我有一個想法現象真實可信建議切實可行

生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。如：文體不限題目自擬

生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想法？從自己發現的或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。寫的時候，要把這種現象和你的想法寫清楚。如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想法？從自己發現的或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。寫的時候，要把這種現象和你的想法寫清楚。如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。就生活中的現象表達自己的想法，就是說出自己的心里話。也許是你的不解，也許是你的建議，也許是你的譴責……不管是什么，它都是我們最真實的聲音，是我們描述的對象。怎么寫好這次的作文呢？需要注意以下幾點：1.認真篩選，確定主題。

這次作文的要求是通過某種現象來談自己的看法，首先要選擇好所要談的現象。在我們周圍每天都在發生著各種各樣的事情，我們在選擇要講的事情時，要選擇現象較普遍、你最關注并且有比較成熟的解決辦法的問題來寫，這樣才能使文章有一個鮮明的主題，并且比較具有價值。2.觀點明確，有理有據。

講清楚關注的現象或問題后，就要明確表達你對這種現象的觀點，這個是文章的重點。觀點要有理有據。“有理”就是你發表的觀點是正確的、合理的。“有據”就是你的看法是有依據的。選擇事實材料時，首先是要選擇真實的事例；其次是要選用那些能夠深刻揭示事物的本質或是具有代表性的事例，這樣才能使所要表達的觀點更恰當，更具有說服力。3.內容具體，建議合理。

說出自己的想法時，內容一定要具體，對問題的危害要講清楚。然后，根據你發現的問題梳理出一些意見或建議。針對現象提出的建議一定要有實際操作性，且是合情合理的。不能憑空想象，不著邊際地亂提建議。例如，針對部分蔬菜、水果農殘超標的現象，

有的同學建議禁止農民使用任何化肥、農藥，否則予以重罰。這種建議不符合現實條件，是沒有意義的。描寫優美環境的詞語：春意盎然

萬紫千紅

郁郁蔥蔥

芳香撲鼻一塵不染

沁人心脾

清新宜人

鳥語花香青山綠水

整潔大方

清脆悅耳

波光粼粼描寫人物行為習慣的詞語：敏而好學

勤奮好學

堅持不懈

溫故知新舉止有度

手不釋卷

勤勤懇懇

不卑不亢安于現狀

趾高氣揚

精益求精

一絲不茍◆我希望父母們多陪孩子讀讀書，讓我們的家庭多一點書香，少一點網游。◆

獎狀，你壓得我真有點喘不過氣了。真希望有一天，我能卸下這個沉重的包袱，一身輕松地走下去。◆

為了喚起同學們的環保意識，老師決定舉行一次主題班會，要同學們就“小區內的垃圾入箱”這個話題提出自己的看法。◆

如果我們把眼光放遠一點，那危害就更大了。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”今天考試作弊，任其惡性膨脹，將來有一天就會因對人民“作弊”而受到應有的懲罰。那時，作弊者將追悔莫及。◆

幾個醒目的大字映入我的眼簾：生活儉樸，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。是呀，想想家庭困難的孩子，連基本的溫飽都還得不到保證。只要穿得暖和、干凈就行了，那些價格昂貴的名牌又有何用？◆

其實我們都知道拍畫片是一種不講衛生的游戲，會讓手沾上數不清的細菌。而我們上課時還要寫字、舉手回答問題，手那么臟，我們會在不自覺中，讓細菌廣泛傳播。這樣不僅對我們自己的身體健康很不利，而且還會影響周遭的同學。◆

描述式開頭法：我說的“籠中鳥”，不是大自然中自由飛翔的鳥，而是在當今社會被大人們過度寵愛的我們，有時我們就像被關在籠中的鳥。（選自《我們長大了》）◆

排比式開頭法：正確的想法能糾正錯誤的行為，真誠的想法能溝通我們的心靈，美好的想法能改變我們的生活，對于如何自覺杜絕網絡游戲，我也有一個真誠的、美好的想法。（選自《我有一個想法》）◆

故事引入式開頭法：說到孝敬父母，請先讓我從一個小故事說起：古時候有一個人，名叫黃香，每遇冬夜，他先為父親暖一暖被窩，好讓父親歇息。每到夏夜，他總要用扇子一下一下地扇著，讓父親的枕頭和席子更清涼。父親問他為什么這么做，小黃香說：“孝敬父母，自古以來都是如此。”（選自《孝敬父母》）◆

抒情點題式結尾法：是啊，多一份寬容，多一份友善，世界會變得更美好。（選自《寬容讓世界更美好》）◆

倡導式結尾法：希望我們能共同維護良好的社區生活環境，文明養寵物，共創整潔環境，讓小區更和諧！（選自《對小區中寵物的一點看法》）◆

問答式結尾法：聽了我的講述，你心動了嗎？歡迎大家走出家門，跟我們一起走進大自然，感受大自然帶給我們的無限風光。（選自《擁抱大自然》）

同學們，讓我們一起來欣賞這次習作的優秀例文吧。我和手機“搶”媽媽●開篇點題

我的媽媽是個手機迷。她整天捧著手機：做飯時，她發著朋友圈；上廁所時，她看著視頻；睡覺前，她還要再追幾章小說……

媽媽玩手機還鬧過一次笑話。那天媽媽正在廚房炒菜，突然傳出一聲驚天動地的慘叫。我和爸爸趕緊沖進廚房，關心地問道：“怎么啦？燙到了嗎？”媽媽耷拉著臉說：“哎，我不小心把手機掉到鍋里了。”描寫生活中的現象，指出媽媽對手機的過度依賴。

過了兩天，媽媽買了個新手機。這次，她玩得更起勁了。這次，我下定決心，一定要幫媽媽改掉這個壞毛病。于是，我鼓起勇氣對她說：“媽媽，手機比我和爸爸還重要嗎？你這樣沉迷于玩手機，不僅危害身體健康，還影響家庭關系的和諧。您應該放下手機，陪著我學習，和爸爸聊天，一家人一起去看電影、逛公園。這樣既有利于你的健康，也有利于我們的家庭幸福。”●語言描寫針對媽媽沉迷手機的現象，說出了自己的想法，感情真摯，有感染力。

媽媽聽完我的話后愣了一下，然后起身緊緊地抱住了我，說：“寶貝，對不起！是媽媽忽略你們了，我以后一定少玩手機，多陪陪你們。”媽媽現在很少玩手機，睡眠也充足了。她自己也覺得越來越有精神了，家里也充滿了更多的歡笑，我們一家人都很高興。

【點評】：小作者用具體的事例，講述了媽媽愛玩手機這一現象，寫出了它帶來的●動作描寫“愣”“抱”寫出媽媽有所醒悟的樣子。●結尾表明問題解決后，家庭更加幸福快樂。危害和影響。在表達自己的想法時，還給出對這一現象的具體改進的辦法。文章條理清晰，主題深刻。1．題目：______之我見提示：當前班上最熱議的話題，或是同學們最愛玩的游戲，

：：或是最愛聽的歌曲是什么？存在這種現象的原因是

：：什么？它給同學們帶來了哪些影響？先把題目補充

：：完整，然后寫出你的想法。2．題目：我的心里話提示：心里話就是心中的聲音，它是最真實的聲音。每個

：：人的心中都有這樣的一個聲音。它或許是因為生活

：：中的一些現象而生成的，或許是因為某個人不經意

：：的行為而生成的，不管是斥責一些人或事，還是稱

：：贊一些人或事，在行文的過程中都要將事情的細節

：：生動地展示出來，邊說具體事例邊說想法，引起讀

：：者的共鳴。習作：我有一個想法三年級語文上冊同學們，我們身邊有這樣的事情嗎？你見到過嗎？你看到了什么？你對這些現象有什么想法？你能提出什么解決的好方法嗎？

世界上每天都在發生著各種各樣的事情，生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的觀點，提出改進建議和解決辦法，就能使我們的生活變得更加美好，這節習作課我們就來寫一寫自己的發現和想法。

請同學們把書打開，翻到課本第98頁，快速默讀寫作內容提示，提取出本次習作的基本要求。

請按下暫停鍵，仔細閱讀。生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。如:我發現愛玩手機的人特別多。上個月我們去給爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用更多的時間關心身邊的人。最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角呢？我們可以在植物角養花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據季節的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學了解不同植物的特點，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。生活中有哪些問題引起了你的關注？你有什么想法？從自己發現的或同學列舉的問題中選擇一個寫一寫。

寫的時候，要把問題和你的想法寫清楚。如果有改進建議和解決辦法，也可以寫下來。

寫好以后讀給同學聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對這個問題有什么看法。我有一個想法習作習作要求：1.寫生活中的問題。2.把問題和你的想法寫清楚。3.可以寫改進建議或解決辦法。4.寫好以后可以讀給他人聽。5.問問他人對這個問題的看法。生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。如:我發現愛玩手機的人特別多。上個月我們去給爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用更多的時間關心身邊的人。最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角呢？我們可以在植物角養花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據季節的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學了解不同植物的特點，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。生活中有哪些問題引起了你的關注？你有什么想法？從自己發現的或同學列舉的問題中選擇一個寫一寫。

寫的時候，要把問題和你的想法寫清楚。如果有改進建議和解決辦法，也可以寫下來。

寫好以后讀給同學聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對這個問題有什么看法。我有一個想法習作

生活需要一雙善于發現的眼睛，除了剛才老師圖片出示的社會問題，你有沒有發現其他類似的需要改進的社會問題呢？

是啊，除了社會生活，在我們的學校生活或者家庭生活中，有沒有需要改進的問題呢？

你發現了生活中的什么問題，請按下暫停鍵，用1—2句話先記下來。范例一教材引路我發現愛玩手機的人特別多。上個月我們去給爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用更多的時間關心身邊的人。我發現愛玩手機的人特別多。上個月我們去給爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用更多的時間關心身邊的人。范例一教材引路是圍繞哪一句講的呀？請你用橫線畫出來。事例影響、想法我發現愛玩手機的人特別多。上個月我們去給爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用更多的時間關心身邊的人。范例一教材引路這是從生活中發現的問題。接下來又是怎么把問題寫清楚的呢？我發現愛玩手機的人特別多。上個月我們去給爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用更多的時間關心身邊的人。教材引路描述問題詳述事例結構一：描述問題+詳述事例+提出想法提出想法最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角呢?我們可以在植物角養花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據季節的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學了解不同植物的特點，還可以使大家親近自然,為教室增添大自然的氣息。范例二教材引路

讀例文，你發現和第一篇例文有什么不一樣嗎？提出想法建議和好處最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角呢?我們可以在植物角養花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據季節的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學了解不同植物的特點，還可以使大家親近自然,為教室增添大自然的氣息。教材引路提出想法建議和好處結構二：提出想法+具體建議+實施好處

原來，要把我的想法寫清楚，我們可以通過敘述發現的問題，接著發表自己的建議或者想法，采用以下2種習作思路行文：描述問題+詳述事例+提出想法和提出想法+具體建議+實施好處。

接下來，請你自行選擇任意一種寫作結構，結合自己發現的生活問題，依據習作思路，完成習作。A.描述問題+詳述事例+提出想法我要寫的一種問題是________________，我要這樣寫清楚這種問題________________，對這種問題我的想法是________________，改進的辦法或建議：________________________________。B.提出想法+具體建議+實施好處

我的想法是________________，我為何有此想法________________，我準備怎樣去做________________________________，這樣做的好處是________________。

好，同學們，這節課我們在分享交流中深入學習了怎樣寫好“我有一個想法”的主題習作。首先我們要選好材。要善于發現生活中的問題。接著我們要學會表達。根據現象與問題表達自己的想法或者提出自己的建議。然后，選擇一種結構思路：描述問題+詳述事例+提出想法、提出想法+具體建議+實施好處，將自己的想法寫清楚，注意語句流利，書寫工整。接下來，請你完成這篇習作吧！

習作：我有一個想法三年級語文上冊

接下來，我們先根據這張習作評價單來品評一下自己的習作。我們先朗讀幾遍自己的文章，看看下面的評價標準中，你做到了幾條？能打幾顆星？評價標準評價結果寫出發現的現象（問題）

寫的現象或問題很清楚

寫出自己的看法或想法

寫出改進建議或解決辦法

習作書面整潔，字體工整選好材寫清楚結構一：描述現象+詳述事例+提出想法結構二：提出想法+具體建議+實施好處當前，社會上有一種現象——有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出息，于是就強迫孩子學習那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個。我不喜歡電子琴，但是我的媽媽就是要我去學。每天放學后，我要練習一個小時的電子琴，彈錯了就是一頓責罵。我每周日都去參加電子琴學習班。說實話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好，這一點我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。電子琴班結業了，我沒有學到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀!你真是白費了那么多時間！這還不說，你看你現在什么也沒學成，長大該怎么辦呢？”我也很難過，覺得辜負了爸爸媽媽的期待。我真的不想再學電子琴了！

我有一個想法這位小作者的想法寫清楚了嗎？當前，社會上有一種現象——有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出息，于是就強迫孩子學習那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個。我不喜歡電子琴，但是我的媽媽就是要我去學。每天放學后，我要練習一個小時的電子琴，彈錯了就是一頓責罵。我每周日都去參加電子琴學習班。說實話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好，這一點我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。電子琴班結業了，我沒有學到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀!你真是白費了那么多時間！這還不說，你看你現在什么也沒學成，長大該怎么辦呢？”我也很難過，覺得辜負了爸爸媽媽的期待。我真的不想再學電子琴了！

我有一個想法1.少了提出想法或者建議。當前，社會上有一種現象——有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出息，于是就強迫孩子學習那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個。我不喜歡電子琴，但是我的媽媽就是要我去學。每天放學后，我要練習一個小時的電子琴，彈錯了就是一頓責罵。我每周日都去參加電子琴學習班。說實話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好，這一點我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。電子琴班結業了，我沒有學到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀!你真是白費了那么多時間！這還不說，你看你現在什么也沒學成，長大該怎么辦呢？”我也很難過，覺得辜負了爸爸媽媽的期待。我真的不想再學電子琴了！

我有一個想法2.語句不流利通順。當前，社會上有一種現象——有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出息，于是就強迫孩子學習那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個。我不喜歡電子琴，但是我的媽媽就是要我去學。每天放學后，我要練習一個小時的電子琴，彈錯了就是一頓責罵。我每周日都去參加電子琴學習班。說實話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好，這一點我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。電子琴班結業了，我沒有學到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀!你真是白費了那么多時間！這還不說，你看你現在什么也沒學成，長大該怎么辦呢？”我也很難過，覺得辜負了爸爸媽媽的期待。我真的不想再學電子琴了！

我有一個想法3.還可以多列舉一個事例，增強說服力。

修改稿：我有一個想法

當前，社會上有一種現象——有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出息，于是就強迫孩子學習那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個。

我不喜歡電子琴，但是我的媽媽就是要我去學。我只好每周日都去參加電子琴學習班，沒有學好就是一頓責罵。這還不說，每天放學后，我還要練習一個小時的電子琴，要是彈錯了一個音符，爸爸的責罵聲就會像雨點般飄來。①

語句更通順，使用比喻的修辭手法，更生動形象。

修改稿：我有一個想法

說實話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好，這一點我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。隔壁的貝貝與我同病相憐。他的爸爸媽媽強迫她學習小提琴，每天晚上，她家都傳出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個月的時間過去了，我的電子琴水平沒有任何提高，而貝貝呢，也還是重復著拉老調子。②

增加了隔壁鄰居家貝貝同樣受到父母的強迫學習不擅長的小提琴的事情，向讀者傳達這并不是個體現象，而是普遍的社會現象，更加有說服力。

修改稿：我有一個想法

電子琴班結業了，我沒有學到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀!你真是白費了那么多時間！這還不說，你看你現在什么也沒學成，長大該怎么辦呢？”當時我心里真不好受，這時貝貝家又傳出她爸爸的責罵聲，隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲……②

增加了隔壁鄰居家貝貝同樣受到父母的強迫學習不擅長的小提琴的事情，向讀者傳達這并不是個體現象，而是普遍的社會現象，更加有說服力。

修改稿：我有一個想法

這都是我的親身經歷。家長們，我真心希望你們能從我親身經歷的這件事中吸取教訓，不要強迫自己的孩子去做他們不感興趣、不愿做的事情。我建議：學校召開家長會時，不要只是向家長匯報學生的學習情況，還應勸導家長學些教育心理學知識，要多從孩子的興趣出發，引導他們主動學習，逐步培養他們多方面的才能，這樣家長們高興，我們也高興。如果孩子沒有那種天賦，家長也不要強迫孩子去學習。如果能這樣的話，我相信，我們這些孩子將會成為國家的有用之材。③

小作者加入了自己的建議，讓文章變得更加完整。