第頁愛護(hù)班級環(huán)境建議書愛惜班級環(huán)境建議書

隨著社會一步步向前發(fā)展，建議書應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)運(yùn)用的一種書面材料，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。那么，怎么去寫建議書呢？以下是我收集整理的愛惜班級環(huán)境建議書，歡迎大家共享。

愛惜班級環(huán)境建議書1

敬愛的同學(xué)們：

班級是學(xué)習(xí)的場所，是我們共同的“家”。可是開學(xué)以來，班級中出現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象，為使我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我倡議：

一、不在教室吃零食。

二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。

三、仔細(xì)做好衛(wèi)生值日。

四、剛好制止不文明行為。

同學(xué)們，讓我們一起行動起來，人人爭當(dāng)環(huán)保宣揚(yáng)員，做愛惜班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”，使我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的“家”。

愛惜班級環(huán)境建議書2

敬愛的同學(xué)們：

外院教室深受同學(xué)們的寵愛。良好的設(shè)備設(shè)施和深厚的學(xué)術(shù)氛圍使外院教室成為學(xué)生自習(xí)和社團(tuán)活動的志向之地。然而，一些不合理的現(xiàn)象大大降低了教室的利用率，例如一人獨(dú)占教室，借用教室舉辦活動卻未運(yùn)用。在此我們呼吁杜絕資源奢侈，抵制不文明的現(xiàn)象，提高教室資源的整體利用率！

針對教室資源利用率相對較低、生活中普遍存在資源奢侈的現(xiàn)狀，外國語學(xué)院學(xué)生會向全院全體學(xué)生提出倡議：

一、同學(xué)們盡可能集中運(yùn)用自習(xí)教室；

二、自習(xí)人數(shù)較少時(shí)，只打開部分照明燈具，學(xué)生離開教室自覺關(guān)閉空調(diào)和照明開關(guān)，做到人走燈熄、人離電停；遇有風(fēng)雨時(shí)，關(guān)好門窗，以免門窗玻璃打碎；

三、長時(shí)間離開的同學(xué)請整理好你們的物品帶走，以留給后來借用教室自習(xí)的同學(xué)；

四、各班、部門因舉辦報(bào)告會、講座、補(bǔ)課等須要運(yùn)用流淌教室者，須提前向?qū)W院辦公室提出借用申請。任何人不得自行支配，擅自借用；

五、教室內(nèi)的課桌椅和電教設(shè)備不得隨意挪動或搬出，不準(zhǔn)亂接、亂拉照明線路，須提前向?qū)W院辦公室提出借用申請；

六、若發(fā)覺教室設(shè)施有破損或遺失時(shí)，負(fù)責(zé)管理的班級學(xué)生應(yīng)剛好上報(bào)，對有違反教室管理規(guī)定的.現(xiàn)象，人人都有權(quán)制止，上報(bào)相關(guān)部門按價(jià)賠償；

七、靜以修身，儉以養(yǎng)德，同學(xué)們相互合作組織開展提倡節(jié)約、削減奢侈的圖文宣揚(yáng)活動，盡一己之力踐行；

八、教室須要我們的合理利用，寢室須要我們的節(jié)能；

九、從我做起，從小事做起，節(jié)能環(huán)保打造你我的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。

愛惜班級環(huán)境建議書3

敬重的校長：

美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最須要的，但是最近同學(xué)們的不愛惜環(huán)境的行為卻破壞了我們這個(gè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教室了隨意吐痰，是不是扔一兩個(gè)紙球在地上，望見了也不撿起放進(jìn)垃圾箱里等。這都是同學(xué)們不愛惜教室衛(wèi)生的表象。老師三番四次得囑咐同學(xué)們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學(xué)就是不以為然，扔“為所欲為”地扔紙碎。造成這一系列的后果的緣由是同學(xué)們的環(huán)保以是太薄弱，根本不知道污染環(huán)境帶來的嚴(yán)峻后果。

針對這些問題，我向你提出我的以下幾點(diǎn)建議：

1.開展一次愛護(hù)環(huán)境的活動，讓同學(xué)參于其中，更好地懂得愛護(hù)教室環(huán)境。

2.在教室中多置一兩個(gè)垃圾桶，是同學(xué)們手上的，口中的有個(gè)好去處。

3.每周要進(jìn)行一次愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)語，要同學(xué)們做到愛護(hù)身邊環(huán)境從我做起和剛好制止身邊的人污染環(huán)境，提示他要愛護(hù)環(huán)境。

5.要多提倡同學(xué)們節(jié)約紙張，這是愛護(hù)環(huán)境的好方法。

信任在你的號召下，在我們的努力下，我們的愛護(hù)環(huán)境意識漸漸提高，教室的衛(wèi)生越來越好。愛護(hù)環(huán)境燃眉之急，我們有肯定的責(zé)任，讓我們一起來愛護(hù)我們學(xué)習(xí)的環(huán)境吧!

六(8)班陳嘉慧

愛惜班級環(huán)境建議書4

六(3)班的全部同窗：

近多少個(gè)月來，我獨(dú)創(chuàng)了我們班教室外的走廊上和教室內(nèi)的地面上的垃圾隨處可見，大局部都是一些紙屑和一些被拋棄的筆蓋之類的小垃圾。我們平凡大都是熟視無睹的，所以，這些小垃圾才會變得隨處可見。

這些小垃圾都是我們平常不留神衛(wèi)生工作而發(fā)生的。同學(xué)們在上美術(shù)課剪紙時(shí)，這些碎紙屑掉在了地上，同學(xué)們就當(dāng)它們是空氣似的，不去撿起來扔進(jìn)垃圾桶，而有些值日生也是草草了事，“刷刷刷”幾下，就把地掃完了。特別重大的是，吸管的包裝紙也是隨處可見的，同學(xué)們喝牛奶時(shí)，把吸管的包裝紙順手扔到了地上，基本就不愿多走幾步扔到垃圾桶里。還有水筆的筆蓋，同學(xué)們寫字時(shí)，把筆蓋放在桌上，手不警惕一撞了一下，筆蓋就掉到了地上，而后就“不知所蹤”了。

這種種不愛惜教室內(nèi)跟教室外環(huán)境的情形都闡明白我們不養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。咱們應(yīng)當(dāng)愛惜教室內(nèi)、外的環(huán)境，不要把紙屑亂扔，不要把吸管的包裝紙亂扔，要把筆蓋放好，不要讓筆蓋“不知所蹤”。我們應(yīng)當(dāng)望見垃圾就自動撿起。同學(xué)們，讓我們像愛惜本人的家園一樣疼惜教室內(nèi)和教室外的環(huán)境吧!

愛惜班級環(huán)境建議書5

方寸綠地，滋潤人心。有人說學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲，教室就是綠洲里學(xué)問的殿堂，它神圣而圣潔，肩負(fù)著學(xué)問的萬代傳承，文化的脈脈相傳。維持校內(nèi)的干凈就是維護(hù)你接受學(xué)問的權(quán)利。敬愛的同學(xué)們：

你想在一個(gè)綠樹成蔭，鳥語花香的地方生活嗎？

你想在一個(gè)環(huán)境美麗，充溢朝氣的校內(nèi)里成才嗎？

你想在窗明幾凈，溫馨如家的教室里學(xué)習(xí)嗎？

當(dāng)我們在綠樹成蔭的校內(nèi)中閑逛時(shí)，肯定會感到心曠神怡；當(dāng)我們在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，哪能不聚精會神？當(dāng)我們在整齊優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會倍感心情安逸。美麗的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛惜；美麗的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；

美麗的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；美麗的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在美麗的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著養(yǎng)分。我們滿懷激情，暢想將來。

校內(nèi)是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校內(nèi)衛(wèi)生的好壞干脆影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)文明程度的重要標(biāo)記，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們的校內(nèi)里，由于有一些同學(xué)喜愛吃零食，校內(nèi)里散落著同學(xué)們留下的瓜子殼、糖果紙、檳榔渣、塑料瓶等。致使垃圾散落在校內(nèi)的每一個(gè)角落，請大家把垃圾丟在垃圾桶里，你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你扔下的骯臟，撿起的卻是品德。請大家還給校內(nèi)那一份久違的干凈。

所以，我們要向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

一、不再把食物帶進(jìn)教室內(nèi)，同時(shí)應(yīng)主動清理抽屜里的垃圾

二、以愛惜校內(nèi)環(huán)境為己任，自覺維護(hù)教室、校內(nèi)的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作

三、不亂扔垃圾，并提示亂扔垃圾的同學(xué)

四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，放在垃圾桶里

讓我們馬上行