，然后問：“這是什么？”有人說鏡子，有人說是太陽，有人說是皮球B.五顏六色的蝴蝶在草叢里可以躲避天敵，科學家據此發明了用于戰場偽裝的迷彩服C.為了讓孩子認真寫作業，爸爸主動寫了孩子的作業，并請孩子幫助檢查并仔細講解D.華為每年拿出10％至12％的收入投向創新研發，尤其專注于最前沿通信科技領域布局6．中醫診療疾病，不是只盯住一點，頭痛醫頭、腳痛醫腳，而是綜觀全局。“同病異治”“異病同治”是中醫診療方法之一。中醫主張要隨著地理、氣象、時間、環境等情況的變化以及人的不同而采取不同的診療方法。可見，中醫診療()①運用聚合思維，多角度尋求解決問題方法②運用辯證思維，從整體角度思考解決問題③堅持動態性，用變化發展的觀點看問題④堅持超前思維，主張用相反思路治療疾病A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7．下列善用逆向思維方式的做法中,正確的是()①對事物結構順序的已有認識進行反向思考②對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考③對已有的有關事物功能的認識作反向思考④對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④8．隨著社會主義民主政治的發展，各種各樣的聽證會應運而生，如火車票價聽證會、水價聽證會、電價聽證會、公園拆遷聽證會等。從科學思維的角度看，聽證會運用了()A.列舉法 B.檢核表法 C.信息交合法 D.頭腦風暴法9．某時裝店的經理不小心將一條高檔呢絨裙燒了一個洞,如果用織補法補救,也只是蒙混過關,欺騙顧客。這位經理突發奇想,干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞,精心修飾,并將其命名為“鳳尾裙”。“鳳尾裙”銷路頓開,該時裝商店也出了名。該經理運用的思維方法是()A.發散思維 B.逆向思維 C.聚合思維 D.正向思維10．“爭一爭，行不通；讓一讓，六尺巷”。史料記載：張文瑞公居宅旁有隙地，鄰居吳氏越用之。家人馳書于都，公批詩于后寄歸，云：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人得書，遂撤讓三尺，吳氏感其義，亦退讓三尺，故六尺巷遂以為名焉。這首“讓墻詩”主要運用了()①逆向思維②聯想思維③演繹推理④類比推理A.①③ B.①④ C.②③ D.②④11．漫畫《請注意對手，他們是最早發現你過失的人》（作者：鄭辛遙）告訴我們()①矛盾是客觀的，重視對手才能發現過失②受立場影響，人們自我認識的局限性是不可克服的③要重視事物之間相反相成的關系，善于向對手學習④要對對手功能的認識作反向思考，避免思維僵化A.①② B.①④ C.②③ D.③④12．運用科學的思維方法有助于人們認識問題和解決問題。為了研究科學思維，某中學生學習小組收集的資料下：17世紀針對海運販賣過程中奴隸受虐大量死亡的情況，由離岸付費改為到岸付費，它比任何道德說教更能喚起船主對奴隸生命的保護意識。現代社會人們越來越背離博弈論中的“零和規則”，努力達成競爭中的“互贏”甚至“多贏”局面。該小組擬向學校提交研究報告，報告的主題可以歸納為()①正確地運用辯證思維有助于解決生活與學習中的難題②運用逆向思維，獲得常規思路難以得到的新認識和方法③運用發散思維，從不同角度、方向尋求解決問題的方法④發揮思維的能動性，在創新中達到事半功倍的理想效果A.①② B.①④ C.②③ D.③④13．學生不愿意做老師留的作業，于是老師對學生說：“老師來做作業，你來檢查如何？”學生高興地答應了，并且把老師的“作業”認真地檢查了一遍，還列出算式給老師講解了一遍。在此，老師的做法運用了()①聯想思維，將看似不相關對象的認識聯系在一起②逆向思維，采用換位思考的方式激發學生的興趣③超前思維，在調查研究的基礎上作出正確的判斷④創新思維，因不局限于常規方法而取得積極成果A.①② B.①③ C.②④ D.③④14．解放戰爭戰略防御階段尚未結束，毛澤東就指導劉鄧大軍千里躍進大別山，對敵實施戰略進攻。不等完全粉碎敵人的戰略進攻，不等我軍在數量和武器裝備上占絕對優勢，就實行對后方的躍進式戰略進攻，這一作戰指導上的逆向思維決策，徹底打亂了國民黨軍的防御部署，拉開了我軍戰略進攻的序幕，大大縮短了解放戰爭的進程。毛澤東的躍進式戰略進攻()①體現了突破常規的思維是逆向思維②對戰爭發展的狀況和趨勢作出了正確的判斷和預見③是通過前瞻性思考，把握了戰爭的發展狀態④說明運用想象思維就可以彌補不利條件A.①② B.①④ C.②③ D.③④15．科學家們經過大量反復的研究發現“孤獨”不僅僅是一種負面情緒，還會危害健康。“孤獨”比每天吸15支煙對人體的危害更大，會使人患冠狀動脈疾病的風險增加29%、腦中風的風險增加32%。這是對上萬個“孤獨癥”患者進行認識而得出的普遍性結論。上述事例說明()①對一事物的正確認識在主體與客體相互作用下發展②對上萬個“孤獨癥”患者的認識是一種完全歸納法③對復雜事物的認識要反復地發散—聚合—發散—聚合④對“孤獨”危害健康的認識是一種逆向思維A.①③ B.②④ C.①④ D.②③二、材料分析題16．閱讀材料，完成下列問題。2022年2月4日，北京冬奧會盛大開幕，隱藏其中的中國式浪漫讓世人津津樂道。◆火炬接力視覺設計寓意深刻，驚艷全球。“火種臺”的創意源于中國傳統青銅禮器“尊”的曲線造型，基座沉穩，象征“地載萬物”“火種燈”的創意源于“中華第一燈”——西漢長信宮燈，“長信”表示永恒的信念“火炬”的創意源于一片樹葉，遵循了“道法自然，天人合一”的中國傳統哲學思想◆開幕式獨具特色，震撼世界。鏡頭一：獨屬于中國的倒計時法。不同于以往大型賽事中常見的10秒倒計時，北京冬奧會采用了二十四節氣倒計時法，最后將倒計時“歸零”到開幕式當天的立春。每個節氣都配合著古詩文或諺語、俗語，中華大地的魅力風光和冰雪健兒的運動場景交相輝映。鏡頭二：百年之未有的點火方式。由所有參賽代表團的引導牌（小雪花）組成的大雪花，作為火炬臺。兩位青年人將接力的最后一棒火炬置入這朵大雪花中，主火炬以“不點火”代替“點燃”，以“微火”取代熊熊燃燒的大火，充分彰顯了“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念。結合材料，運用邏輯與思維知識，說明北京冬奧會是如何通過思維創新驚艷世界的。17．2020年我國發布的《關于進一步加強塑料污染治理的意見》改變了傳統的末端治理方式（在污染產生后，采取各種措施對污染進行治理），按照“禁限一批、替代循環一批、規范一批”的原則，分解為2020、2022和2025年三個時間節點的治理目標，以資源循環利用為導向，從多角度、多領域同時發力，旨在解決有關塑料污染治理的新問題、新挑戰。“以竹代塑”是從多角度、多領域從源頭杜絕使用塑料制品、解決“白色污染”的絕佳方法。2023年11月，為了推動“以竹代塑”發展，我國發布了《加快“以竹代塑”發展三年行動計劃》。結合材料，運用《邏輯與思維》相關知識，分析我國在治理“白色污染”過程中是如何運用創新思維方法的。

參考答案1．答案：C解析：①：主體對客體的能動反映是認識，認識的主體是人，AI智能識別的主體不是人，①錯誤。②：AI也是人工創作，意在治理AI，這體現了人具有主觀能動性，即自覺選擇和能動表達等，②正確。③：使用Al創作是正向思維，用Al規范Al使用是逆向思維的表現，③正確。④：承認矛盾的普遍性是唯物辯證法的前提，具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵，④錯誤。故本題選C。2．答案：C解析：3．答案：D解析：“總是經過邏輯論證后得出的”,說明聚合思維的結論具有可論證性,D符合題意。題干反映的是聚合思維的可論證性,而未反映“聚合思維的過程具有嚴謹性”“聚合思維的思路具有歸一性”，A、B不符合題意。思路具有變通性是發散思維的特點,C不符合題意。4．答案：A解析：①：通過聚焦于產品的核心功能來選擇直接描述功能的詞匯，運用了聚合思維方法，是一個有效的創意命名思維方法，①正確。②：團隊成員從產品的形狀、顏色或材質出發，聯想到與之相關的自然界事物、文化元素或流行詞匯。這種方法有助于創造獨特且富有想象力的名字，也是一個有效的創意命名思維方法，②正確。③：簡單地模仿競爭對手的命名模式缺乏創新性和獨特性，不是創新思維方法運用命名，③錯誤。④：通過頭腦風暴生成多個創意想法沒有體現出逆向思維的應用，而是發散思維的運用，④錯誤。故本題選A。5．答案：C解析：材料中大爺運用了逆向思維。A：老師畫一個圓，然后問：“這是什么?”有人說鏡子，有人說是太陽，有人說是皮球，可知這是發散思維，A不符合題意。B：五顏六色的蝴蝶在草叢里可以躲避天敵，科學家據此發明了用于戰場偽裝的迷彩服，可知這里運用了類比推理，B不符合題意。C：材料中爸爸為了讓孩子寫作業而寫了孩子的作業，讓孩子檢查，運用了逆向思維，C符合題意。D：材料中運用了超前思維，加大投入力度，以獲取未來前沿通信科技領域競爭優勢，D不符合題意。故本題選C。6．答案：C解析：①：聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案，發散思維才體現了多角度尋求解決問題方法，前后搭配不當，①排除。②：整體性是辯證思維重要特征，要用全面的觀點看問題，從整體角度去思考如何解決問題。中醫要求醫家對患者的病情通觀全局，立足于整體把握，體現了辯證思維的整體性特征，②正確。③：動態性是辯證思維的又一重要特征，要求用變化發展的觀點看問題。中醫主張要隨著地理、氣象、時間、環境等情況的變化以及人的不同而采取不同的診療方法體現了動態性特征，③正確。④：超前思維是對事物的發展趨勢做出預測，“用相反思路治療疾病”則體現的是逆向思維，且二者均未體現在材料中，④排除。故本題選C。7．答案：A解析：①②③④符合題意，根據教材基礎知識可知，逆向思維的方式有對事物的結構順序的已有認識進行反向思考；對已有的有關事物存在的狀態的認識做轉換性思考；對已有的有關事物功能的認識做反向思考；對已有的有關事物之間的因果關系的認識做交換性思考。故選A。8．答案：D解析：材料中通過開會的方式，反映各個利益相關方的觀點，是典型的頭腦風暴法這一思維方式的運用。D正確。9．答案：B解析：A不合題意，發散思維是根據事物已知的信息從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式，材料不涉及發散思維；B符合題意，逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面，去思考、去求索，以實現創新的目的。材料中該經理沒有按照常規思路進行縫補，而是反其道而行之，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，這是逆向思維的表現；C不合題意，聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案，材料不涉及聚合思維；D不合題意，正向思維是與逆向思維相反的思維方式，是人們在創造性思維活動中，沿襲某些常規去分析問題，按事物發展的進程進行思考、推測，材料不涉及正向思維。故選：B。

10．答案：B解析：①：張英打破固有思維模式，用反問方式提出讓他三尺又何妨”'，引導家人對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考，運用了逆向思維，①符合題意。②：聯想思維是通過遷移和想象進行的思維活動，材料沒有體現這一點，②排除。③：演繹推理是從一般性前提推出個別性結論的推理，材料沒有體現，③排除。④：類比推理是根據兩個對象在某些屬性上相同或相似，通過比較而推斷出它們在其他屬性上也相同的推理過程。長城猶在，秦始皇不見，通過類比推理引導家人和吳氏化解了爭執宅基的矛盾，④符合題意。故本題選B。11．答案：D解析：①錯誤，強調了矛盾是客觀存在的，不是重視對手才能發現自身的過失；②錯誤，并未說明人們自我認識的局限性是不可克服的。此外，這一觀點本身也過于絕對，因為通過適當的方法和努力，人們是可以克服自我認識的局限性的；③正確，這體現了事物之間相反相成的關系，即看似對立的事物之間也可能存在相互促進的關系，我們應當善于向對手學習；④正確，我們需要對對手功能的認識作反向思考，并從中學習和反思，避免思維僵化。故選：D。12．答案：B解析：①：辯證思維其實質和核心就是運用矛盾分析法，在對立統一中把握事物，“零和博弈”的反面是“正和博弈”，通過努力達成競爭中的“互贏”甚至“多贏”局面，①符合題意。④：創新思維主要是思路新、方法新、結果新。“由離岸付費改為到岸付費，它比任何道德說救更能喚起船主對奴隸生命的保護意識”這說明不局限于常規方法，敢用新手段，因此而事半功倍，④符合題意。②：在創新思維中，既要運用常規的思維方法，也要運用一些非常規的思維方法，如逆向思維方法，②表述錯誤。③：發散思維是根據已知的事物信息，從不同的角度、不同方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式，材料沒有體現發散思維，③不合題意。故本題選B。13．答案：C解析：①：老師布置作業和學生寫作業是密切相關的，不是看似不相關的現象的認識聯系在一起，沒有體現聯想思維，①不選，②④：材料中的老師讓不愿意寫作業的孩子，變成了能給老師列出算式講解的學生，這是運用了逆向思維，采用換位思考的方式激發學生的興趣，也運用了創新思維，因不局限于常規方法而取得積極成果，②④入選。③：材料體現的是逆向思維和創新思維，沒有體現超前思維，③不選。故本題選C。14．答案：C解析：①：突破常規的思維指的是打破常規，進行創新性思維，它不一定是逆向思維，①錯誤。②③：躍進式戰略進攻充分運用超前思維，把握了事物發展的內在矛盾，對事物發展的狀況和趨勢作出了正確的判斷和預見，②③符合題意。④：“運用想象思維就可以彌補不利條件”的表述過于絕對，④排除。故本題選C。15．答案：A解析：①：科學家們經過大量反復的研究，對上萬個“孤獨癥”患者進行認識而得出普遍性結論，表明對一事物的正確認識在主體與客體相互作用下發展，①正確。②：對上萬個“孤獨癥”患者的認識屬于不完全歸納法，②錯誤。③：科學家們經過大量反復的研究，對上萬個“孤獨癥”患者進行認識而得出普遍性結論，表明對復雜事物的認識要反復地發散—聚合—發散—聚合，③正確。④：逆向思維是對司空見慣的、似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式，對“孤獨”危害健康的認識不是逆向思維，④錯誤。故本題選A。16．答案：①充分發揮想象，提高聯想思維的質量，從青銅器“尊”到火種臺等一系列火炬接力的視覺設計，實現了傳統與現代的完美結合。②運用逆向思維，主火炬以“微火”取代熊熊大火，以百年未有的