幼兒大班上學期數學教學計劃_大班上半學期教學計劃

本學期，我學科的教學工作以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培育學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐力量及解決日常生活中的問題力量為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探究、合作溝通、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

一、班級狀況分析

本學期所任教的四年級3班和4班共有學生92人。大局部同學根底較扎實，能與教師形成教學互動。他們學習仔細主動，作業能夠獨立按時完成，遇到問題能主動提問。在學習過程中，能充分發揮互幫互助的精神，共同進步。固然，班級中也有個別同學根底較差，學習積極性不夠，間或又貪玩，作業不按時完成，有待于對他們進展補缺補漏。今后準備加強學習習慣的培育，如學前的預習、課后的復習等。在激發學生興趣方面多查找方法，使他們樂學、愿學。在努力提高全體學生數學成績的同時，逐步教育學生學會做人，逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中，小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

第一單元：四則運算

學生已經學習了從左到右依次計算的混合算式題,初步了解小括號的作用。本單元學生將系統地學習混合運算的運算挨次，為學習列出綜合算式解決問題打下根底。內容包括同級運算、含兩級運算、含小括號的四則運算的運算挨次，有關0的運算。

重點：含有兩級運算的四則混合運算的運算挨次。

難點：含有兩級運算的四則混合運算的運算挨次。

關鍵：使學生把握含有兩級運算的運算挨次，正確計算三步式題。

其次單元：位置與方向

學生在日常生活中已經積存了一些確定位置的感情閱歷，已能夠依據上、下、左、右、前、后和東、西、南、北等八個方向描述物體的相對位置，而且通過第幾行、第幾列確定物體的位置已初步熟悉了在平面內可以通過兩個條件確定物體的位置。本單元在此根底上，讓學生依據方向和距離兩個條件確定物體的位置，并描述簡潔的路線圖，使學生進一步從方位的角度熟悉大事，更全面的感知和體驗四周的事物，進展空間觀念。

重點：能依據方向和距離確定物體的位置。

難點：能依據方向和距離確定物體的位置。

關鍵：通過位置與方向的學習，體會確定位置在生活中的應用，解決實際問題。

第三單元：運算定律與簡便計算

在學生已有的直觀熟悉的根底上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進展簡便運算。

重點：加法和乘法的5條運算定律

難點：嫻熟地運用5條運算定律進展簡便計算

關鍵：使學生把握加法和乘法的5條運算定律

第四單元：小數的意義和性質

小數在日常生活中有著廣泛的應用，學生已經熟悉了簡潔的小數，本單元將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比擬、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，為第六單元小數的加法和減法立下根底，使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和溝通信息。

重點：小數的意義和性質、小數大小的比擬、小數點位置的移動引起小數大小的變化

難點：理解小數點位置的移動引起小數大小的變化

關鍵：使學生理解小數的意義

第五單元：三角形

在已有學問和閱歷的根底上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步熟悉三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探究圖形的特征、圖形的變換，進一步進展空間觀念，提高觀看力量和動手操作力量，同時獲得探究學習的經受。

重點：三角形的特性、分類、特征

難點：三角形的特征

關鍵：教學時多預備一些實圖，直觀進展教學

第六單元：小數的加法和減法

通過第四單元小數的意義和性質的學習，本單元學習比擬簡單的小數的加法和減法，初步學習用小數學問解決問題。

重點：小數的加法和減法

難點：小數的加法和減法

關鍵：加法和減法時小數點位置要對齊

第七單元：統計

本單元主要學習折線統計圖。讓學生學習依據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習依據統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

重點：熟悉折線統計圖，了解折線統計圖的特點

難點：學生依據統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析

關鍵：進一步體會統計在現實生活中的作用。

第八單元：數學廣角

本單元依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“養分午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育學生的數學意識和實踐力量。

重點：運用所學學問解決問題

難點：小組合作運用所學學問解決問題

關鍵：在解決問題的過程中，體會數學與生活實際的聯系

三、教學總目標

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步進展數展，把握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，把握小數的加法和減法。

2、把握四則混合運算的運算挨次，會進展簡潔的整數四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步提高計算力量。

3、熟悉三角形的特性，會依據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角開形的內角和是180度。

4、初步把握確定物體位置的方法，能依據方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

5、熟悉折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會依據統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活的作用。

6、經受從實際生活發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發覺數學問題的意識，初步培訓探究解決問題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

9、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施

1、激發學生從現實生活中查找數學，把數學與現實生活嚴密結合。

2、采納直觀、生動的教學手段，進展學生空間觀念，培育學生的思維力量。

3、增加實際活動，培育學生應用數學的意識和應用數學解決實際問題力量。

4、加強力量以及良好品德和學習習慣的培育。

5、留意小組的互助精神的培育，增加集體意識。

6、加強導優輔差，提高學習的質量。

五、教學進度安排

周

別

教學內容

課時

周

別

教學內容

課時

第一周

同級運算挨次

含兩級運算挨次

含小括號運算挨次

1

2

2

第六周

小數意義讀寫法

小數性質

3

2

其次周

有關0的運算

機動

位置與方向

1

1

3

第七周

小數大小比擬

小數點的移動

生活中的小數

1

2

2

第三周

位置與方向

加法運算定律

2

3

第八周

小數的近似數

整理和復習

4

1

第四周

乘法運算定律

簡便計算

3

2

第九周

期中復習

期中考試

3

2

第五周

簡便計算

養分午餐

機動

大班上學期教學規劃

大班上學期（一）

時間過得飛速，轉瞬進入大班下學期，新學期對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，仔細總結上學年的工作，吸取閱歷，反省缺乏。

一、指導思想

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學規劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現有幼兒40人，男孩19人，女孩21人。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做典范，有關懷他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一局部幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的力量都相對較好，另一局部幼兒的自信念和表現的欲望及各方面的力量都相對弱些。現分析如下：在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的力量有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要連續豐富些。幼兒在體育活動中，參加的積極性高了，但有些技能的培育須加強，幼兒的體質也須增加。對幼兒自我愛護意識上還要連續加強，幼兒的自控力量、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培育做事的條理性和學習的主動性。

三、教學目標：

這學期我連續擔當本班的安康、藝術等活動的教學。

安康領域：

1、敬重他人，學習掌握自己的心情。

2、學習用適宜的方式宣泄自己的不良心情。

3、有較強的入學愿望，憧憬小學生活，積極做好入小學的心理預備。

4、在成人提示下，會依據天氣變化和活動需要增減衣服。

5、會整理物品。

6、能正確使用簡潔的勞開工具。

7、知道生活中的安全常識。

8、初步了解自然災難和意外事故的安全防護和自救的常識，如地震來了怎么辦、如何防止雷擊等。

9、知道防暑的簡潔常識、不貪吃冷飲。

10、協調敏捷地進展各種體育活動，把握各項運動要領。

11、制造性地進展身體活動，主動探究各種玩具的多種玩法。

藝術領域：

1、進展無主題或有主題的想象、創作、表演、展現，獨立的、多樣化地表現感受過的獲想象中的物體的完整形象和細節局部。

2、依據畫面需要，恰當運用各種顏色，嘗試顏色的調配，表現畫面的深淺和冷暖。

3、用單獨紋樣或連續紋樣對生活中常見物品進展裝飾，知道對稱美、均衡美。

4、學習用目測的方法將平面材料分塊剪、折疊剪等，表現物體的形象特征。

5、較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，嘗試用噴、刮、染、編織等多種方法，制造性地表現自己對生活的熟悉和感受。

6、觀賞世界多元化風格的油畫、塑雕、建筑等，能發覺四周環境和美術作品中的形式美和內容美，初步學會正確評價美的事物。

五、詳細課時安排：

第一周福氣糕母與子

其次周好朋友運足球

第三周自制霓虹燈多變的

第四周旋轉的小花好玩的刮蠟畫

第五周小蝌蚪找媽媽種樹忙

第六周美麗的男孩女孩我的本事大

第七周不怕不怕小小消防員

第八周會動的樓梯蓋新居

第九周會跑的房子將來的房子

第十周滑稽小丑快樂一刻

第十一周手形彩繪奇異的扎染

第十二周奇妙的中草藥好喝的茶飲料

第十三周動物的衣服勇過鱷魚湖

第十四周穿衣樂信號燈

第十五周禮物你我同行

茌平試驗幼兒園杜金蘭

大班上學期教學規劃（二）

閑適的暑期伴著秋雨的腳步完畢了，新的一個學期在緊急而又有序的氣氛中開頭了。經過了兩個月的暑假時間，孩子們又快樂地回到幼兒園學習、生活和嬉戲。經過一學期的學習，孩子各方面的力量也有了不同水平的提高。我們連續在《綱要》的精神的引領下，仔細學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供應安全、安康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體、智、德、美全面進展。

一、班況分析

本學期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大局部幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強，幼兒對上小學的意識還比擬薄弱。針對以上缺乏的地方，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中有效滲透了相關教育，盼望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到進展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養是這學期的工作重點。()仔細標準幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我效勞力量，喜愛幫忙他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到進展。

二、保教工作

依據園務，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德教育工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀看狀況表》。依據天氣變化準時提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質，做好各項安全、保健工作；不讓幼兒帶擔心全物品入園；治理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自我愛護力量。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追趕打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓舞、催促幼兒養成良好的生活常規。培育良好的生活衛生習慣。教育幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

杜絕一切擔心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的鋒利物品肯定放在幼兒夠不著的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每周必需根據制度進展清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。為幼兒創設一個清潔舒適、安康安全的生活學習環境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是力量稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他的緊急感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發覺問題準時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，使幼兒能夠安康健壯成長。

2、教育教學工作

依據大班幼兒的興趣和進展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學規劃，有規劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們制造表現的時機，對他們的進步更應準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

連續加強幼兒的常規培育。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的敘述力量。幫忙幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒敘述的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。

連續培育幼兒繪畫力量，建立本班特色。通過一年的學習培育，幼兒對繪畫已經特別感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展現中真正成為班級特色。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日許多：教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將依據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參加我們的活動。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全治理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全治理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下安康成長。

四、班級治理

1、仔細制訂好月、周、日規劃。嚴格按規劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。談論家訪中消失的問題點，總結上一周中的缺乏之處，并對上周教育內容進展反思，同時做好具體地記錄，并預設下一周的教育內容，對問題點進展準時改正，保證教學質量。

2、治理好班級財物，每天檢查**是否鎖好；不讓班級財物喪失；堅持教室的通風及室內外環境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室干凈潔凈。平常留意節省用水、用電以免造成不必要的鋪張。

3、對于做錯事情的幼兒，用鼓舞代替責罰，不對幼兒進展體罰，真正做到關懷每一個孩子。

五、家長工作

1、依據本班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣傳有關學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。通過網絡，準時與家長溝通幼兒在園表現及幼兒在家狀況。開展手機聯系，讓園內信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。

2、利用早晚接送幼兒的環節，準時與家長溝通。每個月通過上門家訪并準時填寫《家訪記錄表》。了解幼兒在家的狀況，以便于更好的對幼兒進展了解。再次我們以小作業的形式，讓家長跟教師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學上的問題，一發覺問題準時開展園務會爭論。

3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網絡、等多種形式與家長保持親密聯系，準時溝通幼兒的生活學習狀況，與家長共同協作，提高幼兒的學習生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

大班上學期教學規劃（三）

大班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的興趣和初步的運用數學學問熟悉事物的力量，為入小學學習打好必要的根底。

一、教材分析

通過數學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發覺問題、提出問題、到達解決問題的力量。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學根底學問，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。

二、學生根本狀況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出興趣、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時候，教師要因材施教的進展幼兒的力量，帶著幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。

三、學期目標

1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2、正確的方法書寫1～10的數字

3、教幼兒學習20以內的加減，正確快速地把握20以內的數的加減運算及組成。

4、幼兒學習分實物或圖形，并區分物體的高矮、遠近

5、教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區分。

6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區分左右，會向左、向右移動。

7、培育幼兒能清晰敘述活動的過程和結果。

8、在教師的幫忙下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比擬，類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

9、培育幼兒積極主動的進展數學活動，學會快速。

四、美術方面

美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培育孩子的動手力量，培育孩子的藝術修養。在本學期的中，我們將會依據教材給孩子各方面的培育。

1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫時機，孩子對線條的定義就能更清晰，線條就能畫得更好，更清楚，更符合要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按挨次涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培育孩子的動手力量，讓幼兒在操作中探究發覺其中的微妙。其中還穿插著美術嬉戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地協作教師學好美術，增加自己的動手力量。

五、音樂方面

1、音樂，是深受我班幼兒寵愛的一門學科，孩子們喜愛唱喜愛跳，呈現了他們的活潑、得意。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡潔的一些兒歌外，更多的是音樂觀賞和律動，還有音樂嬉戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特殊喜愛，我們教師的任務就是要把音樂課上得活潑，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式呈現自己，培育幼兒的表現力，讓他們大膽、英勇地展現自我。多讓幼兒觀賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進學問，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫忙孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依舊會把做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜愛音樂，讓每一個孩子敢大膽地展現自己。

六、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能依據自己的興趣和需要來對四周環境中的事物進展觀看、操作，同時綻開聯想、想象，比擬、分析等內在的思維活動。所以在活動中，把數學學問與幼兒的日常生活嚴密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的興趣，并制造和供應肯定的條件幫忙幼兒合理地運用其把握的數學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。

幼兒園大班上學期教學規劃

工作規劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對肯定時期的工作預先作出安排和準備時，都要制定工作規劃。工作規劃實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

以下是工作規劃頻道為大家整理的幼兒園大班上學期教學規劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作規劃頻道。

一、現狀分析

本班有46名幼兒，其中男孩名，女孩名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的共性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到了進展，能積極參加各種認知活動，喜愛探究。嬉戲活動中，幼兒對角色嬉戲非常寵愛，有自己的想法，能制造性的進展嬉戲。并且愿意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和懇求，能主動積極參與各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理力量，能手眼較協調操作材料和工具，較嫻熟使用運動器械，并能留意安全。在家長工作方面，家長非常協作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、共性倔強，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。急躁、認真的行為習慣以及幼兒的計數、理解力量還需要培育

3、個別幼兒動作進展不協調，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握。

4、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。

5、嬉戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。

6、幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。

7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系。

二、班級學期目標

（一）幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好品質。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿承受任務，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔心全因素，懂得根本的安全常識。

4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現象變化與進展的興趣，有初步的環保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。

7、喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。

8、喜愛動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具

膽想象。

13、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進展舞蹈嬉戲，表演角色的特點。

14、能比擬完整地、連貫地敘述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語病。

（二）教師方面

結合新《綱要》仔細學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研工程，大膽嘗試，做討論型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路，連續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出

發，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

（三）家長方面

1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念，領悟素養教育的內涵。

3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。協作幼兒園工作，幫忙幼兒正確、安康的進展。

三、詳細措施

（一）幼兒方面

1、幼兒主動的參加目標的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所需要的。

2、幼兒自己創設喜愛的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。

3、供應給幼兒豐富的生活閱歷。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。

4、加強體育熬煉，保證幼兒身心安康的進展。

（二）教師方面

1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創設開放式的環境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒安康的進展。

3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異制造表現的力量。

4、準時的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作討論型的教師。要研培一體化，抓好科研工程。

（三）家長方面

1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面進展。

2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進與家長的溝通與溝通。

3、結合節日開展各類活動，積極邀請家長來參加，把家園互動貫穿于節日教育中。

大班

2023年上學期數學教學規劃

20xx年上學期數學教學規劃

本學期，我學科的教學工作以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培育學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐力量及解決日常生活中的問題力量為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探究、合作溝通、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

一、班級狀況分析

本學期所任教的四年級3班和4班共有學生92人。大局部同學根底較扎實，能與教師形成教學互動。他們學習仔細主動，作業能夠獨立按時完成，遇到問題能主動提問。在學習過程中，能充分發揮互幫互助的精神，共同進步。固然，班級中也有個別同學根底較差，學習積極性不夠，間或又貪玩，作業不按時完成，有待于對他們進展補缺補漏。今后準備加強學習習慣的培育，如學前的預習、課后的復習等。在Ji發學生興趣方面多查找方法，使他們樂學、愿學。在努力提高全體學生數學成績的同時，逐步教育學生學會做人，逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中，小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

第一單元：四則運算

學生已經學習了從左到右依次計算的混合算式題,初步了解小括號的作用。本單元學生將系統地學習混合運算的運算挨次，為學習列出綜合算式解決問題打下根底。內容包括同級運算、含兩級運算、含小括號的四則運算的運算挨次，有關0的運算。

重點：含有兩級運算的四則混合運算的運算挨次。

難點：含有兩級運算的四則混合運算的運算挨次。

關鍵：使學生把握含有兩級運算的運算挨次，正確計算三步式題。

其次單元：位置與方向

學生在日常生活中已經積存了一些確定位置的感情閱歷，已能夠依據上、下、左、右、前、后和東、西、南、北等八個方向描述物體的相對位置，而且通過第幾行、第幾列確定物體的位置已初步熟悉了在平面內可以通過兩個條件確定物體的位置。本單元在此根底上，讓學生依據方向和距離兩個條件確定物體的位置，并描述簡潔的路線圖，使學生進一步從方位的角度熟悉大事，更全面的感知和體驗四周的事物，進展空間觀念。

重點：能依據方向和距離確定物體的位置。

難點：能依據方向和距離確定物體的位置。

關鍵：通過位置與方向的學習，體會確定位置在生活中的應用，解決實際問題。

第三單元：運算定律與簡便計算

在學生已有的直觀熟悉的根底上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進展簡便運算。

重點：加法和乘法的5條運算定律

難點：嫻熟地運用5條運算定律進展簡便計算

關鍵：使學生把握加法和乘法的5條運算定律

第四單元：小數的意義和性質

小數在日常生活中有著廣泛的應用，學生已經熟悉了簡潔的小數，本單元將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比擬、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，為第六單元小數的加法和減法立下根底，使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和溝通信息。

重點：小數的意義和性質、小數大小的比擬、小數點位置的移動引起小數大小的變化

難點：理解小數點位置的移動引起小數大小的變化

關鍵：使學生理解小數的意義

第五單元：三角形

在已有學問和閱歷的根底上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步熟悉三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探究圖形的特征、圖形的變換，進一步進展空間觀念，提高觀看力量和動手操作力量，同時獲得探究學習的經受。

重點：三角形的特性、分類、特征

難點：三角形的特征

關鍵：教學時多預備一些實圖，直觀進展教學

第六單元：小數的加法和減法

通過第四單元小數的意義和性質的學習，本單元學習比擬簡單的小數的加法和減法，初步學習用小數學問解決問題。

重點：小數的加法和減法

難點：小數的加法和減法

關鍵：加法和減法時小數點位置要對齊

第七單元：統計

本單元主要學習折線統計圖。讓學生學習依據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習依據統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

重點：熟悉折線統計圖，了解折線統計圖的特點

難點：學生依據統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析

關鍵：進一步體會統計在現實生活中的作用。

第八單元：數學廣角

本單元依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“養分午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育學生的數學意識和實踐力量。

重點：運用所學學問解決問題

難點：小組合作運用所學學問解決問題

關鍵：在解決問題的過程中，體會數學與生活實際的聯系

三、教學總目標

大班上學期教學規劃例文

一、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將連續加強學習和討論，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。

1、能用較標準性的語言完整、詳細、連貫的表述

為幼兒供應一般話的語言環境，在日常生活中供應自由溝通、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時教師將注意各個領域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點;其次改良看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。

教學形式打算幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應更多敘述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協作催促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整表達任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進展表述肯定的內容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推等方法解決簡潔的數學問題。

為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜構造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進展學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學學問、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以單獨發覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數學區角活動，如在區角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環境中物體的數量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的態度。

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學嬉戲活動—風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學閱歷;如依據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、治理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時機讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒供應寬松、自由與近期教育內容相相宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進展藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進一步培育幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理力量，有初步的安全愛護意識創設

“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將依據日常生活環節反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的安全學問，學會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，幫忙幼兒形成自我愛護的意識。

5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的時機和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、規劃活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼兒積存勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務爭論等多種形式進展有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反應。

2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流淌內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進展反思，針對消失的問題，共同協商，調整教育策略。

3、指導年段教師寫好逐日活動規劃，并對活動進展反思，仔細寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段教師進展互聽互評活動>>

，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學閱歷，取長補短。

5、依據年段狀況開展專題討論：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

三、家長、社區工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒詳細狀況向家長交換意見和建議，使家園教育步調全都。

2、十月份對幼兒進展全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學習生活狀況，同時了解家長的教育觀、需求。

3、連續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、協作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

四、治理工作

1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論學問，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進展反思，同時做好具體地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新狀況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動規劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

6、指導各班參與區域活動設計評論。

7、仔細做好專題討論的階段小結和匯報工作。

8、連續加強年段教玩具治理工作，由年段教師共同擔當三大類嬉戲材料保管工作，準時增加新的嬉戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。

9、依據季節的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等

大班上學期個人教學規劃

工作規劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對肯定時期的工作預先作出安排和準備時，都要制定工作規劃。工作規劃實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

以下是工作規劃頻道為大家整理的大班上學期個人教學規劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作規劃頻道。

經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟識園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了穩固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。其他各方面的力量都有了不同水平的提高。他們身體安康活潑開朗，大局部孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能相互監視、相互提示。大局部幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的力量有了增加，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進展有效的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規章，學會用禮貌用語與別人溝通，大局部幼兒能主動地向教師問早問好。對于學習活動，嬉戲活動的興趣有較大的提高。平常常規較好，活動時大局部幼兒積極、活潑。但也存在一些的缺乏之處如：在上課方面，有些幼兒上課時常常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要教師提示屢次；有局部孩子自理力量和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面局部孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能仔細傾聽，要不就是時間不長。局部孩子參與活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習慣還很不好：喜愛打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和教師溝通。

孩子綜合力量的培育措施：

一、班級治理方面

1.班級教師相互協作，做到保教全都并常常溝通好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題，鼓舞孩子積極參與活動，培育小仆人翁角色。

3.做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，準時向家長匯報幼兒在園的狀況；發覺幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互協作，共同面對。

二、教育教學方面

本學期是我們班特別關鍵性的一年，所以我們將仔細抓好各項教學工作。

1.仔細完本錢期大班各科教育教學目標。能依據孩子學習特點進展活動引申。2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓舞他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達力量。

3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間嬉戲為班級特色開展教學活動并依據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒進展的周規劃和周目標。

.供應幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓舞讓每個幼兒能參加班級活動，并積極發言；讓每個幼兒得到熬煉的時機。這學期我還是主要教大班的音樂課，在本學期的教研活動中,我將結合新課程音樂教育論,轉變傳統的音樂教育模式,統合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術。帶著孩子進入音樂聽,說,唱,跳,演的歡快世界,供應孩子一個多元,歡樂,精巧的藝術體驗。

三、保育工作方面

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環境中安康地成長。

2.培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、嬉戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要留意幼兒的安全，可依據活動內容來進展分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要留意循序漸進，并留意準時給他們抹汗和更換衣服。

(4）做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水等。

(5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規章，并教幼兒一些自我愛護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假設不當心摔倒了，要先愛護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。四、幼兒德育和勞動教育方面

（一）集體生活

1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告教師。

2.同伴做錯事時，可以請教師來批判，但不應幸災樂禍。要有愛心和憐憫心，不嘲笑同伴的缺點和錯誤，更不能嘲笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事，能勇于成認，不強找理由，要誠懇，不撒謊。做了錯事，也不必懊喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地懇求，同時留意愛惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應愿意地借給他人。

5.自己不當心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人賠禮后，會說“沒關系”。

6.承受別人幫忙時，要學會道謝。

7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小朋友。

8.在集體生活中，能按要求參與集體活動，要經常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“感謝”、“對不起”、“沒關系”等。

（二）嬉戲活動中

1.在嬉戲中，知道不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應當共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種嬉戲。

2.在嬉戲中應遵守規章，學會作自我掌握，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會敬重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

3.嬉戲中要關懷同伴，相互幫忙，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發覺同伴有困難，只要自己能做到的，就應當熱忱幫忙；自己力所不能及的時候，應立即報告教師。

4.嬉戲完畢后，在教師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，穩固優點，克制缺點，提出建議，使今后的嬉戲開展得更好。

（三）上課、作業時要做到

1.上課時，要留意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2.要敢于在集風光前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要洪亮。3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打攪影響同伴的學習。

（四）其他活動

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。

2.愛惜花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹。

3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或任憑坐在地上。

4.來園時，要向教師問早、問好；離園時要向教師說“再見”。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

6.同人家交談時，要仔細聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接話，不任憑插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地答復。

7.聽到別人叫自己，要同意一聲，不行不理不睬。

8.但凡要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9.要敢向父母和教師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要任憑發脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環境創設

（一）教室環境的創設

孩子的年齡特點打算了他們的求異制造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現的力量。教室的環境要表達課程化，環境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環境建立的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教育過程。

（二）幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒安康的進展。

大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等力量。輕松的師生趣談，讓我們有時機捕獲到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異制造表現寬松的心理氣氛。

六、安全，衛生工作

安全是幼兒園工作的首要任務，沒有安全就沒有一切。因此，抓好幼兒一日安全工作是重中之重，衛生工作是良好生活的保障，因此，衛生工作也要常抓

大班上學期安康教學規劃

一、指導思想

在新的一年里，幼兒園將堅持“預防為主“的工作方針，堅固樹立“安康第一“的觀念，仔細貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》等相關法律法規，標準幼兒園衛生、安康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度，努力提高幼兒安康水平。

二、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒大事發生。

2、幼兒園衛生創立工作再創佳績，得分99分以上。

3、加大安康學問宣傳力度，安康教育開課率達100%，幼兒安康學問考核知曉率達100%。

4、新生入園安康體檢率達100%。

5、準時掌握園內傳染病疫情，杜絕二代病例消失。

三、詳細措施

1、加強安康教育工作。

（1）上好安康教育課：嚴格執行國家標準，全面根據“五有要求“（有專職教師、有課表、幼兒有讀本、教師有教案、期末有評價）上好安康教育課。安康教師要仔細備課，寫好教案。

（2）開展好安康教育傳播活動：各種安康教育宣傳活動要依據時間安排組織好，如開學第一周是“防近宣傳周“，我們就大力宣傳“防近“的學問和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、播送、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛生宣傳月“活動、“5·20“養分日活動、“9·20“愛牙日活動、“12·1“艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

2、加強幼兒園衛生工作

（1）標準治理幼兒園衛生：建立健全衛生治理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作規劃，按時完成各項工作任務。

（2）做好衛生健教工作資料的整理：對相關文件資料要準時收集、整理、分類歸檔，做到建檔工程齊全、內容精確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格根據有關要求開展“六病“防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。

4、傳染病掌握工作

要積極協作疾病掌握中心抓好傳染病監測掌握，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應馬上向縣疾病掌握中心和上級主管部門報告，以便準時調查處理。

5、幼兒年度安康體檢工作

要保證幼兒體檢質量，要確保新生入園參檢率達100%，體檢完畢后，準時向家長反應幼兒體檢狀況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒安康檔案。體檢工作完畢后半月內將體檢統計分析上報縣婦保

幼兒園大班上學期教育教學規劃

工作規劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對肯定時期的工作預先作出安排和準備時，都要制定工作規劃。工作規劃實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

以下是工作規劃頻道為大家整理的幼兒園大班上學期教育教學規劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作規劃頻道。

更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學規劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、班級概況

本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有肯定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所進展，詳細分析如下：本班幼兒適應性較強，自理力量較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理力量很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大局部幼兒能適應幼兒園的生活，并能參加到教學活動中，原班新生中沒有幼兒消失哭鬧現象，在本學期的教學中，依據大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多鼓舞的形式，樹立典范的帶頭作用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在集體生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培育幼兒喜愛生活，積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的根底上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時，培育幼兒的學習興趣和日常生活常規治理，也是本學期的重點。

三、教學目標

以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作規劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增加幼兒體質，進展幼兒語言力量、繪畫力量，留意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進展。

（一）安康教學目標

本學期教給幼兒一些根本的安康常識，培育幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理力量，以及自我愛護力量，進展幼兒的根本動作，提高幼兒的身體素養。

1、會姿態正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

（二）科學教學目標

1、喜愛操作、試驗、探究、制作等活動，學習用簡潔的科學方法解決生活、嬉戲中的問題。

2、能多角度觀看事物，發覺事物變化的簡潔緣由及變化規律。

3、了解常見動植物各局部的名稱和功能，比擬其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

（三）音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂力量，感知記憶形象表現。

3，以音樂嬉戲，肢體語言來進展幼兒的音樂感知力量。對力量弱得幼兒進展個別指導。

四、教學手段及措施

依據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

1、把各項教學活動寓于嬉戲中。創設兩的嬉戲環境，供應適宜的嬉戲場地和玩具材料，保證充分的嬉戲時間。依據大班幼兒的年齡特點，將練習、嬉戲、競賽相結合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心進展規律，從激發情感入手，以感性熟悉為根底，組織豐富好玩的教學活動，通過操作和嬉戲提高幼兒熟悉和表現力量。

3、用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、閱歷，逐步培育幼兒主動學習的良好習慣。

4、注意集體活動、個別活動和小組活動，既注意教育的全都性，又注意幼兒的個體差異，因材施教。

（五）、家長工作目標：

1、發動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發幼兒的探究欲望，促進親子關系。

2、共同培育幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教育閱歷。

4、針對個別幼兒的特別習慣準時與家長溝通，實行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習慣。

5、通過各種方式讓家長準時了解本班每周的教學內容及幼兒在園狀況。

幼兒園大班上學期教學規劃范本

一、普遍問題

1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、共性倔強，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。急躁、認真的行為習慣以及幼兒的計數、理解力量還需要培育

3、個別幼兒動作進展不協調，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握。

4、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。

5、嬉戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。

6、幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。

7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系。

二、班級學期目標

(一)幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好品質。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿承受任務，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔心全因素，懂得根本的安全常識。

4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現象變化與進展的興趣，有初步的環保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。

7、喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。

8、喜愛動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

13、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進展舞蹈嬉戲，表演角色的特點。

14、能比擬完整地、連貫地敘述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語病。

(二)教師方面

結合新《綱要》仔細學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研工程，大膽嘗試，做討論型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路，連續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出

發，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

(三)家長方面

1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念，領悟素養教育的內涵。

三、詳細措施

(一)幼兒方面

1、幼兒主動的參加目標的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所需要的。

2、幼兒自己創設喜愛的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。

3、供應給幼兒豐富的生活閱歷。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。

4、加強體育熬煉，保證幼兒身心安康的進展。

(二)教師方面

1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創設開放式的環境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒安康的進展。

3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異制造表現的力量。

4、準時的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作討論型的教師。要研培一體化，抓好科研工程。

(三)家長方面

1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面進展。

2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進與家長的溝通與溝通。

3、結合節日開展各類活動，積極邀請家長來參加，把家園互動貫穿于節日教育中。

幼兒園大班上學期教學規劃結尾

在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的共性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到了進展，能積極參加各種認知活動，喜愛探究。嬉戲活動中，幼兒對角色嬉戲非常寵愛，有自己的想法，能制造性的進展嬉戲。并且愿意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和懇求，能主動積極參與各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理力量，能手眼較協調操作材料和工具，較嫻熟使用運動器械，并能留意安全。在家長工作方面，家長非常協作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題

一、普遍問題

1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、共性倔強，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。急躁、認真的行為習慣以及幼兒的計數、理解力量還需要培育

3、個別幼兒動作進展不協調，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握。

4、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。

5、嬉戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。

6、幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。

7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系。

二、班級學期目標

(一)幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好品質。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿承受任務，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔心全因素，懂得根本的安全常識。

4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現象變化與進展的興趣，有初步的環保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。

7、喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。

8、喜愛動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

13、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進展舞蹈嬉戲，表演角色的特點。

14、能比擬完整地、連貫地敘述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語病。

(二)教師方面

結合新《綱要》仔細學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研工程，大膽嘗試，做討論型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路，連續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出

發，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

(三)家長方面

1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念，領悟素養教育的內涵。

三、詳細措施

(一)幼兒方面

1、幼兒主動的參加目標的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所需要的。

2、幼兒自己創設喜愛的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。

3、供應給幼兒豐富的生活閱歷。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。

4、加強體育熬煉，保證幼兒身心安康的進展。

(二)教師方面

1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創設開放式的環境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒安康的進展。

3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異制造表現的力量。

4、準時的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作討論型的教師。要研培一體化，抓好科研工程。

(三)家長方面

1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面進展。

2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進與家長的溝通與溝通。

3、結合節日開展各類活動，積極邀請家長來參加，把家園互動貫穿于節日教育中。

大班上學期個人教學規劃結尾

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又降臨了，為了使自己本學期的工作進展的有的放矢，促進幼兒全面和諧地進展，特擬定工作規劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。

二、保教工作方面

1.連續深入學習《綱要》，并依據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養和業務水平，對幼兒進展全面培育。

2.在教學中為幼兒創設輕松、開心的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3.創設良好的語言氣氛，鼓舞幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。