人教陜西九年級上第二單元第10課精神的三間小屋1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()A.寬宥(yòu)

麾下(huī)

自慚形穢(suì)B.游弋(yì)

輕覷(qù)

金戈鐵馬(gē)C.積攢(zǎn)

矗立(chù)

間不容發(fā)D.廣袤(mào)

灰燼(jìng)

抽絲剝繭(bō)【點撥】A項，“穢”應讀“huì”；C項，“發”應讀“fà”；D項，“燼”應讀“jìn”。返回????????????B2.下列詞語書寫無誤的一項是()A.孺養

嘹亮

羊腸小道

不知所錯B.驚駭

嘟囔

鳩占雀巢

可望而不可急C.蔑視

窗欞

李代桃韁

形消骨立D.祥和

挾持

林林總總

俯拾即是【點撥】A項，“孺”應為“濡”，“錯”應為“措”；B項，“雀”應為“鵲”，“急”應為“即”；C項，“韁”應為“僵”，“消”應為“銷”。D返回3.閱讀語段，完成后面的題目。①學習語文的目的不止在于雕琢文字，____，更重要的還在于____，傳播文明。②讀經史子集，觀山川自然，評時政熱點，閱名篇佳作，潛移默化之中，我們蒙昧的心智得以開啟，粗糙的情感變得細膩，貧瘠的心田得到滋養。③語文還承載著傳道的使命，通過培育人文情懷，傳遞人道精神，來化解社會戾氣，引導人們向善向美。?????(1)請將下面的短語分別填在第①句中的橫線上。(只填序號)A.塑造靈魂

B.習得技法①學習語文的目的不止在于雕琢文字，______，更重要的還在于______，傳播文明。【點撥】“塑造靈魂”比“習得技法”語意深，故第一處橫線上應填“習得技法”，第二處橫線上應填“塑造靈魂”。BA(2)從短語結構類型來看，第②句中加點的“貧瘠的心田”屬于______短語。【點撥】根據語法常識可知，“貧瘠的”修飾“心田”，故“貧瘠的心田”屬于偏正短語。偏正(3)請提取第③句中畫波浪線句子的主干，寫在下面。____________________________________________【點撥】根據語法常識可知，“語文”是主語，“還”是狀語，“承載著”是謂語，“傳道的”是定語，“使命”是賓語。故句子的主干為：語文承載著使命。語文承載著使命。返回4.[2023宜賓]以下是《義務教育語文課程標準(2022年版)》中關于“思維能力”的表述，排序正確的一項是()①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索創新，養成積極思考的習慣②主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創造思維③思維能力是指學生在語文學習過程中的聯想想象、分析比較、歸納判斷等認知表現D④思維具有一定的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創性、批判性A.③②①④ B.①④②③C.①④③② D.③②④①【點撥】③句告訴我們“思維能力”是指什么，為首句；②句緊承③句介紹“思維”包括什么，是第二句；④句緊承②句介紹思維的特點，為第三句；①句指出思維能力的具體表現，為最后一句。故選D項。返回5.[2023杭州余杭區模擬]為了迎接杭州亞運會開幕，有個同學寫了上聯“錢塘風情，大幕拉開驚四海”，與它對仗，可作下聯的一項是()A.威震體壇，亞運爭先顯風采B.中華兒女，奮進拼搏歌海內C.情滿杭州，華夏共唱和諧曲D.體壇健將，英姿綻放耀五洲D【點撥】作答本題，可先分析上聯的句式結構，從而選出合適的下聯。上聯中，“錢塘”是名詞，“風情”是名詞；“大幕拉開”是主謂短語，“驚四海”是動賓短語。D項，“體壇”是名詞，“健將”是名詞；“英姿綻放”是主謂短語，“耀五洲”是動賓短語。D項與上聯最匹配。故選D項。返回6.學習了《精神的三間小屋》后，作為中學生的我們最該用閱讀來豐富我們的精神世界，為此班級將舉行主題為“我愛讀書”的綜合性學習活動，請你完成以下任務。材料：2023年4月23日，第二十八個世界讀書日如期而至。一年前，習近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”諄諄教導、殷切囑托，極大激發了全黨全國全社會讀書學習的熱情。黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央的引領推動下，全民閱讀工作深入推進，書香社會建設進展明顯，讀書學習蔚然成風。(1)請用一句話概括上面的材料的主要內容。示例一：在以習近平同志為核心的黨中央的引領推動下，全民閱讀工作深入推進，書香社會建設進展明顯，讀書學習蔚然成風。示例二：全民閱讀工作得到國家領導人高度重視，全國上下形成了讀書學習的良好風氣。【點撥】根據總結性句子“黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央的引領推動下，全民閱讀工作深入推進，書香社會建設進展明顯，讀書學習蔚然成風”可得出答案。(2)請給此次活動設計一條宣傳標語。【點撥】擬寫宣傳標語時要緊扣“我愛讀書”的活動主題，語言要簡練，要朗朗上口、富有感召力。示例一：讀先哲經典，詠華彩篇章示例二：與書為友，健康成長。(3)請以“愛讀書、讀好書、善讀書”為主題設計三種活動形式。示例：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”讀書經驗交流會活動一：______________________________________活動二：______________________________________活動三：______________________________________示例：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”主題班會舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”征文比賽舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”知識競賽【點撥】學校開展的主題活動形式一般有：板報設計、唱歌比賽、話劇表演、辯論賽、詩歌朗誦、征文比賽、知識競賽、手抄報比賽、書法比賽等。本題圍繞“愛讀書、讀好書、善讀書”的主題設計活動形式，所設計的活動形式要適合主題活動的開展。(4)為了深入開展讀書活動，培養學生良好的讀書習慣，九年級(1)班定于4月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經典經驗交流會”。你作為班長去邀請李校長參加活動，你會怎么說？示例：李校長，您好！我是九年級(1)班的班長，我班定于4月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經典