湖北省鄖陽中學2025屆高二上生物期末學業質量監測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列是一組探究生長素的對照實驗，有關實驗的敘述正確的是（）A.甲和乙對照證明光照影響生長素的分布B.該對照實驗證明生長素能促進植物生長C.該實驗證明胚芽鞘尖端產生生長素D.該實驗證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端2．下面表格表示某草原生態系統的食物網情況(“√”表示存在捕食關系)，下列分析中不正確的是()被捕食者捕食者鳥昆蟲鼠狐貍草鳥√昆蟲√鼠√狐貍√鷹√√A.此食物網有三條食物鏈B次級消費者有鳥、鷹、狐貍C.人類大量捕殺鼠會使狐貍的數量增多，鷹的數量減少D.鷹占有第三、四兩個營養級3．下列哪項不是全球性生態環境問題（）A.水資源短缺和臭氧層破壞 B.全球氣候變化、土地荒漠化C.能量流動和物質循環 D.海洋污染和生物多樣性喪失4．下列關于生物多樣性的敘述，正確的是（）A.引入外來物種必定能增加物種數目，從而增加生態系統的生物多樣性B.生物多樣性包括了地球上所有的動植物、基因及生態系統C.生物多樣性遭到破壞的主要原因是生存環境的改變、掠奪式的開發利用等D.保護生物多樣性最有效的措施是易地保護，遷到合適的地點生存5．若雙鏈DNA分子的一條鏈中A：T：C：G=2：2：3：3，則另一條互補鏈中相應的堿基比例是（）A.1：2：3：4 B.2：2：3：3 C.2：1：4：3 D.3：3：2：26．人的耳朵有的有耳垂，有的無耳垂。某醫學小組調查了人群中有耳垂和無耳垂性狀的遺傳情況，統計情況如下表：子代表現型親代表現型第一組笫二組第二組雙親全為有耳垂雙親中只有一方有耳垂雙親全為無耳垂有耳垂1201200無耳垂7493216下列說法不正確的是A.據上表中第一組的調查結果可以判斷，顯性性狀是有耳垂，隱性性狀是無耳垂B.從第三組的調查結果基本可以判斷出，隱性性狀是無耳垂C.第二組家庭中，有可能某—雙親的基因型都是純合子D.在第一組的抽樣比例不為3:1，就是因為抽樣的樣本太少二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）油茶是我國特有的木本油料樹種。為提高油茶果實的產油率，科研人員利用植物生長調節劑進行研究。（1）植物生長調節劑是由________合成的，對植物的生長、發育有________作用的化學物質，相比植物激素，具有____________等優點。（2）科研人員選用4種植物生長調節劑，分別配制每種植物生長調節劑的最適濃度。選取不同地點單株能結有5kg以上果實的果茶植株，在其葉面進行噴施，1周后摘取鮮果并測定果實產油率，結果如圖所示①選擇單株能結5kg以上果實的植株作為實驗對象的目的是便于___________。②由上圖分析可知，___________。（3）油茶果實采摘后存在后熟過程（即在收摘后，果實由采收成熟向食用成熟過渡），油茶果實的含油率有所變化。研究者對采摘的油茶鮮果直接噴施植物生長調節劑，1周后測定果實產油率并計算增幅率，結果如下表。組別處理產油率（%）比對照增幅率（%）1NAA（萘乙酸）5．042．402GA（赤霉素）5．9520．903B-94．85-1．504NAA+GA6．0122．105NAA+B-95．185．206清水4．920．00①計算不同濃度植物生長調節劑對油茶果實后熟的比對照增幅率，比對照增幅率（%）=（）/對照組產油率×100%②從表格數據可以看出，單獨使用時，噴施_________促進果實后熟產油量效果最好；同時噴施時，采用____________效果最好，這兩種植物生長調節劑在促進油茶果實后熟產油率方面表現為_____________作用。（4）結合（2）和（3）的研究，請為茶農提出一種最優的增產增收方案。________________8．（10分）植物激素對植物的生長發育發揮著重要的調節作用，農業生產上經常使用植物生長調節劑來提高生產效益。回答下列問題：（1）春季是播種的季節，農民將植物種子經過浸泡后進行播種，浸泡可以降低種子中__________（填激素名稱）的含量從而解除休眠，此時__________（填激素名稱）促進了種子萌發，除了促進種子萌發，該激素還具有的主要作用有__________。（2）春季也是植樹造林的季節，育苗時為了保證成活率，一方面可以用生根粉（生長素類似物）對插條進行處理，若生長素類似物溶液濃度較小，處理方法是__________；另一方面要適當保留插條．上的芽和幼葉，原因是____________________。（3）興趣小組還探究了不同濃度的生長素對某植物插條生根的影響，實驗結果如下表所示。組別蒸餾水濃度a濃度b濃度c濃度d平均生根數（條）5916139表中濃度a、d促進插條生根效應相同，由于標簽缺失，不能判斷這兩組濃度的大小。欲判斷濃度a和濃度d哪一個濃度大，請根據實驗思路寫出相應的結論：實驗思路：適度稀釋某一組，用其處理插條，觀察并記錄插條平均生根數。相應結論：若生根數大于9條，則該組濃度____________（填“大于”、“小于”）另一組，若生根數小于9條，則該組濃度_____（填“大于”、“小于”）另一組。9．（10分）Rubinstein-Taybi綜合征（RSTS）是一種罕見的遺傳病，主要癥狀為面部畸形，精神及運動發育遲緩等，發病率為1/100000～1/125000，且無性別差異。該疾病與CREBBP基因的突變有關，發病機理如下。請回答：（1）該遺傳病是由于DNA分子中堿基對的__________（替換/增添/缺失），引起基因__________改變而造成的。（2）該遺傳病體現了基因突變具有__________的特點。（3）研究人員發現某患兒的一個CREBBP基因發生突變，其父母的CREBBP基因都正常，可以推斷RSTS的遺傳方式是__________。（4）若這對夫婦想再生一個健康的孩子，需要側重使用__________（遺傳咨詢/產前診斷）手段，原因是__________。10．（10分）如圖所示，圖甲為葉綠體結構與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細胞內C3相對含量在一天24小時內的變化，請據圖分析：（1）圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質，則B表示________。（2）在a中發生的過程稱為________。在a中發生的能量轉變是______________。（3）圖乙中，從________點開始合成有機物。（4）G點C3含量極少，其原因是___________________。（5）用乙醇——研磨法提取葉綠體色素時，研磨時加入二氧化硅的目的是_____________________，為了防止葉綠素破壞，應加入_____________________。（6）層析后濾紙條上的色素帶，最上面的為：橙黃色的_____________________。11．（15分）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃腺細胞分泌胃液（含有胃酸及胃蛋白酶），稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節和神經－體液調節的共同調控，如圖所示。（1）胃酸可以殺滅進入胃內的細菌，這屬于免疫系統第____________道防線，該免疫方式的特點是___________(答一點即可）。（2）據圖分析，促進胃液分泌的信號分子有胃泌素和_____________。（3）為探究兩種調節機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續進行了以下實驗：步驟實驗操作4小時胃液分泌量1假飼+++++++++2切除胃竇，再假飼+3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）+++++++++4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼++++（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數量表示胃液分泌多少）①步驟2中胃液的分泌是___________調節的結果。②步驟3的目的是_______________________________。③步驟4是為了確定在_______________調節作用下的胃液分泌量。④重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的兩種調節機制中，________的作用效應更大；二者共同作用效應_____________（大于/小于/等于）各自單獨作用效應之和。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】分析題圖：甲、乙兩圖中的胚芽鞘均切去尖端，因此在單側光下不會發生生長素的橫向運輸，也不能證明瓊脂塊中的生長素是由尖端產生的。甲乙兩組的自變量為生長素的有無。【詳解】A、圖中甲、乙兩組都有光照、無尖端，因此不能證明光照對生長素分布有無影響，A錯誤；B、對照甲、乙兩組實驗現象可知，富含生長素的瓊脂塊的那胚芽鞘能生長，該對照實驗可證明生長素能促進植物生長，B正確；C、圖中的胚芽鞘切去了尖端，生長素來自瓊脂塊，因此該實驗不能證明生長素來自胚芽鞘尖端，C錯誤；D、圖中的胚芽鞘均切去了尖端，因而該實驗不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，D錯誤。故選B。2、C【解析】由表格可知存在三條食物鏈，①草→昆蟲→鳥→鷹，②草→鼠→狐貍，③草→鼠→鷹，A正確；次級消費者有鳥、鷹、狐貍，B正確；人類大量捕殺鼠會使狐貍和鷹的數量都減少，C錯誤；鷹占有第三、第四兩個營養級，D正確。3、C【解析】全球性生態環境問題：（1）全球氣候變；（2）水資源短缺；（3）臭氧層破壞；（4）酸雨；（5）土地荒漠化；（5）海洋污染；（6）生物多樣性銳減。這些全球性的生態環境問題，對生物圈的穩態造成嚴重威脅，并且影響到人類的生存和發展。【詳解】臭氧層破壞、水資源短缺、酸雨、全球性氣候變化、海洋污染、土地荒漠化、生物多樣性銳減等都屬于全球性生態環境問題。能量流動和物質循環是生態系統的功能，不屬于全球性生態環境問題。C錯誤，ABD正確。故選C。4、C【解析】生物多樣性是指在一定時間和一定地區所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性總稱。它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次。【詳解】A、引入外來物種雖一開始能增加物種數目，但可能會影響本地物種，從而破壞生態系統的生物多樣性，A錯誤；B、生物多樣性包括了地球上所有的生物、它們的基因及全部生態系統，B錯誤；C、生物多樣性遭到破壞的主要原因是生存環境的改變、掠奪式的開發利用等，C正確；D、保護生物多樣性最有效的措施是就地保護，D錯誤。故選C。5、B【解析】DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規則的雙螺旋結構，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側，構成基本骨架，堿基排列在內側，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，且遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則，即A=T，C=G。【詳解】依據堿基互補配對原則，A與T配對、G與C配對，即A=T，C=G，若雙鏈DNA分子的一條鏈中A：T：C：G=2：2：3：3，則另一條鏈中A：T：C：G=2：2：3：3，A、C、D均錯誤，B正確。故選B。6、D【解析】第一組中雙親全為有耳垂可以生無耳垂的后代，根據無中生有為隱性可以判斷，則確定顯性性狀是有耳垂，隱性性狀是無耳垂，A正確；從第三組的調查結果顯示，雙親全為無耳垂，子代均為無耳垂，最可能是無耳垂為隱性性狀，B正確；第二組家庭中，雙親中有耳垂的可以是顯性純合體、也有雜合體；而無耳垂的肯定是純合體，所以雙親的基因型有可能都是純合子，C正確；由于有耳垂為顯性性狀，因此第一組的抽樣家庭雙親的基因型組合方式可能是AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa，所以后代比例不為3：1，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、①.人工②.調節③.原料廣泛、效果穩定、容易合成④.提取、測量果實的含油量⑤.B-9、GA能夠顯著促進油茶鮮果含油量的提高，而多效唑對油茶鮮果含油量提高有抑制作用⑥.實驗組產油率-對照組產油率⑦.赤霉素⑧.赤霉素和NAA⑨.協同⑩.鮮果期，葉片噴施B-9、GA；采摘后的后熟階段，噴施赤霉素或同時噴施赤霉素和NAA或在鮮果期和后熟期，只噴施赤霉素【解析】據題干和圖表內容分析可知，自變量為植物生長調節劑的種類，因變量為鮮果產油率。第二問中B-9產油率最高，第三問油茶果實采摘后存在后熟過程中，使用B-9，產油率最低。【詳解】(1)植物生長調節劑，是人工合成的（或從微生物中提取的天然的），具有和天然植物激素相似生長發育調節作用的有機化合物,具有原料廣泛、效果穩定、容易合成的特點。(2)本實驗因變量為鮮果產油率，測定果實產油率是1周后摘取鮮果后提取測量，如果單株結實太輕，提取的的量較少，不容易比較，所以要選取單株能結5kg以上果實的植株作為實驗對象；從圖上可以看出GA和B-9處理都比清水組產油率高，NAA組和清水組產油率相差不大，多效唑組比清水組產油率低，由此可知B-9、GA能夠顯著促進油茶鮮果含油量的提高，而多效唑對油茶鮮果含油量提高有抑制作用。(3)比對照增幅率就是比對照組增加的部分與對照組的比值，比對照組增加的部分也就是實驗組產油率-對照組產油率；從表格上看單獨使用時，GA處理組產油率最高，增幅最大，同時處理時NAA+GA處理組產油率最高，增幅最大，兩者共同作用后比單獨作用效果好，說明他們之間存在協同作用。(4)鮮果期，葉片噴施B-9、GA；采摘后的后熟階段，噴施赤霉素或同時噴施赤霉素和NAA或在鮮果期和后熟期，只噴施赤霉素,這些處理果實的產油率最好，是最優的增產增收方案。【點睛】本題考查植物生長調節劑在農業生產上應用的相關知識，意在考查學生能從題圖、表格中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。8、（1）①.脫落酸②.赤霉素③.促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進果實發育（2）①.浸泡法②.芽和幼葉能產生生長素促進成活（或枝條生根）（3）①.大于②.小于【解析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育。作用特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。【小問1詳解】農民將植物種子經過浸泡后進行播種，可以降低種子中脫落酸的含量，從而解除休眠；赤霉素具有促進種子萌發的作用，故此時植物體內的赤霉素促進了種子萌發。除了促進種子萌發，赤霉素還具有的主要作用有促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進果實發育。【小問2詳解】育苗時為了保證成活率，一方面可以用生根粉對插條進行處理，若生長素類似物溶液濃度較小，處理方法是浸泡法（生長素類似物溶液濃度較小時使用）；另一方面要適當保留插條上的芽和幼葉，因為芽和幼葉能產生生長素促進成活（或枝條生根）。【小問3詳解】表中有兩組濃度，即濃度a和濃度d促進插條生根效應相同，由于標簽缺失，不能判斷這兩組濃度的大小。根據生長素兩重性的曲線圖可知，適度稀釋ad兩組（或任意一組）的生長素溶液，處理插條，觀察其生根數，從而判斷這兩組濃度的大小。相應結論：若生根數大于9條，則該組濃度大于另一組，若生根數小于9條，則該組濃度小于另一組。【點睛】本題主要考查植物激素調節的相關知識，意在考查考實驗分析、題圖分析及實驗設計，解答此題主要要用變量的思想分析實驗并獲得結論，難度中等。9、(1).替換(2).結構(3).多害少利性(4).（常染色體）隱性(5).產前診斷(6).隱性疾病與基因有關，需要檢測堿基序列是否發生改變【解析】據圖可以看出RSTS的根本原因是DNA堿基序列有一個堿基對發生了改變，即G-C變為A-T；遺傳信息的改變導致密碼子改變，最終導致氨基酸的種類發生改變，蛋白質的結構由此改變。因此鐮刀形細胞貧血癥的直接原因是蛋白質的結構發生改變。【詳解】（1）據圖可知：該遺傳病發病的直接原因是由于G-C堿基對被替換成了A-T所致；堿基替換后導致了堿基對的排列順序，進而引起結構結構的改變。（2）該病主要癥狀為面部畸形，精神及運動發育遲緩等，說明基因突變具有多害少利性的特點。（3）患者父母均正常，但生出患病的孩子，說明該病為隱性遺傳病；又由題干信息“該病無性別差異”，說明該病為常染色體遺傳病。（4）因隱性遺傳病與基因有關，需要檢測堿基序列是否發生改變，故若這對夫婦想再生一個健康的孩子，需要側重使用產前診斷的手段。【點睛】本題結合圖解，考查基因突變和遺傳病的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點，能結合所學的知識準確答題。10、（1）CO2（2）①.光反應②.光能→ATP中活躍的化學能（3）B（4）氣孔關閉，葉肉細胞內CO2含量低，CO2固定減弱（5）①.研磨充分②.碳酸鈣##CaCO3（6）胡蘿卜素【解析】據圖分析：圖甲中，A表示光能，B表示二氧化碳，C表示三碳化合物，D表示五碳化合物，a表示光反應。圖乙表示一株小麥葉片細胞內C3相對含量在一天24小時內的變化，其中，0～6時和18～24時C3相對含量不變，說明在該時間段內不進行光合作用。6～18時C3相對含量降低是光合作用過程中其被還原的結果。【小問1詳解】由分析可知：B表示二氧化碳。【小問2詳解】在a中發生的過程稱為光反應；光反應過程中把光能轉變成ATP中活躍的化學能。【小問3詳解】圖乙中，6～18時C3相對含量降低是光合作用過程中其被還原的結果，所以是從B點開始合成有機物。【小問4詳解】G點時氣孔關閉，葉肉細胞內CO2含量低，CO2的固定減弱，所以C3含量極少。【小問5詳解】用乙醇——研磨法提取葉綠體色素時，研磨時加入二氧化硅的目的是使研磨的更加充分。加入碳酸鈣能防止葉綠素被破壞。【小問6詳解】層析后濾紙條上的色素帶，自上而下依次為：橙黃色的胡蘿卜素、黃色的葉黃素、藍綠