2021年人教版七年級下冊《道德與法治》期末測試卷（附答案）

（時間：60分鐘分數：100分）

班級：姓名：分數：

一、選擇題（下列各題中只有一個選項是最符合題意的，請將正確選項的代

碼填入下面表格中。每題2分，共50分）

題號123456789101112131415

答案

題號16171819202122232425

答案

1、最近，亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說：“你是一個中學生，這樣穿可

不太好。”亮亮不以為然地說："你知道什么，好多同學都這么穿，這叫

'酷'，這是思維獨立的表現。”亮亮沒有意識到思維的獨立（）

A.并不等同于一味追求獨特B.就是要敢于和別人爭辯

C.就要完全按照自己的想法去做D.穿著獨特是有個性、思維獨立的表現

2、中國夢所蘊含的經濟、社會、文化、公民、政治權利訴求，無一不體現了大

同世界、共同富裕、人人平等、讓發展成果公平分享的人權理想。實現人權理

想需要（）

①弘揚社會主義法治精神

②建設社會主義法治文化

③形成全民守法的氛圍和習慣

④杜絕一切侵犯人權的違法犯罪行為

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

3、“家長整天打麻將不管孩子；某酒店招收一批15歲的女服務員；學校將14

歲的某同學開除。”以上三種行為，分別違反了未成年人保護法對未成年人下列

哪方面的保護（）

A.司法保護、社會保護、學校保護B.家庭保護、司法保護、學校保護

C.家庭保護、社會保護、學校保護D.家庭保護、自我保護、學校保護

4、快遞小哥李慶恒，于2020年5月被評為杭州高層次人才。他在杭州從事快

遞行業5年以來，扎扎實實工作，不斷鉆研業務，榮獲過省級技術能手等多項

榮譽。在建黨99周年的當天，他還填寫了入黨申請書，希望能激勵自己，不忘

初心繼續努力。他的事跡給我們的感悟，不正確的是（）

A.努力，是夢想與現實之間的橋梁

B.人生有夢，不應止于心動，更要付諸行動

C.青年一代要有理想，有擔當，用奮斗實現夢想

D.只要有夢想，就能得到實現

5、面對同樣美麗的風光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧

海通……平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲

自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿

聲啼不住，輕舟已過萬重山。”來反映自己愉悅之情。由此可見（）

①人的情緒是多復雜多樣的

②人的情緒反映著人對外界事物的態度

③人的情緒總的來說消極多于積極積極

④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化

A.①②B.②④C.③④D.①③

6、”在小溪里，魚常感覺自己很大，到了大海，他才知道自己的渺小”，下列

與這句話意思相近的名言是（）

A.天生我材必有用B.人貴有自知之明

C.眾人拾柴火焰高D.敬人者人恒敬之

7、近年來，觀看短視頻在年輕人中形成了一種潮流，但短視頻內容存在的問題

卻不容忽視。中國青年報社的一項調查顯示：受訪者中，認為內容低俗的占

53.3%；認為內容挑戰社會倫理道德底線的占60.8%；直言不良短視頻內容對青

少年負面影響大的占88.1%……由此，給我們的啟示是（）

①短視頻內容應當以傳播正能量為主

②未成年人要培養高雅情趣，拒絕觀看短視頻

③視頻推送以是否受人關注為根本標準

④應加強監管視頻平臺，促使其承擔社會責任

A.①③B.①④C.②③D.②④

8、一般情況下，遇到挫折，應對的合理路徑是（)

①對癥下藥，尋找解決方法②戰勝挫折，豐富生活經驗③冷靜思考，

分析產生原因

A.①一②一③B.③f②f①

C.①一③一②D.③-*①-*②

9、“上帝在賜給我們青春的同時，也賜給我們青春痘。”對這句話的最佳理解

是（）

A.中學生每個人臉上都會長“青春痘”

B.青春期是人生中的重要階段，我們要把握青春期

C.以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲

D.青春期既給我們帶來成長的歡樂和美好，也帶來一些莫名的煩惱和困惑

10、“法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權，任何人都不能為所

欲為，無論是維護權益，還是表達訴求，都必須在法治軌道上進行，任何逾越

法律底線的行為，必將受到法律制裁。”其表達的理念是（）

①崇尚自由②崇尚法治③權利重于義務④法律面前人人平等

A.①③B.①④C.②③D.②④

11、電影《青春萬歲》中的李春學習成績拔尖，但她自負、冷淡，總以懷疑的

眼光看待周圍的人和事，總覺得別人跟自己過不去。后來，在集體的教育和同

學的幫助下，她的性格漸漸變了，她開始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開

始熱愛集體，關心同學。李春的轉變告訴我們（）

①美好的集體充滿關懷與友愛

②良好的班集體是個人成長的精神家園

③良好的班集體有利于我們的身心健康發展

④良好的班集體不利于發展每個人的個性才能

A.①②B.③④C.①②③D.①②④

12、下列關于憲法與《義務教育法》等其它法律關系表述正確的是（）

①憲法是其它法律的立法基礎，其它法律-是憲法的具體化

②憲法是其它法律的總和，其它法律要依據憲法制定

③憲法稱為“母法”，其它法律稱為“子法”

④憲法有最高的法律效力，其它法律不得同憲法相抵觸。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13、漫畫《自強的青春》說明（）

A.自強的青春態度，會給我們插上飛翔的翅膀

B.只要自強，青春就會綻放光彩

C.只有殘疾人需要自強

D.青春的生命充滿活力，無須自強

14、“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問

國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么。”這表明（）

A.“我為人人”的前提是“人人為我”

B.個人利益高于國家利益、他人利益

C.有了個人利益，集體利益才有保障

D.我們應積極關愛他人、服務社會、報效祖國

15、學習不僅僅是指在學校里的學習，還包括在生活的大課堂中探索實踐，下

面哪句話表達與之一致（）

A.讀書破萬卷，下筆如有神B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行D.少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲

16、“要珍惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，世界上沒有再比

青春更珍貴的了。”這告訴我們（）

A.青春是美好的，應及時享樂，放縱自己

B.青春是短暫的，應為所欲為，享受人生

C.青春是寶貴的，要充實大腦，提高自己

D.青春是激昂的，要我行我素，張揚個性

17、近年來，網民通過“政府直通車”“網絡政府”等，熱論國是，舉報違法

排污等危害社會的行為。這表明（）

①網絡有利于政府了解社情民意，促進決策的科學化和民主化

②政府應完全采納網民提出的意見與建議

③網絡使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活

④網絡對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮重要的作用

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

18、進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，媽媽總是沒完沒了地

嘮叨，爸爸總是只問成績。“下列不屬于這一現象的原因的是（）

A.我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活

B.我們的成人感增強，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗

C.作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面的差異較大

D.我們已經長大成人了，以后都不再需要父母給予的關注和呵護了

19、下面對思維的獨立性認識正確的是

A.獨立就是要一味追求獨特

B.獨立意味著人云亦云

C.獨立就是只提自己的觀點，不傾聽他人的任何觀點

D.獨立就是有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見

20、莫言童年時酷愛讀書，為了借一本書，他給人拉了一上午的磨；本村的書

不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他仍堅持白天下地

干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課本。后來，還圓了大學

夢。如今，他成為中國獲得諾貝爾文學獎的第一人。莫言的經歷啟示我們

（）

A.只要堅持學習，就一定能實現人生價值

B.要學會學習，掌握科學的學習方法

C.養成勤奮好學的習慣，會讓我們終身受益

D.中學階段是我們成長的關鍵階段

21、七年級學生小妍和爸爸媽媽生活在一起，一家人幸福又甜蜜。后來，小妍

的爸爸媽媽把居住在農村的爺爺奶奶接進城里一起生活，全家人溫馨又和睡。

小妍的家庭結構類型演化過程是（）

A.由主干家庭到核心家庭B.由主干家庭到單親家庭

C.由核心家庭到主干家庭D.由核心家庭到聯合家庭

22、“有一種孝順，是帶老人跟上這個信息時代、”教老人會上網，會使用手

機，既能避免老人因知識脫節而被邊緣化，也能大大大大減緩身處數字時代的

寂寞空虛，對此下列理解正確的是（）

①“孝”的具體內涵應該因時而變

②老年人上網容易遇到網絡詐騙，不安全

③將自己學習掌握的網絡知識文化“反哺”老人也是一種孝

④孝敬不僅僅體現在物質贍養上，更要注重情感贍養和知識贍養。

A.①②③B.①②④C.①③④D.①④

23、伴隨著全面推進依法治國，“強拆”“暴力執法”等字眼在近幾年的新聞

和網絡媒體大幅減少，而由此引起的流血、交通堵塞等群體性沖突事件也銷聲

匿跡。對此你想對相關部門和工作人員說的是（）

①國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使

②法定職責必須為，法無授權不可為

③凡不按法定程序行使權力的行為，都受刑罰處罰

④依法規范權力運行，維護群眾正當合法利益

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24、2019年3月，“夸夸群”流行起來。在群里，不管你說什么，都會受到群

內其他成員的夸獎，“沒有規則，各種夸，直接夸，隨意夸”。對此，我們

（）

A.可依賴這種調節情緒的方法B.須作為認識自己的唯一途徑

C.不能在這種表揚中迷失自己D.渴望被夸獎但絕不接受批評

25、我國實施50多年的勞動教養制度，因違反憲法，中共十八屆三中全會通過

決定，提出廢止。隨后，國家將啟動相關法律程序。這表明（）

①憲法具有最高的法律效力

②任何法律不得同憲法相抵觸，否則無效

③在我國，中國共產黨享有最高立法權

④普通法律是憲法的立法基礎

A.①②B.①③④C.②④D.①②④

二、簡答題(每題8分，共24分)

1、當我們取得成功的果實，是集體與我們共同分享成功的喜悅。當我們傷心失

落時，是集體帶給我們安慰，鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是集體中

的每一員來關懷，來給予我們內心的溫暖。一個溫暖的集體，是多么像我們的

第二個家！

(1)美好集體的特點有哪些？

(2)美好集體對個人會產生什么影響？

2、李肇星在參觀某學校時說道：“在知識面前，我永遠是個不能畢業的學

生。”他鼓勵所有學生積極進取，要永遠學習、多學習。他認為學知識是學生

的本職，也是祖國、社會的要求，踏實、嚴謹地學習對學生尤為重要。青年是

一個民族的希望。李肇星深情地說：“一個國家的發展，要靠人民用學來的知

識去改變它，為了祖國的強盛，更要學習，學習讓祖國的明天更加美好。”

(1)李肇星為什么鼓勵學生要永遠學習、多學習？

(2)有的同學認為：我們學習主要是從學校中老師教給我們這一渠道獲取的。

你認同這種觀點嗎？請說明理由。

3、小雅是校合唱隊領唱，全市比賽在即，指導老師強調，全市比賽很重要，希

望同學們能利用課余時間多多練習。可是，期末考試又要來了，小雅又想花更

多的時間復習功課。

(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮哪些問題？

(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應怎么辦？

(3)我們應怎樣讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂？

三、材料分析題(每題13分，共26分)

1、材料一：進入青春期以后，小強越來越覺得父母的建議很“老土”，而自己

的想法才合理。他對家庭的依賴性也越來越小，擺脫成人控制的意識越來越強

烈。

(1)步人青春期的小強渴望哪方面的獨立？你是如何理解這種獨立的？

材料二：小敏在讀完課文愚公移山后，向老師提出了質疑：愚公為什么不

搬家呢？移山耗時耗力，還破壞生態環境。結合小敏的質疑，老師決定讓同學

們圍繞這個話題闡釋自己的觀點，并為小敏頒發了最佳質疑獎。

(2)老師的舉措主要是為了鼓勵小敏的什么精神，為什么要鼓勵這種精神？

(3)我們在發揚這種精神時應注意什么？

2、閱讀材料，回答問題。

材料一：“最美村官”雷洋洲在“城中村”改造過程中，遇到了農村

工作中最棘手的問題……拆遷，在全村163戶中，他第一個拆了自己家的房

子。他說：“做人德為先，做事民為先，我是村支書就該這樣做。”

材料二：進入新年級，學習的氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同

學只關心自己的學習，不愿意參加集體活動；個別班干部和課代表對工作也是

敷衍了事……

結合材料，運用所學知識，請回答：

(1)雷洋洲的言行說明了什么？

(2)結合材料二，談談如何處理個人利益和集體利益的關系。

參考答案

1、A

2、D

3、C

4、D

5、B

6、B

7、B

8、D

9、D

10、D

11、C

12、C

13、A

14、D

15、C

16、C

17、C

18、D

19、D

20、C

21、C

22、C

23、B

24、C

25、A

二、簡答題（每題8分，共24分）

1、（1）①美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見

和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都遵守共同的規

則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與

排斥；②美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相

待，禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而

且有具體的行動和得當的方法；不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、

性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖；③美好集體是

善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進

步，充分發展各自的能力；④美好集體是充滿活力的。在集體生活中，有競

爭，但競爭是以承認、尊重為前提，成員間交流互鑒，合作學習，共同提高。

（2）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好

集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受

集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

2、（1）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。

②學習就是給生命添加養料。③學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。

④學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點。只有善于抓住和利用各種機會去學

習，才能適應不斷發展的社會。

（2）不認同。理