第第頁榆通中學教學工作師徒協議榆通中學教學工作“師徒”協議為了提高教學質量，年青老師需要老老師在業務上予以個體的傳、幫、帶。經商討，我們倆愿在教學業務上結成“師徒”關系，并由學校教科室作公證人加以監督。我們三方同意簽訂如下協議：一、師傅責任1．關懷徒弟思想進步，定期與徒弟交談思想認得，鼓舞徒弟忠誠教育工作，提高師德水平，教研技能。2．樂觀教授本人的教學經驗和心得體會，將自身的論著、論文以及有關教學經驗料子交給徒弟。3．在業務實在引導上，做如下幾點：（1）引導徒弟訂立每學年專業發展計劃批閱并簽名。（2）每個學期給徒弟上12次示范課；（3）每月聽徒弟課不少于1節。（4）就如何分析教材，把握教材難度、進度，如何寫教案、批改作業，下班輔導等問題，每個月給徒弟作一次實在引導。二．徒弟責任1．關懷師傅，虛心向師傅學習教育教學經驗。2．刻苦研討教材，不絕改進教學方法，爭取在35年內“出師”。3．在向師傅學習業務方面，實在做到如下幾點：（1）每周聽師傅課12節，每個學期請師傅聽自身課34節。（2）每學年至少上一節公開課，教學論文（爭取能發表或獲獎）。三．公證人責任1．支持師徒建立責任關系，并為完成協議中的有關任務創造條件，供應方便。2．每學期檢查一次12次協議履行情況。3．每學年評比1次執行協議優秀對子。四．本協議自簽訂之日起生效。師傅（簽字）徒弟（簽字）公證人（簽字）篇2:某中學教學工作師徒結對方案z中學“教學工作”師徒結對方案一、引導思想：充分發揮教學骨干老師以及老老師的教育教學優勢、示范、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年老師成長，提高青年老師的教育教學本領和教育教學研究水平，促進老師專業成長，提高教學質量。二、教學工作“師徒結對”要求：1、師傅：有良好的師德修養，符合師德規范要求，酷愛教學工作，至少有二輪以上的教學工作經過，曾獲校級先進個人或z市優秀工稱呼。2、徒弟：凡教學工作年限在5年以下的老師，原則上必需確定教學工作的引導老師，教務處依據各位青年老師的實際情況，為其確立引導老師。師徒關系一旦確定，非特殊理由，不得更改；師傅一旦與徒弟確立師徒關系，必需認真履行職責，擔負起引導徒弟的責任，經過1至3年的引導與學習，徒弟應實現具有較高的教學理論水平，具有較高的教學水平和教學經驗總結的本領。三、基本職責：1、師傅：①認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好引導工作。②自動關懷徒弟的成長，認真幫忙徒弟分析教學水平和業務本領，明確努力提高的方向和成長途徑，熱誠引導，及時檢查。③引導徒弟合理布置工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，引導他們在教學教科研上取得成績。幫忙他們解決在教育教學中遇到的困難。④調動和保護徒弟的工作樂觀性和自動性，及時幫忙徒弟解決教學中存在的問題和矯正不良傾向，并對徒弟提出評定看法。⑤向徒弟介紹教學經驗，供應教學信息，介紹學習文章，使其開闊視野，不絕充實⑥每學期聽徒弟課不少于8節，聽課要認真記錄，并依照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，而且使用特地的評課記錄，寫出引導看法，學期末上交備查。⑦精心引導徒弟備好課，認真查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學期重點批閱徒弟510份備課教案，并予以悉心引導。⑧認真審查徒弟批改作業情況是不承認真，批改數量、質量要實現基本要求，講評是否有針對性，提出改進看法。⑨每學期引導徒弟在教研組內或校級上2節公開匯報課。⑩每學期末對被帶教老師作出一次綜合評價。2、徒弟：①、認真貫徹師德規范，自發執行師德標準，教書育人，為人師表。②、認真學習、研討新的教育教學理念，變動觀念，在實踐中自發貫徹、自動探究，認真執行教學常規。敬重引導老師，自動爭取引導老師的幫忙，認真完成引導老師布置的每一項任務，自動向引導老師匯報思想工作情況，虛心謹慎、勤奮好學，不絕提高業務本領。③、認真研討教材，教學中的疑難問題自動向師傅請教，對師傅指出的看法虛心接受，及時改進、提高，自動、樂觀地在各方面吸納師傅的所長；自動邀請師傅親臨課堂引導自身教學。④、在教學常規上（備課、說課、作業批改、輔導學生）力求穩扎穩打。在師傅的引導下，樂觀參加各級各類教學競賽活動。認真撰寫教學論文或案例分析或教學反思。⑤、帶教期內，每學期需隨堂聽師傅的課10節以上，每學期在教研組和校級范圍內公開匯報課不少于2節。⑥、樂觀自動參加各類教學研討活動，能大膽質疑問難，能努力實踐創新，不絕提高課堂教學的技能。四、“師徒結對”工作