部編版七年級(jí)下冊(cè)第一課青春的邀約同步作業(yè)選擇題1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。下列不屬于這一時(shí)期改變的是 ()A.身體外形的改變B.內(nèi)部器官的完善C.性機(jī)能的成熟 D.乳牙的替換2.在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們須要學(xué)會(huì)的思索之一是 ()A.新奇B.獨(dú)立C.依靠D.自尊3．思維的批判性有助于我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思索問(wèn)題，探究解決方案。下列對(duì)批判理解正確的是 ()①批判能調(diào)動(dòng)我們的閱歷，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)②促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀③要有質(zhì)疑的志氣，有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出合理化建議的實(shí)力④要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更簡(jiǎn)單被人接受，更有利于解決問(wèn)題①②③④ B．③④C．①③④ D．②③④4.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)苦惱。對(duì)此，我們（）A.可以嘲弄長(zhǎng)青春痘的同學(xué)B.因自己的某些生理改變而自卑是可以理解的C.要欣然接受青春花蕾的綻放D.不行以談?wù)撉啻浩诘纳砀淖?．對(duì)漫畫(huà)《指驢為馬》的寓意理解正確的是()A．發(fā)展創(chuàng)新思維 B．開(kāi)發(fā)創(chuàng)建潛力C．包涵不同觀點(diǎn) D．培育批判精神6．老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的敬重。小明在數(shù)學(xué)課堂上對(duì)老師的一道計(jì)算題的解法有不同看法，課后剛好主動(dòng)找到老師，提出了自己的看法并獲得認(rèn)可。小明的經(jīng)驗(yàn)啟示我們()①要具有批判精神②要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解③要考慮他人的感受④要質(zhì)疑一切A．①③④B．②③④ C．①②③D．①②④7.青春期的我們心理上充溢了沖突,要做到成長(zhǎng)不苦惱,可以嘗試學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”,下列做法中不行取的是 ()A.聽(tīng)音樂(lè)、打球B.給好摯友寫(xiě)信或記成長(zhǎng)日記C.進(jìn)網(wǎng)吧,找網(wǎng)友閑聊D.找同學(xué)溝通,共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)8.莊凱旋、張祚、王銘玉和鄭嘉4名深圳學(xué)生設(shè)計(jì)出了在自然條件惡劣的沙漠中,將樹(shù)苗移出養(yǎng)護(hù)室,挖土、載苗、填土、澆水……一系列困難的工作由機(jī)器人一手操辦的“沙漠植樹(shù)系統(tǒng)”。這說(shuō)明白 ()①學(xué)以致用、勇于實(shí)踐能夠提高自己的創(chuàng)新實(shí)力②這4名同學(xué)寵愛(ài)花草樹(shù)木,愛(ài)惜大自然③一般人也有創(chuàng)新的靈感,獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建不只是科學(xué)家們的事④他們雖然天資聰慧,但他們的做法是不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)①② B.③④ C.①③ D.①②③9．隨著思維活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展。他們思維活躍，不再滿意于老師和父母所講的道理，寵愛(ài)獨(dú)立找尋或與人爭(zhēng)辯各種事物的現(xiàn)象的緣由和事物的規(guī)律。這個(gè)時(shí)期的他們進(jìn)入了一個(gè)寵愛(ài)懷疑、辯論的階段。思維的批判性具有的主動(dòng)意義表現(xiàn)在 ()①有助于我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題②有助于我們從不同角度思索問(wèn)題③不利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)④能促使我們解決問(wèn)題、改進(jìn)現(xiàn)狀①②④ B．①③④C．①②③ D．②③④10.青春，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。它帶來(lái)了喜悅和美妙，也帶來(lái)了苦惱和困惑。對(duì)此我們要（）①自我調(diào)整，成為自己的“心理保健醫(yī)生”②培育自信、自強(qiáng)的生活看法，激發(fā)潛能③人云亦云，接納他人的各種想法和建議④磨礪意志，拒絕不良誘惑，增加自控力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11．“幻想航行”“攀登班”“雄鷹班”……某中學(xué)的每個(gè)班級(jí)門口都掛著一塊設(shè)計(jì)新奇、富有特性的班牌——“班級(jí)名片”。對(duì)這些樣式新奇、獨(dú)具特色的“班級(jí)名片”，你的看法是()①青春期的我們要有獨(dú)到的見(jiàn)解，班牌設(shè)計(jì)只要不和其他班級(jí)雷同就可以了②青春期的我們?cè)谧褡袷胤陕珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩③青春期的我們要擅長(zhǎng)從不同的角度思索問(wèn)題，探究解決問(wèn)題的不同方案④青春如此瀟灑，如初春，如朝日，我們的創(chuàng)建潛力無(wú)人能比A．①② B．②③ C．③④ D．②④12.下列現(xiàn)象不符合坦然接受青春期生理改變要求的是（）①小麗每天照鏡子都會(huì)感到自己臉上的青春痘多了幾個(gè)，羞得不敢上課抬頭，下課后不敢和同學(xué)們面對(duì)面。②上初中后，大多數(shù)男生的個(gè)子都長(zhǎng)高了，但是小剛還是“原地不動(dòng)”，他總是開(kāi)朗地引用潘長(zhǎng)江小品中的話：“科學(xué)認(rèn)為，濃縮的都是精華。”③小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：“我沒(méi)有美麗的面容、姣好的身材，生活中沒(méi)有歡樂(lè)、沒(méi)有色調(diào)。”④小明發(fā)育特別快，連聲音也變得嘶啞難聽(tīng)了，但他并沒(méi)有因此而自卑，還是主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。②③ B.①② C.②④ D.①③非選擇題13、觀看漫畫(huà),回答問(wèn)題。(1)圖片反映了什么現(xiàn)象?(2)他們因此而苦惱應(yīng)當(dāng)嗎?為什么?(3)他們應(yīng)當(dāng)如何正確面對(duì)這些改變?14、在科學(xué)史上，沒(méi)有對(duì)“物種不變論”的懷疑，就不會(huì)有達(dá)爾文“進(jìn)化論”的創(chuàng)立；沒(méi)有對(duì)“地心說(shuō)”的懷疑，就不會(huì)有哥白尼“日心說(shuō)”的產(chǎn)生。疑之所以貴，就貴在敢于探究，敢于設(shè)想，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)覺(jué)真理。地質(zhì)學(xué)家李四光對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)：“不懷疑不能見(jiàn)真理。”宋朝朱熹說(shuō)過(guò)；“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”（1）“學(xué)貴有疑”要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中培育什么精神？（2）在學(xué)習(xí)中培育這些精神有什么意義？答案1-5DBACD6-10CCDAB11-12BD（1）一些同學(xué)進(jìn)入青春期后,因身體發(fā)生生理改變而產(chǎn)生困惑和苦惱。不應(yīng)當(dāng)。因?yàn)檫@些都屬于青春期的正常生理現(xiàn)象,受遺傳、養(yǎng)分、熬煉等因素的影響,我們的身體發(fā)育狀況各不相同;有的長(zhǎng)得快,有的長(zhǎng)得慢;有的先長(zhǎng)胖,有的先長(zhǎng)高。（3）:①我們要正視身體的改變,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理改變而自卑,是我們對(duì)自己的敬重;不嘲弄同伴的生理改變,是我們對(duì)同伴的敬重。②青春的我們也追求美。在追求形體、儀表等外在美的同