課前回顧（3min）第12課

新文化運動（1915年—1919年，資產階級發起）1.開始標志：1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》(后改名為《新青年》)，并發表《敬告青年》一文，正式吹響了新文化運動的號角。★★★2.代表人物：陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等?！铩铩?.主要陣地：《新青年》雜志和北京大學?！铩铩?.內容：★★★①抨擊舊道德和舊文化。代表作：魯迅的白話小說《狂人日記》——新文學的典范。②提倡民主與科學。民主與科學是新文化運動的兩大口號，“德先生”和“賽先生”（?？迹＂畚膶W革命。胡適的《文學改良芻議》和陳獨秀的《文學革命論》5.評價：★★★★（考材料題）①進步性：新文化運動動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。

②局限性：對于中國傳統文化的看法帶有一定的片面性。

③性質：是一次偉大的思想解放運動

導入新課圖中的漫畫反映了什么歷史事件，從而引發了什么運動？第四單元

新民主主義革命的開始第13課

五四運動——新民主主義革命的開端課程標準：通過了解五四運動的基本史事，理解五四精神的內涵，認識五四運動是中國新民主主義革命的開端。1.時空觀念：了解五四愛國運動爆發的導火線、時間、地點、口號、領導者、主力等基本概況。2.史料實證、唯物史觀：認識五四運動爆發的原因、性質、意義，知道五四運動是新民主主義革命的開端；探討五四運動的經過與結果，加深對五四運動的認識。3.

家國情懷：感悟五四青年崇高的愛國主義精神，弘揚五四精神，樹立為國家強盛、民族崛起而奮斗。重點1.五四運動的背景2.五四運動的過程（運動中心、主力）

3.五四運動的影響

4.五四運動精神

素養目標一、青年的吶喊—五四運動的背景導火線——巴黎和會召開1919年1月巴黎和會召開“即將召開的和會是一次非同尋常的機會，中國可以借此謀求某種程度的公平待遇，并對過去半個世紀以來所遭到的慘痛后果加以改正?！?/p>

——《顧維鈞回憶錄》充滿期待中國代表在巴黎和會上提出正當要求：①取消帝國主義在華特權②廢除“二十一條”③收回青島主權結果：將德國在山東的特權全部轉讓給日本遭到拒絕一、青年的吶喊—五四運動的背景1、背景拒絕歐洲最大的一戰華工墓地法國濱海努瓦耶勒市諾萊特華工墓園強權戰勝公理弱國無外交

（英國外交大臣貝爾福）中國未對大戰犧牲一兵一卒，沒有花費一個先令?！靽吨袊c大戰》

華工應募在法國北部參戰人數達130618人，死傷者數至不鮮。VS二、民眾有擔當—五四運動的過程時間地點主力口號要求斗爭方式結果1、五四運動的爆發閱讀課本p62頁完成以下表格1919年5月4日北京學生外爭國權，內懲國賊；

誓死力爭，還我青島；廢除二十一條；

拒絕在合約上簽字游行、罷課北洋政府出動軍警鎮壓，逮捕愛國學生。二、民眾有擔當—五四運動的過程最能體現反帝反封建的性質天安門集會東交民巷請愿火燒曹宅不妥協、徹底性

寧為救國死

毋作亡國奴嚴懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥時間地點：1919.6上海主力：工人斗爭方式：學生罷課→工人罷工商人罷市上海學生罷課上海商界罷市上海工人罷工為什么工人成為主力？民族工業發展，工人階級力量不斷壯大覺醒。二、民眾有擔當—五四運動的過程2、五四運動的擴大思考五四運動的擴大有什么表現？中心與主力發生了什么變化？1919.5.4先鋒：學生斗爭形式：罷課時間：1919.6.5后主力：工人斗爭形式：三罷中心：北京——上海主力：學生——工人階級標志：工人階級開始登上政治舞臺，展現了偉大的力量。①釋放學生釋②罷免三人罷③拒絕簽字拒二、民眾有擔當—五四運動的過程五四運動的直接目標得到了實現，是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。3.結果釋放被捕學生；罷免曹汝霖等職務；拒簽“巴黎和約”民氣一致之效果（時政漫畫）1919年馬星馳作根據材料及結合所學知識，分析五四運動取得初步勝利的原因是什么？？4.初步勝利之因：勝利根本原因：國民覺醒，廣泛的群眾參與和團結。二、民眾有擔當—五四運動的過程學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而北京被捕之學生釋；工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。

---1919年6月12日《上海學聯告同胞書》學生工人商人群眾廣泛參與三、民族有希望—五四運動的意義1、性質對比歷次救亡運動口號思考最能體現五四運動性質的口號是？外爭主權，內除國賊誓死力爭，還我青島廢除二十一條拒絕在“和約”上簽字

凡天下田，天下人同耕?！教靽\動扶清滅洋

——義和團運動驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權

——辛亥革命反封建反帝反封建反帝反封建不妥協，徹底性性質：①一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的

徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動革命性三、民族有希望—五四運動的意義徹底反帝反封建五四運動不僅地域廣泛，而且涉及各界人士，社會名流、公務人員甚至軍警官兵都以不同方式參與或支持反帝愛國運動。——《五四運動畫傳》廣泛性“聯合各校一致行動為露天演說，喚醒國民自決”：說明五

四運動的學生想要用新思想、新文化啟蒙民眾，喚醒民眾。

進步性③思想啟蒙運動；②社會革命運動；材料一

中國近代產業工人的人數，辛亥革命前不過50萬～60萬人，1919年五四運動前夕即達到了200萬人。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》材料二：國民黨重視“農民運動”，開辦農民講習所，共產黨注重“工人運動”，雙峰并峙、齊頭并進的革命大好形勢出現。

——《孫中山與“五四運動”互動再探》材料三

陳獨秀是五四時期的總司令。……五四時期，這個行動實際是他領導的，他與周圍的一群人，如李大釗是起很大作用的。

——毛澤東

材料四五四運動是在思想上和干部上準備了一九二一年黨的成立，又準備了五卅運動和北伐戰爭。

——毛澤東《新民主主義論》①中國工人階級開始登上政治舞臺③為中國共產黨成立做了思想和干部上的準備分析材料，思考五四運動有什么歷史意義？②促進馬克思主義在中國的傳播，并和工人運動相結合三、民族有希望—五四運動的意義2、意義分析材料，思考五四運動有什么歷史意義？三、民族有希望—五四運動的意義2、意義新民主主義革命的開端④是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，在近代以來中華民族追求民族獨立和發展進步的歷史進程中具有里程碑意義。3、五四精神結合所學思考五四精神是什么？五四精神：愛國、進步、民主、科學

（核心：愛國主義精神）三、民族有希望—五四運動的意義習近平總書記強調，青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時代中國青年要繼續發揚五四精神，以實現中華民族偉大復興為己任，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負我們這個偉大時代。課堂小結導火線1919年，巴黎和會上中國外交的失敗五四運動中心：北京上海主力：學生工人結果：取得重大勝利意義性質：五四運動是一次徹底地反帝反封建的愛國運動。意義：工人階級開始登上歷史舞臺，一些接受馬克思主義的知識分子和青年學生，在運動中起了重要的作用五四運動是中國新民主主義革命的開端?？疾牧项}考選擇題中考再現1．（2024·內蒙古興安盟、呼倫貝爾·6）毛澤東對五四運動評價道：“五四運動杰出的歷史意義，在于它帶著辛亥革命還不曾有的姿態?！薄安辉械淖藨B”是指（）A．五四運動是一場思想啟蒙運動B．五四運動是徹底的反帝反封建的愛國革命運動C．五四運動后工人階級、農民階級走向聯合之路D．五四運動提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領B2．（2024·山東濟寧·11）近代中國有報刊登載了一篇“特約通訊”，題為《北京學界之大舉動——昨日之游街大會/曹汝霖宅之焚燒/青島問題之力爭/章宗祥大受夷傷》。由該標題可知（）A．愛國浪潮已遍及全國

B．學生是五四運動的先鋒C．馬克思主義廣泛傳播

D．工人階級登上歷史舞臺B3、（2024·山東濰坊·13）1919年，“學生罷課”“游行示威”“提倡國貨”“抗日救國”等成為社會熱詞。這說明當時（）A．工農運動高漲

B．封建軍閥割據

C．民族企業發展

D．愛國運動興起D4、（2024·黑龍江綏化·9）中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點是（）A．義和團運動

B．新文化運動