第第頁高中教學工作規范基本要求實施細則城沙高中教學工作規范基本要求實施細則第一章總則第一條為全面貫徹教育方針，提高教學質量，貫徹執行《龍灣區中學校教學工作規范化基本要求》，結合我校實際情況，修訂《教學工作規范基本要求》實施細則，以促使我校教學工作走上科學化、制度化、規范化的軌道。第二條教學工作是學校培養人才、實現教育目標的基本途徑，是辦好學校的關鍵。必需確立學校的一切工作要以教學工作為中心、其它工作為教學工作服務的觀念。第三條教學質量是學校的生命線。全體老師要樹立正確的教學質量觀，要有提高教學質量的猛烈意識和有力措施，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素養，促進學生的身心全面健康地發展。第四條要樹立正確的引導思想，確立好以下幾個觀點：①教學過程是既教書又育人的過程。每個老師都要引導學生學習態度、意志、品德的訓練，使學生養成良好的學習習慣，使學校形成良好的學風，全面提高學生素養。②學校教學中的主戰場是課堂，教育教學的緊要任務必需在課堂教學中完成。老師要優化課堂結構，提高課堂教學效益，減輕學生過重的課業負擔，做到功夫在課前，質量在課上。③在教授基礎知識的同時更要重視培養本領、發展智力，重視提高學生依據生產、生活實際綜合運用知識的本領，要編選綜合性試題加強訓練，要漸漸推動新課程改革。④要認真學習教育學、心理學，所任學科的教學工作要符合教學法則和學生生理、心理發展的特點，要參加課題研究，提高自身的教育教學本領。⑤依據高中生的年齡特征和今后學習工作的需要，要在引導學生學法上多下功夫，多讓學生參加教學過程，老師要率領學生走進教材，探究知識，提高自學本領和舉一反三的本領。第二章教學常規（一）備課第五條訂立教學計劃開學后，老師必需在一周內訂立好教學計劃。訂立教學計劃須按下列程序進行：①認真學習教學大綱、學科引導看法、新課程標準和考試大綱，深入研討教材，明確教學目的。②通覽全冊教材，了解教材的結構體系和基本內容，結合參考書和有關教學資料，弄清各章節（單元）在教材體系中所處的地位，弄清全冊教材的重點章節（單元）以及各章節（單元）中的重點、難點，在對教材作好分析的基礎上。明確一學期教授知識、學習方法、訓練本領、發展智力的教學要求。③分析學生知識基礎、學習態度等方面的情況，確定教學目標和教學方法。④寫出教學計劃。教學計劃的內容包含：教材分析，學生情況分析，總體目標要求，完成教學任務或提高教學質量的措施，認真排出教學進度表。期中、期末的復習考試及平常適量的單元檢測復習，都要確定課時數排入進度表。教學計劃送教務處批閱批準后，一式兩份，一份交教務處存檔，一份由任課老師留存，老師每學期完成教學計劃規定的任務，如因特殊情況需要更改教學計劃，須報教務處批準。第六條認真編寫教案備課是課堂教學的基礎，備好課是上好課的前提。備好課包含研究教學大綱和考試大綱（備大綱），研討教材（備教材），分析學生（備學生），落實教法（備教法），引導學法（備學法）五個要素。備課必需分課時寫好教案。教案內容一般包含：教學目標、教學重難點、預習要求、教學過程、練習和作業、板書設計、教學反思等。練習課、作業或試卷評講課要做好統計分析工作，認真備課，寫好教案。不得以舊教案充當新教案或照抄現成教案，也不得以注書頭等其它形式替換教案，不得以練習料子、試卷替換教案，更不允許無教案上課。教學過程是教案的主體。要依據不同學科特點寫好教學過程，教學過程應完整，內容層次清楚，時間布置合理，突出重點，突破難點，同時應突出教學方法、教學手段以及結合教材知識特點予以學習方法的引導的運用。教案是教學思路的設計，提倡老師使用原輔佑襄助料子（如文摘卡片、投影片、多媒體課件等）。第七條集體備課是博采眾長、集思廣益、提高備課質量的緊要手段，集體備課應重點研究教材體系，知識結構，重點難點以及教學方法、教學手段的運用等。做到統一進度，統一練習。集體備課要明確主備人，主備人應事先備好教案，在備課構成員集體討論、修改基礎上形成集體備課教案，集體備課活動料子與記錄于活動結束后立刻上交教務處。非自身主備的集體備課教案必需做好二次備課工作。第八條提倡結合教與學的實際寫好旁注和教后記，以供今后改進教學作參考，為總結教學經驗積累素材，新上崗老師必需每課時都要寫出教后記，其余老師的次數應不少于課時數的三分之一、（二）上課第九條上課是教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵。堅持起點恰當，容量適度，循序漸進，分段落實的原則要求，引導學生有效地參加和思考。課堂教學重點應放在如何組織學生進行有效的學習上，課堂教學要定位準確。上好一堂課必需做到：①目標明確。依據大綱、教材和學生實際，面向全體學生，圍繞教學目的，完成教學任務。②講授正確。講究知識的科學性、思想性和系統性。③重點突出。在重點、難點、疑點上下功夫，做到講有中心，練有目的，精講精練。④教法恰當。引導學生動腦、動口、動手，堅決廢止滿堂灌的教學方法。⑤使用現代化教學手段，提高課堂效率。⑥學法體現在教學中不但做到“授之以魚”，更要做到“授之以漁”。第十條具備教學的基本本領。①用普通話講課。聲音要宏亮，口齒要清楚，語言要準確，簡明生動，有吸引力和啟發性。②板書工整。用字要規范，板書設計要體現教學的重點和發展過程，便于學生思考和記錄，解題過程要完整，給學生以示范。板書時應注意先后次序、書寫位置，做到簡明扼要、一目了然。③課堂提問目的明確，難易恰當。要利于訓練學生的思維，調動學生的學習樂觀性。④組織教學有條理，處理問題快捷。課堂教學應精心設計，疏密有致，并能及時處理好意外事件，充分利用上課時間，完成預定的教學任務。⑤要有恰當的學生評價，提高學生信心。第十一條嚴格上課常規。準備鈴響后，老師應在教室門口，目視學生做好上課準備：上課鈴響后，老師進教室，宣布“上課”，班長呼“起立”，學生起立致敬后，老師講“請就座”；下課鈴響后，老師完成授課，宣布“下課”，學生起立后，老師宣布“解散”。老師要注意自身的儀表，上課教態要親切、自然，不坐著上課，不擅自離開課堂和處理其它事務，不阻攔學生進入課堂或責令學生退出課堂。不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。要重視教學衛生，注意學生的坐姿和讀寫姿勢。要定時下課，不得拖課。下課后要及時填寫好班級一日常規檢查表。（三）作業第十二條作業簿封面要填寫齊全、規范。封面上一般除學生姓名手寫外其余地方使用印章，而且學生姓名不得由各個學生自身寫。作業簿要保持乾凈。作業紙練習應做到格式統一（要注明作業時間），精講精練，及時批改，并予以學生作業質量的評析，并引導學生及時整理。作業應嚴格要求，要引導和督促學生養成先復習后作業，先審題再解答的良好習慣，作業書寫要工整。第十三條作業的布置要緊扣教材重點。依據學生實際，精選習題，既有利于鞏固知識，又有利于培養本領。作業量要適當，不布置重復作業，更不能用作業懲罰學生。應要求學生獨立思考、按進完成作業。第十四條合理布置專項訓練、單元訓練和階段檢測，切實提高訓練的計劃性、科學性、針對性和有效性。訓練要堅持精心選題，認真批閱，細致分析，有效評講，及時反饋。對周測、月考、期中等階段性檢測必需進行糾錯練習，以實現及時矯正的目的。批改要認真及時。作業簿本一套用完后，方可使用第二套，不行兩套交錯使用，以便及時取得反饋信息。印發的試卷（作業紙）必需打上時間，現成試卷應讓學生在卷頭注明時間，以便于整理。第十六條各學科作業量（周作業量）語文：高一2次，高二本預2次，專預3次，高三本預2次，專預5次；大作文每學期8次，高一、高二小作文（或周記）每學期10次。數學：高一3次，高二3.5次，高三本預5次，專預7次。英語：高一，高二，高三均為聽力每周2次，作文兩周1次。作業：高一2次，高二本預3次，專預2次，高三本預3次，專預5次。物理：高一1.5次，高二文科2次，理科3次，高三4次。化學：高一1.5次，高二文科2次，理科3次，高三3次。生物：高二1.5次，高三3次。政治：高一1次，高二1.5次，高三3次。歷史：高一1.5次，高二1次，高三3次。地理：同歷史。信息：高一1次，高二1次，高三2次。通用：高二1.5次，高三2次。注意：周測、月考以及期中，期末試卷不在周作業量計算范圍。每次作業學生用時約20分鐘（高三約為30分鐘）。（四）輔導第十七條輔導課必需定時到位，不得缺席、遲到、早退和中途長時間外出，有事請假應自動調好課。各輔導小組要訂立輔導計劃和目標，并有相應的備課料子。輔導課（尤其是早讀課和晚讀課）應布置或幫忙學生形成明確的學習任務。輔導期間應在學生中進行個別輔導，除布置統一練習外，不得坐在講臺上備課、批改作業或看報雜志。不得利用輔導課講課。體育老師要組織好全校性課間操和課外活動，要有出席記錄并作好過程評價，定期組織運動隊（含體育特長生）訓練。第十八條個別輔導是對學生因材施教的有效途徑。輔導的內容包含解答疑難問題，引導學生做好課外作業；給因事因病的學生補課；輔導基礎差的學生理解新授知識；引導優秀學生拓寬知識面，培養拔尖人才；引導和幫忙重點生訂立計劃及學會訂正、整理，并檢查這些學生計劃的執行及訂正和整理的情況；要做好重點生的心理疏導和情感溝通工作。個別輔導不得擠占體育、音樂、美術課等課堂的時間，不得占用學生課間操、課外活動等體育活動時間。第十九條樂觀建立學科興趣小組，開展各項競賽活動，提高學生學習興趣，擴大知識領域。各學科要有重點地輔導有興趣、成績好、本領強的尖子，為參加區、市、省的學科競賽活動培養人選。（五）考核第二十條成績考核分平常考查和定期考試兩種，平常考查包含課堂檢查，學生作業，實踐操作，單元檢測，周測，月考等；定期考試包含期中、期末考試。考核的形式以閉卷為主，也可按學科的特點組織口試和實踐操作考核。第二十一條周測試卷以階段過關為主，考查的內容必需是近兩周學習的內容，習題要有平常練習的原型題。月考和期中、期末的命題要緊扣教學大綱和教材，偏重考查基礎知識的掌握和運用本領，有確定的梯度，要掌控難度，不出偏題、怪題。期中、期末考試由教務處組織命題或使用市、區教研室的統測試卷。本校組織命題的，命題人和審核校對人都要在試卷上公開姓名。第二十二條嚴格考試紀律。命題人、審核校對人和考試工作人員應做好試卷的保密工作，監考人員應嚴格遵守學校監考制度。對考試中的失職行為，要追究其責任。對考試有舞弊行的學生，取消其考試成績，視情節輕重予以批判教育，屢教不改或情節嚴重的，予以紀律處分。第二十三條評分標準要統一，評分要客觀、公正，學生學期成績由平常考查和期中、期末考試按3：3：4比例確定。音樂、美術、體育等科目的學期成績用優秀、良好及格、不及格四個等第評定。第二十四條教務處統一組織的周測、月考、期中、期末考試的閱卷工作，必需在備課組長的統一布置下采用流水形式，批改并在規定時間內完成閱卷工作，及時登記成績，做好試卷分析。科任老師應將評分標準和參考答案及時印發給學生。第二十五條期中、期末考試的一系列工作，按學校訂立的考試工作條例執行。期中、期末考試后，要將試卷發給學生檢查訂正，老師要做好試卷評講工作和對學生試卷訂正督查工作。學生學期成績不及格的，必需參加補考。第三章教學管理第二十六條學校依據上一學年貫徹執行《基本要求》的情況和區局工作計劃的一些教學要求，在開學初訂立的學校工作計劃中確定好新學期的教學任務，教務處合理訂立“作息時間表”“課程表”“輔導表”和“課外活動表”，認真批閱教研組的教研活動計劃和備課組的教學計劃，以保證教學工作的正常進行。第二十七條認真進行教學工作各項檢查。①教務處定期抽查老師教學工計劃的執行情況，防止顯現教學進度快慢欠妥或教學內容布置混亂的現象，針對存在問題，及時提出改進看法。②教科室定期檢查新老師的備課筆記，引導他們寫好教案。教務處定期檢查老師備課筆記，按量和質兩方面的情況分析記載，收進老師業務檔案。及時總結經驗，指出不足，改進備課工作。③教務處定期檢查學生作業，了解作業的量和質，了解老師的批改情況，及時矯正不符合《基本要求實施細則》的現象。并將檢查結果收入老師業務檔案。④學校領導深入課堂聽課，了解課堂教學情況。各班級設立教學督查組，督查組干部要按督查要求做好督查工作。聽課要有記錄和評課看法，課后要與老師交換看法，與老師商討改進教學、提高質量的方法。老師間要相互聽課，教研組也要組織老師集體聽課，備課組要完成周布置的互聽課任務，聽課要記好聽課記錄，評課要寫出評課稿（每學期2篇）。老師的聽課筆記要接受教務處、教研組的檢查，虛心聽取教務處，教研組長聽課評課的看法。⑤定期召開學生座談會，了解老師課堂教學，課外輔導和作業等方面的情況、并及時告之有關老師改進工作。⑥組織好周測、月考、期中、期末考試命題和卷面審查工作，組織老師通過期中、期末考試、進行教學質量分析，并對少數學科進行典型分析。第二十八條做好新老師的教學引導工作和畢業班的復習引導工作，鼓舞、支持老師搞好教改試驗，組織老師寫教學體會、經驗小結，每學期不少于1篇，及時溝通提倡老師寫專題論文，并樂觀幫忙他們對處溝通或向區教研室和相關報刊介紹。第二十九條認真做好總結工作，學期結束，每個老師要作教學專題小結，在教研組溝通。教研組要作教研工作總結。每學期限學校領導要向全體老師作教學工作總結。篇2:中學教職工考勤制度、請假審批規范程序和實施細則中學教職工考勤制度、請假審批規范程序和實施細則一、要求：l.行政人員、教學輔佑襄助人員實行坐班制，按各部規定的上下班。2.教齡滿五年及以上的教學人員實行適當彈性坐班制。3．教職工應定時參加學校、處室和班級組、教研組召開的各類會議和活動（包含周一早晨的升旗儀式、教工大會、教研組活動等）。二、請假手續：1．教職工因病、因事不能來校工作（包含各類活動），都必需辦理正式請假手續。2．請假必需先填寫請假條，病假除具有醫院出具的建議病休的簽條外，同時必需填寫請假條。請假條由本人交負責考核職責的各級負責人簽署。如遇急事、急病不能事先填寫請假條，事后二天內應及時補辦。3．審批程序及權限：類別請假時間批準程序任課老師半天以內（含半天）各教研組負責人半天以上、一天以內（含一天）各教研組負責人一教學處主任一天以上組室負責人一教學處主任一校長室職工半天以內各組室負責人一天以內（含一天）各組室負責人一部門負責人一天以上幾個方面各組室負責人一部門負責人一校長室中層干部一天以內校務辦公室一天以上校長室各級負責人在簽署準假前，要與有關職能部門通報，在妥當布置好代課、代工、代職，不影響學校的正常工作的前提下，方可簽署。4．關于請假條的處理：一天以內的請假條由請假人交由考勤負責人收存，待考核段結束時與考勤表一起上交辦公室。一天以上的請假條在獲批準后，由本人交校人事辦公室收存，同時由辦公室發給準假通知單，由本人交考勤負責人收存，待考勤結束時與考核統計表一起上交辦公室。5．關于續假：請假到期仍不能回校上班，應以確定方式（如電話、電報、書信、委托親友替辦等）提出續假申請，返校后二天內補填請假條。三、有關規定：1．請假手續不完備（如未填寫請假條或病假無正式證明或各級考核人未簽署看法），均屬沒有準假；未獲批準擅自不上班（緊急情況除外），按曠工、曠職處理。2．請假期滿回校上班，應辦理銷假手續，三天以內假期應口頭向上級有關審批人銷假；三天以上假期應到辦公室辦理書面手續。未銷假而造成考勤統計失誤，由請假人本人負責。3．因工去外地出差屬公假。公假結束回校后，要寫簡要的出差工作匯報，經主管部門領導和校長批閱后，由辦公室存檔。4．婚假、產假、喪假按有關規定執行。5．不得越級級請假，未授權審批的行政領導不能批假。未經批準，老師私下調課而實際享受休假者，按曠工、曠職處理。四、考勤統計程序：考勤統計由校人事辦公室負責，每考核段結束時，由各考勤組室考核負責人填寫考勤統計表，交辦公室匯總存檔。各類會議、活動考勤統計由考勤負責人負責，每考核段結束交校人事辦公室匯總。篇3:仙居中學教學規范實施細則教學工作是學校全面貫徹國家的教育方針、全面提高教育質量、實現培養目標的緊要環節，是學校一切工作的中心。學校的管理工作應緊緊圍繞教學這一中心環節進行，教學常規管理是建立和維護正常教學秩序的基本保證。為了建立穩定正常的教學秩序，形成良好的教學作風，提高教學質量，在總結過去教學經驗的教學管理經驗的基礎上，結合我校教學工作實際，現訂立我校教學工作規范：一、老師教學工作規范（一）備課常規1、依據新課程新高考標準、教學內容和教育對象設計教學計劃。2、教學計劃應由引導思想、學生情況分析、教學重難點分析及措施、單元（章節）和課時計劃、緊要活動布置五部分構成。3、依據課程標準和教材編排意圖，結合學情分析，確定教學目標和教學要求。4、要求一課一教案，提倡備詳案，工作未滿三年或未有一輪教學循環經過的老師必需撰寫詳案。杜絕不備課無教案或準備不充分進課堂。要求提前備課，提倡備課至少超前三課時。5、要重視“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標的落實，重視學生的思維本領和實踐本領的培養，充分體現師生互動、合作探究的過程。6、課后要擅長反省自身的教學實踐，認真寫好教學反思。（二）課堂教學常規1、遵守時間，定時授課。提前做好上課準備，提前候課，不遲到、不早退、不中途離開課堂，課堂上不做任何與教學無關的事情。2、有效組織課堂教學，使課堂保持良好的教學秩序（處理偶發事件不要超出30秒）；擅長激發他們的學習興趣并使其自發自動地學習；要有效的組織和培養班組學習活動，形成合作、探究的學習氛圍，保證有充分的學生學習活動時間；要隨時評價認同學生的進步，鼓舞學生的發展。3、重視教學輔佑襄助手段的運用。老師要依據學校的客觀條件，結合實在的教學內容合理地運用投影儀、多媒體等輔佑襄助教學，以更快的方式給學生供應更豐富的信息，提高課堂教學效率。4、敬重學生人格，關注學生認知差別。全身心致力于每一位學生的學習、發展，因材施教。5、要求老師著裝乾凈、儀表端莊，使用普通話。語言清楚、準確、生動，教態自然大方、具有親和力；板書工整簡明、條理清楚，使用規范字。6、理化生等試驗課要盡量做到分組試驗；音樂美術要盡量到專用教室上課；體育課要嚴格著裝要求，科學合理地使用器械，隨時進行人身安全教育。（三）作業布置及批改常規1、依據課程標準和教材的要求精心設計，既有利于知識的鞏固、記憶，又有利于培養學生學科技能。2、作業布置要適量。要求各學科依據學科特點布置作業，一般每學科每課時書面作業量不少于10分鐘，不超出30分鐘。書面上交作業須能在當堂或當日規定時間內獨立完成。3、作業的設計要體現因材施教原則，要依據學生的程度設計不同難度、數量的作業，必需時可分必做題和選做題；作業設計的形式應躲避單一化。4、作業批改要及時、認真、細致，保證質量。上交作業要求全部批改。5、老師要加強作業引導，培養學生獨立完成作業、定時上交、書寫工整、解題規范的良好學習品質，養成先復習、后作業，先審題、后解答的良好習慣，應及時發現作業中的不良傾向并對學生進行耐性、針對性的引導。引導學生會用并用好糾錯本。（四）課外輔導常規1、輔導對象為該科學習有困難或亟待提高的學生。對學習有困難的學生予以熱誠的幫忙，使其提高學習興趣，建立學習自信心；對學有特長的學生予以學習方法和自學本領的引導。2、輔導要納入老師的教學計劃，做到認真及時、實在。輔導的內容為學習中的疑難問題、競賽內容、試驗操作、學習方法等。3、輔導的形式以分類分科輔導為主。堅持跟蹤輔導，確保輔導對象得到充分的發展。4、堅固結實開展校本競賽。（1）數、理、化、生競賽輔導做到“四定”：定輔導對象、定輔導老師、定輔導時間、定輔導地方，并上報教務處。每個學年至少舉辦一次校本競賽，學科組要將競賽細化、精化、優化。（2）其他輔導依據學科實際進行。對于學校調配的輔導任務，任課老師應樂觀承當，并出色完成任務。校本競賽則由總負責人統一布置活動時間、活動形式、活動內容，并于開學初擬訂好活動方案，經教務處審核后排入學校工作計劃。內容可以豐富多樣，如，語文學科的作文競賽、演講競賽、朗誦競賽和辯論競賽等，英語學科的口語競賽、英語作文競賽、英語課本劇競賽等，理化生的試驗演示競賽，文科綜合知識競賽，信息技術的網頁制作競賽和機器人設計競賽，通用技術的小制作競賽，以及形式多樣的體藝競賽等。（五）教學評價常規1、定期定時嚴格規范地組織各種形式的考試、考查。依據課程及考綱要求，結合教學進度及學生實際，科學合理做好命題工作。2、認真做好閱卷工作及試卷分析、學情分析，要針對評價結果及時修訂教學計劃、策略、方法等。3、按監考工作細則認真專注履行監考職責，嚴守紀律，忠于職守。二、教研組、備課組活動常規（一）教研組活動1、依據學校教學計劃和教研組基本任務，認真訂立教研計劃和各班級授課計劃，計劃須經學科組全體老師討論研究。2、堅固結實開展教學研究活動，各教研組每學期活動至少兩次。3、教研活動要有主題、定地方、定時間，活動有認真記錄，每次教研活動布置3人以上進行專題發言，并要求全組有討論。4、有計劃開出骨干老師示范課和青年老師觀摩課，聽課后要組織評課活動，并做好活動記錄。（二）備課組活動1、學期初要求結合實際訂立好備課組認真務實的備課計劃，擬定出學科爭先進位目標及措施，并定時上交。2、組織好每周一次的備課活動，要求備課活動有相應的主題，有中心發言人，力求每次活動能解決教學工作中的一些實際問題。會后要求有認真的記錄和反思。3、重視備課組內相互聽課評課活動。要求周一向教務處上報課題、開課老師、開課時間及班級，開課后三天內上交評議表。4、認真編寫校本作業。要求數量適度，難易適度，講求時間調配的合理性、新舊知識的兼容性。A、B層次校本作業要有所區別，原則上A層次以拓展深化為主，B層次以糾錯鞏固為主。校本作業要以電子文本形式上傳至ftp，以便建立資源庫。（1）基本情況表。（2）每學年、學期老師業務考核鑒定表。（3）任課、引導學生試驗實習和設計、編寫教材、進行科研、試驗室建設等工作量統計情況。（4）專業技術職務聘任料子。（5）各種證明料子的復印件。如：學歷證書、任職資格證書、聘書、獲獎論文或科研項目證書、專利證書、進修成績等。（6）每學年個人的工作總結和有關教學質量、業務水平學習的考核資料。獲得各種嘉獎料子。（7）參加各種學術活動組織的職務、班主任工作情況等。九、教務會議制度為了提高工作效率，了解和掌握教學過程的情況，分析、研究和解決教學工作中的問題，學校應建立必需的教務會議制度。1、教務處、系部應依據教學情況不定期召開老師（包含試驗老師）及學生座談會，總結工作并聽取對教學工作的看法和要求。2、系部召集有教務處管理人員參加的每月一次的教學研究會議，分析和研究教學情況并提出改進看法。3、教學副校長應兩月至少召開一次教學會議，分析和研究教學工作情況，解決教學工作中存在的問題。外出學習或參加各種教學教育研討會，回來后須向全處教職工介紹精神，實現信息共享的目的。5、系部學期中或末應以表格形式征求外聘老師對教學的反映，適那時候候可召集其會議。十、教材的選