6/13揭陽市揭西縣2021年八年級下學期《語文》月考試題和參考答案一、基礎知識（24分）1．古詩文默寫填空（10分）（1）青山橫北郭，白水繞東城。，。（李白《送友人》）（2）青青子衿，悠悠我心。，？（《詩經·子衿》）（3）海內存知已，天涯若比鄰。_________________，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）《關雎》中描寫“君子”敲擊鐘鼓使“淑女”快樂的詩句是：，。（5）清晨入古寺，初日照高林。，。（常建《題破山寺后禪院》）2．根據拼音寫出相對應的詞語（4分）（1）最使我pánɡhuánɡ（）恐慌的，是當時的唯一辦法——以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。（2）時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的zōngjì（），用鐘表，用日歷……（3）我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，zhèněryùlóng（）的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見。（4）恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他xíngjiāngjiùmù（）時，給他致命一擊使其崩潰。3．下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（）（3分）A.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不成熟，請您不吝賜教。B.林同學在班會課上介紹學習方法，最后總結說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。

C.6月14日，世界杯的光芒照耀俄羅斯大地，世界各地的球迷們紛至沓來，盡享四年一度的足球狂歡盛宴。

D.語文老師上課言語幽默風趣，現在想起來還歷歷在目。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A．號稱全球可折疊最快的華為5G手機——華為MateX震撼發布，設計形態史無前例。（把“最快的”放到“可折疊”前面）B．近年來，面對國內手機市場嚴重滯銷的不利形勢，OPPO集團恪守創新的宗旨，在競爭中取得了優勢。（將“取得”改為“占據”）C.回歸祖國20年，澳門取得了令全中國人民為之驕傲的歷史性成就，“一帶一路”倡議，粵港澳大灣區建設等國家戰略的實施，澳門將迎來前所未有的巨大機遇。（“一帶一路”前加“隨著”）D．最近熱播的電視劇《小歡喜》收視率之所以節節攀升，是因為故事情節引人入勝、演員演技精湛、畫面制作精良的緣故。（刪去“的緣故”）5.閱讀下面的文字，按要求作答。（4分）截至1月28日晚，共有國家衛健委、國家中醫藥管理局、中國中醫科學院、29個省區市以及3支部隊的52支醫療隊6097人增援湖北。目前，相關部門已按照醫院實際需求，將41支醫療隊安排在武漢市各定點醫療機構，另外11支醫療隊共1535名醫護人員分配到武漢之外的黃岡、孝感、鄂州等地市開展醫療救治工作，緩解當地醫療人員嚴重不足的問題。此外，全國各地也踴躍向湖北捐錢捐物。截至29日12時，湖北全省慈善系統、紅十字會系統，累計接受捐贈資金42.6億元，接受捐贈物資529萬件。（1）請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過20個字。（2分）（2）根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯。（2分）同病毒接力萬眾一心為生命抗爭千方百計二、閱讀理解（46分）（一）大道之行也（10分）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。6．解釋下列加點的詞語（3分）（1）廢疾者皆有所養（2）男有分（3）盜竊亂賊而不作7．將下列句子翻譯成現代漢語（4分）（1）選賢與能，講信修睦。（2）故人不獨親其親，不獨子其子。8．下列對本文有關內容的分析理解，恰當的一項是（）（3分）A．從文中可以得出，“大同”社會有：天下為公、講信修睦和夜不閉戶三個最高綱領。B．文中所說的干部的選拔任用、公民的道德素質、社會治安的綜合治理對于我們今天提倡社會主義核心價值觀沒有現實指導意義。C．本文與《桃花源記》一文有練習之處，陶淵明在《桃花源記》中所說的“黃發垂髫，并怡然自樂”正是“大同社會”中“老有所終，幼有所長”的具體表現。D．本文體現了墨家“兼愛”的思想特征，因而屬于戰國時期的墨家思想流派。（二）晏元獻公為童子時（9分）晏元獻公為童子時①，張文節薦之于朝廷，適值帝御試進士②，便令公就試。公一見試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦稿尚在，乞別命題。”上極愛其不隱。后為館職，時天下無事，帝許臣僚擇勝宴飲。時侍從文館士大夫皆至市樓酒肆游息作樂。公是時甚貧不能出獨家居與昆弟講習。一日，選東宮官，上諭群臣曰：“近聞臣僚無不嬉游燕賞，唯殊杜門與兄弟讀書，如此謹厚，正可為東宮官?！笔饧仁苊?，上面諭除授之意。公語言質野，則曰：“臣非不樂燕游，直以貧無可為之具；臣若有錢亦須往，但無錢不能出耳。”上益嘉其誠實。【注釋】①晏無獻：即晏殊，宋朝人，官至宰相。②御試進士：由皇帝親自主考的科舉制度。9.下列加點詞意義相同的一項是（）（3分）A.晏元獻公為童子時/為宮室、器皿、人物B.帝許臣僚擇勝宴飲/潭中魚可百許頭C.殊既受命/既出，得其船D.臣若有錢亦須往/皆若空游無所依用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）公是時甚貧不能出獨家居與昆弟講習11.結合選文，談談晏殊的誠實表現在哪些方面。（3分）（三）運動提高孩子智力（10分）①家長及教育者認為，鍛煉對于中小學生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因為運動會分散孩子注意力，于智力無補。但越來越多的科研成果表明，此觀點是錯誤的。②花一定時間參加運動，能讓孩子上課時精神更集中。新近一項研究顯示，學生認知水平的高低與身體的健康程度有關。還有研究顯示，短期的動作練習也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修·馬哈爾讓243名學生每天在學?；顒?0～20分鐘，測評他們的專注度，訓練5周后發現，學生們在聽課時保持專注的時間比以前平均增加了8%。最不專心的學生注意力集中時間增加了20%。③盡管科學家們還不清楚，鍛煉為什么會對大腦有好處，但動物實驗表明，體育活動也許能刺激一些腦區的神經元生長，而這些腦區對記憶和執行功能極為重要。上世紀70年代的一項研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會發育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級推理和決策能力。身體活動和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認知能力。但究竟是哪個因素，還是兩個因素共同造成了這種變化，就不得而知了。④神經科學家亨利埃特·范普拉克和同事研究發現，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構建與學習、記憶相關的大腦結構的關鍵蛋白含量有所提高。血管內皮生長因子和腦源性神經營養因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長，后者則可以促進神經元軸突的延伸。⑤特別值得一提的是，體育活動可以刺激腦部海馬區的齒狀回部分。海馬區是大腦中分管記憶的“總機”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008年，上海體育學院的神經生物學家婁淑杰和同事，在研究中訓練5周大的幼鼠在轉輪里跑動（健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米）。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細胞中的VEGF、BDNF等促進神經生長的因子要多一些。有證據表明，人類在有氧運動后神經生長因子也會增多。⑥但是，強度過大的鍛煉對智力的刺激作用也許還比不上強度適中的體育活動。2008年，日本流行病學家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長跑或打網球16小時以上的男性與14名很少運動的男性。對比后發現，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低。⑦可見，家長應當鼓勵孩子多鍛煉身體；教育者若想要學生注意力更集中，就應當保證學生足量的體育課和體活課。12．下列對文章分析表述錯誤的一項是（）（3分）A．這篇文章可以幫助師生和家長形成關于運動的正確認識，如：孩子們適度的運動，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。B．這篇文章援用了一些實驗事例，雖增強了可信度，但例子過多，如③④⑤段中都用有關老鼠作實驗的例子，重復贅余，使文章不夠簡潔。C．這篇文章中援用了一些科學術語，如第④段中的“腦源性神經營養因子”，使文章闡述的內容更科學、更準確。D．這篇文章的語言非常嚴密，運用詞語十分講究分寸，如第③段中的“也許”“極為”即屬于此。13．下列對文章內容的理解正確的是（）（3分）A．據文章可知，在課間進行體育運動都有利于延長保持專注的時間。B．VEGF是一種促進神經生長和興奮的因子。C．體育鍛煉并非越強烈越好，應該進行強度適中的運動。D．新近一項研究顯示，學生認知水平的高低與平時運動的時間和強度有關。14．適量的運動除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時間更長，還有哪些益處？請依據原文分條概括。（4分）（四）總有些感恩有始無終（作者：米立）（17分）（1）待在家里的那幾天,父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日,我都沒有找到合適的養老院；二是我不知道怎樣跟父親提這件事。（2）父親似乎看出我的顧慮，一再追問,我被迫說出此番回來的目的。（3）我說:“爸,我在北京的工作很穩定,沒法回來陪你,但是，我的收入又不高,不能把你接到北京照顧，所以,我想幫你找家養老院,你在那里生活,我也會放心一些。”我極盡誠懇地說著這一切,但心里明白，只是借口而已。父親聽完,神情黯淡下來。（4）雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家可他如果真要待在家里，我難免又會心煩。畢竟這是生我養我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。（5）沒想到，父親回過神來，笑著說:“我覺得咱社區的那家就很好，我明兒個就搬過去?！保?）那家養老院，我考察過，環境太差，我于心不忍。父親固執地開始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語:“去養老院好，去養老院好,去了，孩子也省心。”（7）看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。（8）那個晚上，父親的言語一直不多,他不停地擺弄家里的物件,翻翻這個,動動那個,一副極其不舍又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。那天晚上我久久無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眼。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。（9）第二天一早，當我腫脹著雙眼出現在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。（10）早餐是父親做的煎蛋、豆漿，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學,偶爾回來，父親一大早便騎上自行車給我買回來。現在，父親老了,騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。（11）父親見我發愣，笑著說:“快吃,快吃,一會兒涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的?！保?2）最后，我把早點一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。（13）一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但他那不再強壯的背影卻透著縷縷孤寂與落寞。想起年幼時父親第一次送我上幼兒園的情形:他一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，于是父親把我送到幼兒園，然后一直站在幼兒園的柵欄門外看我在院子里玩要。隔著柵欄門看到父親，我再無懼怕，玩得很開心?，F在，我依然清晰地記得那時的感覺。每到放學，我都格外渴望父親早些出現在幼兒園門……（14）而此刻，父親就像一個孩子,我把他送進養老院，他是否也會不適應?是否也會想著有一天，我會出現在養老院門口,接他回家?（15）我再也忍不住了,淚如泉涌。正是眼前這個人,給了我一個家，陪著我漸漸長大，我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家；后來，我離他越來越遠；現在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。（16）我哽咽著說:“爸,咱不去了,咱回家吧。”他拼命地點頭，激動得緊握我的雙手,久久不愿松開。（17）幾天后，我帶著父親回了北京。我可以吃得差一點，穿得差一點，可給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我一直在父親身邊,站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感思無終。15．根據文章的情節，以“我”為陳述對象，完成下列表格。（4分）主要情節父親的反應（1）神情黯淡去養老院前，“我”和父親吃早餐（2）“我”送父親前往養老院（3）（4）激動開心16．文章第（13）段在內容上和結構上有什么作用？（4分）17．聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1）他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心?！保?）當我腫脹著雙眼出現在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。18．第（17）段畫線句子中，作者改換稱謂，稱父親為“這個男人”，請結合文章說說“這個男人”有什么含義？（5分）三、作文（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請以“那一天，我與________相遇”為題寫一篇記敘性文章。要求：①在橫線上填入恰當的詞語，并將題目寫在答題紙上；②不少于600字；③文中不要出現真實的地名、校名、人名。附加題（10分）閱讀下列名著選段，回答問題。兩次媽媽給你寫信，我都未動筆，因為身體不好，精力不支。不病不頭痛的時候本來就很少，只能抓緊時間做些工作；工作完了已筋疲力盡，無心再做旁的事。人老了當然要百病叢生，衰老只有早晚之別，決無不來之理，你千萬別為我擔憂。我素來對生死看得極淡，只是鞠躬盡瘁，活一天做一天工作，到有一天死神來叫我放下筆桿的時候才休息。如是而已。弄藝術的人總不免有煩惱，尤其是舊知識分子處在這樣一個大時代。你雖然年輕，但是從我這兒沾染的舊知識分子的缺點也著實不少。但你四五年來來信，總說一投入工作就什么煩惱都忘了；能這樣在工作中樂以忘憂，已經很不差了。我們二十四小時之內，除了吃飯睡覺總是工作的時間多，空閑的時間少；所以即使煩惱，時間也不會太久，你說是不是？不過勞逸也要調節得好：你弄音樂，神經與感情特別緊張，一年下來也該徹底休息一下。暑假里到鄉下去住個十天八天，不但身心得益，便是對你的音樂感受也有好處。何況入國問禁，入境問俗，對他們的人情風俗也該體會觀察。老關在倫敦，或者老是忙忙碌碌在各地奔走演出，不接觸現實，并不相宜。見信后望立刻收拾行裝，出去歇歇，即是三五天也是好的。1．請概述文段的主要內容。（2分）2．結合文段，分析《傅雷家書》中的一個藝術特色。（4分）3．聯系原著，你還能從中舉出另外4類傅雷與兒子探討的話題嗎？（4分）

參考答案一、基礎知識1、（1）此地一為別，孤蓬萬里征。（2）縱我不往，子寧不嗣音？（3）無為在歧路，兒女共沾巾。（4）窈窕淑女，鐘鼓樂之。（5）曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。2、（1）彷徨（2）蹤跡（3）震耳欲聾（4）行將就木3.D歷歷在目：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出現在眼前。這里形容言語，適用對象錯誤。（A.不吝賜教：不吝惜自己的意見，希望給予指導，請人指教的客氣話。B.淺知拙見：對自己的見解的謙稱。C.紛至沓來：形容紛紛到來，連續不斷地到來。）4.【B】B項修改不正確，“市場”與“滯銷”主謂搭配不當，應刪去“市場”，讓“手機”做主語。5.（1）示例：52支醫療隊6097人增援湖北開展醫療救治（2）千方百計為生命接力萬眾一心同病毒抗爭二、閱讀理解8．C（大同社會的三個最高綱領是“天下為公”“選賢與能”“講信修睦”，A項錯；B項“沒有現實指導意義”錯；本文體現的思想特征屬儒家學派。）9.C既：已經，之后（A.是/做，這里指雕刻；B.允許，容許/大約D.如果/好像）10.公是時甚貧/不能出/獨家居/與昆弟講習11.晏殊應考告訴皇帝試題之前做過；晏殊