滬科版八年級數學教學計劃（通用7篇）

滬科版八年級數學教學計劃（通用7篇）

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，為了以后教學質量不斷

提高，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我敢肯定，

大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編精心整理的滬科

版八年級數學教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

滬科版八年級數學教學計劃篇1

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培

養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和

進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培

養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影

響到將來是否能升學.我今年帶兩個班，有部分同學基礎較差，問題較

嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，

充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養

能力。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，

重、難點分析如下：

第十七章二次根式本章主要是對二次根式的概念、性質、化簡、

運算等過程,掌握二次根式的化簡和運算，二次根式中字母的取值范圍的

確定及二次根式的化簡.在勾股定理、一元二次方程求根以及三角形邊

角關系的求值運算中，都會用到二次根式的相關內容熟練點掌握我們前

面學習的平方根，算術平方根的概念和利用平方根方運算求非負數的平

方根，算術平方根的方法等知識，有利于本章內容的學習于深化.

第十八章一元二次方程本章是在學生掌握一元一次方程、二元

一次方程、代數式的運算和因式分解的基礎上學習的，是初中階段代數

方程知識的進一步拓展，學習本章內容既可以對以前所學的代數式、式

分解方程、平方根和二次根式知識的強化與鞏固,又是以后學習二次函

數、二次不等式作好鋪墊.本章主要內容有一元二次方程的基本概念，解

法，一元二次方程根的性質及應用.

第十九章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多

重要的性質,如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,

本章所研究的勾股定理，它是平面幾何有關度量的基本定理之一，它

從邊的角度進一步刻畫了直角三角形的特征。勾股定理及其逆定理的

進一步認識和理解直角三角形的需要，也是后續有關幾何度量運算和

代數學習必要的基礎因而勾股定理有著學科的基礎性和廣泛的應用性。

本章主要學勾股定理的應用和以及勾股定理的多種證明方法，本章分

為兩節：第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定

理。

第二十章四邊形本章主要內容是對多邊形知識給予初步介紹，

然后以行四邊形為基礎和重點，進一步學習矩形，菱形，正方形以及

梯形的相關知識。通過對圖形的操作和度量，直觀的確認圖形的特征

與性質，學會識別不同的圖形，并根據圖形的特征和性質解決簡單的

推理計算等問題，學會合情合理與數學說理。四邊形這一章是在學過

的平行線，三角形與平移等知識的基礎上學習的，是已學知識的應用

和深化，同時也是學習旋轉，相似和圓的基礎，它起到了承上啟下的

作用。

第二十一章數據的集中趨勢和離散程度統計與概率是初中三大

板塊之一，本章是在學習了手機數據的基礎上，進一步學系平均數、

中位數和眾數，用方差，級差，標準差來反映數據情況，為將來學習

頻率，概率打下基礎。

本章學習了平均數和加權平均數，用平均數反映一組數據的"平

均水平"。當數據中有極端值時，平均數的代表性就比較差了，接著

學習了中位數和眾數，用中位數作為數據的代表值，用眾數來描述同

類數據中那類數據最多，最后學習了極差、方差和標準差，用他們來

描述數據的離散程度。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學認真工作。把教學認真作為提高成績的主要方法,

認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，

認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會

認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學

生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，

激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、

探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學

習的快樂，享受學習。

滬科版八年級數學教學計劃篇2

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學

習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的

運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影

響到將來是否能升學。八(1)班、(3)班，兩班比較，一班優生稍多一些,

但后進面卻較大，學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老

師。三班學生單純，有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲

得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是

學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

第十一章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一

步研究其中最為簡單的一種函數------次函數。了解函數的有關性質

和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。

在教材中，通過體現"問題情境——建立數學模型——概念、規律、

應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次

函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函

數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上，將正比例函數納入

一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，

加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。

第十二章數據的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數據的

作用，更好地理解數據表達的信息，發展數感和統計觀念，為了更好

地理解較大的數據信息，本單元首先安排了有關大數的感受與表示的

內容，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數進行估

計，對于所收集的數據，還要清晰、有效的進行展示，以盡可能的獲

取有用的信息。教材安排了扇形統計圖、條形圖、折線圖、直方圖等

的認識與制作，不同的統計圖表的選擇等內容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及

直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推

理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基

本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全

等的條件。

第十四章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，

從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸

對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，

引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背

景--------使學生經歷實際問題"符號化"的過程，發展符號感;有關

運算法則的探索過程--------為探索有關運算法則設置了歸納、類比

等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握--------設置恰當數量和

難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

四、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的

障礙點。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效

果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

滬科版八年級數學教學計劃篇3

在這秋高氣爽的日子，我們又迎來了新的學期，本學期我代初二

118、119兩個班的數學，現制定本學期教學工作計劃如下：

一、學生知識現狀分析

經過一學年的學習，學生們已經適應了新的學習環境，對初中數

學的數學思維和數學思想也已經有所領悟，但經過初一學年的學習和

考試，我們發現學生的理解能力和運用所學知識分析、解決問題的能

力都需要進一步培養和提高。

二、教材分析

本學期主要教學任務：數的開方、整式的乘除、勾股定理、平移

與旋轉、平行四邊形的認識。

教材簡單分析：八年級數學上冊力求教學活動以學生為本，從實

際問題情境入手，選擇貼近學生實際生活的素材，使學生通過問題解

決的過程，獲得數學概念，掌握解決問題的技能與方法;同時也編排一

些應用性、探索性和開放性的問題，調動學生的主動性，給學生留有

充分的時間和空間，自主探索實踐，從而促進學生數學思維能力、創

造能力的培養和提高，為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎

三、教材重難點：

1.平方根、算術平方根、立方根的概念，會用根號表示;會用計算

器求一個非負數的算術平方根和任意一個數的立方根。

2.會用幕的運算法則、整式乘法公式、乘法公式進行計算;會用提

公因式、公式法進行因式分解。

3.掌握勾股定理、其逆定理，會運用勾股定理和其逆定理解決相

關的問題。

4.認識平移、旋轉的概念，理解平移、旋轉的基本特征與性質，

并利用軸對稱、平移與旋轉進行設計簡單的圖案;了解圖形全等的概念。

5.掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形（矩形、菱形和正方形）的概

念、性質，解決相關的問題;掌握梯形和等腰梯形的概念、性質，并解

決一些簡單的問題。

難點：培養學生分析問題、解決問題的綜合能力。

四、教學措施

1、認真備課。設計好課堂活動，收集相關資料給學生更多的知識

補充。

2、認真上好每一堂課，加強課堂教學的駕馭能力，精心選擇好課

堂練習。

3、虛心向老師請教，多聽其他老師的課，吸收精華，提高教學質

量。

4、科學組織好單元考試、期中考試，認真坐好評卷工作。

5、加強與班主任的溝通和聯系，形成教育合力，努力做到因材施

教。

五、教學目標

通過本學期的教學要使學生進一步感受數學學科的獨特魅力和樂

趣，感受到經歷學生自主探索，培養學生學習數學的興趣，培養學生

探索數學知識的能力，培養學生分析問題和解決問題的能力，使每個

學生都能學到有用的數學。

滬科版八年級數學教學計劃篇4

一、指導思想

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運

算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、

合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納

演繹、類比進行簡單的推理。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影

響到將來是否能升學。，學生思維非常活躍，但后進面較大，有少數

學生不上進，思維不緊跟老師。在學習能力上，學生課外主動獲取知

識的能力較差，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，

提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的

投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，學生的

學習習慣養成還不理想，預習的.習慣，進行總結的習慣，自習課專心

致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業后）錯誤的習慣，部分學生不具

有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本

期教學中重點予以關注的。

三、教學目標

1.知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整

式乘除和因式分解、分式，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能

進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用

數學語言的應用能力，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維

模式。

2.過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何

知識表達數量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性

質進一步培養學生的識圖能力;通過探究一次函數圖象與性質之間的關

系，初步建立數形結合的數學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,

培養學生發現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。

3.情感與態度目標

通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明

確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,

樹立學好數學的信心。體會到是解決實際問題的重要工具，了解數學

對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、

實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合

作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增強民

族的自豪感，增強愛國主義。

四、教學措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課

程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示

例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教

案。

2.營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好

的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極

性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3.寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況

進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措

施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

4.加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等

生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生

要激發其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

5.成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與后進

生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現

共同提高的目標。

6.組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試，做

好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點

進行分析講解，力求透徹。

7.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的

方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、

講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

滬科版八年級數學教學計劃篇5

新學期，為了做好這項工作，特制定教學工作計劃如下：

一、學術情況分析：

今年，我在二年級一班和二班教書。一班57人，十三班56人。

經過一年的學習，就學生對知識的掌握程度而言，從成績來看，優秀

的和差的差別很大，差的學生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。

根據以上情況，為了讓優生更加突出，讓中專生盡快優化，讓差生盡

快轉型進步，這學期的主要任務應該是提高學生的學習積極性，促進

優生，提高差生的學習成績，促進中專生的優化。

二、教材分析：

這學期的教學內容：

第一章：全等三角形；第二章：軸對稱；第三章：實數；第四章：

一階函數；第五章：代數表達式的乘法、除法和因式分解。

三、教學目標和教學工作計劃：

教學目標：

在這學期的數學教學中，爭取中期末考在科教老師中名列前茅。

⑴備課:

根據學校的要求，結合學科的實際情況，既要充分準備教材，又

要充分準備學生。備課要立足學生實際，站在學生的角度，備課方案

要深入細致，突出實用性。各種課，一般課，新課，復習課，講課，

評價課，都要完整。根據要求，要落實"四個落實"，即知識點落實、

教學方法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現電教的運

用。提前備課。充分發揮周二集體備課和分科學習的作用。

(2)上課：嚴格遵守

"雙線一體教學”模式的環節教學，讓學生多思考、多探索、多

說話、多做事，使教學最大限度地滿足學生的個體差異，實現課堂教

學的優質高效，積極推廣基于學習的新理念、高效課堂。四十五分鐘

要求質量。

(3)測試和反饋修正：在教學中，要利用好測試，通過考試幫助學

生發現差距和差距產生的原因，明確直接

1.加強學習，取長補短，提高自身素質。

2.貫徹常規，腳踏實地，做好本職工作。

3.勇于探索創新。

4.加強課堂教學改革，運用多種教學方法提高學生的學習興趣。

培養學生自覺、主動、創新學習的良好習慣。

5.加強單元備課和課時備課，在透徹理解教材的基礎上準備教材

和學生，充分做好每節課的準備。

6.教學中注重分類指導，根據學生的基本分類進行講解，根據分

類進行測試。

滬科版八年級數學教學計劃篇6

一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學

習成績，幫助后進生取得適當的進步，讓后進生在老師和優生的幫助

下逐步提高學習成績，培養更好的學習習慣，形成基本的數學能力。

實施優秀培養計劃，發現和培養一批數學尖子生，挖掘他們的潛能，

從數學能力的培養入手，培養良好的學習習慣，形成扎實的基礎和讀

寫能力，在語文競賽和畢業考試中取得好成績，協助老師補差活動，

從而提高全班的數學素養和數學成績。

二、設定目標：

在這一學期的培訓活動中，培訓對象可以按照計劃提高閱讀、口

語和寫作的綜合數學能力，并協助教師實施培訓工作。

幫助后進生進步。補差的可以按照老師的要求做好，成績有所提

高，爭取畢業考試及格分數。

三、設置內容：

優秀的訓練主要是不斷提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或

推薦適當的課外閱讀，讓優生拓寬閱讀范圍，吸收更多的課外知識，

并給予一定的指導，以便在寫作中靈活運用，提高寫作水平，定期安

排一定難度的練習讓他們完成，全面提高數學能力。

補差的內容是教學生敢于做題，做題，安排好基本內容讓他們掌

握，至少要寫作文，但先安排好自己的摘抄，模仿，然后獨立完成，

保證每個后進生都有話要說，有文字要寫。培養后進生的口頭表達能

力，在課堂上創設情境，讓后進生嘗試發言，敢于發言，然后努力做

到善于發言。

四、主要措施：

長度課外輔導，利用業余時間。

2.對一個天才學生和一個后進生采取"一幫一行動”的行動。

3.請有天賦的學生介紹自己的學習經驗，后進生學習。

4.在課堂上創造機會，用優生的思維和方法去影響后進生。

5.實施后進生多做多培訓的措施。優生學適當增加題目難度，安

排課夕M乍品閱讀，不斷提高動手能力和寫作能力。

6.采用激勵機制，肯定后進生的每一個進步，鼓勵他們不斷進步,

在優生中以身作則，給他們展示的機會，激發他們的學習熱情和成功

感。

7.充分了解后進生目前的學習方法，給予正確的指導，向正確的

方向發展，從而保證后進生能夠改善目前學習不良的狀況，提高學習

成績。

8.關注成績中等的學生，保持成績穩定提高。

9.必要時聯系家長，幫助解決后進生的學習問題。

五、培訓對象：

L優生學目錄

2.貧困生名單：

滬科版八年級數學教學計劃篇7

一、學期教學目標

1、提高認識，強化教學質量意識，提高學生的考試成績，中考力

爭全市前兩名。

2、教育教學中，繼續深化"自主、綜合、拓展、創新”的研究性

學習和"先學后教，當堂達標”的實驗和研究，并貫徹于教學實踐中,

使學生能夠主動的、生動活潑地發展，從培養學生終身學習能力為出

發點，以培養學生自學能力和自我教育能力為宗旨，為學生的全面發

展奠定基礎。

3、在教學中樹立全新的教學理念和思想，真正將"課堂"變為

"學堂"，全面進一步落實"嘗試性探究學習”的快樂課堂教學模式,

讓學生參與教學的全過程，并真正成為學習的主人。

4、緊扣"自主學習、集體探討、合作完善”的學習要求，落實學

習目標，提倡探索，使用定向自學、討論、答疑、自測、自結等新的

課堂教學模式，最大限度地解決為什么和怎樣學的老問題，達到“堂

堂清、天天清、周周清"的學習目標。

二、學生基本情況分析

本年級現有學生500多人，分為10個教學班管理，給教師的教育

教學工作帶來一定的難度。現具體分析如下：

1、通過前一階段的努力培養，學生的認知能力，特別是掌握知識

的能力、認識分析運用知識的能力又有所提高，成為以后提高教育教

學質量的重要條件和基礎。

2、初二學生在心理和生理方面更趨于成熟，獨立意識進一步增強,

但是由于受知識水平、社會經驗的仍然欠缺、不良社會風氣的負面影

響，經常出現種種懈怠學習的情況，有的學生甚至與教師經常出現對

抗情緒，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學水平的進一步

提高。

3、近年來，雖然我們不斷致力于面向全體學生進行教學，也取得

了相當優異的成績，但是勿庸置疑，在我們的教學工作中并沒有完全

解決兩極分化的狀況，一定情況下或在一定班級中，我們的教育教學

忽視了對后進生的轉化，或者轉化不力，致使他們不能及時從后進生

的陰影中盡快擺脫出來，越學越厭學，不想學，這仍是今后大面積提

高教育教學成績的最大障礙。

三、備課組成員情況分析

根據學校工作安排，本備課組由賈海英、鞠秀香、王玉蓮、裴玉

梅、李世棟六位教師組成。六位教師配合多年，相互默契，都具有相

當的教育教學理論和經驗，有一如既往的兢兢業業的工作熱情和一絲

不茍的嚴謹的工作態度，有精誠團結的合作精神，一定能夠繼續在今

后的教育教學工作中同心同德、努力奮斗、圓滿完成學校安排的教育

教學任務，繼續取得數學課教學的好成績。

四、教材分析

初二數學上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形、乘法公式及因式

分解、分式、樣本與估計、實數、一元一次不等式。

"軸對稱及軸對稱圖形”這一章，從實際問題入手，引如基本概

念，引導學生自主探索變量關系及其規律，認識圖象的一些基本性質，

繼續學習怎樣尋找所給問題中隱含著的關系，掌握其基本的解決方法。

重點是圖象及其性質。

"乘法公式及因式分解"這一章屬于多項式最常用的恒等變形，

是"數與代數”領域的基本知識和基本技能。教科書中注意突出了由

特殊到一般的認識過程和由一般到特殊的應用過程。

"分式"這一章是二次根式、相似圖形、方程、函數等內容的基

礎，對于今后的學習具有重要的作用。

"樣本與估計"這一章，是前幾學期學習的繼續，通過數據分析

進行決策，與學生一起通過媒體、調查與理論分析，利用收集到的數

據，進行