七年級英語下冊Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第3課時說課稿（新版）外研版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級英語下冊Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第3課時說課稿（新版）外研版教學內容分析本節課的主要教學內容為外研版七年級英語下冊Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第3課時。本節課將通過閱讀文章，讓學生了解未來生活的可能性，學習描述未來的句型和詞匯，如“willbe+doing”，“willhave+something”，并掌握相關語法知識。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生在之前學過的Module2和Module3有關，涉及一般將來時的語法知識。通過本節課的學習，學生能夠將所學的語法知識和詞匯運用到描述未來生活的場景中，進一步鞏固和拓展語法知識，提高英語表達能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生能夠運用所學的詞匯和語法描述未來的生活變化，提高語言表達的準確性和流利性。在文化意識方面，學生將了解不同文化對未來生活的不同設想，增強跨文化交際的意識。在思維品質方面，學生將培養預測未來的能力和批判性思維，對未來的可能性進行合理推測。在學習能力方面，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提升學習策略和自我管理能力，為終身學習奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了基本的英語語法和詞匯，包括一般現在時和一般過去時態的用法，以及一些描述日常生活和簡單未來的表達。他們對于英語的基本句型結構有了一定的理解，并且能夠進行簡單的日常對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對未來生活有著濃厚的興趣。他們在英語學習上具備一定的聽說讀寫能力，喜歡通過互動和實踐活動來學習。學生中有些可能偏好視覺學習，喜歡通過圖片和視頻來理解內容；有些則可能偏好聽覺學習，喜歡通過聽力和口語練習來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在使用一般將來時態描述未來時，可能會混淆與現在時態和過去時態的用法。

-對于較復雜的句子結構和新的語法點，如“willbe+doing”和“willhave+something”，可能需要更多的時間和練習來掌握。

-閱讀理解方面，學生可能對長篇文章的信息篩選和主旨概括感到困難。

-在口語表達時，可能會因為詞匯量不足或語法錯誤而影響流利度和準確性。教學資源-教科書及配套練習冊

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-英語學習軟件或APP

-簡報或PPT演示文稿

-視頻材料（與未來生活相關的短片或動畫片）

-網絡資源（英語學習網站提供的練習題和互動活動）

-實物教具（模型飛機等與未來生活相關的物品）

-小組討論和角色扮演活動所需材料教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinueourjourneyintothefuturewithModule4,Unit2,"Everyfamilywillhaveasmallplane."Let'sstartwithaquickdiscussion.Canyoutellmewhatyouthinklifewillbelikeinthefuture?(Studentssharetheirpredictionsandideas.)

二、課文主旨內容探究

1.Today'slessonwillfocusonthereadingpassage.First,let'slookatthetitleofthepassage."Everyfamilywillhaveasmallplane."Whatdoyouthinkthistitlesuggestsaboutthefuture?(Studentsmakepredictionsbasedonthetitle.)

2.Now,let'sreadthepassagetogether.Asweread,payattentiontothemainideaandhowthefutureisdescribed.(Readthepassagealoud,emphasizingkeywordsandphrases.)

3.Afterreading,Iwillasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"Whataresomeofthepredictionsmadeinthepassage?"and"Howdoestheauthordescribelifeinthefuture?"(Studentsanswerthequestions.)

4.Let'sdiscussthepassageinmoredetail.Ingroups,discussthefollowingquestions:

-Whatarethemaintechnologicaladvancementsmentionedinthepassage?

-Howdotheseadvancementsaffectpeople'slives?

(Studentsdiscussingroupsandsharetheiranswerswiththeclass.)

三、全文側重點教學

1.Nowthatwehaveagoodunderstandingofthepassage,let'sfocusonsomekeygrammarpoints.Inthepassage,weseetheuseof"willbe+doing"and"willhave+something."Theseareusedtodescribefutureactionsandsituations.Let'slookatsomeexamplesfromthepassage.(Provideexamplesandexplainthegrammarstructures.)

2.Let'spracticeusingthesestructures.Iwillgiveyousomeprompts,andyouwillmakesentencesaboutthefuture.Forexample,"Inthefuture,IwillbetravelingtoMars."(Studentspracticemakingsentences.)

3.Next,we'lllookatvocabulary.Thepassageintroducessomenewwordsrelatedtothefutureandtechnology.Let'sgothroughthesewordsandtheirmeanings.(Presentnewvocabularywordsandusetheminsentences.)

4.Now,let'sdosomeexercisestopracticethenewvocabularyandgrammar.Iwillhandoutaworksheetwithvariousexercises.Youwillhavetocompletethemindividuallyandthencheckyouranswerswithapartner.(Studentsworkontheexercisesanddiscusstheiranswers.)

四、實用性強教學內容

1.It'simportanttousewhatwe'velearnedinreal-lifesituations.Let'srole-playascenariowhereyouandyourpartnerarediscussingwhatlifewillbelikein20years.Usethegrammarandvocabularywe'velearnedtoday.(Studentsrole-playinpairs,usingthetargetlanguage.)

2.Aftertherole-plays,let'sreflectonourperformance.Whatdidyoufindchallenging?Whatdidyoudowell?Let'sshareourexperiences.(Studentssharetheirthoughtsandreflections.)

3.Now,let'smoveontowriting.Iwillgiveyouawritingtask.Youwillwriteashortparagraphaboutyourpredictionsforthefuture.Remembertousethegrammarandvocabularywe'vecovered.(Studentswritetheirparagraphsandsharethemwiththeclass.)

五、鞏固與拓展

1.Toconsolidatewhatwe'velearnedtoday,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesrelatedtothefuture,andyouwilldescribewhatyouseeusingthetargetgrammarandvocabulary.(Studentsplaythegameanddescribethepictures.)

2.Inpairs,discussthefollowingquestion:"Howcanweprepareforthefuturebasedonthepredictionsinthepassage?"Shareyourideaswiththeclass.(Studentsdiscussandsharetheirideas.)

3.Forhomework,Iwantyoutoreadanotherpassageaboutthefuture.Youcanfinditinyourworkbook.Writeasummaryofthepassageandidentifythemainpredictions.Wewilldiscussitinthenextclass.(Studentstakenoteofthehomeworkassignment.)

六、課堂總結

1.Today,we'velearnedaboutlifeinthefutureandhowtodescribeitusingthefuturetense.We'vepracticedourreading,speaking,writing,andlisteningskills.Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'vecovered.Cananyonesummarizethekeypointsofthelesson?(Studentssummarizethelesson.)

2.Thankyouforyourhardworktoday.Remembertopracticethenewgrammarandvocabulary.I'mlookingforwardtohearingyourpredictionsaboutthefutureinournextlesson.Haveagreatday!(Studentsleavetheclass.)學生學習效果學生學習效果顯著，以下是他們通過本節課學習取得的具體效果：

1.學生能夠理解并運用一般將來時態來描述未來的生活變化。他們能夠在口頭和書面表達中正確使用“willbe+doing”和“willhave+something”這兩個結構，這是本節課的語法重點。

2.學生通過閱讀課文，提高了對未來生活可能發生的變化的理解能力。他們能夠從文章中提取關鍵信息，概括文章的主旨，并對文章中的預測進行批判性思考。

3.詞匯量的增加是本節課的另一個亮點。學生掌握了一系列與未來科技和生活相關的詞匯，如“smallplane,”“technology,”“environmentallyfriendly,”等，并能夠在適當的情況下使用這些詞匯。

4.在口語練習中，學生展現出了流利和自信的表達能力。通過角色扮演和小組討論，他們能夠自然地將所學的語法和詞匯應用到對話中，提高了他們的口語交流技巧。

5.學生在寫作方面也取得了進步。他們能夠根據本節課所學，撰寫關于未來生活的短文，正確使用目標語法結構，并能夠表達自己的觀點和預測。

6.學生通過課堂活動和作業，提高了他們的自主學習能力。他們學會了如何獨立查找信息，整理思路，并將所學知識應用到新的情境中。

7.學生在課堂上的參與度明顯提高。他們積極參與討論，提出自己的看法，并對同伴的觀點給予反饋，這有助于培養他們的合作精神和批判性思維。

8.學生對于未來生活的態度變得更加開放和樂觀。他們通過本節課的學習，對未來的可能性有了更深入的了解，并激發了對科技和創新的興趣。

9.學生在課堂上展現出了良好的學習習慣，如認真聽講、積極回