2019年10月高等教育自學考試心理衛生與心理輔導真題(總分：33.00，做題時間：120分鐘)一、單選題(總題數：20，分數：20.00)1.現代心理衛生運動的開啟者是

（分數：1.00）

A.斯威策

B.比爾斯

C.比內爾

√

D.弗洛伊德解析：2.以下對于強迫障礙說法正確的是

（分數：1.00）

A.通常是強迫和反強迫并存

√

B.患者本人不能覺察

C.瘧狀乃外力所致

D.癥狀是“我之所愿"解析：3.和他人相處略感困難，獨立應對生活工作有些吃力屬于

（分數：1.00）

A.一般常態心理

B.輕度失調心理

√

C.嚴重病態心理

D.精神疾病解析：4.“膽小、獨自玩耍、自娛自樂、不能用表情、手勢與人交流'最可能是

（分數：1.00）

A.注意缺陷

B.特定學習障礙

C.孤獨癥

√

D.精神分裂癥解析：5.開展學校心理輔導之輿論準備的一個標志是

（分數：1.00）

A.《心育芻議》

√

B.《面向21世紀教育振興行動計劃》

C.《中等職業學校心理健康教育指導綱要》

D.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》解析：6.學校心理輔導工作者運用言語反應描述被輔導者的感受、想法和行為中存在的明顯差異、矛盾和含糊不清的信息，這屬于

（分數：1.00）

A.探討技巧

B.自我表露技巧

C.宜泄技巧

D.面質技巧

√解析：7.以下不屬于行為輔導法的方法是

（分數：1.00）

A.系統脫敏法

B.自信訓練

C.代幣制

D.合理情緒的想象技術

√解析：8.以下不屬于經典條件反射中的概念的是

（分數：1.00）

A.強化

√

B.泛化

C.消退

D.分化解析：9.兒童在團體游戲過程中，如果做出破壞游戲規則的事情就不讓他繼續參加游戲，這屬于

（分數：1.00）

A.正懲罰

B.負懲罰

√

C.正強化

D.負強化解析：10.詹姆斯認為,在自我中處于第二層的是

（分數：1.00）

A.經驗自我

B.物質自我

C.社會自我

√

D.精神自我解析：11.按照埃里克森的理論，親密對孤獨的沖突是在

（分數：1.00）

A.學齡期

B.青春期

C.成年早期

√

D.成年期解析：12.以下不屬于霍蘭德職業興趣理論人格類型的是

（分數：1.00）

A.社會型

B.合作型

√

C.常規型

D.企業型解析：13.以下不屬于舒波個體生涯發展規劃階段的是

（分數：1.00）

A.生長期

B.探索期

C.建立期

D.成熟期

√解析：14.提出有意義的接受學習的心理學家是

（分數：1.00）

A.布魯納

B.桑代克

C.羅杰斯

D.奧蘇泊爾

√解析：15.渴望得到認可與關注屬于馬斯洛需要層次中的

（分數：1.00）

A.社交需要

B.尊重需要

√

C.自我實現需要

D.安全需要解析：16.張進輔認為。性心理的四個部分相互聯系、相互制約，其中起主導作用的是

（分數：1.00）

A.性感知

B.性思維

√

C.性情緒

D.性意志解析：17.美國心理學家瑪勒詩等認為，投入的特征包括精力、卷入和

（分數：1.00）

A.效能感

√

B.專注

C.奉獻

D.活力解析：18.個體對待服務對象時態度冷淡疏遠，常給予香定評價，這稱為

（分數：1.00）

A.情緒衰竭

B.去個性化

√

C.低成就感

D.情緒隔離解析：19.教育子女比較嚴格，習慣于控制子女的行為，試著讓子女的態度和自己一致，這屬于父母教養方式中的

（分數：1.00）

A.低控制低反應

B.低控制高反應

C.高控制低反應

√

D.高控制高反應解析：20.“破壞性的父母沖突對兒童而言是一種壓力事件，兒童面對父母沖突時會通過初級評估和次級評估主動解釋父母沖突的影響”，這屬于

（分數：1.00）

A.家庭系統理論

B.社會學習理論

C.認知情景模型理論

√

D.情緒安全感理論解析：二、多選題(總題數：5，分數：5.00)21.心理輔導的特征有

（分數：1.00）

A.專業性很強的助人活動

√

B.建立在人際交往基礎之上

√

C.助人自助

√

D.以語言為基本工作方式的助人活動

√

E.與學校德育工作目標內容基本一致解析：22.焦慮障礙的基本特征包括

（分數：1.00）

A.患者基本的內心體驗是害怕、驚恐

√

B.指向未來，感覺危險即將到來

√

C.思維困難

D.精神運動性不安及植物神經系統功能素亂

√

E.精神運動性遲緩解析：23.在團體心理輔導中，團體工作階段常用技術包括

（分數：1.00）

A.建立團體契約

B.及時介入

√

C.引導參與

√

D.問題解決

√

E.角色扮演

√解析：24.觀察學習經歷的過程包括

（分數：1.00）

A.注意

√

B.保持

√

C.強化

D.運動的再現

√

E.動機建立

√解析：25.以下學習策略中屬于認知策略的有

（分數：1.00）

A.復述策略

√

B.計劃策略

C.精加工策略

√

D.時間管理策略

E.組織策略

√解析：三、簡答題(總題數：5，分數：5.00)26.簡述心理輔導的原則。

（分數：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)保密原則。(2)保密例外原則。(3)自愿原則。(4)發展性原則。(5)系統性原則。(6)整體性原則。)解析：27.簡述病與非病三原則。

（分數：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(病與非病的原則有：(1)主客觀世界統一原則。(2)精神活動內在協調性原則。(3)個性的相對穩定性原則。)解析：28.簡述小學生常見的個性社會性問題。

（分數：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)以自我為中心，忽視他人的感受。(2)自我調控能力不足，產生自卑自負心理。(3)封閉自我，孤僻心理。(4)逆反心理。)解析：29.簡述初中生常見的生涯發展問題。

（分數：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)對自我的認識過于主觀化。(2)受外界環境及信息的影響較大。(3)缺乏自我效能感。)解析：30.簡述中小學生青春期心理發展的特點。

（分數：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)生理的迅速發展與心理的相對遲緩發展之間的矛盾。(2)獨立性與依賴性的矛盾。(3)開放性與閉鎖性的矛盾。)解析：四、論述題(總題數：2，分數：2.00)31.論述學校心理輔導對學校思想政治教育的促進作用。

（分數：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)補償功能。①觀念補償。②方法補償。③內容補償。(2)指導功能。①學校心理輔導為思想政治教育提供了客觀基礎。②學校心理輔導為思想政治教育工作提供了新的理論基礎。(3)調節功能。①有利于幫助學生克服意義障礙。②有利于幫助學生矯正心理問題。)解析：32.論述以人為中心的輔導常用的輔導方法。

（分數：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)共情。(2)真誠一致。(3)無條件積極關注。)解析：五、實際應用題(總題數：1，分數：1.00)33.小明，某校初一學生，上課從不主動發言，回家后不主動完成作業，很多時間都花在玩電腦游戲上，每次完成作業都需要父母反復督促，覺得學習很沒意思。具體分析小明學業發展主要存在的問題，并提出相應的輔導策略。

（分數：1.00）____________________________________________________________