七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元７農(nóng)夫和蛇說(shuō)課稿北師大版主備人備課成員教材分析“七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元７農(nóng)夫和蛇說(shuō)課稿北師大版”選自《北師大版語(yǔ)文》教材，本節(jié)課通過(guò)講述農(nóng)夫與蛇的故事，傳達(dá)了善良與警惕的主題。故事簡(jiǎn)短且寓意深刻，適合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別善惡，增強(qiáng)防范意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，通過(guò)分析農(nóng)夫與蛇的故事，提升文學(xué)鑒賞素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從故事中提煉寓意，培養(yǎng)道德判斷和價(jià)值觀；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并傳承中華民族傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并講述《農(nóng)夫和蛇》的故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)的推進(jìn)。

②分析故事中的角色性格，特別是農(nóng)夫的善良與蛇的狡猾，理解故事寓意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入探討農(nóng)夫行為的道德含義，如何在善良與警惕之間取得平衡。

②培養(yǎng)學(xué)生從故事中提取普遍性道理的能力，將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT演示文稿、故事音頻資料

3.信息化資源：在線詞典、成語(yǔ)典故數(shù)據(jù)庫(kù)

4.教學(xué)手段：故事講述、討論與小組合作、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于農(nóng)夫和蛇的故事音頻，讓學(xué)生初步感受故事情節(jié)。

-提出問(wèn)題：故事中農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被蛇咬？這個(gè)故事想要告訴我們什么？

-學(xué)生討論：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的寓意。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-故事復(fù)述：教師簡(jiǎn)要復(fù)述故事，確保所有學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-分析角色：引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)夫和蛇的性格特點(diǎn)，討論農(nóng)夫的行為是否值得提倡。

-故事寓意：講解故事寓意，強(qiáng)調(diào)善良與警惕的平衡，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何將故事中的道理應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-角色扮演：學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)情景劇的形式加深對(duì)故事的理解。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容和寓意的理解程度。

-開(kāi)放討論：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

-思維導(dǎo)圖：學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，總結(jié)故事主旨和道德寓意。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)意改編：學(xué)生嘗試改編故事結(jié)局，探討不同結(jié)局對(duì)寓意的影響。

-道德辯證：教師引導(dǎo)學(xué)生辯證看待善良與警惕的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和道德寓意。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在日常生活中如何踐行故事中的道德觀念。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)討論、扮演、提問(wèn)等多種形式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《伊索寓言》：提供《伊索寓言》中的其他故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，讓學(xué)生比較不同故事的寓意和表達(dá)方式。

-《農(nóng)夫和蛇》的不同版本：收集不同文化背景下的《農(nóng)夫和蛇》故事版本，讓學(xué)生了解故事在不同文化中的演變和差異。

-相關(guān)成語(yǔ)故事：介紹與“農(nóng)夫和蛇”相關(guān)的成語(yǔ)，如“蛇蝎為患”、“農(nóng)夫救蛇”等，并解釋其含義和出處。

-道德故事集：推薦學(xué)生閱讀其他道德故事集，如《莊子》、《韓非子》中的寓言故事，以豐富學(xué)生的道德觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-課后閱讀任務(wù)：布置學(xué)生閱讀《伊索寓言》中的其他故事，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感，分享自己的感悟和體會(huì)。

-道德辯證寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以《農(nóng)夫和蛇》為主題，寫(xiě)一篇道德辯證的短文，探討善良與警惕的平衡問(wèn)題。

-角色分析報(bào)告：讓學(xué)生選擇《農(nóng)夫和蛇》中的任意角色，進(jìn)行深入分析，并撰寫(xiě)一份角色分析報(bào)告。

-生活中的道德實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察并記錄身邊發(fā)生的類(lèi)似道德故事，分享自己的觀察和思考。

-小組研究項(xiàng)目：學(xué)生分組選擇一個(gè)與《農(nóng)夫和蛇》相關(guān)的道德主題，進(jìn)行深入研究，最后以小組報(bào)告的形式展示研究成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于《農(nóng)夫和蛇》的課，課后我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)形式，如小組討論、角色扮演和思維導(dǎo)圖制作，這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事講述和情景劇的形式，學(xué)生更容易理解和記憶故事內(nèi)容。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是由于我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，或者是討論主題不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

在策略上，我注重了故事的道德寓意，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提取普世價(jià)值。這一點(diǎn)從學(xué)生的反饋來(lái)看，是成功的。他們?cè)谟懻撝心軌蚝芎玫芈?lián)系故事和現(xiàn)實(shí)生活，但對(duì)于如何平衡善良與警惕，部分學(xué)生還是顯得有些迷茫。我認(rèn)為在這一點(diǎn)上，我需要提供更多的實(shí)際案例和深入引導(dǎo)。

在管理上，課堂紀(jì)律總體良好，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題。我需要在下次課上更加明確討論的方向和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能?chē)@主題進(jìn)行思考。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授上是成功的，學(xué)生對(duì)《農(nóng)夫和蛇》的故事內(nèi)容和寓意有了深刻的理解。在技能上，通過(guò)練習(xí)和討論，學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力得到了提升。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)于善良與警惕的平衡有了自己的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他們的道德成長(zhǎng)是非常有益的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給足學(xué)生思考的時(shí)間，導(dǎo)致部分學(xué)生的回答不夠深入。此外，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求，我也沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，這可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生感到自己的觀點(diǎn)沒(méi)有被充分重視。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：首先，我會(huì)更加注意提問(wèn)技巧，給予學(xué)生更多的思考時(shí)間；其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，并給予積極的反饋；最后，我會(huì)嘗試更多的教