unit

two

can

I

use

your

computer？Lesson6教學(xué)目標

能結(jié)合插圖，理解對話內(nèi)容，跟隨錄音仿照故事中人物對話，并表演對話。

能指認、說出相關(guān)的動詞詞組come

to

my

house,

walk

the

dog,

stay

at

home,

tidy

my

room.

3.

能聽懂、會用“Would

you

like

to---？”詢問對方意愿；“Would

you

please---?”懇求別人掛念并做出相應(yīng)答語。

學(xué)情分析所授課班級共有37名同學(xué)，五班級同學(xué)雖然處于高班級學(xué)段，但仍舊活潑好動，寵愛直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對玩耍、競賽等有愛好。大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。

就話題而言，同學(xué)在四班級已經(jīng)初步接觸了邀請他人一起做事情的表達用語。如：let’s---/Shall

we---等，同學(xué)可以使用這些句子表達簡潔的信息。在此基礎(chǔ)上，老師可以使用這些句子表達簡潔的信息。在此基礎(chǔ)上，老師可以整合相關(guān)話題的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)綜合運用已學(xué)語言和本課新詞匯，就邀請內(nèi)容進行簡潔的溝通。

教學(xué)重難點：重點難點能結(jié)合插圖，理解對話內(nèi)容，跟隨錄音仿照故事中人物對話，并表演對話。

能指認、說出相關(guān)的動詞詞組come

to

my

house,

walk

the

dog,

stay

at

home,

tidy

my

room.

教學(xué)過程【導(dǎo)入】free

talkWould

you

like

to

pass

me

the

book?

與同學(xué)自由的交談，讓同學(xué)感受句型

【講授】學(xué)習對話Step

1學(xué)習對話1

T:

出示圖片1

S:

觀看圖片，觀看人物,

They

are

making

a

call.

T:

What

does

Baobao

want

to

do?Can

you

guess?

S:

同學(xué)依據(jù)已有學(xué)問，可能會說：He

wants

to

play

with

Mike.He

wants

to

swim

with

Mike.

T:

Let’s

watch

and

listen

S:

同學(xué)觀看動畫,查找答案。

T:

How

does

Baobao

invite

Mike?出示句型

S:

自己打開書，閱讀對話1.學(xué)習句型

T:

Mike

can’t

go

to

Baobao’s

house.

Why?

S:觀看動畫，小組爭辯。He

must

stay

at

home

to

wait

for

his

brother.

T:

播放動畫

S:

跟讀對話、師生角色扮演、小組角色扮演、呈現(xiàn)

Step

2

學(xué)習對話2

T:

出示圖片2

S:

觀看圖片中的人物

They

are

reading

a

book.

The

boy

is

Mike’s

brother.

T:

What’s

the

boy

want

Mike

to

do?

S:

初聽對話，學(xué)習動詞詞組

Pass

me

the

blue

crayon.

T:

How

does

the

boy

ask

for

help?

S:

同學(xué)自讀對話，小組爭辯。

猜測：

Pass

me

the

blue

crayon.

Would

you

please

pass

me

the

blue

crayon?

T:

學(xué)習句型和詞組

S:

關(guān)注句型，并體會句型的使用。

T:

播放動畫

S:

跟讀仿照對話、小組分角色朗讀對話、呈現(xiàn)成果。

【練習】句型練習T:

You

do

best

in

class.

But

I

really

want

to

know

what

you

are

going

to

do

after

school.

S:

同學(xué)依據(jù)自己平常的狀況進行回答：

I’m

going

to

do

homework.

I’m

going

to

play

games.

I’m

going

to

read

a

book.

T:

布置任務(wù)

在活動的過程中，學(xué)習詞組。

S:

運用句型邀請自己的伴侶和自己一起完成一件事情同學(xué)活動

【作業(yè)】布置作業(yè)讀一讀對話，并和小伙伴課后演一演對話

unit

two

can

i

use

your

computer？

其次學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】free

talkWould

you

like

to

pass

me

the

book?

與同學(xué)自由的交談，讓同學(xué)感受句型

【講授】學(xué)習對話Step

1學(xué)習對話1

T:

出示圖片1

S:

觀看圖片，觀看人物,

They

are

making

a

call.

T:

What

does

Baobao

want

to

do?Can

you

guess?

S:

同學(xué)依據(jù)已有學(xué)問，可能會說：He

wants

to

play

with

Mike.He

wants

to

swim

with

Mike.

T:

Let’s

watch

and

listen

S:

同學(xué)觀看動畫,查找答案。

T:

How

does

Baobao

invite

Mike?出示句型

S:

自己打開書，閱讀對話1.學(xué)習句型

T:

Mike

can’t

go

to

Baobao’s

house.

Why?

S:觀看動畫，小組爭辯。He

must

stay

at

home

to

wait

for

his

brother.

T:

播放動畫

S:

跟讀對話、師生角色扮演、小組角色扮演、呈現(xiàn)

Step

2

學(xué)習對話2

T:

出示圖片2

S:

觀看圖片中的人物

They

are

reading

a

book.

The

boy

is

Mike’s

brother.

T:

What’s

the

boy

want

Mike

to

do?

S:

初聽對話，學(xué)習動詞詞組

Pass

me

the

blue

crayon.

T:

How

does

the

boy

ask

for

help?

S:

同學(xué)自讀對話，小組爭辯。

猜測：

Pass

me

the

blue

crayon.

Would

you

please

pass

me

the

blue

crayon?

T:

學(xué)習句型和詞組

S:

關(guān)注句型，并體會句型的使用。

T:

播放動畫

S:

跟讀仿照對話、小組分角色朗讀對話、呈現(xiàn)成果。

【練習】句型練習T:

You

do

best

in

class.

But

I

really

want

to

know

what

you

are

going

to

do

after

school.

S:

同學(xué)依據(jù)自己平常的狀況進行回答：

I’m

going

to