新課導入唐代文學家韓愈曾言：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”學業要精進，則不可懈怠。職業要進步，該怎樣做呢？今天，讓我們一起學習近代思想家梁啟超的演講詞——《敬業與樂業》，在感知先哲思想風采的過程中，引領自己的學習精神和生活態度，領悟人生價值。部編版九年級語文上冊敬業與樂業梁啟超公益短片——愛崗敬業壹了解作者、背景；識記、理解并積累文中重點的生字、生詞及經典語句和格言。學習目標：第一課時貳學習這篇講演詞論證條理清晰，理解文章的中心論點。（重點）叁理解這篇講演詞的結構安排，體會層次分明、梳理文章的層次結構，理解作者的論證思路（難點）第一次“先學后教”：初步預習自學指導：1、了解作者及作品背景。2、掌握議論文文體相關知識。3、熟讀并掌握課文生字詞。4、品析題目并朗讀課文。

梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東人，是中國近代資產階級啟蒙思想家、政治家、教育家、文學家，也是中國近代維新派代表人物，與其師康有為倡導變法維新，并稱“康梁”。與康有為一起領導了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說革命”，開辟了近代文學理論探索和文學創作的新局面。其著合編為《飲冰室合集》。走近作者了解作者

幼年時從師學習，八歲學為文，九歲能綴千言，17歲中舉。后從師于康有為，成為資產階級改良派的宣傳家。維新變法前，與康有為一起聯合各省舉人發動“公車上書”運動，此后先后領導北京和上海的強學會，又與黃遵憲一起辦《時務報》，任長沙時務學堂的主講，并著《變法通議》為變法做宣傳。戊戌變法失敗后，與康有為一起流亡日本，政治思想上逐漸走向保守，但是他是近代文學革命運動的理論倡導者。1920年后，脫離政界，先后在清華、南開大學任教，并專心著述。梁啟超興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學諸多領域，都有較深造詣。梁啟超精心培育了9個子女，個個皆是棟梁之材，還出了三位院士。長子梁思成，著名建筑學家、中國古建筑研究的先驅者。次子梁思永，杰出的考古學家，對新石器時代和商朝的考古有重大貢獻。三子梁思禮，著名火箭控制系統專家。小資料：一門三院士這篇文章是梁啟超于1922年在上海中華職業學校學生做的一次演講，對學生進行職業道德啟蒙教育，有很強的針對性。上海中華職業學校是中國近代史上以試驗、總結、推廣職業教育而著稱的一所中等專業學校。該校以黃炎培提出的“敬業樂群”為校訓，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，注重理論聯系實際，重視生產勞動實踐和職業道德培訓，強調教育與社會聯系。背景鏈接當時作者經歷無數政治風波后退出政壇，赴歐洲考察，了解到西方社會的許多問題和弊端。回國后，即宣布西方文明已經破產，主張光大傳統文化，用東方的“固有文明”來拯救世界，遂作此文。正由于作者擁有豐富的人生經歷和廣闊的文化視野，所以其闡述的觀點具有深刻的哲理性，閃爍著智慧的光芒，也從側面說明了作者推崇傳統文化的緣由。背景鏈接文體知識以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發表自己的觀點，闡述某一事理的活動。（屬于議論文）主要特點演講話題集中，中心突出，結構完整；語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。面對一定數量的聽眾，公開發表自己的觀點；演講詞有三種類型：

（1）敘事型：以敘述為主要表達方式，輔以適當的議論、說明和抒情。敘事演講詞通過對人物、事件、景物的記敘和描述，表達演講者的思想感情，反映社會生活的本質和規律。

（2）說理型：以言論為主要表達方式，它具有正確深刻的論點，使用確鑿、充足、具有說服力的論據，進行富有邏輯性的論證。

（3）抒情型：以抒情為主要表達方式，在演講中抒發演講者愛恨悲喜等強烈感情，對聽眾動之以情，以“情”這把鑰匙來開啟聽眾的心靈。《敬業與樂業》屬于說理型演講詞。議論文知識1、定義

以議論為主要表達方式，運用邏輯思維評論事理的一種文體。1、議論文中的記敘，往往概括性很強，

作用：用事實證明某一觀點或主張。2、議論文中時而有生動形象的描寫，

作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。3、議論中的抒情，

作用：會使議論更有感染力，更深入人心。2、議論文的表達方式論據：證明論點的材料。常用的論據有：事實論據和道理論據3、議論文三要素論點：作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點論證：指運用論據證明論點的過程和方法，是論點與論據之間邏輯聯系的紐帶①論點②論據③論證證明怎樣證明觀點用什么來證明（觀點）要證明什么（觀點）1、定義：講道理、論是非，作者對所議論的問題所持的見解和主張，解決“證明什么”的問題。（形式上是一個判斷句）論點：2.要求：論點必須鮮明、正確。3.論點的位置：題目、開頭、文中、結尾、自我概述。4.中心論點和分論點：只有一個中心論點，可以有幾個分論點，中心論點是全文的統帥，是靈魂，分論點是為證明中心論點服務的。（并不是每篇議論文都有分論點）注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。1、定義：用來證明論點的道理和事實。2.類型：事實論據道理論據有代表性古今中外的事例，現實中的現象，自己的經歷，確鑿的數據，可靠的史實，統計材料，具體數字等公認的道理、格言、名人名言、原理、定理、規律、法則、名言警句等作用：真實有力的論證了論點，增強了文章的說服力。論據：作用：具有權威性和科學性，使論證更具說服力。（1）立論：正面闡述自己的見解、主張（2）駁論：通過反駁錯誤或反動的觀點，從而樹立自己正確的論點（駁論點、駁論據、駁論證）3、論證方式（1）舉例論證特點：真實、典型、新穎、充分作用：舉~例子，證明了~，從而使論證真實可信，增強說服力4、論證方法（2）道理論證特點：引用名人的言論、古語、諺語、俗語、公眾所認可的道理等；多用引號標明所引用的內容，有時也會直接揭示，如“某某曾說過”等。作用：用~道理論證了~觀點，使論證更權威，更有說服力（名人名言，道理定律，古語、諺語、俗語等）（3）對比論證特點：用正反兩方面的論點或論據進行對比，在對比中論證論點。作用：把~和~加以比較，突出強調~觀點，使人印象深刻，使論證更有力（不同事物）（4）比喻論證特點：用人們熟知的事物作比喻，將深奧抽象的道理講得通俗易懂，容易被人接受。作用：把~比作~，證明~觀點，使論證生動形象，淺顯易懂，更加鮮明生動(5)類比論證作用：把~和~進行類比，證明~觀點，使論證更鮮明、有說服力（同一事物）（6）引用論證作用：通過引用~證明~觀點，使論證更具說服力，更有趣味性，吸引讀者（道理論證的一種）（1）內容具有理論性（2）結構具有邏輯性（3）語言具有概括性、抽象性、準確性、生動性、鮮明性5、特點基本結構：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)6、論證的結構常見結構：總分式、遞進式、并列式總分式：包括總分、分總、總分總遞進式：層層推進，一環扣一環，由小到大、由淺入深的把道理說清說透。并列式：文章的層次、段落、論據之間是平行、并重的。8、議論文的語言特色準確性、嚴密性（概念、修飾詞、判斷、推理）生動性、形象性（使用恰當的修辭手法和特殊句式）鮮明性（表達觀點一清二楚，毫不含糊）概括性（用比較抽象的詞語來表達豐富的內容、語言高度凝練概念三要素論點論據論證結構以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理等，表達作者觀點和主張的一種文體。作者對所論述問題的見解和主張，一般是意思明確的表判斷的陳述句。有中心論點、分論點之分。支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據，分為事實論據和道理論據。運用論據來證明論點的過程和方法，常見的論證方法包括舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結論）議論文知識總結蛀（

）赦（

）禪師（

）精微旁騖（

）秘訣羨慕（

）褻瀆（

）浪蕩妄想（

）杜絕調和（

）斷章取義不二法門言不及義教誨（

）解剖（

）佝僂（

）承蜩（

）駢進（

）

強聒不舍（

）讀讀寫寫zhùshèchánwùxiànxièdúwànɡtiáohuìpōuɡōulóutiáopiánɡuō【】字詞清單下面為“馬”。區別于“顯赫”的“赫”“姓郝”的“郝”注意下面的“”右邊有兩點。多音字累（）層累（）勞累lěilèi（）累贅léi咽（）咽氣（）咽喉yànyān（）嗚咽yè禪（）禪師（）禪讓chánshàn喪（）哭喪（）沮喪sānɡsànɡ罪行累累（lěilěi）··碩果累累（léiléi）··表示與佛教相關時讀chán。表示與帝王相關時讀shàn。瀆（）牘（）騖（）dúdúwù犢（）dú鶩（）wù形近字褻瀆牛犢簡牘旁騖趨之若鶩【因義辨字法】“騖”本義是“馬亂奔馳”，引申為“追求”之意，故以“馬”為底；“鶩”指“鴨子”，故以“鳥”為底。詞語連線敬業樂群安居樂業斷章取義不二法門言不及義褻瀆強聒不舍專心于學業，與朋友和睦相處。安定地生活，愉快地工作。不顧全篇文章的內容，而只根據需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。最好的或獨一無二的方法。不說一句有道理的話。輕慢，不尊敬。嘮嘮叨叨說個沒完。相同點不同點辨析詞語辨析斷章取義——尋章摘句都有“選取部分材料”的意思。

“斷章取義”指不顧全篇文章的內容，而只根據需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

“尋章摘句”指讀書時只摘記一些漂亮詞句，不深入研究；也指寫作只堆砌現成詞句，缺乏創造性。1.你這樣（）地去理解他寫的文章怎么行呢？2.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為（），而應推敲細思。斷章取義尋章摘句“業”本指職業、工作。如何理解“業”的含義？在此不局限于狹義的職業。也可指生活中任何一件有價值和有意義的事;不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。”品析題目敬業樂業品析題目敬業即責任心，是對學業或工作專心致志；

樂業即趣味，不僅樂意去做某件事，而且能從其中領略出趣味。

文題是一個并列短語，提出了中心論題。文題表明本文將圍繞“敬業”與“樂業”及其相互關系來展開論述，闡明自己的觀點和看法。第二次“先學后教”：整體感知梳理結構自學指導:快速瀏覽課文1、找出本文的中心論點與分論點。2、劃分課文層次，梳理作者的論證思路。3、區分觀點和材料，梳理段落論證思路。“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門通讀全文，找出本文的中心論點與分論點，并以思維導圖的形式呈現。中心論點分論點一分論點二分論點三有業之必要要敬業要樂業根據中心論點和分論點，劃分課文層次。第一部分（第1段）：引用格言，提出“‘敬業樂業’四個字，是人類生活的不二法門”，揭示全篇論述的中心。第二部分（第2—8段）：分別論述“有業”“敬業”“樂業”的重要性。第1層（第2—5段）：分論點之一，引用儒、佛兩家的例子論證“有業”的重要性，并提出如何對待現有職業的問題。第2層（第6—7段）：分論點之二，論述“敬業”的重要性。第3層（第8段）：分論點之三，論述“樂業”的重要性。

第三部分（第9段）：總結全文強化中心論點，勉勵大家“敬業”“樂業”。提出問題（總）分析問題（分）論有業之必要解決問題（總）論敬業之重要_______________________________________孔子的話、百丈禪師的故事做人之本論____之重要批駁“做工好苦呀”凡職業都是有趣味的生活有價值人類合理的生活就該___________為什么要敬業什么是敬業引用朱熹名言解釋：專心致志，心無旁騖人事人類生存的需要（為生活而勞動）個體生活的意義（_____________）凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的怎樣做到敬業______學習任務單閱讀文章，梳理本文的層次結構，理解作者的論證思路。“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門為勞動而生活忠實樂業敬業、樂業最為有利于人生最為必要、【論證思路】小結：首先先開宗明義地提出中心論點，接著從三個方面分別談論“有業”“敬業”“樂業”的重要性，最后用“責任心”和“趣味”總結全文旨意。

從提出問題，到分析問題，再到解決問題，主旨鮮明，層次清晰，邏輯嚴密。狀元貼士區分觀點與材料觀點，即論點，也就是作者對事物、問題的看法；材料，即論據，是用來證明、支撐論點的理由和依據。論據包括事實論據、道理論據。事實論據包括典型事例、歷史事實和統計數據等，道理論據包括名人名言、農諺俗語和科學原理、定理、公式等。朗讀課文第2～5自然段，思考：作者是如何論證“有業之必要”的？引用孔子的話引用百丈禪師的故事得出“百行業為先，萬惡懶為首”的結論“有業”是做人之本朗讀課文第6自然段，說說作者是如何論證“敬業”這一問題的。引用朱熹名言解釋“敬”字含義提出兩個疑問從“人”和“事”兩方面回答從“人”的方面從“事”的方面為生活而勞動；為勞動而生活凡職業沒有不是神圣的；凡職業沒有不是可敬的要敬業全文基本結構敬業與樂業提出問題分析問題解決問題（1）（2—8）（9）揭示全文論述的中心—敬業與樂業論述敬業、樂業的重要性總結全文，勉勵人敬業樂業總分總2.根據句意說出相應的詞語。A：專心于學業，與朋友和睦相處。（）B：不顧全篇文章的內容，孤立截取其中的一段或一句。（）C：比喻最好的或獨一無二的方法。（）D：道理極容易明白。（）E：嘮嘮叨叨說個沒完。（）F：語言和行為相照應。（）1.給加粗字注音。旁騖（）解剖（）褻（）瀆（）強聒（）駢（）進

佝（）僂（）教誨（）禪（）師

容赦（）承蜩（）wùpōuxièguōdúpiánhuìchángōulóushètiáo敬業樂群斷章取義不二法門理至易明強聒不舍言行相顧字詞疏通壹了解文中運用的論證方法，體會其作用。（重點）學習目標：第二課時貳學會論據運用，了解議論文語言通俗淺顯、準確周密，生動有力特點。（重點）叁認識“敬業與樂業”的重要性，體驗學習的樂趣。鼓勵學生大膽質疑，培養學生的批判精神。（難點）第一次“先學后教”：明確論證方法自學指導:參照手中的參考資料1、掌握常見的論證方法的概念，明確其作用及答題模式。c2、判斷文段的論證方法及作用。

常見的考查形式：（1）指出文中第×段畫線句子運用的論證方法，并說明其作用。（2）文章第×段運用了哪種（些）論證方法？有什么作用？考點分析論證方法及其作用答題技法：熟練掌握常見的論證方法的概念，明確其作用及答題模式。類型特點作用答題模板舉例論證使論證更具體，更有說服力。運用舉例論證，列舉了……（概括事例），證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體、更有說服力。道理論證增強了論證的權威性和文章的說服力。運用道理論證，引用了……，論證了……的觀點，從而使論證更有說服力。比喻論證使語言生動形象，道理更加通俗易懂，容易被人接受。運用比喻論證，把……比作……，證明了……的論點，把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。對比論證突出（強調）觀點，給人深刻的印象，使論證更有力。運用對比論證，將……和……進行比較，突出（強調）了……的觀點。返回列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。用經典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句，及人們公認的定理、公式等來證明論點。用人們熟知的事物作比喻來證明論點。把正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”道理論證，引用孔子的話作為道理論據，表明無業之人難以教誨，從反面論證了“有業之必要”。使論證更有文采，更具權威性。作者在論證“有業之必要”時，運用了哪些材料？采用了哪些論證方法？有什么作用？唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務，把他本日應做的工悄悄地都做了。這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。舉例論證舉百丈禪師不做事就不吃飯的例子，有力地論證了“有業之必要”，進而論證了文章的中心論點，增強了文章的說服力。沒有職業的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。比喻論證將沒有職業的懶人比作“蛀米蟲”和“盜賊”，且連用兩個“簡直”，有力地論證了無業的危害，進而論證了“有業之必要”的觀點使演講通俗易通，容易被人接受。

第三、四自然段運用了什么論證方法，有什么作用？

道理論證，舉例論證，對比論證，第3段引用孔子的言論，論述無的危害，從反面論述了“有業之必要”，第4段舉百百丈禪師的例子，從正面論述有業的重要性，三、四段形成正反對比論證，強調了“有業之必要”的論點。使論證更有說服力。第二次“先學后教”：掌握論據運用自學指導:參照手中的參考資料1、明確論據類型，學會判斷論據類型。2、分析材料中的論據與論點之間的關系3、根據掌握的知識，補寫論據。為了證明觀點，作者運用了眾多論據。請完成表格。學習任務單論證的觀點論據論據類型論據特點總統與黃包車夫做的工作性質上沒有高下之分1.翔實，古今兼顧，具有典型性。2.豐富，既有生活中的事例，又有典籍中的事例，具有說服力。敬業的秘訣是專一佝僂丈人承蜩的故事飽食終日，無所用心，難矣哉！1.豐富、精當、典雅，令人信服。2.全面，兼顧不同流派的觀點。敬是專心致志、心無旁騖主一無適便是敬職業都是神圣的，都是可敬的事實論據有業是必要的道理論據（天水中考）結合全文，請給“樂業”補寫一個事實論據。考點補寫論據[答題支架]補寫內容與論點一致。明確論點①明確題干要求補寫道理論據還是事實論據，要求補寫分論點的論據還是中心論點的論據。②事實論據：按“人物+事件+結果”選取典型人物的典型事跡。③道理論據：選取具有一定權威性的名言、諺語、俗語等。審清題干論據要真實、典型、準確，語言要簡潔，能充分證明論點，并能讓人信服。補寫作答

【示例一】居里夫婦在成噸的工業廢渣中提“鐳”，幾十年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，從不抱怨叫苦。返回

【示例二】中國“雜交水稻之父”袁隆平，常頭頂烈日，在稻田里一次次做試驗，一遍遍查看秧苗。即使面臨多次失敗與質疑，他也沒有放棄、退縮。因為他畢生的夢想，一是“禾下乘涼”，二是用雜交水稻為人類解決溫飽問題。在刻苦奮斗中為全人類創造美好生活，是他最大的快樂。第三次“先學后教”：了解論證語言自學指導:1、查閱并熟悉議論文論證語言的特點。2、判斷文章（演講稿