XXXX學(xué)院“課程思政”教育教學(xué)改革實(shí)施辦法為深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮課堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，使各類課程與思想政治理論課同向同行，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2016〕31號(hào)）、《教育部全面貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神實(shí)施方案》（教黨〔2016〕58號(hào)）和《XX省教育廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫穿落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》（X教廳〔20XX〕11號(hào)）等文件要求，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，深化課程思政改革，發(fā)揮各類課程育人作用，強(qiáng)化授課教師擔(dān)當(dāng)學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的自覺(jué)意識(shí)，推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。二、總體目標(biāo)通過(guò)有序推進(jìn)“課程思政”教育教學(xué)改革，深挖各類課程中思想政治教育元素，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想政治教育，建設(shè)一批學(xué)生喜愛(ài)的能發(fā)揮德育功能的通識(shí)課和專業(yè)課；培養(yǎng)一批具有親和力和影響力的教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)；在三年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)在所有課程中融入思政元素。三、基本原則堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)、改革創(chuàng)新、示范引領(lǐng)的原則。積極挖掘各學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)中；打造一批“課程思政”示范課程，由點(diǎn)帶面，推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，積極探索可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)。四、主要內(nèi)容梳理各類課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，融入到課程教學(xué)中。“課程思政”主要包括以下幾方面內(nèi)容。（一）理想信念及馬克思主義思想方法教育把馬克思主義的經(jīng)典理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果融入課程內(nèi)容，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，培養(yǎng)學(xué)生利用科學(xué)的思維方法解決各類現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到課程教學(xué)過(guò)程中，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。從國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)等多個(gè)層面，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（三）中國(guó)傳統(tǒng)文化教育推動(dòng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德和人文精神教育，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善；加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。（四）職業(yè)素養(yǎng)教育把職業(yè)素養(yǎng)教育同課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)圍繞職業(yè)道德和職業(yè)倫理等方面，加強(qiáng)科學(xué)精神和工匠精神教育。培養(yǎng)學(xué)生求證務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉心志和養(yǎng)成品行，塑造成為具有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)用型人才。五、工作任務(wù)（一）挖掘課程思政元素，發(fā)揮課程育人作用在課程教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，提高學(xué)生自身修養(yǎng)、政治意識(shí)、大局意識(shí)、法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)用技術(shù)型人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。（二）開(kāi)發(fā)系列特色課程根據(jù)我校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織知名教授和教學(xué)骨干開(kāi)發(fā)《山西故事》、《華夏經(jīng)典》等系列課程，分層分類宣傳山西地方特色和傳統(tǒng)人文情懷，使廣大學(xué)生了解山西、了解傳統(tǒng)、了解歷史，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（三）加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師“四個(gè)自信”，提高教師育人意識(shí)，切實(shí)做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。拓寬培訓(xùn)渠道，充分運(yùn)用教研組討論、傳幫帶、集體備課等手段，開(kāi)展思想政治教育技能培養(yǎng)，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo)，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。相關(guān)部門、各系（部）要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專題研討等手段，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場(chǎng)回答、線上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過(guò)程之中。六、具體要求“課程思政”涵蓋所有課程，可以體現(xiàn)在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。具體要求如下：（一）課堂管理教師作為課堂第一責(zé)任人，既要嚴(yán)守教師規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到以身作則；也要強(qiáng)化課堂管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不能放任學(xué)生遲到、早退、曠課、睡覺(jué)和玩鬧等有違學(xué)生手冊(cè)和課堂紀(jì)律要求的現(xiàn)象不管，要從點(diǎn)滴中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活和工作態(tài)度及紀(jì)律意識(shí)。（二）課程大綱建設(shè)完善現(xiàn)有課程教學(xué)大綱，在教學(xué)目標(biāo)中增加“課程思政”目標(biāo)，根據(jù)“課程思政”目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)，并將“課程思政”元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案中，實(shí)現(xiàn)所有課程思政元素全覆蓋。（三）授課教案融入充分挖掘和運(yùn)用各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，把專業(yè)名人、專家學(xué)者、專業(yè)歷史及發(fā)展現(xiàn)狀等融入課程，作為課程講授必要內(nèi)容。（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)探索“課程思政”多樣化教學(xué)方法，將價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授相融合，采用專題式、案例式等多種教學(xué)方法，將“課程思政”教學(xué)目標(biāo)融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，融入到學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)中。（五）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)根據(jù)“課程思政”建設(shè)要求，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確團(tuán)隊(duì)教師的育人責(zé)任，建立團(tuán)隊(duì)教師的培養(yǎng)機(jī)制，參與“課程思政”的推進(jìn)、交流活動(dòng)，開(kāi)展“課程思政”的教研活動(dòng)。（六）典型案例總結(jié)總結(jié)“課程思政”教育效果好、學(xué)生反響佳的教學(xué)案例，形成參考性強(qiáng)、推廣價(jià)值高的“課程思政”典型案例，為提升課程育人效果提供參考借鑒。七、工作安排（一）建設(shè)課程思政示范課程近三年學(xué)院遴選部分課程完成課程思政示范課程建設(shè)，課程思政示范課程主要標(biāo)準(zhǔn)如下：修訂課程教學(xué)大綱，確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo)，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑。制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)新課件（新教案）。提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。（二）開(kāi)展課程思政示范推廣活動(dòng)以基層教研室為單位，組織教師開(kāi)展課程思政示范課堂聽(tīng)課活動(dòng)，并全面開(kāi)展課程思政的集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，提升課程思政教學(xué)效果。在三年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)在所有課程中融入思政元素。八、實(shí)施保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)由XXXX學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革工作，做好頂層設(shè)計(jì)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人協(xié)同管理。（二）促進(jìn)協(xié)同聯(lián)動(dòng)建立以系（部）為主，黨委宣傳部、教務(wù)處、思想政治理論教學(xué)研究部、教師工作部、評(píng)建處、學(xué)生處、團(tuán)委等部門相互配合的課程思政教育教學(xué)改革工作機(jī)制，構(gòu)建各學(xué)科專業(yè)任課教師的研討交流機(jī)制，定期開(kāi)展調(diào)研和專項(xiàng)研討，提出具體政策和措施，確保課程思政教育教學(xué)改革落到實(shí)處。（三）強(qiáng)化工作考核健全“課程思政”教育教學(xué)改革的考核評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素并可查可督，及時(shí)宣傳表彰、督促整改，著力形成“課程思政”的經(jīng)驗(yàn)做法。（四）提供經(jīng)費(fèi)支持通過(guò)教改立項(xiàng)的形式對(duì)課程思政工作提供資助，立項(xiàng)課程給予3000元的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，檢驗(yàn)合格的課程思政改革課程課時(shí)酬金將在2017年基礎(chǔ)上增加50%。為課程思政工作有序