第第頁鎮中心學校老師課內比教學活動方案人仙渡鎮中心學校老師“課內比教學”活動方案一、引導思想踐行****，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20**20**）》和《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要（20**20**）》為引導，以提高中學校老師教學基本功為目的，通過“課內比教學”活動，促進老師學習理解教材、深入研討教材、嫻熟把握教材，推動中學校老師教學相長，提高課堂教育教學質量。二、活動主題錘煉教學基本功促進老師專業成長三、工作目標開展老師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武?；顒右陨罨A教育課程改革，全面實施素養教育為導向，組織老師全員參加，搭建老師呈現自我、相互學習、共同提高的比武平臺，促進老師刻苦研討教學業務，努力創新教學方式，不絕提高教學本領，使我縣中學校老師隊伍素養得到整體提高。四、活動內容老師教學基本功比武活動緊要包含備課、說課、講課和評課四個環節。備課緊要是敘述老師對教材的理解、把握、分析歸納成教案，說明教學目的、重點、難點、教學過程及要求學生要掌握的基本知識。說課緊要敘述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點呈現老師的基本教學素養，包含教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施本領，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和試驗操作等方面。評課是老師本人聽完另外老師一節課或一節錄像課后敘述出個人的評價看法，以考察老師評課的基本功。五、活動布置中學校老師教學基本功比武活動每兩年一次。本次活動從20**年6月開始實施，20**年6月結束，分為三個階段：1、宣傳發動階段（20**年6—8月）7月下旬，市教育局召開動員大會，進行工作部署。各鄉鎮、學校要抓好活動的學習、宣傳和方案訂立工作。2、活動實施階段（20**年9月20**年5月）20**年9月至11月，中學校以學校為單位開展教學基本功大練兵、大比武活動，各學校各學科在11月末前介紹優秀老師參加老河口市級老師教學比武活動；各學校要有針對教學大比武活動的原始資料，如本校的“課內比教學”的活動方案、對老師備課的考核表、講課的打分表、優秀的說課稿和評課稿、對本次活動的總結等等。20**年3月至4月，市級老師教學比武活動優勝者參加襄陽市級老師教學比武活動，并由市選拔優秀老師介紹參加省級老師教學比武活動；參賽選手的遴選。市教育局將選拔優秀選手組隊參加襄陽市級大賽，每學科介紹2名優勝者參加競賽。競賽的程序。大練兵、大比武以學科為單位進行?；顒臃譃閮蓚€階段：第一階段學科的參賽選手報到，報到時需交一學年的教案（評后返還個人）及有關費用；報到后由評委指定一節課，組織參賽者采取筆試方式按“說課”的要求寫出說課稿，以考察參賽者備課與寫課的基本功，然后集體觀看一節錄相課，參賽者寫出對錄像課的評價看法，以考察參賽者評課的基本功。然后，由評委對參賽者的教案、說課稿、評課稿進行評定排序。第二階段競賽內容為講課。參賽選手講課前半天抽簽確定講課內容，然后備課、講課，講課中除按“常規”要求外，注意講課者儀態、語言、現代教育技術的應用、板書基本功的考察。競賽過程中由評委獨立對各講課者予以評定，依照成績排出名次。20**年5月，襄陽市將組隊參加省教育廳開展省級老師教學比武活動。3、總結稱贊階段（20**年6月）襄陽市教育局對本次大賽優勝個人和優勝單位將通報稱贊。對參加市級競賽的老師分設一、二、三等獎，評出優勝單位3個。我局將對本次大賽優勝個人和優勝單位將通報稱贊。對參加老河口市級競賽的老師分設一、二、三等獎，評出優勝單位5個。人仙渡中心學校對優秀老師分設一、二、三等獎，評出優勝單位2個。六、活動要求1、全員參加。全鎮全部中學校校都要開展教學比武活動，全部中學校老師都要參加備課、說課、講課、評課活動。各學校要建立相關制度和機制，保證全部老師參加到活動中來。未做到老師全員參加的學校，不得介紹老師參加高一級的比武活動，未參加的老師不得參加評比晉級、稱贊嘉獎。2、夯實基礎。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進老師學知識、練硬功、強素養，夯實教學基本功。為真實反映老師教學基本素養，市教育局開展教學比武活動，教學內容應采取抽簽方式確定。3、逐級開展。教學比武活動依照學校、鄉鎮、縣、市、省依次逐級打開。各學校都要依照總體部署、結合本地實際，訂立切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證明施。活動方案要體現老師全員參加、錘煉教學基本功、促進老師共同提高的基本要求。4、兼顧城鄉。教育局在組織教學比武活動中，依照城鄉老師比例，合理確定城鄉老師參賽和獲獎名額。七、組織保障1、加強組織領導。各鄉鎮、學校要高度重視中學校老師教學基本功比武活動，遵奉并服從教育教學規律，科學訂立方案，發揮各級教科研部門的作用。2、強化校長責任。老師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把緊要精力用于推動課堂教學改革，促進老師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保老師全員參加、全程關注、取得實效。3、建立考評機制。老師教學比武情況記入每一位老師業務檔案，作為老師績效考核、評優晉級的緊要依據，也作為各級教育行政部門介紹、評比特級老師、名師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的緊要依據。學校要把每一位老師的教學比武資料送縣教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。4、開展稱贊嘉獎。本次活動設教學比武活動個人獎和組織獎。篇2:龍崗學校試驗教學活動安全制度龍崗學校試驗教學活動安全制度1、試驗前，學生要認真預習試驗內容，明確試驗目的、要求和步驟。掌握基本原理，并寫出預習提綱。2、學生進入試驗室，按編定的小組就位，未經老師許可，不得調換小組，不得動用儀器和藥品。3、保持室內安靜、乾凈，做到步輕、聲低，嚴禁高聲喧嘩，不準做與試驗無關的事，不得私自帶火柴、打火機等進試驗室。4、認真聽講，試驗時必需依照步驟、操作方法、注意事項進行。5、試驗必需遵守試驗規程，注意安全，防止意外事故發生，如有不安全現象，應立刻報告引導老師和試驗員進行處理。6、試驗完畢，清潔好儀器，排列整齊，整理干凈，經引導老師和試驗員驗收允許后方可退出試驗室。7、珍惜儀器，節省藥品，損壞的儀器要及時報告，填寫《儀器設備損壞報告單》，并按《儀器設備損壞賠償制度》進行賠償。8、在老師引導下注意用水、用電及化學藥品的使用安全，顯現不安全故事及時向老師報告。z縣龍崗學校篇3:鳳梧學校師徒結對教學活動方案鳳梧學校師徒結對教學活動方案青年老師生機勃勃，是教育事業的新生氣力，他們接受了系統的教育，文化知識、教學基本技能較堅固結實，但缺乏教育教學的實踐經驗，需要一段時間的培養。經學校多次認真研究，鄭重地推出“師徒結對攜手共進”工程，開展對青年老師的教育教學的傳、幫、帶活動，旨在促進青年老師脫潁而出，早日成才。一、師徒結對領導小組：組長：z副組長：z組員：z各班級組長二、培養對象1、二十七周歲以下在校任教的老師；2、近三年畢業調配我校的任課老師；3、近三年選調進本校的任課老師。4、支教老師。5、其他樂意參加該項工程的老師。以上老師依據學科特點自身選擇本校有經驗的老師作為師傅，簽訂相關協議。三、培養目標1、適應所教學科的教學，適應學生管理工作，掌握學生教育的一般策略。2、徒弟教學本領、教學水平有較大的提升。3、具有較強的責任心和作為老師的榮譽感，酷愛老師崗位，盡心盡責。四、培養內容以教學常規的實施為培養緊要內容，如課堂教學，編寫教案、試卷命題、輔導學生、組織活動、班級管理，同時結合教學基本功、教學技能、教科研本領。五、培養實施1、師傅、徒弟每周相互聽一節課以上，相互溝通探討研究課堂的教學；2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的訂立，備課、