三年級信息技術上冊第10課遨游因特網便捷訪問網站說課稿（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為三年級信息技術上冊第10課《遨游因特網便捷訪問網站》。本節課旨在讓學生了解互聯網的基本概念，掌握通過瀏覽器訪問網站的方法，以及如何利用收藏夾便捷地訪問常用網站。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了計算機的基本操作，認識了一些常見的軟件，本節課將引導學生將這些知識應用到實際操作中，學會使用瀏覽器訪問網站，并學會使用收藏夾功能。通過本節課的學習，學生可以更好地利用網絡資源，提高信息獲取的效率。二、核心素養目標1.信息意識：培養學生主動獲取、利用網絡信息資源的意識，提高他們對信息價值的認識。

2.信息處理能力：通過學習使用瀏覽器訪問網站，提升學生處理信息、篩選信息的能力。

3.安全意識：教育學生在使用網絡過程中，遵守網絡道德規范，具備網絡安全意識，防范網絡風險。

4.創新思維：引導學生學會利用網絡資源進行創新性學習，激發學生的創新意識。三、重點難點及解決辦法重點：掌握瀏覽器的基本操作，包括打開、搜索和收藏網站。

難點：1.理解并運用收藏夾功能便捷訪問網站。2.網絡安全意識的形成。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作演示，引導學生逐步學習瀏覽器的打開、搜索和收藏網站等基本操作，讓學生跟隨示范操作，確保掌握。

2.對于收藏夾的使用，采用案例教學法，展示如何添加、管理和使用收藏夾，讓學生在實踐中學習并熟練掌握。

3.關于網絡安全意識，結合具體案例進行講解，如防范惡意網站、保護個人信息等，并通過課堂討論、小組活動等形式，增強學生的網絡安全意識。

4.定期進行課堂練習和小測驗，鞏固所學知識，及時發現并解決學生在操作中遇到的問題。

5.鼓勵學生在課后自主探索，發現更多網絡資源的使用技巧，培養他們的自主學習能力和信息素養。四、教學資源-教室內的計算機及投影設備

-網絡連接

-瀏覽器軟件

-教材《三年級信息技術上冊》

-教學PPT

-收藏夾使用示例

-網絡安全教育資料

-學生操作練習文檔

-課堂反饋問卷五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括本節課的PPT和預習指導文檔，明確預習目標為熟悉瀏覽器的基本操作。

-設計預習問題：提出如“如何使用瀏覽器搜索信息？”和“為什么需要使用收藏夾？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過學生提交的預習筆記和問題，監控學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步了解瀏覽器的基本操作。

-思考預習問題：學生記錄下對問題的思考和理解，準備課堂討論。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提前了解課程內容。

-信息技術手段：利用微信群進行資源的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握瀏覽器的基本操作，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和信息檢索能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示互聯網的趣味案例，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解如何使用瀏覽器搜索信息，如何添加和管理收藏夾。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己收藏的網站和搜索技巧。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解重點難點。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經驗和技巧。

-提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解瀏覽器的基本操作。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握收藏夾的使用。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解瀏覽器操作和收藏夾的使用，突破重點難點。

-通過實踐操作，提高學生的動手能力。

-通過合作學習，培養學生的溝通能力和團隊精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與課堂內容相關的練習題，鞏固瀏覽器和收藏夾的使用。

-提供拓展資源：提供一些網絡資源鏈接，讓學生了解更多的網絡搜索技巧。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進行額外的學習和探索。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生利用課后時間自主學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提高學習效率。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，提高學生的信息素養。

-通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）互聯網歷史：介紹互聯網的發展歷程，包括互聯網的起源、發展中的重要事件和里程碑。

（2）瀏覽器種類及特點：介紹常見的瀏覽器種類，如Chrome、Firefox、Safari、Edge等，以及它們的特點和優勢。

（3）搜索引擎的使用技巧：講解如何使用搜索引擎進行高效搜索，包括關鍵詞的選擇、搜索結果的篩選等。

（4）網絡安全知識：介紹網絡安全的基本概念，如病毒、木馬、黑客攻擊等，以及如何防范網絡安全風險。

（5）網絡信息的鑒別與評價：講解如何辨別網絡信息的真實性、可靠性和權威性，以及如何評價網絡信息的價值。

（6）網絡禮儀與道德規范：介紹網絡禮儀的基本原則，如尊重他人、遵守法律法規、保護個人隱私等。

（7）在線學習資源：推薦一些與信息技術相關的在線學習平臺和資源，如MOOC、教育博客、專業論壇等。

2.拓展建議：

（1）深入了解互聯網發展歷程，了解互聯網對我國經濟、文化、教育等方面的影響，提高對互聯網的認識。

（2）對比不同瀏覽器的特點，學會選擇適合自己的瀏覽器，提高瀏覽器的使用效率。

（3）掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息檢索的準確性和效率。

（4）學習網絡安全知識，增強網絡安全意識，提高防范網絡安全風險的能力。

（5）培養良好的網絡信息鑒別能力，學會篩選和評價網絡信息，提高信息素養。

（6）遵守網絡禮儀，傳播正能量，維護網絡秩序。

（7）利用在線學習資源，自主學習信息技術相關知識，不斷提高自己的信息素養。

1.互聯網歷史

-互聯網的起源：1969年，美國國防部啟動了名為ARPANET的項目，旨在建立一個分布式的計算機網絡，這就是互聯網的雛形。

-互聯網發展中的重要事件：1983年，TCP/IP協議正式成為互聯網的標準協議；1991年，萬維網（WorldWideWeb）誕生；2001年，我國加入世界貿易組織，互聯網在我國得到快速發展。

2.瀏覽器種類及特點

-Chrome：谷歌公司開發，速度快，支持多標簽瀏覽，插件豐富。

-Firefox：Mozilla基金會開發，開源，支持多標簽瀏覽，插件豐富，注重隱私保護。

-Safari：蘋果公司開發，速度快，與蘋果設備無縫連接。

-Edge：微軟公司開發，集成Windows10，速度快，支持多標簽瀏覽。

3.搜索引擎的使用技巧

-關鍵詞選擇：使用具體、明確的關鍵詞，避免使用模糊、寬泛的關鍵詞。

-搜索結果篩選：根據需求，對搜索結果進行篩選，如時間、類型、來源等。

-使用引號：將搜索詞放在引號中，可以精確匹配搜索結果。

4.網絡安全知識

-病毒：一種惡意程序，可以破壞計算機系統、竊取個人信息等。

-木馬：一種隱藏在合法程序中的惡意程序，可以竊取用戶信息、控制計算機等。

-黑客攻擊：通過技術手段，非法入侵計算機系統，進行破壞或竊取信息。

5.網絡信息的鑒別與評價

-真實性：判斷信息是否真實，可以通過查閱權威資料、對比多個來源等方式進行驗證。

-可靠性：判斷信息是否可靠，可以通過查閱相關文獻、專家觀點等方式進行評估。

-權威性：判斷信息是否權威，可以通過查看信息來源、作者背景等方式進行判斷。

6.網絡禮儀與道德規范

-尊重他人：遵守網絡禮儀，不惡意攻擊、侮辱他人。

-遵守法律法規：遵守國家法律法規，不傳播違法信息。

-保護個人隱私：不泄露他人隱私，不侵犯他人隱私。

7.在線學習資源

-MOOC：大型在線開放課程，如Coursera、edX等。

-教育博客：分享教育心得、教學資源的博客，如新浪教育博客、網易博客等。

-專業論壇：聚集行業專家、愛好者的論壇，如CSDN、知乎等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在本節課中，我嘗試了案例教學法，通過具體的案例來引導學生理解瀏覽器操作和收藏夾的使用。這種教學方式能夠讓學生在實際情境中學習，提高了他們的實踐能力。

2.小組合作學習：我鼓勵學生進行小組合作，共同完成學習任務。這種教學方式不僅鍛煉了學生的團隊合作能力，還促進了知識的共享和交流。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：在課堂上，我發現部分學生的參與度不高，可能是因為他們對瀏覽器操作不夠熟悉，導致在學習過程中感到困難。這需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供個性化的輔導。

2.教學內容深度：雖然本節課的內容對于三年級學生來說是基礎的，但我注意到有些學生對于一些高級功能，如篩選搜索結果，理解起來仍然有難度。這可能需要我在教學內容上做適當的調整，增加一些輔助說明或實例。

3.課堂管理：在組織課堂活動時，我發現課堂紀律有時會比較松散，這可能會影響教學效果。我需要加強課堂管理，確保每個學生都能集中注意力參與學習。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化輔導：為了提高學生的參與度，我計劃在課前提供更多的個性化輔導，針對不同學生的學習水平提供不同的學習材料和指導。

2.教學內容調整：對于理解有困難的學生，我會在課堂上提供更多的輔助說明和實例，同時考慮在課后提供額外的學習資源，如視頻教程或在線練習。

3.課堂管理提升：為了改善課堂紀律，我會在課前制定明確的課堂規則，并在課堂上通過提問、小組討論等方式