第4頁共4頁2024年大班班級工作總結范本在班級管理實踐中，我們常將班級視為一個溫馨的大家庭，其中教師、幼兒及家長各自扮演著不可或缺的角色。針對本學期班級管理的實際情況，我主要采取了以下幾個方面的策略：一、與班主任緊密協作，共同規劃教育藍圖。本學期，大班由兩位教師共同執教。在學期伊始，我們共同商討并確定了各自負責的主題活動，隨后制定了詳盡的主題計劃，以確保每位教師能明確職責，提前做好準備。一位教師主導活動時，另一位教師亦會協助管理，顯著提升了幼兒的課堂參與度。此外，在園方組織的“迎春環境創設”比賽中，我們齊心協力，最終榮獲第二名，這充分說明了兩位教師間良好關系對班級管理的重要性。二、建立深厚的師幼關系，深入了解幼兒內心世界。盡管我們時常強調要理解并走進幼兒的心靈，但在實際操作中，我們往往更關注表現優秀的幼兒，而對那些調皮、不守規矩的幼兒則更多采取批評和抱怨的方式。因此，本學期我更加注重與那些“調皮鬼”建立親近關系，通過頻繁的交流，我得以窺見他們搗蛋行為背后的真實面目。例如，沈俊杰小朋友平時言語不斷，但當我主動與他交流后，我了解到他家庭環境的特殊性，他因缺乏關愛而尋求在幼兒園中與他人交流。此后，他在課堂上的講話次數明顯減少，且對我總是笑臉相迎，這使我對自己的做法充滿信心。三、積極開展多樣化活動，豐富幼兒生活體驗。根據園方安排，我們制定了每月活動計劃，旨在豐富幼兒的生活。在本學期中，大班幼兒參與了迎春繪畫展、運動會、歌唱比賽等多項活動，不僅為班級贏得了榮譽，還提高了幼兒的綜合素質。此外，我們還開展了“三經”誦讀比賽，以陶冶幼兒情操。四、加強與家長的溝通與合作，促進家園共育。我們采取了多種措施與家長保持密切聯系：1.在主題活動開展前，我們將活動表張貼在家園聯系欄，以便家長了解并配合我們的工作。2.每周五，我們將幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上，讓幼兒回家復述給家長聽，同時家長也能了解孩子對新知識的掌握程度。對于部分無法當面交流的家長，我們也會通過小金庫與他們溝通。3.當幼兒在園出現不適時，我們會及時通知家長并關心幼兒的病情，這種關懷也贏得了家長的感激和信任。4.在“六一”節上，家長們積極參與幼兒的化妝、梳頭、拍照等工作，給予我們極大的支持。5.我們還安排了家長參加家教知識講座并發放幼小銜接家長信等活動，受到了家長的好評。五、重視幼小銜接工作，助力幼兒順利過渡。幼小銜接是本學期工作的重點之一。為此，我制定了詳細的幼小銜接方案，著重培養幼兒良好的學習習慣。同時，我們制作了學習制度表和班級管理記錄冊供幼兒對照學習和做值日生使用，以減少教師不必要的管理行為。在學期末，我們還調整了學習內容和時間安排以逐步適應小學的作息制度。此外我們還組織幼兒參觀小學等活動以激發他們對小學生活的向往和美好愿望。盡管我們在班級管理工作中取得了一定的成績但仍存在不足之處：1.大班幼兒在自律方面仍有待提高活動中表現不夠專注且大部分孩子積極性不高導致班風較為松散這是我們今后需要重點關注和改進的方面。2.本學期有個別家長對我們的工作產生了誤解給幼兒園帶來了一定的困擾這也提醒我們在今后的家長工作中需要更加細心和注意自己的言行舉止以避免類似情況的發生。綜上所述班級管理是一門藝術需要我們不斷地工作學習總結和思考。我相信每位教師都有自己獨特的管理方法我也希望我們能相互學習優點共同努力將班級工作做得更加出色。2024年大班班級工作總結范本（二）關于來園與離園時的安全及整體工作概述：一、衛生與安全工作鑒于本學期文儒鎮坡尾小學出現流感，以及幼兒園相繼出現的手足口病、水痘等傳染病，我們高度重視并采取了相應的防控措施。針對幼兒年齡小、抵抗力弱的特點，我們結合幼兒園實際情況，向幼兒普及防治傳染病的知識，并督促他們養成良好的衛生習慣。同時，我們加強了晨檢工作和班級衛生消毒工作，確保幼兒生活在干凈、整潔的環境中。此外，我們每月底都會打包孩子的被子回家清洗并暴曬，以進一步保障幼兒的健康。1.針對生病幼兒，我們實施每日定時喂藥制度，有效降低生病率，并堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級內未發生任何一例傳染病，幼兒的出勤率始終保持較高水平。2.為增強幼兒體質，我們積極帶領他們參與豐富多樣的戶外活動與游戲。3.進餐環節，我們向幼兒介紹食譜以激發他們的食欲，同時培養他們良好的進餐習慣，如細嚼慢咽、不浪費食物等。我們特別關注那些進食速度較快的幼兒，提醒他們細嚼慢咽，避免過快進食導致的消化不良。4.離園活動環節，我們要求幼兒保持安靜、有序，整理好自己的物品，等待家長接送。二、教育教學工作1.我們深入鉆研教材，優化教學活動，確保幼兒在快樂中學習。我們遵循《綱要》精神，結合幼兒的實際水平，開展了多種形式的活動，并借助多種教學手段促進幼兒全面發展。通過不斷的探索與實踐，我們有效提高了幼兒的動手能力、觀察能力和合作水平。2.我們為幼兒營造了寬松、愉快的學習環境，讓他們在自主選擇中進行探索與學習。我們重視心理環境的建設，確保幼兒在園感到溫馨、自由；同時加強物質環境的創設，提供豐富的活動材料，引導幼兒主動探索并感受美的樂趣。3.我們注重培養幼兒的上進心與良好的學習習慣。通過設立表揚欄等方式激發幼兒的積極性；同時開展“共同進步”等活動，鼓勵幼兒互幫互助、共同進步。此外，我們還通過多種方式進行獎勵以激發幼兒的上進心。經過本學期的努力，幼兒在自覺性、學習能力、行為規范和集體意識等方面均有了顯著提升。三、家園共育工作我們高度重視家園共育工作，積極與家長溝通交流孩子在園和在家的情況。當問題出現時我們會及時與家長聯系以尋求共同解決方案。此外我們還通過家教指導活動、節日表演等同樂活動等方式加深親子情感交流并激發家長的參與意識。這些工作得到了家長們的支持、配合和充分肯定，為我們今后更好地開展家園工作和教育教學工作奠定了堅實基礎。雖然本學期我們取得了一定成績但仍存在不足之處。在未來的工作中我們將繼續向先進班級學習努力使我們的工作更上一層樓。2024年大班班級工作總結范本（三）時間的流逝令人不覺，轉瞬間，一個學期的光陰已在孩子們的歡聲笑語中悄然度過。我們大班的兒童即將告別幼兒園，步入小學的大門，成為一年級的新生，迎接新的學習和生活挑戰。經過一年的幼兒園生活和學習，孩子們的各項能力均展現出不同程度的提升，現將本學期的工作總結如下：一、教育教學本學期是幼兒在幼兒園的最后一個階段，我們明確了學期初的教學重點，依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育教學計劃》，結合班級幼兒的實際情況，制定了每周詳細的教育教學計劃，并確保每日按計劃執行。在教學過程中，我們注重多學科的融合，針對大班幼兒較強的學習能力，我們常采用操作、探索、討論等教學形式，以激發他們的積極性和主動性。通過一系列活動，孩子們在認知、情感、動手操作等各方面的能力均得到了良好的發展。二、保育工作本學期，我們全力做好衛生保健工作，確保班級環境和個人衛生的整潔，定期進行消毒、清潔、晾曬，并詳細記錄。在日常生活中，我們指導幼兒保持良好的衛生習慣，關注生病兒童，提醒他們喝水、吃藥，及時處理和記錄異常情況。同時，我們鼓勵幼兒參與體育活動，融入安全教育，使他們在活動中提升自我保護意識。三、科研活動的開展我們組織了豐富的科研活動，如春季的野外采摘，夏季的種植體驗等，引導幼兒進行科學小實驗，如《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》等，鼓勵幼兒參與記錄觀察結果，培養他們的觀察力和動手能力。四、環境創設我們結合季節和節日，不斷更新班級環境，與幼兒共同創作了《我愛幼兒園》、《我們愛祖國》等墻飾，利用廢舊材料和自然材料，讓幼兒親手參與制作，提升他們的創新能力和參與感。五、幼小銜接工作幼小銜接是本學期的重點，我們實施了《我要上小學了》的主題活動，組織了一系列相關活動和環境創設，如參觀小學，讓幼兒在心理上做好準備，以積極的態度迎接小學生活。同時，我們與家長溝通，介紹幼小銜接的準備工作，幫助家長理解和配合。六、家長工作我們充分利用電話、接送時間與家長保持溝通，反饋幼兒在園情況，通過《家園聯系冊》讓家長