小學一二年級第二學期非紙筆測試活動方案為深入貫徹、落實國家的“雙減”政策和教育評價改革，嚴格規范學校教育教學行為，實現立德樹人的教育目標，創新教育理念，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發展，我校根據上級文件要求，開展一二年級非紙筆綜合測評活動。具體方案如下：一年級第一關：識字小先鋒（負責老師：張三）考核目的：考查學生認字、口頭組詞和說句的能力。操作方法：學生從10張識字題卡中隨機抽取一張，完成題組中6個生字的認讀，自選3個口頭組詞并選擇其中一個詞語說句子。評價標準：識字小達人：熟練認讀、說句，表達生動得5顆星；識字小能手：較熟練認讀、說句，表達完整得4-3顆星；識字小勇士：能完成認讀、組詞，得2-1顆星。第二關：誦讀小精靈（負責老師：張三）考核目的：考查學生對本學期所學課文的背誦情況。操作方法：學生抽紅包，選取考號，完成指定選段的背誦。評價標準：誦讀小達人：正確、流利、有感情地背誦，得5顆星；誦讀小能手：較流利地背誦，得4-3顆星；誦讀小勇士：能完成背誦，得2-1顆星。第三關：表達小明星（負責老師：張三）考核目的：考查學生的看圖能力及口頭表達能力。操作方法：學生從10張題卡中隨機抽取一張，根據圖片內容說幾句通順、連貫、完整的話。評價標準：表達小達人：語句通順，能將圖意表述清楚，得5顆星；表達小能手：語句較通順，能講出圖中的意思，得4-3顆星；表達小勇士：語句不通順，能在老師幫助下講出圖中的意思，得2-1顆星。第四關：查字典高手（負責老師：張三）考核目的：考查學生對音序查字法的掌握情況。操作方法：10名學生為一組，從題中抽出1組，在2分鐘內完成生字查找。評價標準：查字典小達人：能查出3個字以上，得5顆星；查字典小能手：能查出2個字以上，得4-3顆星；查字典小勇士：能查出1個字以上，得2-1顆星。第五關：書法小標兵（負責老師：張三）考核目的：考查學生對本學期會寫字的掌握情況。操作方法：學生完成老師指定的生字書寫。評價標準：書寫小達人：能在田字格中規范書寫，得5顆星；書寫小能手：能在田字格中較規范書寫，得4-3顆星；書寫小勇士：能在田字格中完成書寫，得2-1顆星。第六關：算一算（負責老師：張三）考核目的：考查學生的口算能力。操作方法：學生從盲盒中抽出一張卡片，完成卡片上的6道口算題。評價標準：口算小達人：快速、準確地說出答案，得5顆星；口算小能手：能準確地說出答案，得4-3顆星；口算小勇士：能在老師的幫助下完成口算，得2-1顆星。第七關：認一認（負責老師：張三）考核目的：考查學生認識人民幣的能力。操作方法：學生按老師的要求擺人民幣學具。評價標準：理財小達人：能熟練、準確地擺出指定的5個金額，得5顆星；理財小能手：能擺出指定的4個金額，得4-3顆星；理財小勇士：能在老師的幫助下，擺出指定的4個金額，得2-1顆星。第八關：拼一拼（負責老師：張三）考核目的：考查學生平面圖形的認知能力。操作方法：學生根據老師的要求拼擺圖形。評價標準：拼擺小達人：能快速、準確地拼擺圖形，得5顆星；拼擺小能手：能拼擺圖形，得4-3顆星；拼擺小勇士：能在老師的幫助下，拼擺圖形，得2-1顆星。第九關：擺一擺（負責老師：張三）考核目的：考查學生領悟、創造規律的能力。操作方法：學生通過觀察，動手對老師提供的學具進行有規律的排列。評價標準：創造小達人：快速、準確地進行有規律的排列，得5顆星；創造小能手：能準確地進行有規律的排列，得4-3顆星；創造小勇士：能在老師的幫助下進行有規律的排列，得2-1顆星。第十關：唱一唱（負責老師：張三）考核目的：考查學生的歌唱、表演能力。操作方法：每位學生演唱自己最喜歡和擅長表現的一首歌曲。評價標準：歌唱小達人：能富有表情地完整演唱、隨樂進行邊唱邊律動表演，得5顆星；歌唱小能手：能富有表情地完整演唱，不能隨樂進行邊唱邊律動表演，得4-3顆星；歌唱小勇士：能背唱一首歌曲。得2-1顆星。第十一關：跳一跳（負責老師：張三）考核目的：考查學生的跳躍能力。操作方法：學生完成立定跳遠。評價標準：跳遠小達人：能夠上下肢協調配合地完成動作練習，測驗時男生139cm以上，女生131以上，得5顆星；跳遠小能手：知道立定跳遠的名稱和雙腳同時起跳，同時落地的特點，男生115cm以上，女生111cm以上，得4-3顆星；跳遠小勇士：基本掌握雙腳蹬地向遠處跳出，雙腳同時落入沙坑，得2-1顆星。二年級第一關：漢字小天地（負責老師：張三）考核目的：考查學生對會認字的掌握情況。操作方法：學生抽簽號，選取題組。完成題組中20個生字的認讀，并快速進行口頭組詞3個。評價標準：識字小達人：熟練認讀說詞，得5顆星；識字小能手：較熟練認讀說詞，得4-3顆星；識字小勇士：能完成認讀，得2-1顆星。第二關：字詞妙妙屋（負責老師：張三）考核目的：考查學生的說句能力。操作方法：學生從20張題卡中隨機抽取一張，認讀詞語并用詞語說話。評價標準：說句小達人：熟練認讀說句，得5顆星；說句小能手：較熟練認讀說句，得4-3顆星；說句小勇士：能完成認讀，得2-1顆星。第三關：記憶空間站（負責老師：張三）考核目的：考查學生對所學課文的背誦情況。操作方法：學生轉動桌面小轉盤，選取考題。完成指定內容的背誦。評價標準：背誦小達人：熟練背誦，得5顆星；背誦小能手：較熟練背誦，得4-3顆星；背誦小勇士：能完成背誦，得2-1顆星。第四關：書寫體驗館（負責老師：張三）考核目的：考查學生對本學期會寫字的掌握情況。操作方法：學生完成老師指定的會寫字的書寫。評價標準：書寫小達人：能在田字格中規范書寫，得5顆星；書寫小能手：能在田字格中較規范書寫，得4-3顆星；書寫小勇士：能在田字格中完成書寫，得2-1顆星。第五關：情境脫口秀（負責老師：張三）考核目的：考查學生的看圖能力及口頭表達能力。操作方法：學生抽取紅包，選取內容。看著圖畫說出圖意。表達小達人：語句通順，能將圖意表述清楚、豐富，得5顆星；表達小能手：語句較通順，能講出圖中的意思，得4-3顆星；表達小勇士：語句不通順，能在老師幫助下講出圖中的意思，得2-1顆星。第六關：眼明手快我會算（負責老師：張三）考核目的：考查學生的口算能力。操作方法：學生抽取卡片，進行有余數的除法口算、說出萬以內數的近似數。評價標準：口算小達人：能快速、準確地算出答案，得5顆星；口算小能手：能準確地算出答案，得4-3顆星；口算小勇士：能在老師的幫助下，準確地算出得數，得2-1顆星。第七關：心靈手巧我會撥（負責老師：張三）考核目的：考查學生的動手能力。操作方法：學生根據老師說出的數，準確地撥出數字。評價標準：撥數小達人：能快速、準確地撥出指定的數字，得5顆星；撥數小能手：能準確地撥出指定的數字，得4-3顆星；撥數小勇士：能在老師的幫助下，準確地撥出指定的數字，得2-1顆星。第八關：火眼金睛我會看（負責老師：張三）考核目的：考查學生認識圖形的能力。操作方法：學生隨機抽取圖片，根據要求做出回答。評價標準：識圖小達人：能熟練、準確地答對8張圖片，得5顆星；識圖小能手：能答對4張圖片，得4-3顆星；識圖小勇士：能在老師的幫助下，答對2張圖片，得2-1顆星。第九關：能說會道我最棒（負責老師：張三）考核目的：考查學生的推理、應用能力。操作方法：學生隨機抽出方格圖，根據要求說出推理過程及結果。評價標準：推理小達人：能熟練、準確說出方格里隱藏的數字，得5顆星；推理小能手：能準確說出方格里隱藏的數字，得4-3顆星；推理小勇士：能在老師的幫助下，準確說出方格里隱藏的數字，得2-1顆星。第十關：燕語鶯呼我會唱（負責老師：張三）考核目的：考察學生對歌曲的了解程度和掌握情況。操作方法：學生按座號排序，演唱教師隨機指定的歌曲。評價標準：歌唱小達人：能有感情地熟練演唱歌曲，并說出相關知識，得5顆星；歌唱小能手：能熟練地演唱歌曲，并將相關知識選對，得4-3顆星；歌唱小勇士：能隨音樂歌唱，得2-1顆星。第十一關：優哉游哉我會拍（負責老師：張三）考核目的：考查學生的協調能力。操作方法：學生完成拍球。評價標準：拍