2024-2025學(xué)年高中政治專題44毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟的認識說課稿新人教版選修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治專題44毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟的認識說課稿新人教版選修2設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過對毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟的認識的講解，使學(xué)生理解社會主義初級階段商品經(jīng)濟的地位和作用，以及我國社會主義經(jīng)濟體制的發(fā)展歷程。通過分析毛澤東的商品經(jīng)濟理論，培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義基本原理分析問題的能力，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生政治認同，通過學(xué)習毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟的認識，增強對我國社會主義市場經(jīng)濟體制的理解和信任；發(fā)展科學(xué)精神，提高學(xué)生運用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)實問題的能力；培養(yǎng)公共參與意識，使學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，積極參與社會實踐活動。重點難點及解決辦法重點：毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟的理論基礎(chǔ)及其在我國社會主義建設(shè)中的實際應(yīng)用。

難點：理解毛澤東商品經(jīng)濟理論的深刻內(nèi)涵及其與中國特色社會主義市場經(jīng)濟的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過案例分析，結(jié)合歷史背景，講解毛澤東商品經(jīng)濟理論的提出和發(fā)展過程，幫助學(xué)生構(gòu)建理論框架。

2.使用圖表和時間線，直觀展示我國社會主義經(jīng)濟體制的演變，強化理論與實踐的聯(lián)系。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生探討毛澤東商品經(jīng)濟理論在當代的意義，激發(fā)學(xué)生思考。

4.設(shè)計課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合實際案例，分析毛澤東商品經(jīng)濟理論在現(xiàn)實中的應(yīng)用和局限性，深化理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資料、電子圖書

4.教學(xué)手段：PPT、視頻資料、案例討論、小組合作教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習資料，包括毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟的認識的相關(guān)文章和視頻，要求學(xué)生了解毛澤東商品經(jīng)濟理論的基本內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“毛澤東為何提出社會主義商品經(jīng)濟的概念？”、“社會主義商品經(jīng)濟與資本主義商品經(jīng)濟的區(qū)別是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生閱讀材料，理解毛澤東商品經(jīng)濟理論的核心觀點。

思考預(yù)習問題：學(xué)生圍繞問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習筆記和問題反饋提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：促進學(xué)生獨立思考。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述毛澤東時代的歷史背景，引出商品經(jīng)濟的概念。

講解知識點：詳細講解毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟的認識，包括其理論基礎(chǔ)和實踐意義。

組織課堂活動：分組討論毛澤東商品經(jīng)濟理論在實際中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)合作化運動中的商品經(jīng)濟實踐。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生參與討論，分享自己的理解和觀點。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解理論知識。

實踐活動法：通過分組討論，讓學(xué)生在實踐中理解理論。

合作學(xué)習法：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與毛澤東商品經(jīng)濟理論相關(guān)的作業(yè)，如分析某一歷史時期的商品經(jīng)濟發(fā)展。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習內(nèi)容。

拓展學(xué)習：學(xué)生利用拓展資源進行深入學(xué)習。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習過程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重點難點在于理解毛澤東商品經(jīng)濟理論的核心內(nèi)容和其在社會主義建設(shè)中的作用，通過課前預(yù)習、課堂討論和課后拓展，旨在幫助學(xué)生深入掌握這一理論，并能夠聯(lián)系實際進行分析。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習后取得了以下效果：

1.理解了毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟的理論基礎(chǔ)，包括商品經(jīng)濟的概念、特點以及在社會主義建設(shè)中的作用。學(xué)生能夠準確闡述毛澤東關(guān)于社會主義商品經(jīng)濟的觀點，如商品經(jīng)濟是社會主義經(jīng)濟的必要補充，能夠促進生產(chǎn)力發(fā)展等。

2.掌握了毛澤東商品經(jīng)濟理論在我國的實踐應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)合作化運動中的商品經(jīng)濟實踐，以及它在不同歷史時期的發(fā)展變化。學(xué)生能夠結(jié)合實例分析商品經(jīng)濟在我國社會主義建設(shè)中的具體作用和成效。

3.提高了運用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)實問題的能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)理論分析我國現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的商品經(jīng)濟現(xiàn)象，如市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟的區(qū)別和聯(lián)系，以及社會主義市場經(jīng)濟體制的特點。

4.增強了政治認同感，學(xué)生對我國社會主義市場經(jīng)濟體制有了更深刻的理解和信任。學(xué)生認識到社會主義商品經(jīng)濟理論對于我國社會主義建設(shè)的重要指導(dǎo)作用，從而增強了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的信心。

5.培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。通過課前預(yù)習、課堂討論和課后拓展，學(xué)生學(xué)會了如何自主獲取知識、分析問題和解決問題，提高了學(xué)習效率。

6.培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。在課堂討論和小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作、分享觀點和傾聽他人意見，提高了溝通能力。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際相結(jié)合，提高了實際操作能力。在分析具體案例時，學(xué)生能夠運用所學(xué)理論，結(jié)合實際情況，提出合理的解決方案。

8.學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習過程中的不足，并提出了改進建議，促進了自我提升。學(xué)生學(xué)會了如何對自己的學(xué)習過程和成果進行評估，為今后的學(xué)習打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①毛澤東社會主義商品經(jīng)濟理論要點

-商品經(jīng)濟的概念

-社會主義商品經(jīng)濟的地位和作用

-商品經(jīng)濟與社會主義經(jīng)濟的關(guān)聯(lián)

②毛澤東商品經(jīng)濟理