湖北省孝感市漢川市漢川二中2025屆生物高二上期末監測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照射后，甲、乙兩側生長情況，對照組未經單側光處理。下列敘述正確的是（）A.甲為背光側，IAA含量低于乙側和對照組B.對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側的生長狀況基本一致D.甲乙兩側伸長長度不同的原因是因為IAA的極性運輸導致生長素在尖端分布不均勻2．給實驗兔注射一定量的甲狀腺激素后，可引起的生物學效應是（）A.饑餓感增強 B.碘的需要量增加C.糖代謝減弱 D.促甲狀腺激素分泌量增加3．以下所采用的研究方法與研究目的不一致的是（）A.植株上蚜蟲卵的密度——樣方法B.種群的S型增長——數學模型建構法C.酵母菌的種群密度——抽樣檢測法D.變形蟲的種群密度——黑光燈誘捕法4．在制備抗蛇毒血清時，需將減毒的蛇毒注入家兔體內，引起特異性免疫反應，這一特異性免疫反應和所用的蛇毒分別是（）A.體液免疫，抗原 B.細胞免疫，抗原C.體液免疫，抗體 D.細胞免疫，抗體5．玉米有10對20條染色體。玉米根尖分生區一個細胞連續進行兩次有絲分裂，產生的每個子細胞中含有的染色體數為（）A.10條 B.20條 C.40條 D.80條6．剝離槍烏賊巨大神經，分別浸在不同濃度的鹽水中，給予同等強度刺激，測得膜電位變化如圖所示。下列分析錯誤的是（）A.三組實驗中，100%生理鹽水組為對照組B.外界溶液Na＋濃度下降，動作電位幅度下降C.外界溶液Na＋濃度下降，神經的靜息電位升高D.外界溶液Na＋濃度下降，興奮的傳導速度可能減慢7．“三孩政策”是我國實行的一項計劃生育政策，有利于積極應對人口老齡化發展。下列相關敘述錯誤的是（）A.一個城市的人口密度可反映其人口數量B.嚴重人口老齡化，年齡結構可能變為衰退型C.影響大城市人口數量的最主要因素是出生率和死亡率D.實施三孩政策，主要目的是通過提高出生率來增加人口數量8．（10分）1968年，班尼特大壩在皮斯河上游建成后，河流下游的洪水脈沖消失，導致三角洲植被的迅速變化，眾多鳥類棲息的湖泊和池塘迅速萎縮。下圖為大壩建成前后下游濕地生態系統發生的變化。據圖分析下列說法正確的是（）A.圖1中不同植被的分布體現了群落的垂直結構B.據圖可知長期的水位波動，會降低生態系統的穩定性C.圖1和圖2比較可知，影響植被變化的主要原因是水位波動D.圖示所有的動植物和無機環境構成了濕地生態系統二、非選擇題9．（10分）人體甲狀腺分泌和調節示意圖如下，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。據圖分析，下列敘述正確的是（）A.寒冷信號能直接刺激垂體分泌更多的TSHB.下丘腦通過釋放TRH直接調控甲狀腺分泌T3和T4C.甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放D.長期缺碘會影響T4的分泌10．（14分）血糖濃度升高時，機體啟動三條調節途徑：①血糖直接作用于胰島B細胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮副交感神經支配胰島B細胞；③興奮的副交感神經促進相關胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細胞，下列敘述錯誤的是（）A.血糖平衡的調節存在負反饋調節機制B.①和②均增強了胰島B細胞的分泌活動C.①和③調節胰島素水平的方式均為體液調節D.②和③均體現了神經細胞與內分泌細胞間的信息交流11．（14分）如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線。看圖回答下列問題：（1）促進莖生長的最適宜濃度是_______，生長素的這一濃度對根生長的效應是_______________________。（2）曲線AB段表示:____________________________________________________。（3）B點所對應的生長素濃度對莖的效應是________________________________（4）從圖中可以看出，植物體根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序________________________________。（5）圖二中A芽優先生長，B芽生長受到抑制的現象叫___________。要使B芽迅速發育成枝條，常用的有效方法是_____________。（6）由圖可知，生長素對生長的作用特點是________________________________________。12．蛇毒是毒蛇分泌出來一種含有多種酶類的毒性蛋白質、多肽類物質，也是毒蛇咬人后引起中毒反應的物質，分為神經性毒液和溶血性毒液。下圖甲是α銀環蛇毒引發機體免疫效應的部分示意圖，圖乙是α銀環蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答問題。（1）圖甲所示的過程是_____免疫，其中細胞①的名稱是_____，物質A是_____。（2）HIV侵入人體后，主要攻擊圖中的細胞_____（填序號）。圖甲中具有特異性識別抗原能力的細胞有_____（填序號）。（3）人被毒蛇咬傷后，產生恐懼感，同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現上述變化的調節方式是_____。（4）結合題干信息分析圖乙，α銀環蛇毒是一種_____性毒液，其影響興奮傳遞的原因是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、在單側光的照射下，胚芽鞘產生的生長素在尖端由向光側向背光側運輸，尖端的生長素向下進行極性運輸，導致胚芽鞘尖端下面一段背光側生長素濃度高，背光側細胞生長比向光側快，進而導致胚芽鞘向光生長。2、據圖分析，與對照組相比，隨著單側光處理時間的延長，甲側的細胞生長比對照組和乙側快，說明甲側的生長素濃度比對照組和乙側高，促進生長的作用比對照組和乙側大，因此甲側表示背光側，乙側表示向光側。【詳解】A、根據分析可知，甲側為背光側，其生長素（IAA）的含量高于乙側和對照組，A錯誤；B、對照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側光的照射，因此不彎曲，但是其尖端可以產生生長素，因此其應該直立生長，B錯誤；C、若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側光刺激，則甲、乙兩側生長情況應該基本一致，C正確；D、生長素先在尖端進行橫向運輸導致生長素在尖端分布不均勻，再向下進行極性運輸，D錯誤。故選C。2、A【解析】1、甲狀腺激素的生理功能：促進代謝活動；促進生長發育（包括中樞神經系統的發育），提高神經系統的興奮性。2、下丘腦產生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的合成和分泌，這屬于甲狀腺激素的分級調節。當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制垂體和下丘腦的活動，從而使甲狀腺激素維持在穩定的水平，這是甲狀腺激素的分泌的負反饋調節。【詳解】A、甲狀腺激素促進糖類等有機物的氧化分解，給實驗兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起兔饑餓感增強，A正確；B、碘是合成甲狀腺激素的原料，給實驗兔注射一定量的甲狀腺激素，在反饋調節的作用下，自身合成的甲狀腺激素減少，動物對碘I的需求量減少，B錯誤；C、甲狀腺激素促進新陳代謝，促進糖的分解代謝，C錯誤；D、給實驗兔注射一定量甲狀腺激素后，在反饋調節的作用下，抑制下丘腦和垂體分泌活動，促甲狀腺激素分泌減少，D錯誤。故選A。3、D【解析】本題考查各種實驗研究方法與研究目的，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。【詳解】A、植株上蚜蟲卵是活動力較弱的動物，其密度調查方法是樣方法，A正確；B、種群的S型增長需要進行不同階段數量的記錄和統計觀察變化規律，采用數學模型建構法，B正確；C、酵母菌的種群密度的調查需要從培養瓶中選取一定量的培養液進行計數屬于抽樣檢測法，C正確；D、黑光燈誘捕法適用于具有趨光性的昆蟲種群密度的調查，D錯誤。故選D。4、A【解析】1、當病原體或異物侵入機體時，免疫系統發生一系列反應，產生一種抵抗該異物的特殊蛋白質??抗體，而引起免疫反應產生抗體的物質稱為抗原。2、免疫可分為非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是人或動物在長期進化過程中逐漸建立起來的一種天然防御功能，它包括機體的第一道防線（由皮膚、黏膜組成）和第二道防線（由機體體液中的殺菌物質和白細胞等吞噬細胞組成）。而特異性免疫則是機體內的最后一道防線，它是指后天生活中受到外來病原體等物質刺激時，產生抵抗該物質的抗體，從而獲得防御功能。【詳解】題中已明確交代，將減毒的蛇毒液注入家兔體內，引起免疫反應，蛇毒就是抗原；蛇毒對于家兔是過去從沒有接觸過的外源性物質，其產生的抗體只對蛇毒起作用，對其他病原體無效，可見這種免疫類型只對特定病原體起作用，因此這種免疫反應屬于體液免疫。綜上，A正確，BCD錯誤。故選A。【點睛】本題著重考查免疫基本概念，免疫作為一個重要的知識考點，近年在各種類型的高考試題中都緊密結合與人體健康有關的知識而設問。5、B【解析】有絲分裂的重要特征是：親代細胞的染色體經過復制后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因此，正常情況下，玉米根尖分生區細胞經過一次有絲分裂后，產生的每個子細胞中的染色體數目與體細胞相同，即為20條。【詳解】有絲分裂過程中，染色體變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）。可見，有絲分裂形成的子細胞中染色體數目與親代細胞相同。因此，玉米體細胞有20條染色體。正常情況下，玉米根尖分生區細胞經過兩次有絲分裂后，產生的每個子細胞中染色體數目仍是20條。B正確，ACD錯誤。故選B。6、C【解析】神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變為外負內正。【詳解】A、三組實驗中，100%生理鹽水組為對照組，A正確；B、動作電位的形成是Na+內流引起，所以外界溶液Na＋濃度下降，內流Na+減少，導致動作電位減小，幅度下降，B正確；C、神經的靜息電位是由于K+外流引起，與Na+的濃度無關，C錯誤；D、外界溶液Na＋濃度下降，動作電位減小，對鄰近的未興奮部位刺激減弱，形成局部電流的可能性降低，因此興奮的傳導速度可能減慢，D正確。故選C。【點睛】本題重點是分析出靜息電位和動作電位的產生機制進行答題。7、C【解析】種群的數量特征包括種群密度、年齡組成（增長型、穩定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率。其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大小；年齡組成能預測種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大小。【詳解】A、人口密度描述的是某一地區人口的密集程度，故一個城市的人口密度可反映其人口數量，A正確；B、嚴重人口老齡化，年齡結構可能變為衰退型，B正確；C、影響大城市人口數量的最主要因素是出生率、死亡率、遷入率和遷出率，C錯誤；D、實施三孩政策，主要目的是通過提高出生率來改善我國人口年齡組成，D正確。故選C。8、C【解析】根據題干信息“大壩在皮斯河上游建成后，河流下游的洪水脈沖消失，導致三角洲植被的迅速變化”，可以推測，由于大壩建成，導致下游水位下降，原來下游只有灌木，而大壩建成后，出現了草本沼澤、濕草甸，所以圖1是建成后的情況，圖2是建成大壩前的情況。【詳解】A、從圖中看出，不同地段植物的不同是由于其離河流的遠近，即水分的多少，體現了群落的水平結構，A錯誤；B、從圖中看出，雖然有水位波動，但植物仍然在生長（草本和濕草甸），群落結構變得更加復雜，因此生態系統穩定性沒有降低，而是提高了，B錯誤；C、從圖中看出，由于水位的波動不同地段的植被種類不同，所以影響植被變化的主要原因是水位波動，C正確；D、生態系統由群落及其無機環境組成，群落包括其中的所有動植物和微生物，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、D【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進代謝增加產熱，這屬于分級調節。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節。【詳解】A、由圖示可知，寒冷信號能直接刺激下丘腦分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），促甲狀腺激素釋放激素（TRH）刺激垂體分泌更多的TSH，A錯誤；B、下丘腦通過釋放TRH作用于垂體，間接調控甲狀腺分泌T3和T4，B錯誤；C、由圖示可知，甲狀腺分泌的T4經過脫碘作用轉化為T3后才能作用于垂體，抑制TSH的釋放，C錯誤；D、T3和T4均含碘，長期缺碘不利于二者的合成，D正確。故選D。10、C【解析】1、當血糖含量降低時，下丘腦的某一區域通過有關神經的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高；同時血糖濃度直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖濃度升高。2、當血糖含量升高時，下丘腦的另一區域通過有關神經的作用，使胰島B細胞分泌胰島素，從而使血糖濃度降低；同時血糖濃度直接刺激胰島B細胞分泌胰島素素，使血糖濃度降低。【詳解】A、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導致血糖濃度降低，則反饋信息和輸入信息相反，故屬于負反饋調節，A正確；B、血糖濃度升高，通過①和②途徑作用于胰島B細胞，促進胰島素釋放，B正確；C、③調節胰島素水平的方式為神經-體液調節，C錯誤；D、②和③均體現了神經細胞與內分泌細胞間的信息交流，D正確。故選C。11、①.10-4②.抑制作用③.達到最適宜濃度后，隨著濃度的增加，促進作用減弱。④.不促進，也不抑制⑤.根、芽、莖⑥.頂端優勢⑦.剪去頂芽（A芽）⑧.低濃度促進生長，高濃度抑制生長（生長素的生理作用具有兩重性）【解析】據圖分析：圖一表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。圖中曲線表明生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。【詳解】（1）據圖一分析可知，圖中間一條線以上表示促進作用，以下代表抑制作用。圖一中促進莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L。生長素的這一濃度對根生長的效應在線以下，是抑制作用。（2）識圖分析可知，圖中曲線AB段中A點是莖的最適濃度，那么AB段表示達到最適濃度后，隨著濃度的增加，促進作用減弱。（3）識圖分析可知，B點所對應的生長素濃度既不促進莖的生長，也不抑制莖的生長。（4）圖一中，不同濃度的生長素對同一器官的影響不同，同一濃度的生長素對不同器官的影響也不同，對生長素濃度最敏感的器官是根、其次是芽、再次是莖。（5）圖二中，頂芽A優先生長，側芽B生長受抑制的現象叫頂端優勢。去除頂端優勢即剪去頂芽