選擇題1、下列句中加點成語使用錯誤的一項是A．人最寶貴的是生命，而災難，卻讓一個個鮮活的生命戛然而止。B．在警方雷厲風行地掃蕩之下，許多不法行業銷聲匿跡。C．這部電視劇情節跌宕起伏，扣人心弦。D．這篇文章五大三粗，故事情節漏洞百出，病句連篇，不可能發表。答案：D本題考查正確使用成語的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。成語運用常見錯誤類型有望文生義、用錯對象、褒貶誤用、語意重復、自相矛盾、謙敬錯位、不合邏輯。正確辨析成語，要在識記的基礎上理解透徹成語的含義，仔細分辨它們的細微差別。A項，戛然而止：形容聲音突然而止。使用正確。B項，雷厲風行：像雷那樣猛烈，像風那樣快。比喻執行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。使用正確。C項，跌宕起伏：形容事物多變，不穩定，也比喻音樂音調忽高忽低和故事情節的曲折。使用正確。D項，五大三粗：形容人高大粗壯，身材魁梧。這里是說“文章”，使用對象不當。故選D。小提示：對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。2、下列有關文學常識的敘述，錯誤的一項是（

）A．《詩經》“六義”指“風、雅、頌、賦、比、興”。其中，“風、雅、頌”為詩歌體制，“賦、比、興”為主要表現手法。B．《詩經》原稱《詩》，它是“五經”之一，“五經”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。C．七言律詩屬于近體詩范疇，其格律嚴密，要求詩句子數整齊劃一。全詩共四聯，分首聯、頷聯、頸聯和尾聯，中間兩聯要求對仗。D．在古代，同一祖先的子孫繁衍增多，往往會分成若干支而散居各處。各個分支除了保留姓以外，還會取一個稱號作為標志，這就是“氏”。“文氏”即文姓。答案：B本題考查學生識記文學文化常識的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“下列有關文學常識的敘述，錯誤的一項”，然后根據課內所學和課外積累辨析正誤。B項，“‘五經’是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》”錯誤，《樂》應為《春秋》。故選B。3、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）如果一個人能堅忍不拔，不遺余力，奮力向前，那么你面前就不會有沙漠。實際上，蔑視面前的困難和不利的環境，_____________。但袁隆平成功了！人們也許看不到他日日夜夜蹲在稻田里的身影，聽不到攻擊他的閑言碎語。人們見到的，是那沉甸甸的稻穗裝飾著他輝煌的人生。A．使自身的力量與勇氣積蓄起來，也許是成功，也許是慘不忍睹的失敗B．使自身的力量與勇氣積蓄起來，也許是慘不忍睹的失敗，也許是成功C．積蓄自身的力量與勇氣，也許是成功也許是慘不忍睹的失敗D．積蓄自身的力量與勇氣，也許是慘不忍睹的失敗，也許是成功答案：C本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。本題中，填在橫線處的文字，承接上文，省略了主語“你”，句式一致不需要“使”字，排除A、B項。第二句和第三句的順序，由下文的“但”字得出，應先說“成功”，再說“失敗”。整句意思是說“也許是成功，也許是失敗”排除D項。故選C。4、下列各項中所含詞類活用現象和例句完全相同的一項是（

）例句：三夜陰霪敗場圃A．采采芣苢，薄言袺之B．一竿晴日舞比鄰C．急炊大餅償饑乏D．多博村酤勞苦辛答案：B本題考查文言實詞的活用現象。解答此類題目需要考生平時注意積累活用的類型，掌握判斷的方法，再審讀選項仔細比對。本題中，B項和例句都屬動詞的使動用法，例句中“敗”，使……毀壞，B項“舞”，使……歡欣鼓舞；A．袺，名詞活用作動詞，提起衣襟兜東西；C．饑乏，形容詞活用作名詞，饑憤困乏的外孫；D．苦辛，形容詞活用作名詞，勤苦辛勞的外孫。故選B。5、下列句子中引號的作用，與例句相同的一項是（

）例句：“我是真的希望工匠精神可以變成我的墓志銘。”不久前，一位生產智能電器的企業家如是感慨。A．有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它。B．“將產品當成藝術，將質量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。C．他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。D．科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。答案：B題考核正確使用標點符號能力，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。A.表示特殊含義。B.和例句相同，均表示引用。C.表示特定稱謂。D.表示特定稱謂。故選B。6、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）“民生在勤，勤則不匱。”具有偉大奮斗精神的中國人民，始終________、自強不息。我們今天所擁有的一切，莫不________著勞動者的聰明才智，________著勞動者的辛勤汗水，________著勞動者的犧牲奉獻。A．改弦易轍

凝聚

滲透

包含B．革故鼎新

凝結

滲透

蘊涵C．改弦易轍

凝結

浸透

包含D．革故鼎新

凝聚

浸透

蘊涵答案：D試題分析：本題考核正確使用詞語的能力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結合語境辨析正誤。改弦易轍：意思是換上新琴弦、改變行車道路，比喻改變方針、辦法或方向。革故鼎新：革除舊弊，創立新制。多指改朝換代或施政有重大變革等。結合“奮斗精神”“自強不息”等分析，選用“革故鼎新”；凝聚：指氣體由稀變濃或變成液體。凝結：是氣體遇冷而變成液體，如水蒸氣遇冷變成水。屬于液化形式中的一種，但不完全等于液化。是一種相變，故在通常情況下發生的凝結，會伴隨著物質的一些物理性質如密度、比熱、聲音在其中的傳播速度等發生躍變。結合“勞動者的聰明才智”分析，選用“凝聚”；滲透：滲入，透過。浸透：泡在液體里以致濕透，液體滲透，比喻飽含（某種思想感情等）。結合“辛勤汗水”分析，選用“浸透”；包含：一是指里邊含有。二同包涵，寬容，原諒。蘊涵：里邊含有，包含；判斷中前后兩個命題間存在的某一種條件關系叫蘊涵，表現形式是“如果……則……”。結合“勞動者的犧牲奉獻”分析，選用“蘊涵”。故選D。7、下列選項中，橫線處詞語填寫恰當的一項是(

)突然他的目光停留在一棵雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是_________了的雄蕊。他抬頭售貨，及時發現需要照顧的老弱病殘顧客，隨時_________顧客的要求和意見，不斷解決顧客的詢問。當一個物種要拓展其疆域而_________迎接惡劣環境挑戰的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發展機遇。A．退化

傾聽

必須B．蛻化

傾聽

必須C．蛻化

聆聽

必需D．退化

聆聽

必需答案：A本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答詞語辨析題，考生要抓住近義詞語的不同義項并結合語境進行分析。“退化”，功能減退，由優變劣；“蛻化”，蟲類蛻皮，借指事物向壞的方向變化，多指腐化墮落，句中是形容雄花的雄蕊減退、變劣，應使用“退化”；“聆聽”，用心思考，仔細地聽，一般多用于教誨、報告、演講等；“傾聽”，身子向前用盡細心聽取，含有尊重的意思，一般多用于民情、意見、心聲等，句中是說聽取顧客的要求和意見，側重“尊重”，應使用“傾聽”；“必須”為副詞，意為“一定要”，表示事理上和情理上的必要，是主觀要求；“必需”為動詞，意思是“一定要有的，不可缺少的”，是客觀要求，句中修飾動詞“迎接”，應使用副詞，故使用“必須”。故選A。小提示：解答近義詞的方法如下：（1）語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進行組詞再作區別。比如，“考察”和“考查”，不同的語素是“察”和“查”，“察”意思是“觀察”，強調實地了解；“查”，意思是“考核、檢查”。（2）語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。（3）語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。8、下列加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．薄言采之

之：代詞，指“芣苢”B．采采芣苢

采采：動詞，采摘C．喚渠朝餐歇半霎

渠：他D．秧根未牢蒔未匝

蒔：移植答案：B本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。B項，“采采”，茂盛的樣子。故選B。9、下列各組詞語中，加點字的讀音全都不相同的一組是(

)A．和藹/霧靄

洋溢/謚號

兵痞/癖好B．夠嗆/嗆聲

抖擻/唆使

肺腑/拊掌C．滲出/摻和

過磅/滂沱

咽氣/嗚咽D．詢問/徇情

親昵/泥古

凌辱/棱角答案：C本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音能力。此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“據義定音，音隨義轉”的特點，區分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。平時要善于積累，同時要結合詞義、詞性、漢字“六書”等相關知識及技巧進行辨析。A項，分別讀ǎi，yì/shì，pǐ；B項，分別讀qiàng，sǒu/suō，fǔ；C項，分別讀shèn/chān，bàng/pāng，yàn/yè；D項，分別讀xún/xùn，nì，líng/léng。故選C。10、下列選項中，加點詞語的理解不正確的一項是(

)A．采采芣苢(茂盛的樣子)

薄言采之(輕微，少)B．多博村酤勞苦辛(求取)

薄言有之(取得，獲得)C．畢廩歸來真了事(糧倉)

薄言掇之(拾取，摘取)D．三夜陰霪敗場圃(連綿不斷的雨)

薄言袺之(提起衣襟兜東西)答案：A本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“加點詞語的理解不正確的一項”，然后應結合具體的語境，運用語法知識進行辨析。A項，“薄言采之”意思是“采呀采呀采起來”，“薄”在句中是助詞，無實義。故選A。11、下列詞語中的加點字，讀音全都正確的一組是(

)

A．饑饉(jǐn)

捍衛(hàn)

稻菽(jiāo)

刻骨銘心(mínɡ)B．挽起(wǎn)

莖稈(jīnɡ)

屏氣(pǐnɡ)

無與倫比(lún)C．掖著(yē)

分蘗(niè)

一蔸(dōu)

如鯁在喉(ɡěnɡ)D．田埂(ɡěnɡ)

緬懷(miǎn)

花蕊(xī)

罄竹難書(qìnɡ)答案：C本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學的教材貼近。復習字音和字形字義結合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。A項，“稻菽”的“菽”應讀“shū”。B項，“屏氣”的“屏”應讀“bǐnɡ”。D項，“花蕊”的“蕊”應讀“ruǐ”。故選C。12、下列各句中，表達得體的一句是（

）A．在新聞發布會上，國家發改委新聞發言人回應中國經濟運行熱點問題，記者洗耳恭聽。B．本店喜迎十周年店慶，凡光臨本店消費滿100元的顧客，本店將惠贈精美禮品一份。C．政府部門回復管轄單位：你校《關于增撥招生指標的請示》已經收到，內容完全曉得了。D．他對王編輯說：“感謝您對拙著不吝指正。我將遵照您的意見認真修改．再請您審閱。”答案：D試題分析：本題考查學生的語言表達能力，主要考查語言表達的得體。A項，“洗耳恭聽”，專心地聽。指請人講話時說的客氣話。B項，“惠贈”，敬辭，指對方贈予財物。C項，“內容完全曉得了”口語化表達不符合政府公函用語。D項，“拙著”，謙稱自己的著作；“指正”，謙辭，用于請人對自己的意見或作品加以批評修正。使用得體。所以選D項。13、下列各項中字形和加點字的讀音全都正確的一組是(

)A．田埂(gěng)

貶斥(biǎn)

饑饉(jǐn)

頒發B．淤泥(yū)

花蕊(lěi)

山麓(lù)

撼衛C．秈稻(shān)

稻菽(shū)

蘊藏(yùn)

簽署D．分蘗(niè)

一蔸(dōu)

掖著(yè)

隕落答案：A本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音、字形能力。此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“據義定音，音隨義轉”的特點，區分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。平時要善于積累，同時要結合詞義、詞性、漢字“六書”等相關知識及技巧進行辨析。B項，“花蕊”的“蕊”應讀“ruǐ”，“撼衛”應為“捍衛”；C項，“秈稻”的“秈”應讀“xiān”；D項，“掖著”的“掖”應讀“yē”。故選A。14、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（

）A．芣苢（fúyǐ）

薄言（báo）

掇拾（duō）

輟學（chuò）B．捋袖子（luō）

袺之（jié）

襭之（xié）

采擷（xié）C．陰霪（yín）

場圃（pǔ）

村酤（gǔ）

牛牯（gǔ）D．炊餅（chuī）

了事（liǎo）

閉廩（lín）

凜冽（lǐn）答案：B本題考查學生對漢字字音的識記能力。字音題考核的內容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統讀字、生僻字、方言誤讀七類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合。本題中，A項，薄，bó；C項，酤，gū；D項，廩，lǐn。故選B。15、下列句子中，沒有語病的一句是A．《紅海行動》這部電影，講述了中國海軍奉命執行撤僑任務的故事，展現并挖掘了中國軍隊的實力，獲得高達5億美元的票房。B．“一個營業員服務態度不好，外地人會說你那個城市服務態度不好，港澳同胞會感到祖國不溫暖”，張秉貴簡單的話語彰顯其胸懷全局的大局觀念。C．作為21世紀的年輕人，我們渴望施展自身的意志和才華，做真正的自己，渴望比“服從工作需要”更自由和更深層次的表達。D．作為一名中學教師，他堅持義務獻血18年，累計獻血量超過11000毫升，被評為全國無償獻血先進個人和山東省師德標兵稱號。答案：B本題考查對病句的理解、把握能力。常見病句六大類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結構混亂、表意不明。A項，語序不當，改為“挖掘并展現”。C項，搭配不當，“施展”和“意志”不搭配。D項，結構混亂句式雜糅，改為“被評為……”或者“榮獲……稱號”。故選B。小提示：解析病句的技巧：1

.看動詞在一個句子里，動詞是靈魂，它既承接前面表示主語怎么樣，又要支配后面的賓語來表示具體的句意，因而極易成為命題者設置誤點的首選對象。審讀句中的動詞，不僅要看全句的謂語動詞，還要關注分句或小成分里的動詞。一般情況下，在動詞上設置誤點主要有動賓搭配不當和缺少賓語中心語等。2

.看關聯詞不同的關聯詞所運用的語義場是不同的，因此在遇到一個句子含有關聯詞時，首先要注意運用的關聯詞是否符合語境要求;其次，要注意關聯詞是否正確搭配或殘缺不全;第三，特別要注意關聯詞與主語的位置是否得當。3

.看數量詞只要掌握正確的方法，一般一眼就能分辨出數量詞使用的正誤。錯誤地使用數量詞，主要表現為以下幾個方面：一是約數與語氣副詞合用所導致的語意重復或矛盾，二是用倍數來表示降低或減少，三是數量詞與中心語搭配不當，四是“數量詞+名詞+名詞”這一結構產生歧義。4

.看否定詞在病句題中，因錯誤運用否定詞而導致句子不合邏輯的情況時有出現。在辨別時，尤其不能忽視像“防止、否認、杜絕、禁止、避免”等含有否定義的詞語，當它們與否定詞連用時，務必要審查該句語意是否符合邏輯。5

.看并列項并列項在句子里是常見的，任何一個句子成分都可以用并列項來表示。并列項之間一般有頓號或表并列關系的連詞作標志，它可以是名詞與名詞的并列，也可以是動詞或形容詞之間的并列。并列項如果有誤，主要存在三個方面：一是并列項之間類屬關系不當，存在包含或交叉關系;二是并列項在句中與同其發生關系的另一成分不能完全搭配或一一照應;三是并列項之間語意重復或抵觸，導致句子成分贅余或邏輯有誤。6

.

看“是”和“和”“是”和“和”是造句時常用的兩個字，但運用時稍有不慎，就會產生語病，因而也很容易成為命題者的設置點。一般來講，“是”字句較常見的語病是主賓搭配不當、句式雜糅和成分贅余等;“和”字句較常見的語病是表意不明、不合邏輯和搭配不當等。16、下面對

《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》三篇文章理解和分析不正確的一項是（

）A．《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》一文以事寫人，使讀者清晰地了解了袁隆平的科學探索之路，還了解了他作為一位科學家的精神品格。B．《心有一團火，溫暖眾人心》所報道的模范人物張秉貴沒有感天動地的宏偉業績或英雄行為，作者在尊重事實的基礎之上適當虛構，給我們塑造出一位鮮活的勞動模范。C．《“探界者”鐘揚》記述別人對鐘揚的印象及回憶，通過多視角再現鐘揚的形象，展現的人物形象不僅全面系統，客觀真實，而且感人至深。D．三篇文章選取了不同時代、不同領域的勞動者作為報道對象，具有非常重要的現實意義。答案：B本題考查對文章內容的理解和分析的能力。B項，“作者在尊重事實的基礎之上適當虛構”錯誤，對張秉貴的報道沒有虛構。通過語言、細節、動作等描寫，讓我們看到了一個真實的、日常生活中的張秉貴。通過人們的悄悄議論側面描寫，還有細節描寫等，讓讀者真實地感受到了張秉貴體貼入微的服務態度。還有一位不講理的、氣呼呼的女顧客來買糖，張秉貴并沒有因為顧客的態度而改變自己的態度，一如既往地站在顧客的角度為顧客考慮、服務，最后終于感動了顧客，使其和張秉貴說明了自己生氣的緣由。通過這個氣呼呼的女顧客來買糖，張秉貴這樣一種耐心，細心的態度，我們又進一步看到了張秉貴全心全意為人民服務的真心。故選B。17、下列詞語書寫沒有錯誤的一項是(

)A．緣分

凄婉

意蘊

栩栩如生B．惆悵

蒼海

逍遙

恬不知恥C．消逝

蝴蝶

住軍

白雪皚皚D．決別

悼念

繾綣

面面相覷答案：A試題分析：本題考查識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。對于字形類題目，考生要著重記憶自己容易出錯或習慣性出錯的字形，特別是形近字，注重平時的識記與積累，本著記少不記多的原則。本題考查對漢字字形的識記，重要在于形近字和同音字，關鍵是要結合詞義確認字形。本題，B項“蒼海”應為“滄海”；C項“住軍”應為“駐軍”；D項“決別”應為“訣別”。故選A。18、對下面一段文字主要意思的概括，最準確的一項是（

）臨摹名帖時，法帖的輪廓和神韻會潛移默化地塑造我們當下的心境。不斷臨帖的過程，其實就是與古人神交的過程。在筆、紙、手、心長時間的磨合中，以前粗糙的書寫方式逐漸被改變，同時性情中焦躁、雜亂的成分也會被削弱，靜謐的書香墨海能漸漸陶冶出精神之光。“舊我”不斷褪色后，溫文爾雅的君子形象將卓然而立。A．練習書法的關鍵，是凝神聚力、平心靜氣地臨摹名帖。B．只有溫文爾雅、卓然而立的君子，才能成為著名書法家。C．研習書法可以怡養性情，提升個人品昧，提高精神境界。D．書法要靠領悟，悟明書法之道，才能不斷提高書法水平。答案：C本題考查的是概括語段內容的理解、概括、語言簡潔表達的能力。解答此類試題要注意考點考向的要求，這是一道壓縮語段的題目，壓縮語段有擬寫新聞標題（或一句話新聞）、提取關鍵詞、概括并評價材料的內容、下定義等幾種類型。概括材料的內容要區分材料的文體特征，注意有新聞類、敘述類、說明類、議論類和寓言類，新聞類注意提取新聞的要素時間、地點、事件、原因、結果，然后根據材料的性質確定重點，重點注意新聞中的導語；敘述類注意事件的過程；說明類注意提取物件的組成、作用，議論類注意提取論點，寓言類注意虛構的內容對應的生活中的真實現象。文段強調的是書法對人潛移默化的影響，即塑造人的心境，怡養人的性情，陶冶人的精神等。由此分析，C