2022年大班水果活動設計方案

教學目標：

1、認識水果“蘋果”、“香蕉”。（能辨）

2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并準確進行辨聽練習。（能說、會聽）

3、通過摸、看、聞、嘗等方法認識水果，準確建立實物和其對應的名稱之

間的關系。（物一名）

教學方法：

1、看一看、說一說、玩一玩，學習水果名稱；

2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。

教學準備：

布袋，水果，頭飾和切碎的水果。

教學過程：

一、組織教學：

教師點名，聾兒聽到自己的名字舉手說“到

二、準備練習:

(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。

(2)、張大嘴巴

(3)、擺布伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的擺布嘴角

⑷、撅嘴

(5)、彈舌頭。

(6)、“嘟”唇,雙唇放松

2、聽覺訓練：

串珠游戲，做Ling六音的練習。

注：發(fā)出聲音的間隔時間應是不規(guī)則，有時等候長一點，有時短。避免讓孩

子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時鼓勵孩子做串珠游戲。

三、認識水果朋友

1、復習，出示顏色小卡片：紅色，黃色。

師：這是什么顏色?要求小朋友說出句子：這是紅色。

師：這是什么顏色?要求小朋友說出句子：這是紅色。

2、教師神奇地出示一個裝有水果的布袋。

師：小朋友，今天老師給小朋友準備了禮物，想知道是什么禮物嗎?老師請

小朋友來摸一摸。

（在小朋友摸的過程中，故意識地引導小朋友說出水果的形狀-圓圓的）

3、詞語訓練：

看實物練習說話：蘋果

師：這是什么?要求小朋友說出句型：這是蘋果。

拓展句子：這是紅色的（或者紅紅的）蘋果。

練讀句子：這是蘋果。（集體讀兒遍，個別讀）

4、展示此外一個布袋，請小朋友摸一摸。

師：我們再來摸一摸，猜猜這個布袋中裝的是什么？

（在小朋友摸的過程中，故意識地引導小朋友說出水果的形狀長長的）

5、詞語訓練:

看實物練習說話：香蕉

師：這是什么?要求小朋友說出句型：這是香蕉。

拓展句子：這是黃色的（或者黃黃的）香蕉。

練讀句子：這是香蕉。（集體讀幾遍，個別讀）

（做適當?shù)那榫w調整，稍微點評小朋友的表現(xiàn)，獎勵表現(xiàn)好的小朋友;）

6、鞏固練習：

出示水果，做辨聽、指認練習，糾正發(fā)音，鞏固所學知識；

7、游戲：《聰明的小蜜蜂》

給小朋友準備一個頭飾，一盤切碎的水果

先讓小朋友聞一聞水果的滋味，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。

8、總結：今天我們學習了蘋果和香蕉兩個詞語，知道了“這是什么”的句式,

在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進行這些詞語的鞏固拓展學習，希翼小朋友回家和爸爸、

媽媽一起多多練習。

現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋覓其他好吃的水果了。（結束本堂課）

四、總結延伸

可以聯(lián)系前面學習過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加

入游戲，加強知識之間的銜接性。

1、在家庭康復中，家長自己采集或者創(chuàng)造各種情景畫面或者在生活中尋覓

真實情景，讓幼兒結合情景表達一段話“這是什么顏色的水果”‘我喜歡吃什么水果”。

2、認知角，繼續(xù)認識各種水果的顏色和形狀。

3、語言角，利用各種教學手段讓幼兒結合情景連續(xù)表達一段話“我喜歡吃

什么水果，不喜歡吃什么水果”。

大班水果活動設計方案（二）

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參預英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能摹仿教師說英語。

活動內容：

活動準備：

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一

幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運動。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it'smybody.

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。

（1）、appleo

教師把已裝有蘋果的盒子神奇的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

t:look!what'sthis?

c：盒子

t:yes.abox

t:what'sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?（引導幼兒說出yes或者no）

dingdingdong（敲盒子）

t:whowanttotry?（作舉手狀，并引導幼兒說出letmetry）

當幼兒拿出蘋果之后，教師：oh（驚喜的），whafsthis?

c:蘋果

t:yes,apple!（教師要抑揚頓挫的反復讀）.readafterme,apple.（幼兒

跟讀）

⑵、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：hum!（作吃的動作）it'swonderfUl!

然后分給幼兒吃：eatit!

接著問幼兒：what，sthis?（梨）

教!1市：yes,pear!readafterme,pear.（幼兒跟讀）

（3）、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞

一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

t:hmm!（作聞的動作）thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：whafsthis?

c:橘子

t:yes.orange（教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀）。

（3）banana

教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一位幼兒上來摸

一摸，并請他猜猜是什么東西。

t:what'sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

請幼兒拿出水果。

t：（驚喜）yes,banana.（教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀）

3、復習鞏固

（電腦出示一個會變魔術的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰

呀？

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用

這根魔術棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one,

two,three變變變。

（1）變出蘋果并提問：

t：whafsthis?

s：it'sanapple。

t;verygood!apple,apple,it'sanapple。

（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們）

⑵變出橘子并提出問題。

t：wha'sthis?

s：ifsanorange?

t：readafterme,orange,orange0

⑶現(xiàn)在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?（梨子）

大班水果活動設計方案（三）

活動目標

1、區(qū)分顏色。

2、認識各種水果顏色，形狀、大小。

3、畫出一種水果

4、讓幼兒知道吃水果的好處。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

6、訓練幼兒的繪畫能力。

重點難點

1、能說出各種水果的顏色、形狀。

2、認識顏色：黃色、紅色、綠色。

3、練習握筆

活動準備

各種塑料水果、白紙、彩筆

活動過程

1、引入故事;水果寶寶來班里做客，讓小朋友叫出水果的名稱。水果寶寶

自我介紹含顏色、形狀。

2、觀察水果。

3、讓小朋友說出水果的名稱，顏色、形狀。

4、快速區(qū)分水果。

5、發(fā)揮想像，畫出至少一種水果。

大班水果活動設計方案（四）

活動目標：

1、初步了解水果的特征，知道對身體故意。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

活動準備：水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要子細聽故事里說了些什么事。)

2、提問：

⑴德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？

⑵大便時覺得怎樣?為什么會這樣？

(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪

費。

大班水果活動設計方案（五）

活動目標：

1.觀察畫面信息并初步了解水果與人的健康的關系。

2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。

重點難點：

初步了解水果與人的健康的關系。

活動準備：

1.幼兒用書：多吃水果，健康多多。

2.掛圖：多吃水果，健康多多。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經驗。

L你喜歡吃哪些水果，不吃哪些水果？

2.你知道水果對我們的身體有什么好處嗎?

三、出示掛圖，請幼兒子細觀察畫面，嘗試回答吃不同水果的作用。

1.看一看畫面上都有哪些水果

2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的？

3.吃了這些水果，你的心情會怎樣？

一口渴了吃哪些水果?感冒了吃什么水果好?什么水果對眼睛有好處?什么

水果吃了嗯嗯（大便）才通暢？

5.你還知道哪些水果的好處？

四、請幼兒自主閱讀幼兒用書，和同伴講一講吃水果的好處，并鼓勵幼兒回

家后把吃水果的好處講給家人聽。

我們今天知道了不少吃水果的好處。回家后把這些告訴爸爸媽媽，讓他們也

知道吃水果的好處。

五、小結。

2022年大班活動方案具體流程

活動目標：

1.以小組合作的形式，根據(jù)設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創(chuàng)造

性建構活動。

2.在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習色采搭配和整體合理

布局，發(fā)展美感。

3.在“嘉年華”的建設和開業(yè)的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅

和歡慶盛典的快樂情緒。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

1.經驗準備：

層次一：與孩子一起采集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設施的種類。

層次二：根據(jù)興趣及經驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設施的設計和

創(chuàng)造性建構。

層次三：設計嘉年華布景圖，討論游樂設施的整體布局。

2.物質準備：建構材料、廢舊物品、分組標志、三星貼花、小樂器、紅綢花

（剪刀）、音樂《好日子》

3.環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內布置一塊有草地、有山水的場地。

活動過程：

1.創(chuàng)設情境，引出建構主題

⑴激發(fā)創(chuàng)作熱情。

師：“前段時間，我們小小設計師已經探索出了各種游樂設施建構方法，還

設計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起漂陽第一

座'快樂嘉年華'樂園。”

⑵討論建構常規(guī)。

教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星（輕走，

不碰撞）、黃色一合作之星（遇到問題，與同伴交流解決）、綠色一環(huán)保之星（減

少噪音和垃圾污染），建構結束后，各組進行自我評價，評選設計隊。

2.建構樂園，體驗創(chuàng)作樂趣

（1坳兒分成摩天輪\'過山車“、‘觀光纜車”、漩轉餐廳'、“冷飲店'、“旋轉木馬”、

“水上樂園”、“旋轉木馬"、‘綠化組，甯組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢

舊物品進行建構，繼續(xù)練習壘高、圍合、穿插等建構技能。

（2）教師巡回指導，提醒幼兒在分組建構的基礎上注意整體協(xié)調，并提醒幼

兒注意相互之間的合作、注重色采的搭配、整體效果等。

⑶幼兒自我評價，評選出設計隊。

3.慶祝開業(yè)，享受成功歡躍

（1）開業(yè)剪彩，歡慶盛典

師：“現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成為了，我們一起來慶祝開業(yè)!有請禮儀

小姐，歡迎兩位佳賓為我們剪彩，樂隊奏樂。”

4.參觀游玩，拓展延伸

師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導游們，帶著你

們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

5.教師小結，活動延伸

師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設計創(chuàng)作，使“嘉

年華”更加有趣、美觀。

大班活動方案具體流程2

活動目標：

1、學習運用多種感官感受滋味，并進行通感聯(lián)想、感受滋味與音樂、色采

的互通性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。

3、愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、嘗試通過動作和色采來感知美、創(chuàng)造美。

活動準備:

1、幼兒已具備有關冷暖色調方面的知識。

2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。

3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。

5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。

活動過程：

一、導入

聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經理邀請我們大二班的小朋友當一回“小小

品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎？

讓我們出發(fā)吧！

二、過程

1、“食品城”到了，讓我們縱情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。

2、“小小品嘗師”請過來吧!(將幼兒集中)。教師提問：

(1)說一說食品城有哪些食品？

(2)你品嘗了什么?什么滋味?品嘗以后有什么感覺？

3、小朋友講得真棒。樂樂經理給你們每人準備了一面鏡子，請你們對著鏡

子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后根據(jù)自己品嘗食品后

的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎？

(在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品

與同伴或者老師自由講講。)

4、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食

品?并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示。

5、小朋友講得真好，樂樂食品城食品的滋味有酸的、甜的、苦的、辣的。

你還吃過哪些食品滋味也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？

6、食品除了酸甜苦辣這四種滋味，還有什么滋味？

7、樂樂經理準備了兩段曲子請你們欣賞。

(1)播放《喜慶》的音樂。

提問：聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子

的名稱叫《喜慶》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導幼兒根據(jù)自

己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。

(2)我們再來聽聽還有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音樂。

提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡？

讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國一位

瞎子藝人苦難悲慘的一輩子。

三、結束

1、今天，我們在“樂樂食品城”玩得開心嗎?說說你們都有

哪些收獲?（幼兒隨意講述自己體味）

2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還

發(fā)現(xiàn)食品的滋味與顏色、音樂之間它們是相通的。

3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧！

大班活動方案具體流程3

活動主題

展現(xiàn)自我、突出個性，學會合作、增進親情，熱情洋溢、愛在心中

活動目標

1.通過開展慶祝春節(jié)親子系列活動，使幼兒在積極的參預中體驗合作與親子

活動的快樂，從而度過一個幸福、歡慶的春節(jié)。

2.使家長在參預幼兒的節(jié)日慶祝活動中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息

反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作。

3.通過向家長展示幼兒的各種活動，進一步塑造本園的良好形象。

活動準備

1.布置新年歡慶氣氛的班級環(huán)境。

2.作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教育和學習;設計一

系列親子游戲活動，并做好活動物品的準備。

3.由幼兒園］準備活動禮品。

4.通知家長做好參加活動的準備工作。

活動地點

班級教室

活動形式

個人、小組、集體活動展示

活動內容（親子游戲、幼兒表演）

1.親子游戲：吹雞毛

游戲目標：提高幼兒與成人的肺活量和靈便運動身體的能力以及團結協(xié)作的

精神。

游戲玩法：比賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻撓雞

毛落地，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊。

此游戲進行一次。

2.幼兒表演

個人兒歌表演：《老師的手》、《過新年》

集體歌曲表演：《新年好》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

3.親子游戲：運氣球

游戲目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

游戲玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點，在規(guī)定時間（—

分鐘）內，以運氣球數(shù)量多者為勝。游戲規(guī)則：手不能碰球，途中掉落或者爆破

均無效。此游戲每次兩組家庭，共游戲一次。

4.幼兒表演

小組兒歌表演：《家》、《新年樂和和》

小組歌曲表演：《國旗多漂亮》、《認識你呀真高興》

5.親子游戲：蹲蹲樂

游戲目標：鍛煉家長的快速反應能力和應變能力。

游戲玩法：請四組家庭參預，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定

一種動物開始下蹲，同時還要念詞：”—蹲，—蹲，—蹲完—蹲。”指定別的動物組

做同樣的下蹲動作，依此類推但不能即將回指。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出

局，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊。

6.幼兒表演

集體兒歌表演：《團結友愛親又親》、《大家一起過新年》

個人歌曲表演：《朋友越多越快樂》、《請你和我跳個舞》

7.親子游戲：貼鼻子

游戲目標：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力，發(fā)展幼兒對方位的語言表達能力。

游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻

子貼到人物的準確位置即獲成功。家長要將眼睛蒙好不能偷看，此游戲每次選兩

組家庭，共進行一次。

8.幼兒表演

集體兒歌表演：《數(shù)九歌》、《祝福歌》

集體歌曲表演：《雪花和雨滴》、《郊游》

9.親子游戲：兩人三足

游戲目標：練習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子之間的情感交流。

游戲玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在

起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手暗地里,

聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向終點線跑，到終點線后反回，以先反回到起

跑線者為勝。此游戲進行一次。

10.幼兒表演

個人兒歌表演：《下雪天，像過節(jié)》、《新年》

集體歌曲表演《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

活動結束

歡樂的時光總是過得很快，希翼與夸姣就在不遠處等待。愛永恒，信任地久

天長!讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿

望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，我們本次活動到此結束，祝

大家在新的一年里，快樂安全！

大班活動方案具體流程4

活動目標

1、了解自我介紹的基本內容，愿意斗膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個。

2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不

認識又想認識的時候可以先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識

你們真高興。）

2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己（請3?—名幼兒，每人介

紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。）

二、了解自我介紹的基本內容

1、師：你們還想了解關于我的哪些信息（事）？

2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。可是，

自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們

子細聽，我介紹了哪些內容?（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡（

愛好）……我的好朋友是……）

3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹

自己。（請1?—名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。）

5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好朋友介紹自己

1、每一個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來（可以畫畫或者做記號），

然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己（提供話筒），幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己（介紹好了請客

人老師在紙上貼顆紅星）。

4、師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面？

四、結束活動

師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高

興。我們一起來跳個舞吧!（放《認識你呀真高興》音樂）

大班活動方案具體流程5

活動目標：

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活

動的快樂。

2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人

員的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、

字卡(預檢一掛號——門診——配藥等。

活動過程：

—?、導入活動：

師：“最近，我