科研實習報告科研實習報告模板9篇隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告包含標題、正文、結尾等。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的科研實習報告10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。科研實習報告篇1我所從事的是生物信號(腦電波)處理方面的研究。在老師的正確指導下，我掌握了科學研究的一般思路，清楚了作為科研工作者必須具備的素養(yǎng)。以下是我的學習經歷，也可以看作是科研實踐報告吧。了解行業(yè)背景：要了解將要開展的科研項目就必須對相關行業(yè)背景做充分的調查，只有這樣才能有的放矢，找準你可科研起點。主要包括國內外學者對在該領域的進展狀況，該技術產生的社會價值或者可能對國民生活產生的意義等。整理文獻報告：對從事的科研領域有了比較清晰的了解后，這個時候才能收集資料，否則在浩瀚的資料中怎么區(qū)分哪些對你有用還是沒用呢?廣泛收集資料，關鍵有幾點，一是該研究的發(fā)展歷史，二是該研究的最新進展，三是該研究的關鍵方法。了解發(fā)展歷史是叫你不走尋常路;了解最新進展是叫你找準你的科研起點;了解關鍵方法是給你的科研工作提供武器，對關鍵方法掌握的程度越高，你的武器越精良，你從事科研也就越理直氣壯。還有，閱讀的資料要及時歸類整理，我的做法是按不同的研究方法歸類，這樣的好處是你可以清晰的了解利用同一種方法得出的結論。我平時還有個習慣，就是將一些經典的實驗設計，甚至一段精彩的描述記錄下來，經典的實驗設計我可以模仿嗎，精彩的描述我可以在我的論文中引用。對比創(chuàng)新思路：經過上一階段文獻的整理，知道了很多種研究方法，你到底選哪一種是比較困惑的。實時我們不妨回過頭來看看我們剛剛整理過的文獻資料，對比不同的研究方法，你就會發(fā)現不同方法的優(yōu)點的缺點，你可以模仿一種方法，你也可以綜合不同方法的優(yōu)點創(chuàng)造出一種新穎的方法。后者就是我的導師對我的指點。規(guī)范實驗方案：好的實驗方案直接影響科研結果。巧妙的構思，規(guī)范的實驗操作是我們需要考慮的。認真開展實驗：如果你有的實驗構思，好的實驗方法，而做實驗不認真，那么無異于一個擁有精良的武器裝備卻很懶惰的兵。那這樣的實驗數據有什么用呢?前面的工作豈不徒勞?!分析實驗數據：分析實驗數據是最讓人勞神的事情，它枯燥乏味，而且不能出一丁點錯誤;當然它也是最讓人興奮的事情，一旦出現好的實驗結果，不光能寫出一篇好的論文來，我覺得更重要的是對自己的肯定。撰寫實驗結果報告：撰寫實驗結果報告的重要性毋庸置疑。它是一個總結與提高的過程。以上是我對自己科研工作的一些總結性報告，請審查。科研實習報告篇2學校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，為了加強學校的教科研課題的管理工作，確保學校課題建設和課題研究工作趨于正?；?、規(guī)范化。并通過對課題的管理，著實提高教科研工作的實效性，同時也有利于教師順利開展課題研究，學校制定相應的管理制度。一、課題管理的組織制度學校課題管理組織分三級管理模式：由學校課題評議組—教科室—課題組構成，以學校課題評議組為領導，以教科研室為核心和以課題組為基層單位，對課題的申報、立項、開題、結題、存檔等工作進行全面管理，其中(一)學校課題評議組主要負責：(負責人：校長)全面規(guī)劃、監(jiān)督和評價學校各類課題的組織和實施。1.確定召開課題的申報、立項、開題和結題會議，對課題報告進行審核。2.確立、組織和實施學校課題的研究。3.邀請專家加盟指導。4.課題經費的審定和發(fā)放。1.課題獎懲的審定。(二)教科室(二)教科研中心主要負責：(負責人：教科室主任教科室主任)1.向全校傳達每年的課題規(guī)劃。2.組織課題的申報、立項、開題、階段總結和結題工作。3.參與和組織學校課題研究的實施工作。4.組織參與課題研究的教師進行理論學習、座談、思想交流、研討、外出培訓和觀摩的活動。5.組織開展關于課題研究的講座。6.聯絡和組織課題會議的召開工作。7.對學校和教師的課題的整個過程和所有內容進行備案。(包括：申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等)。(三)課題組主要負責：(負責人：各課題題長)1.組織教師參與課題的研究。2.向本組教師傳達每年的課題規(guī)劃。3.督促教師及時寫出階段報告和結題報告。4.及時向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問題，以便于及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。二、課題實施的管理制度(一)關于課題申報的管理1.每個課題組，只能申報1項課題。2.凡是已被立項的課題在沒有結題時，不再申報個人課題研究。3.對于35周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。4.對于45周歲以下的中學高級教師，要積極承擔課題研究。5.學校教科研對個課題組申報的課題進行整體平衡，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預期效果較好的課題，作為學校申報新的市級規(guī)劃課題。(二)關于課題立項的管理1.對于申報立項的科研課題必須認真分析、研究國內外同期課題的研究現狀，并在立項后一個月以內，召開本課題組成員會議，研究開題報告、研究實驗方案。2.課題組必須有明確的研究目的和研究方向，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。3.各課題必須制訂切實可行的研究計劃，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結分析上一個階段的工作，研究布置下一階段的工作。4.各課題組負責人每學期需向教研室匯報一次課題研究的進展情況，并上交課題研究階段報告或階段成果，成果以總結報告、論文、論著等形式上交。(三)關于課題結題的管理1.課題研究在結題前，要及時上報結題材料，經學校課題評議組審核合格后，方可上報上級部門申請結題。2.每個課題組都要積極準備結題材料。力爭研究成果通過學校課題評議組或上級專家的鑒定，并及時做好成果的推廣工作。對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經批準后方可繼續(xù)研究。3.對于已經結題的課題，要及時將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調查問卷、相關論文和結題報告等。(四)關于課題監(jiān)督的管理對于每個課題都要建立監(jiān)督和評價制度，從申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等都要經學校課題評議組1.審查申報表的填寫和做好審核工作，對于不符合要求的要提出整改意見，直至合格為止。2.審查課題組的研究實力。對于有困難的課題組給予適當的扶持和幫助。3.對當年要結題的課題要加強督促和評審工作。(五)關于課題保障的管理學校對各課題組在政策上、財力適當照顧。三、課題檔案的管理制度1、課題檔案有專人負責2、對課題按項目進行分類科研實習報告篇35月11日，我作為國際合作處到科研部門學習交流人員，進入水力學所實習，吳所長、趙所長、張書記等對學習交流活動給予了高度重視，吳所長熱情地歡迎了我并詳細介紹了水力學所的相關業(yè)務;趙所長作為冷卻塔室的主任。介紹了將要安排我實習工作的冷卻塔室的相關業(yè)務和目前正在進行的重點項目“高位集水超大型冷卻塔工藝設計”項目;張書記也對該學習交流的形式表示肯定并對實習工作做了妥善的安排，吳所長特別委派冷卻塔室的宋志勇工程師對我進行指導和幫助。不知不覺間，在水力學所冷卻塔室實習已經滿一個月了。從剛開始來的不適應到慢慢熟悉再到后來的融入其中，對我而言，是一個成長的過程，或者說是螺旋上升式的經歷。雖然在實習前滿懷信心地做好了要虛心學習、深度體驗、吃苦耐勞的準備，認真完成彭處布置的“四個一”任務：1、深入了解一個科研項目;2、深度采訪一位科研人員;3、協助翻譯一篇科技論文;4、初步提出一項管理建議。然而，科研部門與職能部門截然不同的工作內容和工作氛圍讓初來乍到的我有些不適應，科研人員的嚴謹，安靜而緊張的工作氛圍，沒有了接二連三的電話鈴聲，沒有了人來人往的事務往來，我甚至感到有些壓抑。其實我早就有心理準備，起初的不適應是必然的。因為，雖然科研工作與管理工作是有機結合的統(tǒng)一體，卻有著很大的不同，科研工作不像管理工作那樣，需要接觸大量的人和事，進行大量的溝通和交流，而更多是要默默地伏案研究與計算，不辭辛勞地往返于辦公室和實驗基地。后來，通過慢慢地接觸和了解，我發(fā)現，科研人員也并不是我之前所想的那么嚴肅認真、不茍言笑，跟他們在一起時間久了，也會有許多有趣的話題和開心的小插曲。原來，我以前對科研人員“嚴肅不茍”的印象并不恰當，科研人員和管理人員本質上并沒有差別，只是工作性質對自身的要求不同罷了。記得實習的第一天，宋工就給了我一本我院老專家趙振國編寫的《冷卻塔》一書。書中對冷卻塔的作用、分類、組成、計算、測試等各方面都有比較簡介易懂的介紹，讓我對冷卻塔不再是一頭霧水，沒有概念。在翻譯科技論文時，由于對冷卻塔比較陌生，論文的專業(yè)涉及又很深，因此翻譯起來相當困難。冷卻塔室的專家們給我提供資料、幫我解答問題，讓我能夠順利地完成翻譯。在實驗室和儀器室觀摩協助時，宋工和馮工激情澎湃地給我講解并演示測塔的步驟、艱辛和樂趣，改變了我對科研工作刻板枯燥的印象。辦公室里，空調失靈，燥熱難耐，張工、黃工想盡辦法為大家創(chuàng)造清涼辦公環(huán)境……在所里，我漸漸沒有了起初的不適應，發(fā)現自己正在慢慢地融入這個科研之家。實習的一個月里，對科研和管理工作的體會是一方面，讓我受益更多的是深度體驗了科研人員的日常工作和生活，了解了科研工作的辛苦，不但需要大量的腦力工作，還要付出大量的體力勞動。在冷卻塔室，試驗人員每周五天工作日平均要有三天要去大興實驗基地做實驗。每天早晨八點鐘一到辦公室，就要開始約車，然后就是準備好要帶的東西出發(fā)，傍晚再從大興返回所里。我雖然是個外行，但是通過學習和實地考察學習，覺得做實驗雖然辛苦，但也有樂趣在其中。模型不是搭好就完事了的，需要不斷地進行性能測試，以保證實驗能夠在設定的條件下進行。在水力學所實習的這一個月，我參與學習的這個項目啟動時間不長，基本上都是在進行模型的安裝和初期調試工作，包括模型測試儀器的率定、測溫系統(tǒng)的安裝、加熱系統(tǒng)進風口的改造、增加塔筒保溫層、塔內風溫均勻性率定等，……只有當所有試驗條件都達到模型設計要求時，才能進行正式試驗。各項調試完成后，進行了部分試驗工況的具體測試工作。實習期間，我還有幸參加了水力學所的老所長陳惠泉給大家做的長達一天的精彩講座：《精度和諧與尺度和諧》。如趙所長所言，這是陳老所長60年科研工作的成果與結晶。精度和諧就是數據的精確度要準確，既不能過大，也不能過小;而尺度和諧則是單位要統(tǒng)一，打個簡單的比方，6個蘋果和4個桃子是不能累計的。當然，陳老所長講得比這要深奧得多，從具體的運算到生動的舉例，我一個外行人只能聽得懂大概。但是我認為，精度和諧與尺度和諧并不只適用于科研工作，在管理工作中，同樣適用。就如同做一件事情，既不能馬虎了事，又不能舍本逐末，還要掌握做事的原則和尺度。陳老所長還鼓勵年輕人要刻苦扎實地工作，他說，我們是“幸福”的一代，一是有大事業(yè)可以做，二是有足夠的時間。因此，“身在福中要知?！保按蟾伞币粓?。他還引用了marktwain的一句話來證實自己“還很年輕”——ageisnotdeterminedbyyears。他解釋說，我的year是很長了，但是aage并不大。陳老所長的樂觀和敬業(yè)精神真是值得我們每一個人學習?？蒲袑嵙晥蟾嫫?很久前就想借學院舉辦的暑期科研實踐活動走出校園，零距離去接觸真正的科研，看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對醫(yī)學和生物學的熱愛，我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯系的準備。一開始了解到研究院不招收低年級本科實習生，我很失望和迷茫。但身為這個實習小組的組長，除了自己特別想去，還肩負著十余名同學的實習機會。我不放棄，通過郵件電話等方式，在研究院院長和科教處老師的幫助下，終于獲得了這個機會。通過有限的資源了解了研究院后，我選擇了xx教授的實驗組，主要研究干細胞與再生醫(yī)學，而ips正是其中一項。并且了解到國內ips的研究在國際上不落人后，某些領域還處于領先地位，來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。第一次接觸可誘導的多能干細胞(ips)是在xx老師的細胞生物學這門課上，課間五分鐘小演講中一位同學提到的。ips是通過在分化的體細胞中表達特定的轉錄因子以誘導體細胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細胞。干細胞的培養(yǎng)與運用在醫(yī)學領域有著舉足輕重的作用，近年來ips的發(fā)現與發(fā)展更是為人類疾病的治療，也為胚胎干細胞應用上的倫理道德問題找到了一個出路。我對這個領域的研究很有興趣，想深入學習相關內容，于是抓住了這個機會。初來乍到就這樣，懷著興奮和好奇，7月21日，我跨進了研究院的大門。第一印象：非常安靜和整潔，一切都那么井然有序，又仿佛能感覺到大腦急轉的步伐和思想碰撞的聲音。我知道，在這份安靜底下，其實很多人在緊鑼密鼓地忙碌著。辦完報到手續(xù)之后，在實驗室小組長陳捷凱師兄的帶領下，我來到了“體細胞重編程研究組”。邊聽著師兄的介紹，我打量著這塊地盤。寬敞的分子實驗平臺和看起來“機關重重”的細胞間，就在實驗室對面的研究員辦公室，以及位于樓層另一邊的電子閱覽室，我那為期24天的暑期科研實踐就將在這三點一面鋪展開來。到這工作不久的xx師兄很熱情地接待我們，在這個人生地不熟的地方，頓時感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學的一些話題，介紹了ips的概況，又教我們查閱文獻的方法和幾個很實用的網站，我如獲珍寶。實踐證明，這些基本的學習手段和知識在日后的實習過程中發(fā)揮了很大的作用。實習印記拾掇讀文獻開始的兩三天，每天的任務就是看文獻，包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過，去實習第一要培養(yǎng)的是讀文獻的能力，果然如此。每天都只是看論文，確實挺單調，有個別同學動搖了，甚至第二天就退出了。我覺得很可惜，同時也更堅定了自己要堅持努力的決心。我堅信，無論做什么，用心了就總會有收獲，眼光也不能只放在當下。科研實習報告篇5報告人：高睿龍涭水河小學(六、一班)校核人：許志蘭北京市水利科學研究所高級工程師審核人：李壘北京市水利科學研究所博士實驗日期：8月19日—8月28日實驗地點：北京市水利科學研究所門頭溝實驗基地水環(huán)境化學實驗室實驗內容：不同投加量山茶籽對銅綠微囊藻的抑制影響作用九天，一個完整的實驗周期，在李博士、許工現場親身指導下，同學們自己動手，親身實踐，獨立觀察，檢驗計數完成了一份實實在在的科研報告。孩子們從洗刷錐形瓶開始、在無菌操作臺配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)，到用高倍顯微鏡觀察計數一步一步地學習，開展試驗。在這個過程中孩子們不但學到了先進科學儀器的使用方法，了解了科學試驗的基本過程，更重要的是使孩子們感受到了科學研究過程的嚴謹與艱辛。試驗中的每一個步驟都需要孩子們認真細致專心的完成，任何一點細小的疏忽、失誤都有可能影響到試驗的結果。為了觀察到生物抑藻劑對藻類生長的影響，孩子們每天都要一遍一遍的在顯微鏡下用血球計數板計數藻細胞的數量，觀察藻類形狀的變化，并以細胞抑制率來表示藻細胞活力受抑制的程度，高睿龍同學能憑記憶準確無誤的畫出藻類形狀和浮游生物的樣子。使孩子們感到科學研究的重要，并且深深的愛上了科研實踐?？茖W實驗不但需要細心，更是一件辛苦的工作。當孩子們觀察到試驗組中藻類被生物抑藻劑全部殺死后，成功的喜悅與自豪油然而生，對于大家來說讓孩子們懂得科研實踐的重要性，親身參與社會實踐比實驗的結論還重要，還值得欣慰。據了解，水華是一個困擾全世界的難題，它嚴重地破壞了水環(huán)境。水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現象，是水體富營養(yǎng)化的一種特征，主要由于生活及工農業(yè)生產中含有大量氮、磷的廢污水進入水體后，藻類大量繁殖后使水體呈現藍色或綠色的一種現象。這些藻類會使水中的氧氣大大減少，對海洋河湖中的生物都有害，會造成大量魚蝦死亡，并同時釋放出難聞的氣體，污染大氣，惡性循環(huán)，危及人類的飲用水源的安全。有沒有抑制藻類的生長，從而達到去除藻類，減少其對水體污染的方法呢?同學們在科學家老師的指導下，在科研實驗室里，開始了一項極其有意義的科研實踐活動。認真思考，獨立操作，完成實驗方案，參與解決重大的社會難題，提出自己的應對解決方案，參與科研實踐，重在參與，重在過程。通過這次學術研究活動，孩子們走進科研所大門，并且在專業(yè)的科研實驗室工作，而且通過親自參與科研，使他們從小樹立了嚴謹的科學態(tài)度，形象直觀地了解科研工作，學到了許多學校里學不到的知識。更重要的是孩子們再次體會到了保護環(huán)境，保護水資源的重要性。為什么要抑制藻類?如何消滅水華?孩子們肯定得出了正確的結論，今年這個暑假過得生動獨到而又與眾不同，相信在孩子們的人生記憶中會留下難以磨滅的印象!打開實驗機構的大門，讓孩子們親身參與社會實踐，開放實驗室，開展水利科普活動，北京市水利科學研究所走出了堅實的步伐。水科所承擔了許多繁重的科研工作，水科所機關黨委十分重視科普工作，為了孩子們做了很多工作，專門安排博士，高工協助指導孩子們，暑期活動之后他們深深地愛上了科學，愛上了水科所實驗室，愛上了李壘博士，許志蘭老師、劉嬌老師，讓孩子們記住他們吧，讓孩子們自豪吧!此次活動在北京水利學會的組織協調下，由北京市水利科學研究所和宣武區(qū)少年宮科技館聯合完成。科研機構與社會團體對接，讓孩子們有序愉快地學習、實踐，走出了一條科普新路。科研實習報告篇6xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的'紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農戶交談、邀請當地農業(yè)主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業(yè)種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農業(yè)現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調查。由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成?，F將試驗結果及調查結果總結匯報如下：50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗供試試蟲及藥劑供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。科研實習報告篇7引子很久前就想借學院舉辦的暑期科研實踐活動走出校園，零距離去接觸真正的科研，看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對醫(yī)學和生物學的熱愛，我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯系的準備。一開始了解到研究院不招收低年級本科實習生，我很失望和迷茫。但身為這個實習小組的組長，除了自己特別想去，還肩負著十余名同學的實習機會。我不放棄，通過郵件電話等方式，在研究院院長和科教處老師的幫助下，終于獲得了這個機會。通過有限的資源了解了研究院后，我選擇了xx教授的實驗組，主要研究干細胞與再生醫(yī)學，而ips正是其中一項。并且了解到國內ips的研究在國際上不落人后，某些領域還處于領先地位，來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。第一次接觸可誘導的多能干細胞(ips)是在xx老師的細胞生物學這門課上，課間五分鐘小演講中一位同學提到的。ips是通過在分化的體細胞中表達特定的轉錄因子以誘導體細胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細胞。干細胞的培養(yǎng)與運用在醫(yī)學領域有著舉足輕重的作用，近年來ips的發(fā)現與發(fā)展更是為人類疾病的治療，也為胚胎干細胞應用上的倫理道德問題找到了一個出路。我對這個領域的研究很有興趣，想深入學習相關內容，于是抓住了這個機會。初來乍到就這樣，懷著興奮和好奇，7月21日，我跨進了研究院的大門。第一印象：非常安靜和整潔，一切都那么井然有序，又仿佛能感覺到大腦急轉的步伐和思想碰撞的聲音。我知道，在這份安靜底下，其實很多人在緊鑼密鼓地忙碌著。辦完報到手續(xù)之后，在實驗室小組長陳捷凱師兄的帶領下，我來到了“體細胞重編程研究組”。邊聽著師兄的介紹，我打量著這塊地盤。寬敞的分子實驗平臺和看起來“機關重重”的細胞間，就在實驗室對面的研究員辦公室，以及位于樓層另一邊的電子閱覽室，我那為期24天的暑期科研實踐就將在這三點一面鋪展開來。到這工作不久的xx師兄很熱情地接待我們，在這個人生地不熟的地方，頓時感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學的一些話題，介紹了ips的概況，又教我們查閱文獻的方法和幾個很實用的網站，我如獲珍寶。實踐證明，這些基本的學習手段和知識在日后的實習過程中發(fā)揮了很大的作用。實習印記拾掇讀文獻開始的兩三天，每天的任務就是看文獻，包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過，去實習第一要培養(yǎng)的是讀文獻的能力，果然如此。每天都只是看論文，確實挺單調，有個別同學動搖了，甚至第二天就退出了。我覺得很可惜，同時也更堅定了自己要堅持努力的決心。我堅信，無論做什么，用心了就總會有收獲，眼光也不能只放在當下。面對一個對自己來說幾乎是全新的東西，花時間先去了解它那是必須的，為以后更深入的學習和實踐打下基礎，這很合理。否則剛開始就動手操作，也不知從何做起，就算操作很正確也只是行尸走肉不知其意義何在。另一個也是因為自己興趣所在，讀得也津津有味。累了就時常想起自己的師兄曾用三天自學完一本全英教程，以此來激勵自己。但我能力有限沒能達到那個自學水平。這幾天的埋頭閱讀，雖說不能百分百掌握所接觸的內容，但對ips這一領域，比起以前，總算有了個較清晰的輪廓，心里有底了。交流、取經在學校學生工作中打拼了兩年，覺得自己適應新的環(huán)境和新面孔的能力還可以。然而在研究院實踐開始挺長的一段時間后我才感覺適應了那里的氛圍。一開始，總覺得師兄姐們都好忙，在實驗室做完實驗，又回到辦公室對著電腦分析實驗或看文獻，相互之間似乎很少有什么要交流，但也經常看到xx，xx師兄和xx師兄在一起討論。每個人在辦公室里那種專注和安靜竟然讓我有種想逃開的沖動，我想這是一個滿是研究人員的房間里很正常的氛圍吧，是我還沒習慣罷了。加上因為辦公室安排不下，開始的幾天又只是看文獻，大部分時間待在閱覽室，跟師兄姐接觸較少，想交流的時候又覺得不知從何問起。后來慢慢發(fā)現，其實是自己的主觀意識先入為主，產生了敬畏心理，把師兄姐們抬得太高太難以接觸了使自己把交流的主動性給丟了。而且我也再次感受到，好的交流也需要先成為朋友。后來越來越喜歡在實驗室那邊跟師兄姐們一起，發(fā)現其實師兄姐很愿意把自己知道的東西告訴我們，聽多了就想得多，想多了就會問得多，自然就學到了更多。你希望別人怎么對你，你就怎么對別人，包括交流也是這樣。而這一切都需要我們做到：主動。且行且思專業(yè)知識掌握得不多，對于很多常掛在嘴邊的專業(yè)知識都聽不懂，看不明。電子閱覽室是待得最多的地方了，平時沒有實驗的時候，大多數就去那查資料，把不懂的東西搜一遍，以后在接觸到相關內容的時候就不會摸不著頭腦了，解決力所能及的問題，也不用連一些看似很常識化的專業(yè)知識都去麻煩師兄姐，在這個閱覽室，確實學到了很多東西。在看和聽的同時，要不斷的思考，不要似懂非懂就放過去了。印象最深的就是學chip和甲基化檢測這兩個實驗時，原理用途步驟都弄清楚后以為都懂了，再一想，根本不知道這兩個技術是怎么服務于我們實驗組現在ips的研究中的。經過和其他師兄姐討論，整理思路，找到最終不明白的地方，然后請教xx師兄終于弄明白，當時的感覺真是柳暗花明啊!失敗也是科研常遇之事。失敗不可怕，重要的是要懂得不要對自己擺架子，把心態(tài)放低去思考，尋找錯根，這時候對自己要求一定要嚴格，每一個看似不可能出錯的步驟都有可能。我們做的甲基化實驗就失敗了兩次，從所制備的試劑到實驗條件到最后pcr的引物一一懷疑，要一步一步把好關卡才能做好。并且無論多簡單的步驟都不能偷工減料，否則事倍功半。關于做科研，感受最深的是，技術重要，但思維也很重要?？蒲姓卟粌H知道怎么去做，最重要的是他知道為什么要這樣做，知道需要這樣做，他懂得怎樣運用這些技術去達到自己的目的。所以在掌握操作技術時，最重要的還是要學會去想。另外，做科研要不斷地去追尋最新的動態(tài)，不能只圈在自己的小世界里，但是，在攝入別人的成果時，要記住時刻保持質疑，敢于去質疑，全信則不如不信。師兄姐們在運用別人的成果之前，總要自己先驗證，所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，用在這里也不為過。學無止境每周一次的小組會議也是印象比較深刻的。除了討論各自的工作進展外，還有論文的分享。我很欣賞這一點，雖然實驗組里的人都很經?？次墨I，但就算看同一篇文章也會有不同的理解和想法。每周的組會讓一個人來分析一篇較新的課題組相關的論文，讓其他成員學到自己不知道的東西，也交流了大家的想法，學習別人的思維方式。據說還會有相關的專業(yè)課題的講授，讓我深深感受到學無止境啊。術業(yè)有專功，每個人總有自己專長的，也就肯定有自己不懂的，只有不斷地學習，才不會落后，懂得越多，也能更好的服務于自己的專長?？蒲袑嵙晥蟾嫫?自1988年開始承擔協和醫(yī)大本科生科研訓練以來，至今已有16名醫(yī)大學生在藥理室本課題組結業(yè)并拿到博士學位，其中有2名為協和醫(yī)院麻醉科代培生。他們的特點是在長達7年多的基礎與臨床實習后，已經具備相當的醫(yī)學理論知識，因此有較高的理解能力和領悟性，思想活躍，一點就通。藥理學是密切連接臨床與基礎醫(yī)學的橋梁，它為臨床防治疾病合理用藥提供實驗依據。在學生系統(tǒng)學習過藥理學課程和臨床初步實踐的基礎上，我們通過設計某個動物試驗要求學生解決一個特定的藥理學問題。學生從一開始就融入課題組參加學術討論會，作開題報告。在確定了研究課題后，要求他們在廣泛查閱文獻的基礎上寫出一篇相關的綜述文章。多年來我們對醫(yī)大生科研訓練的基本模式為：制作一個病理模型，通過與正常組、藥物干預組的對比，觀察該藥物的作用效果及其原理。試驗手段主要包括：動物行為學、神經生化學、組織形態(tài)學等。我們要求學生了解：藥理學研究必須嚴格按照“隨機、對照、重復”的原則。要求學生循序掌握的實驗技能和具體目標是：正確捉拿動物、稱量體重、作身體標記、分組灌胃給藥、觀察動物行為等，加強愛護動物的意識;認真做好試驗記錄，隨時討論出現的問題;快速掌握斷頭取腦術，能正確分離腦的7個主要部位并了解其功能;掌握3～5項神經生化學指標如受體、酶活性的檢測;掌握2～3項組織形態(tài)學指標的檢測;能正確統(tǒng)計數據，實事求是，并規(guī)范地用圖表表達，完成畢業(yè)論文寫作和幻燈制作，進行答辯練習。盡管上述模式和時間沒有改變，但這幾年醫(yī)大生畢業(yè)論文的水平比過去有了明顯的提高。我們的經驗是1)要發(fā)揮整個課題組特別是研究生的傳、幫、帶作用;加強互相幫組的協作意識;2)一定提供他們成熟并驗證了的方法，在具體實施前還要進行預實驗，以確保實驗順利無誤;3)在完成論文和預答辯階段充分展開討論，提高理論認識，嚴格規(guī)范圖標制作中的每一個細節(jié)。使學生通過科研訓練真正學到知識本領。我們盡量提供最好的條件充分挖掘醫(yī)大生的潛力，如1999年在多媒體尚未普及時，我們就花錢借來投影儀，讓兩位醫(yī)大生首次用多媒體幻燈發(fā)布了畢業(yè)論文。xx年又一位醫(yī)大生將微循環(huán)的錄像變?yōu)槎嗝襟w幻燈，大大提高了論文發(fā)表的效果。至今醫(yī)大生共參與發(fā)表科研論文8篇，英文1篇，3篇為第一作者?？蒲袑嵙晥蟾嫫?一、實習的總體情況1、實習時間：xx年7月15日-7月26日;2、實習人員：江志利、王宏年、馮崗、張靜、牛曉磊、杜曉峰、蘇冠奇、袁旭超、劉曉明、羅利、王建斌、李春霄共12人;3、實習地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村、黃營村;4、實習人員的分工指導老師江志利，基地指導老師：靳志義;總負責：王宏年;科研負責：馮崗、張靜。二、實習的前期準備1、計劃、方案的制定由王宏年負責完成，主要是參考中心xx、xx年赴渭南實踐實習小組的方案，根據今年當地病蟲害的發(fā)生情況制定,并報科研部批準;2、物品等的準備2.1試驗物品的準備做到責任到人，將所有實習人員分成兩隊，一隊購買實驗用品和準備藥劑制劑;另一隊準備儀器等;2.2個人物品的準備主要是由實習成員成員依據自己情況準備。三、試驗內容在大荔縣的12天里，我們按照實踐實習方案做了以下實驗:完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。結合自己所學專業(yè)堅持書本理論與具體實踐相結合，科研實踐與服務三農相結合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農戶交談、邀請當地農業(yè)主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業(yè)種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農業(yè)現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調查。四、對中心新研究生培訓對新研究生進行專業(yè)知識培訓是每年中心赴渭南實踐實習的一個重要任務之一，今年也不例外。其培訓的主要內容有：1、作物病蟲草害解說主要是由基地靳志義老師完成。由他負責給新研究生，尤其是非植物保護專業(yè)的研究生進行這方面的講解，以提高他們對植保專業(yè)知識了解與認識，主要是在實驗和調查期間根據田間發(fā)生的病蟲草害的發(fā)生情況進行講解;xx年科研實習報告范文2、農藥試驗設計和調查的學習主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責。主要是結合我們的制訂的試驗方案與內容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓新研究生自己設計試驗和獨立完成試驗的技能。無公害農藥研究服務中心渭南實習小組xx年中心暑期赴渭南實習小組科研工作總結xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農戶交談、邀請當地農業(yè)主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業(yè)種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農業(yè)現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調查。由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成?，F將試驗結果及調查結果總結匯報如下：50%甲基對硫磷