第第頁紅衛路學校暑期校本培訓方案紅衛路學校20**年暑期校本培訓方案為貫徹落實《教育部關于深化中學校老師培訓模式改革全面提升培訓質量的引導看法》（老師[20**]6號），依據《z省“十二五”中學校老師培訓工作的實施看法》《z市中學校幼兒園老師培訓工作實施看法（20**20**）》和《z區20**年暑期校本培訓實施方案》（包教〔20**〕117號）等文件精神要求，結合我校老師隊伍的實際，圍繞“有效學習引導”“教育技術本領”等專題，特訂立紅衛路學校20**年暑期校本培訓方案。一、培訓目標：以著力提升老師有效學習引導本領、促進老師專業化發展為目標，以提高培訓實效性為重點，以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領老師專業發展”為核心目標，創新培訓模式，優化管理機制，漸漸使我們的老師成為具有可連續發展和自主發展本領、具有終身學習和教育創新本領的新型老師。二、培訓對象紅衛路學校全體在崗老師。三、培訓內容第一板塊：研修專業目的：分別通過舞蹈、合唱、素描、顏色、隊列、田徑相關項目和閱讀策略的培訓，提升音樂、美術、體育和語文老師專業素養。內容：音樂：舞蹈和合唱；美術：立體制作和顏色；體育：隊列和田徑相關項目；語文：閱讀策略。第二板塊：研讀專著目的：以讀書共享的形式溝通，樹立現代知識觀和教育觀。內容：老師專業發展、變動教育教學觀念、拓展老師視野。要求：結合老師們的閱讀實際情況在實踐中反思，不絕更新育人觀念，樹立現代知識觀、教育觀、學生觀，提升自身的綜合素養。第三板塊：研學課標目的：以基礎教育課程為緊要內容，引領老師專業發展。內容：各校區分學科教研組，研讀20**年修訂的各科《課程標準》。要求：幫忙我校老師全面理解、深入領悟和準確把握課程標準的精神實質和緊要更改，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求。第四板塊：研究教學目的：各教研組研讀教材，撰寫教案。內容：（1）學科教材研讀，熟識教材；（2）撰寫教案，選取典型案例，研討課堂教學技能。第五版快：信息技術目的：幫忙老師提升教育技術應用本領（12學時）內容：一是教學資源的取得，掌握優質數字教育教學資源檢索、加工與利用的基本方法。二是簡單多媒體課件的制作，掌握常見教學媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設備開展教學，嫻熟掌握各種多媒體設備的使用方法，掌握利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計和課堂教學的一般方法。四是信息技術與課堂教學整合，利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計、開展課堂教學、改進教學方法、優化教學過程，提升教學效果的策略、技巧與方法。要求：一、依據我校老師的信息技術水平和配備的班級多媒體設備、交互式軟件的特點，創新培訓方法，采用“邊示范，邊練習”以及互動研討等培訓方式，確保老師“人人會”。二、充分調動老師的樂觀性，認真完成規定學時、研討、作業、考核等任務。四、實在布置：（一）專業研修1、參加人員：全體音樂、美術、體育老師和部分語文老師。2、內容：音樂：舞蹈和合唱；美術：立體制作和顏色；體育：隊列和田徑相關項目；語文：閱讀策略。3、培訓時間地方：音樂：8月1516日，師范附小一小；美術：8月1718日，陽光中學；體育：8月1920日，z試驗學校；語文：8月2426日，望湖學校。（二）集中培訓（8月2029日；作息時間：上午8：3011：30，下午2：305：30）日期方式參訓對象內容地方負責人實在要求8．20上午講座全體老師師德培訓報告廳胡昕下午分組討論全體老師老師職業道德在我們平常教育教學中的體現指定教室（分教研組進行）8．21上午互動培訓20**年8月20**年8月進入我校的老師新進老師培訓報告廳z新進老師：學習紅衛路學校的各項常規（打包成電子稿）；集中互動培訓其他老師：學習課標、研讀教材下午8．22上午講座全體老師“課題研究方法與實踐”專題講座報告廳z下午分組研討全體老師各課題組訂立本學期課題計劃和課題研究方向指定教室（分課題組進行）江毛順請課題組長假期認真學習課題研究的書籍，對下學期本課題組的研究方向做規劃8．23上午學科專題講座全體語文老師“學校語文教學策略”專題講座報告廳z全體數學老師“學校數學教學策略”專題講座二樓會議室z下午讀書共享全體老師讀書共享報告廳石英梅老師在暑假期間，選讀一本關于老師專業發展或課堂教學、班級管理等方面的書籍，認真撰寫讀書心得，以備溝通。8．24上午匯報呈現全體老師課例研究匯報報告廳胡燕敏胡昕各課例研究組做好匯報準備下午匯報呈現全體老師“自育自學”課題組匯報報告廳各課題組做好匯報準備8．25上午講座1全體老師學校資源平臺的使用報告廳z講座2全體老師信息技術與課堂教學整合報告廳下午講座全體老師教育信息化政策解讀與老師信息技術本領培訓報告廳8．26上午上機操作全體老師學校資源平臺的使用各校區微機室胡燕敏盧淑娟考核分兩項內容：①紅衛路學校資源平臺使用②請老師們進入下面網址http:/./有相關題庫請認真學習，信息技術考核是現場答題，現場出分。下午現場考核全體老師紅衛路學校資源平臺使用的考核各校區微機室8．27上午同伴引領全體老師課標解讀（主講：教研組長）指定教室z自我回顧。反思一學年以來在所任學科中如何落實新課標精神的，以案例呈現新課程標準學段目標如何融入到自身的課堂教學等，每人準備文字料子以備溝通。經驗共享全體老師溝通在課堂中如何落實課標精神指定教室下午研討全體老師研讀教材（敘述分析本冊教材），討論統一教學進度；訂立學科教學計劃。指定教室各備課組進行學科教材研讀，熟識教材8．28集體備課全體老師以教研組為單位，每位老師抽課題備課指定教室z①提前公布課題，全員撰寫教案。②分組研討，選取典型案例。②老師代表現場講解教學設計③再次修訂教案，反思內化。8．29無生上課全體老師以教研組為單位指定教室z提前確定好每位老師抽課題和授課的實在時間地方。備注：1、請每一位老師結合暑期培訓內容，針對每一項活動提前做好準備，提高校本培訓的實效性。2、在校本研修活動中，各位老師要樂觀參加，自動投入，及時反思、總結，并按要求填寫“培訓參加錄”。全部參訓老師于8月28日下班前把“校本培訓參加錄”交到教研組優點。3、各備課組和教研組做好活動的組織工作，于8月29日下班前將各活動記錄和每位老師的“培訓參加錄”交至教導處。4、請每一位老師于29日下班前將一周的備課分校區交至班級組長（或辦公室長）處，各組長同時交至校區教導處。附件：1、培訓參加錄2、教研組登記表篇2:某學校柑桔文化校本課程實施方案z學校“柑桔文化”校本課程實施方案引導思想一、為了進一步貫徹落實新的國家課程計劃，全面推動素養教育，弘揚本地特有的“柑桔文化”，開發和實施校本課程，構建我校的課程模式，以學校自身的性質，條件和特點以及可利用開發的資源為依據，以滿足社會、學生的學習需求為宗旨，為學生終生學習奠定基礎。特訂立“柑桔文化”校本課程開發方案。學校課程資源分析二、我校地處長江西陵峽口南岸，郭家壩鎮的中心地帶。秭歸縣蒔植柑桔歷史悠久，以偉大愛國詩人屈原的不朽詩篇《桔頌》為據，郭家壩鎮氣候不冷不熱、雨量充分、土地肥沃，特別適應臍橙生長。在漫長的歷史長河中，勤勞智慧的人們，找準自身的位置，盯準自身的優勢，為過上富有而幸福的生活，為加快柑桔的發展作出了艱苦的探究，形成了獨具特色的“柑桔文化”，柑桔生產已成為本地的支柱資產，柑桔資產化已初成雛形。學校有責任和義務為傳承柑桔文化做點貢獻。課程總體目標三、1、全面實施素養教育，堅持新課程標準，走學校特色之路，開發適應本地實際和學校特點的校本課程體系。2、面向社會、面向全體學生、堅持學校為人民服務的宗旨，培養學生酷愛家鄉、建設家鄉的崇高境界，把學校的校本課程落到實處。3、以本地的支柱資產柑桔為緊要內容，把開發“柑桔文化”定為我校校本課程的緊要內容。圍繞：認得柑桔、傳承柑桔文化為主線，分班級、分層次進行開發和研究，讓學生對“柑桔文化”形成一個系統的了解，為學生終身學習奠定基礎。4、通過校本課程的開發和實施,培養學生自主創新的本領，并做好各學科教學過程中的“柑桔文化”滲透教育。課程的分段目標四、（一）認得柑桔：（緊要通過圖片、實物等認得柑桔）1、參觀果園：①柑桔開花時。②果實成熟時。2、實地調查：（調查柑桔的緊要品種和具有發展前景將要引進的新品種。）3、本地柑桔發展歷程的了解。①廣柑②錦橙③桃葉橙④臍橙（羅臍、紐荷爾、紅肉臍橙）4、柑桔：根莖葉花果實的認得。5、柑桔品種的判別。（二）管理柑桔1、參觀果園：①樹移栽（移民遷建保持本地的支柱資產柑桔）。②公害果園。2、社會調查：（柑桔園管理措施）3、柑桔管理①桔樹常見的病蟲害的認得及綜合防治。（能制作標本的要制作標本。）②壤的管理（除草、深耕）。③桔樹的施肥。④剪、抹芽（操作課）。⑤花保果措施⑥桔發展的方向無公害培養（綠色水果）。⑦收集整理歷代名人、文人對柑桔進行描寫、歌頌的作品。（三）開發柑桔1、參觀活動。①觀柑桔園苗圃。②參觀柑桔打蠟廠：分級、打蠟、包裝。2、社會調查。①桔銷售的市場調查。②柑桔發展方向的市場調查。3、柑桔發展的歷史。4、柑桔發展的方向品種的改良。5、柑桔改良的一般方法：嫁接。（理論講授）①砧木的選擇。②品種選擇（抗病蟲害、優質、高產、銷路好）6、操作課：嫁接。7、果實的采摘及采后處理。8、分析本地柑桔蒔植的資源優勢。課程開發策略五、第一階段：校本課程開發階段。1、學校將建立規范的校本課程試驗基地進行獨立開發。2、以“柑桔”為主線、分班級、分層次、依照《方案》實施。每位老師必需做好各科教學的滲透，突破“文化”主題。為了實現校本課程開發的主體目標，確保每位老師，每位學生參加開發和研究，按班級分為三個階段：一、二班級為第一階段；三、四班級為第二階段；五、六班級為第三階段。課程開發的途徑和方法六、參觀、調查、采訪、搜集、操作、講授等。1、成立校本課程開發領導小組。組長:z職務：校長，縣級骨干老師。副組長:z職務：副校長，縣級骨干老師。成員:z職務：總務主任z職務:政教主任z職務：教導主任z職務：老師z職務：老師,宜昌市林校畢業。z職務：老師，宜昌市林校畢業。顧問:z職務:原秭歸縣科技副縣長（退休）z職務:z鎮農特站高級農藝師2、擬定學校校本課程開發方案。3、對試驗老師進行知識技能培訓。4、為學校的校本課程開發供應組織保障和支持。5、進行校本課程資源調查，向家長，向社會宣傳其意義。第二階段：校本課程實施階段。1、成立校本課程開發研究小組：第一組（一、二）組長：z成員：z篇3:試驗學校校本培訓管理制度試驗學校校本培訓管理制度老師是教育思想、方向、方法最集中的體現，他不但決議教育質量而且制約教育事業的發展水平，所以《中國教育改革和發展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在老師，建設一支具有良好政治素養，結構合理，相對穩定的老師隊伍是教育改革和發展的根本大計。”因此，為培養培養一支品德高尚、教育觀念新奇、業務精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推動學校素養教育，培養創新人才；為全面推動課程改革，促進老師專業發展。同時參加校本培訓是每個老師的權利和義務，全體老師必需按規定完成相應的培訓任務。特訂立以下培訓制度：一、培訓目標1、加強老師職業道德建設，提高老師職業道德水平和自身素養。2、不絕更新全校老師的教育觀念，優化老師的知識結構和本領結構，提高老師的理論素養和實際教育教學本領。3、進一步發展老師的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自身的教育、教學風格。4、提高老師課改的研究、探究本領，提高全體老師的科研水平。5、引導老師樹立終身學習觀念，引導老師學會學習，促進老師自主學習、自主成長和提高。二、培訓組織成立校本培訓領導小組，由組長、副組長和成員構成，緊要有以下職責：1、訂立本校老師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培老師業務檔案。2、定期檢查引導培訓老師的學習和教學、幫忙老師解決學習與教學中的懷疑困難。3、每學期期末總結老師校本培訓情況，評估考核。4、經費和時間保證。樂觀投入資金，為順利開展校本培訓供應必需的物質基礎；開展培訓時，領導要大力支持各個負責人組織的活動，確保老師培訓時間，學校不得以任何理由阻攔老師參加各式培訓。同時也規定老師職責：1、樂觀參加學校組織的培訓活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入老師培訓考核中。2、認真學習新的教育理念，提高自身理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例或課例，研究有論文，課題有成績。3、新理念要與教學實踐研究反思相結合，學習實踐、反思提高、探究新課程理念，并把新課程理念從課堂教學中體現出來。4、整理自身的業務檔案。三、培訓內容1、師德培訓。通過各種形式加強老師的職業道德意識，培養一支品德高尚的老師隊伍。2、有關課程改革的教育教學本領、教研科研本領的培訓。3、探究、研究如何構建“學為中心”的學校課堂。4、對老師現代教育技術知識的培訓，要求老師普遍掌握現代教育信息技術。四、培訓形式學校校本培訓的方式快捷多樣，切實可行，采取緊要以下形式：以會代培、以研代培、以課代培、以學代培等，不搞形式，不走過場，可以與校本教研相結合，對不同層次的老師提出不同的培訓要求，但都應在原有的基礎上提高