6/18湖南常德澧縣2024年八年級上學期《語文》期中試題和參考答案一、積累與運用閱讀下面的文字，完成下面小題。這個學期，通過學習《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，我們領略了解放軍銳不可當①（），擊kuì②（）敵人的氣勢；朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到呂偉跳臺入水悄然不驚的技藝，仿佛聽到觀眾振聾發聵的歡呼；學習《藤野先生》，我們明白了魯迅為國民覺醒殫精竭慮，讓那些“正人君子”無處dùn③（）形。所以，少年們，請不要蒙昧，不要膽怯，要埋頭苦學，要眺望遠方！1.給文段中加點的字注音，根據拼音寫漢字。2.文中畫線詞有一個使用不恰當，請你找出來（）A.悄然不驚 B.振聾發聵 C.殫精竭慮答案：1.①dāng②潰③遁2.B【1題詳解】本題考查字音和字形。①銳不可當（ruìbùkědāng）：氣勢旺盛，不可阻擋。②擊潰（jīkuì）：打垮，打散。③無處遁形（wúchùdùnxíng）：指沒有地方可以隱藏形跡、身影，赤裸裸的展現在人們面前。【2題詳解】本題考查詞語運用。A.“悄然不驚”比喻面對動蕩局面保持平靜、形勢平穩，沒有什么變化或曲折。用在這里體現了 呂偉跳水技術的精湛，符合語境；B.“振聾發聵”比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。這里要表達的是歡呼聲很大很激烈，應該使用“震耳欲聾”；C.“殫精竭慮”使盡了精力，費盡了心思。用在這里體現了魯迅為國民覺醒費盡了心思，符合語境；故選B。3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.漫長的人生中，誰也不可能不一帆風順，誰也難免要經歷挫折。B.能不能切實提高廣大市民的綜合素質，是創建文明城市的關鍵。C.在閱讀名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，領悟到了人生的真諦。D.中華文化是世界上持續時間最長的文化，我們要繼承和弘揚中華民族的優秀傳統文化。答案：D答案解析：考查病句辨析。A.否定詞使用不當，將“一帆風順”前的“不”刪掉。B.兩面對一面，去掉“能不能”；C.成分殘缺，缺少主語，去掉“使”；故選D。4.下列與新聞有關的知識，說法有誤的一項是（）A.新聞包括消息、特寫、通訊、新聞評論等多種體裁，課文《“飛天”凌空》屬于新聞特寫。B.消息通常由標題、導語、背景、主體和結語五部分構成。消息正文的結構通常按照重要性遞減原則安排，即所謂的“倒金字塔”結構。C.導語扼要地揭示新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，是對導語內容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境，背景必須獨立成段。D.新聞特寫和通訊都是借助文學的筆法，生動形象地報道新聞事實。差異在于，在報道同一新聞事實時，通訊一般展示新聞事件的縱剖面，新聞特寫主要展示新聞事件的橫剖面。答案：C答案解析：本題考查文學常識。C.“背景必須獨立成段”表述錯誤，背景可以暗含在主體中；故選C。5.古詩文默寫。（1）______，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（《龜雖壽》曹操）（2）《黃鶴樓》中用對偶手法表現視野開闊、景象明麗的語句是“______，______”。（3）《記承天寺夜游》一文中“______，_______”兩句話用比喻、聯想，描寫了月光、月下影之美。答案：①老驥伏櫪②.晴川歷歷漢陽樹③.芳草萋萋鸚鵡洲④.庭下如積水空明⑤.水中藻、荇交橫答案解析：本題考查默寫。注意“驥、晴、萋、洲、藻、荇”等字書寫。綜合性學習閱讀下面小語寫的“誠信”為主題的演講稿（節選），完成下面小題。記得世界名著《百年孤獨》里有這樣一句話：誠信是一項財寶，不應隨意被拋擲。因為誠信是立人之本，是交友之道，是經商之魂，是為政之基。曾子烹彘、商鞅立木……這樣的故事不勝枚舉，先人高尚的情操流淌在歷史長河之中，純潔的品質永遠閃耀著人性的光輝。同學們，誠信的力量可以使點點水滴匯成波瀾壯闊的大海，誠信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，______。同學們，讓我們手牽著手，肩并著肩，一起來歌頌誠信，實踐誠信，弘揚誠信！謝謝！6.小語想在演講稿中引用關于“誠信”的名言，下列不適合引用的一項是（）A.輕諾必寡信。（《老子》六十三章）B.人倍（違背）信則名不達。（劉向《說苑·談叢》）C.人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語·學而》）D.儒有不寶金玉，而忠信以為寶。（《禮記·儒行》）7.運用排比可以增強演講的感染力。請在橫線處仿寫一句話，使之與前兩句構成排比句。答案：6.C7.誠信的力量可以使株株獨木連成郁郁蔥蔥的森林。【6題詳解】本題考查對句子內容的理解。A.“輕諾必寡信”的意思是：輕易得到的許諾總是缺乏信用，經常把事情看得太簡單，必定很少能夠兌現的。與“誠信”有關；B.“人倍（違背）信則名不達”的意思是：如果人不講信義，那么名聲就不會通達。與“誠信”有關；C.“人不知而不慍，不亦君子乎”的意思是：別人不了解我，我卻不生氣，不也是品德上有修養的人嗎？強調個人修養，與“誠信”無關；D.“儒有不寶金玉，而忠信以為寶”的意思是：在儒者的心目中，金玉并不值得寶貴，忠信才值得寶貴。與“誠信”有關；故選C。【7題詳解】本題考查仿寫。要注意例句的句式是“誠信的力量可以使……”。示例：誠信的力量可以使萋萋芳草長滿無邊無際的荒野。二、閱讀與理解（一）現代文閱讀閱讀《美麗的顏色》選段，完成下面小題。①工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結合在一起；他們在這個木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。②有一天，瑪麗像期盼別人已經答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”③這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道??你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”④……⑤那天他們工作得很辛苦，照道理這兩位學者此刻應該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理行事。他們穿上外衣，告訴居里大夫說他們要出去，就溜走了……他們挽臂步行，話說得很少。沿著這個遠離市中心的街區的熱鬧街道，走過工廠、空地和不講究的住房。他們到了婁蒙路，穿過院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著（它已經這樣響過幾千次了），他們走進他們的領域，走進他們的夢境。⑥瑪麗說：“不要點燈！”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”⑦幾個月以來使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛。鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發光！在這個黑暗的棚屋里沒有柜子，這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上；它們那些略帶藍色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。⑧“看哪……看哪！”這位年輕婦人低聲說著。⑨她小心翼翼地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。⑩她的伴侶用手輕輕地撫摸她的頭發。?她永遠記得看熒光的這一晚，永遠記得這種神妙世界的奇觀。8.請任選一個角度，對第⑨段的畫線句做一點批注。9.本文的題目是“美麗的顏色”，除了指鐳的顏色，還有哪些含義？10.本文的作者是居里夫人的女兒，你覺得作者在文中流露出對傳主怎樣的感情？答案：8.修辭角度：反復，四個“轉向”，生動地寫出了居里夫婦發現鐳的激動（興奮）/對自己科研成果的珍惜、專注。描寫角度：慢鏡頭/動作描寫，“轉向”寫出了居里夫婦發現鐳的激動（興奮）/對自己科研成果的珍惜、專注。9.還指居里夫人堅定的科學信念/獻身科學/忘我奉獻的人格魅力，以及取得的輝煌的科研成果。10.作者在文中流露出對傳主無限的敬仰、愛戴之情，也懷有一份濃濃的愛，這是女兒對母親特有的愛與懷念。【8題詳解】本題考查賞析句子的能力。修辭角度：依據句中的“轉向”可知，這句話運用了反復的修辭手法；依據句子內容可知，本句生動描繪出了居里夫婦發現鐳的激動（或興奮）的心情。依據“臉都轉向這些微光”“這射線的神秘來源”“鐳”“他們的鐳”可知，這是生動形象地描繪出了居里夫婦發現鐳后的表現，表達了二人激動（或興奮）的心情。【9題詳解】本題考查理解題目含義的能力。依據①段“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們”可以概括為：“美麗的顏色”指居里夫人具有堅定的科學信念。依據⑤段“那天他們工作得很辛苦，照道理這兩位學者此刻應該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理行事。他們穿上外衣，告訴居里大夫說他們要出去，就溜走了”可以概括為：“美麗的顏色”指居里夫人具有獻身科學的精神。依據⑤段“，他們走進他們的領域，走進他們的夢境”和⑨段“瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。”可以概括為：“美麗的顏色”指居里夫人具有忘我奉獻的精神。依據⑨段“在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！”和?段“她永遠記得看熒光的這一晚，永遠記得這種神妙世界的奇觀。”可知，“美麗的顏色”指居里夫人終取得的輝煌的科研成果。【10題詳解】本題考查分子作者思想感情的能力。依據①段“比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結合在一起；他們在這個木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的”、⑦段“幾個月以來使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛“可知，這些語句表現了作者對母親的敬仰、愛戴和贊美之情；依據?全文內容和傳記的特點可知，本文還表現了作者對居里夫人的懷念之情。閱讀下文，完成下面小題。回憶我的母親林徽因梁從誡①母親愛文學，但只是一種業余愛好，往往是靈感來時才欣然命筆，更不會去“為賦新詞強說愁”。然而，對于古建筑，她卻和父親一樣，一開始就是當作一種近乎神圣的事業來獻身的。②從一九三一到三七年，母親作為父親的同事和學術上的密切合作者，曾多次同父親和其他同事們一道，在河北、山西、山東、浙江等省的廣大地區進行古建筑的野外調查和實測。我國許多有價值的，成貌尚存的古代建筑，往往隱沒在如今已是人跡罕至的荒郊野谷之中。當年，他們到這些地方去實地考察，常常不得不借助于原始的交通工具，甚至徒步跋涉，“餐風宿雨”“艱苦簡陋的生活，與尋常都市相較，至少有兩世紀的分別”。然而，這也給了他們這樣的長久生活于大城市中的知識分子一種難得的機會，去觀察和體驗偏僻農村中勞動人民艱難的生活和淳樸的作風。③作為一個古建筑學家，母親有她獨特的作風。她把科學家的縝密、史學家的哲思、文藝家的激情融于一身。從她關于古建筑的研究文章，特別是為父親所編《清式營造則例》撰寫的“緒論”中，可以看到她在這門科學上造詣之深。她并不是那種僅會發思古之幽情，感嘆于“多少樓臺煙雨中”的古董愛好者；但又不是一個僅僅埋頭于記錄尺寸和方位的建筑技師。在她眼里，古建筑不僅是技術與美的結合，而且是歷史和人情的凝聚。一處半圮的古剎，常會給她以深邃的哲理和美感的啟示，使她禁不住要創造出“建筑意”這么個“狂妄的”名詞來和“詩情”“畫意”并列。好在那個時代他們還真不拘于任何“框框”，使她敢于用那么奔放的文學語言，乃至嬉笑怒罵的雜文筆法來寫她的學術報告。母親在測量、繪圖和系統整理資料方面的基本功不如父親，但在融匯材料方面卻充滿了靈感，常會從別人所不注意的地方獨見精彩，發表極高明的議論。那時期，父親的論文和調查報告大多經過她的加工潤色。父親后來常常對我們說，他文章的“眼睛”大半是母親給“點”上去的。④一九三七年六月，她和父親再次深入五臺山考察，騎著騾子在荒涼的山道上顛簸，去尋訪一處曾見諸敦煌壁畫，卻久已湮沒無聞的古廟——佛光寺。七月初，他們居然在一個偏僻的山村外面找到它，并確證其大殿仍是建于唐代后期（公元八五七年）的原構，也就是當時所知我國尚存的最古老的木構建筑物。這一發現在中國建筑史和他們個人的學術生活中的意義，當然是非同小可的。直到許多年以后，母親還常向我們談起當時他們的興奮心情，講他們怎樣攀上大殿的天花板，在無數蝙蝠扇起的千年塵埃和無孔不入的臭蟲堆中摸索著測量，母親又怎樣憑她的一雙遠視眼，突然發現了大梁下面一行隱隱約約的字跡，就是這些字，成了建筑年代的確鑿證據。而對謙遜地隱在大殿角落中本廟施主“女弟子寧公遇”端莊美麗的塑像，母親更懷有一種近乎崇敬的感情。⑤可惜這竟是他們戰前事業的最后一個高潮。七月中旬，當他們從深山中走出時，等著他們的，卻是盧溝橋事變的消息！⑥戰爭對于父母來說意味著什么，他們當時也許想得不很具體，但對于需要做出的犧牲，他們是有所準備的。這點，在母親一九三七年八月回到北平后給正在北戴河隨親戚度假的八歲的姐姐寫的一封信里，表達得十分明確。母親教育姐姐，要勇敢，并告訴她，爸爸媽媽“不怕打仗，更不怕日本人”，因此，她也要“什么都頂有決心才好”。就這樣，他們在日軍占領北平前夕，拋下了那安逸的生活、舒適的四合院，帶著外婆和我們姐弟，幾只皮箱，兩個鋪蓋卷，同一批北大、清華的教授們一道，毅然地奔向了那陌生的西南“大后方”，開始了戰時半流亡的生活。（節選自《回憶讓我情不自禁》）11.文中介紹母親不畏艱險，去探尋古建筑，主要記敘了哪兩件事？12.作者寫道：“作為一個古建筑學家，母親有她獨特的作風。”母親“獨特的作風”指什么？13.簡析第⑤段在全文結構上有何作用？14.試用“文中的母親是一個……的女性”的句式來概括“我”的母親的特點。答案：11.文章主要記敘了從一九三一到三七年，母親曾多次同父親和其他同事們一道，在河北、山西、山東、浙江等省的廣大地區進行古建筑的野外調查和實測；一九三七年六月，她和父親再次深入五臺山考察，騎著騾子在荒涼的山道上顛簸，去尋訪佛光寺這兩件事。12.指她把科學家的縝密、史學家的哲思、文藝家的激情融于一身。13.承上啟下。承接上文母親和父親深入五臺山考察，開啟下文戰爭對母親和父親的影響。14.文中的母親是一個愛好文學，不畏艱難，深入野外研究古建筑，協助丈夫寫好論文和調查報告，有愛國之心，能正確引導和教育孩子的女性。【11題詳解】本題考查內容理解和概括。結合②段中“從一九三一到三七年，母親作為父親的同事和學術上的密切合作者，曾多次同父親和其他同事們一道，在河北、山西、山東、浙江等省的廣大地區進行古建筑的野外調查和實測”可概括為：從一九三一到三七年，母親曾多次同父親和其他同事們一道，在河北、山西、山東、浙江等省的廣大地區進行古建筑的野外調查和實測；結合④段中“一九三七年六月，她和父親再次深入五臺山考察，騎著騾子在荒涼的山道上顛簸，去尋訪一處曾見諸敦煌壁畫，卻久已湮沒無聞的古廟——佛光寺”可概括為：一九三七年六月，她和父親再次深入五臺山考察，騎著騾子在荒涼的山道上顛簸，去尋訪佛光寺；據此概括即可。【12題詳解】本題考查指代內容理解。解答時，結合上下文進行分析。結合③段中“作為一個古建筑學家，母親有她獨特的作風。她把科學家的縝密、史學家的哲思、文藝家的激情融于一身”可知，母親“獨特的作風”指她把科學家的縝密、史學家的哲思、文藝家的激情融于一身。【13題詳解】本題考查句段作用。結合⑤段中“可惜這竟是他們戰前事業的最后一個高潮。七月中旬，當他們從深山中走出時，等著他們的，卻是盧溝橋事變的消息！”的內容，聯系上文“一九三七年六月，她和父親再次深入五臺山考察，騎著騾子在荒涼的山道上顛簸，去尋訪一處曾見諸敦煌壁畫，卻久已湮沒無聞的古廟——佛光寺”和⑥段中“戰爭對于父母來說意味著什么，他們當時也許想得不很具體，但對于需要做出的犧牲，他們是有所準備的”可知，第⑤段承接上文母親和父親深入五臺山考察，引出下文戰爭對母親和父親的影響，起到了承上啟下的過渡作用。【14題詳解】本題考查內容理解和人物形象分析。結合①段中”母親愛文學，但只是一種業余愛好，往往是靈感來時才欣然命筆”可概括為：愛文學；結合②段中“從一九三一到三七年，母親作為父親的同事和學術上的密切合作者，曾多次同父親和其他同事們一道，在河北、山西、山東、浙江等省的廣大地區進行古建筑的野外調查和實測”，④段中“一九三七年六月，她和父親再次深入五臺山考察，騎著騾子在荒涼的山道上顛簸，去尋訪一處曾見諸敦煌壁畫，卻久已湮沒無聞的古廟——佛光寺”可知，不畏艱難，深入野外研究古建筑；結合③段中“作為一個古建筑學家，母親有她獨特的作風。她把科學家的縝密、史學家的哲思、文藝家的激情融于一身。從她關于古建筑的研究文章，特別是為父親所編《清式營造則例》撰寫的‘緒論’中，可以看到她在這門科學上造詣之深。……那時期，父親的論文和調查報告大多經過她的加工潤色”可知，協助丈夫寫好論文和調查報告；結合⑥段中“戰爭對于父母來說意味著什么，他們當時也許想得不很具體，但對于需要做出的犧牲，他們是有所準備的。這點，在母親一九三七年八月回到北平后給正在北戴河隨親戚度假的八歲的姐姐寫的一封信里，表達得十分明確。母親教育姐姐，要勇敢，并告訴她，爸爸媽媽‘不怕打仗，更不怕日本人’”可知，有愛國之心，能正確引導和教育孩子；據此按照題干要求的格式進行總結擬寫即可。（二）古詩文閱讀閱讀下面的詩歌，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。15.“征蓬”在古詩中常用來比喻①______，本詩中的“征蓬”傳達了詩人②______的內心感受。16.用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的畫面。答案：15.①.遠行之人②.漂泊無定（憂憤抑郁）16.黃沙莽莽無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。【15題詳解】本題考查詩歌意象和情感。“蓬草”是隨風遠飛的枯蓬，在古代詩文中一般比喻遠行之人或比喻漂泊不定的行蹤。詩人以“征蓬”“歸雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人被排擠出朝廷孤獨、寂寞、悲傷、飄零的孤寂心情，表達了詩人內心的悲涼和郁悶之情。【16題詳解】本題考查畫面描繪。根據詩意，發揮聯想和想象，描繪出詩句所展現的畫面即可。“大漠孤煙直，長河落日圓”詩意：浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。示例：莽莽大漠，一片蒼茫，遙遠無際。極目遠眺，平靜的像是已經靜止了的遠方，那古舊的烽火臺上的狼煙十分顯眼醒目，如此浩瀚無邊的邊疆大漠上，這本是莊嚴肅穆的烽火，此時看來又是何等的孤寂寥落。黃河靜靜的流淌著，仿佛一帶而過，長河盡頭，便是那最令人心醉卻也最令人心碎的落日。至塞上，方知天地寬廣，至塞上，方知生命無際！閱讀下面的文言文，完成下面小題。與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。17.解釋下列句子中加點詞的含義。（1）負勢競上（2）泉水激石（3）窺谷忘反18.把文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。從流飄蕩，任意東西。19.下列對選文理解與分析有誤的一項是（）A.本文描繪了富春江的山水之美，第①段中“奇山異水”四字總括全文。B.本文第②段中“游魚細石，直視無礙”一句直接描寫了江水的清澈。C.本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。D.本文寫出了作者對美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。20.班級擬開展“一字評賞”活動。請你提煉一個字，評賞《與朱元思書》，并結合相關語句說明理由。（可參考示例）【示例】我選擇用“動”這個字來評賞《與朱元思書》。如，寫水時，這里的水流比離弦的箭還要快，這里的浪花如同飛奔的駿馬，這些關于水的描寫都頗具動感。答案：17.（1）憑借（2）沖擊，撞擊（3）同“返”，返回18.（我乘船）隨著江流漂蕩，任憑船向東或向西（漂流）。19.B20.示例：我用“融”這個字來評賞《與朱元思書》。從“水皆縹碧”可以看到，這里不只是寫水，而是寫青山倒映在綠水之上，二者相融，所以才有“水皆縹碧”的效果。示例：我用“競”這個字來評賞《與朱元思書》。《與朱元思書》之所以充滿了生機與活力，我認為與文中所寫的事物都呈現了它們競相展示的樣子有關系。急流比箭快，猛浪像飛奔的馬，而“山巒”也互相競爭著向上生長，鳥、蟬、猿都互相競比，使文章充滿生機。【17題詳解】本題考查詞語解釋（1）句意：高山憑依高峻的地勢爭著向上。負：憑借。（2）句意：山間泉水沖擊著巖石。激：沖擊，撞擊。（3）句意：看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。反：同“返”，返回。【18題詳解】本題考查文言句子翻譯。句中重點詞語：從流飄蕩，乘船隨著江流漂蕩；從，跟，隨；任意東西，任憑船隨意向東或向西漂流；東西，向東或向西，“東西”在此做動詞，向東漂流，向西漂流。【19題詳解】本題考查對文章的理解和分析。B.“直接描寫”表述有誤，依據②段“游魚細石，直視無礙”意思可知，這是用作者能清晰看見水中魚的活動，看到河底的小石頭，來表現水的清澈透明的特點，屬于間接描寫（側面描寫)。故選B。【20題詳解】本題考查詞語賞析和對文章內容的理解。本文敘述作者乘船桐廬自至富陽途中所見，描繪了這一段的山光水色，它創造了一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領略了其間的山水之美；同時也表現出他沉湎于山水的生活情趣。因此，可從各方面分析，如：“競”字，可從文章的景物的生機方面分析；“凈”字，文中之景無不充滿自然之感，給人心凈明快之感，同時也有作者心中的豁達之情。示例：我用“競”這個字來評賞《與朱元思書》。《與朱元思書》之所以充滿了生機與活力，我認為與文中所寫的事物都呈現了它們競相展示的樣子有關系。急流比箭快，猛浪像飛奔的馬，而“山巒”也互相競爭著向上生長，鳥、蟬、猿都互相競比，使文章充滿生機。【參考譯文】煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數山峰。山間泉水沖擊著巖石，發出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。那些極力追求功名利祿的人，看