2025屆黑龍江省賓縣第一中學校高二生物第一學期期末經典模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發，并無澀味”這種“氣”其實是下列哪種激素（）A.赤霉素 B.細胞分裂素 C.乙烯 D.生長素2．選擇培養基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物，通過不含有機物的培養基、缺氮培養基、含尿素（不含其他氮源）的培養基，可從土壤中分離出的微生物依次是（）A.硝化細菌、酵母菌、根瘤菌 B.根瘤菌、青霉菌、固氮菌C.異養型細菌、乳酸菌、硝化細菌 D.自養型細菌、固氮菌、分解尿素的細菌3．癌細胞即使在氧氣供應充足的條件下也主要依賴厭氧呼吸產生ATP，這種現象稱為“瓦堡效應”。下列說法錯誤的是（）A.“瓦堡效應”導致癌細胞需要大量吸收葡萄糖B.消耗等量的葡萄糖，癌細胞呼吸作用產生的NADH比正常細胞少C.癌細胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細胞溶膠中被利用D.癌細胞中丙酮酸轉化為乳酸的過程會生成少量ATP4．下列關于群落結構的說法，不正確的是（）A.連綿的燕山不同海拔高度植被分布不同，屬于群落的垂直結構B.影響群落中植物垂直結構的主要因素是光照C.淡水魚占據不同的水層，出現的分層現象與各種魚的食性有關D.不同地段生物種類有差別，在水平方向上無分層現象5．在神經纖維（圖1）和突觸結構（圖2）的表面連接靈敏電流計，以a、b、c、d為刺激點（a點與左右兩個接點等距）。根據刺激時靈敏電流計的偏轉情況，探究神經纖維上的興奮傳導及突觸處的興奮傳遞，相關說法正確的是（）A.分別在a、b、c、d處給以足夠強度的刺激，刺激d點時指針只偏轉1次、其余都偏轉2次B.若僅刺激圖1中某個刺激點證明興奮在神經纖維上的雙向傳導，需要改變刺激點或接點位置C.兩圖均需要調整接點或刺激點位置，才能證明興奮可以在神經纖維上雙向傳導D.刺激d點靈敏電流計指針只偏轉1次，即可證明突觸傳遞的單向性6．將燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段放在含2%蔗糖的培養液中進行實驗，一段時間后向培養液中加入10μmol·L-1的生長素培養大豆（ⅠAA），并定時測量切段的延伸速率，結果如圖所示。下列分析正確的是（）A.該實驗的自變量是用ⅠAA處理的時間，無關變量是切段的長度B.在0~1h，ⅠAA促進燕麥胚芽鞘伸長的效果最為明顯C.培養液中含有的2%蔗糖能在一定程度上防止切段細胞滲透失水D.燕麥對ⅠAA較敏感，ⅠAA處理1h后會抑制燕麥胚芽鞘生長二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人體內激素分泌量過多或不足都對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。請回答有關問題：（1）激素B是____________________；激素C的作用有________________________。（2）人在寒冷時血液中激素C的含量將會______，這是由激素A、B的含量______所致。（3）激素C經______運輸達全身細胞后才起相應作用。（4）在激素的作用機理中，通常將激素的作用對象細胞稱為靶細胞。如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？______。簡要寫出理由：________________________________。8．（10分）下表表示某湖泊中幾種生物的食物網關系(“V”表示存在捕食關系)。請據表回答下列問題：被食者捕食者綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲螺螄√√鯽魚√√√√輪蟲√（1）此生態系統中鯽魚屬于第三營養級的食物鏈有____________條，在該食物網中占有營養級最多的生物是____________。（2）該食物網中同時存在競爭和捕食關系的兩種生物有______。若由于某種原因螺螄全部死亡，則該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將____________。（3）假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重1kg需消耗綠色植物____________kg。（4）可以增加該湖泊生態系統中放養魚的種類，如草魚、鱅魚等，這樣做的目的是增加該生態系統_______的復雜性，從而加快了該生態系統中____________的速率。（5）雞糞是優良的魚類飼料，投入雞糞可以給魚提供食物，從而提高魚的產量。向湖泊中少量投入適量的雞糞不會對該湖泊生態系統產生明顯的影響，這是因為該生態系統具有____________。9．（10分）產脂肪酶酵母可用于含油廢水處理。為篩選產脂肪酶酵母菌株，科研人員開展了相關研究。請回答下列問題：（1）常規微生物實驗中，下列物品及其滅菌方法錯誤的是_____（填編號）。編號①②③④物品培養基接種環培養皿涂布器滅菌方法高壓蒸汽火焰灼燒干熱臭氧（2）稱取1．0g某土壤樣品，轉入99mL無菌水中，制備成菌懸液，經_____后，獲得細胞密度不同的菌懸液。分別取0．1mL菌懸液涂布在固體培養基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養后平均長出了46個酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌_____個。（3）在分離純化酵母菌種時，倒平板操作中，待平板冷凝后通常需要_____，以免造成平板污染。與擴大培養時相比，此時配制的培養基還需加入_____。（4）為了進一步提高酵母菌產酶能力，對分離所得菌株，采用射線輻照進行_____育種。將輻照處理后的酵母菌涂布在以_____為唯一碳源的固體培養基上，培養一段時間后，按照菌落直徑大小進行初篩，選擇直徑_____的菌落，純化后獲得A、B兩突變菌株。（5）在處理含油廢水的同時，可獲得單細胞蛋白，實現污染物資源化。為評價A、B兩菌株的相關性能，進行了培養研究，結果如圖。據圖分析，應選擇菌株_____進行后續相關研究，理由是____。10．（10分）森林群落中老齡樹木死亡導致林冠層產出現空隙的現象稱為林窗。研究者調查了某森林中林窗與林下的土壤動物群，結果如圖1所示。圖2表示研究過程中構建的捕食者—獵物模型。據圖回答下列問題：（1）研究者采用樣方法調查該區域內某植物的種群密度，需要先計算出每個樣方中該植物的種群密度，再求出______作為此區域該植物的種群密度。研究者在對植物的豐富度進行調查時，需要統計各層植物的______。研究者如果要調查土壤中小動物類群的豐富度，常采用的調查方法是______。（2）圖1中信息能體現出的群落結構是______，林窗和林下的動物種類不盡相同，這是由于植被不同，為動物創造的______條件不同。（3）圖2中最可能代表獵物種群K值的數據為______，捕食者的數量為______時，其種群的增長速率最大，捕食為一種種間關系，影響群落的因素除種間關系外，還包括有_____________。11．（15分）森林生態系統主要以高大的喬木為主，同時擁有豐富的其他動植物資源，物種多樣性程度較高。回答下列問題：（1）森林生態系統中的苔蘚、油松、松鼠、紅隼等全部生物共同構成了________________，其除了明顯的垂直結構，有利于提高利用陽光等資源的能力之外，還具有_________結構。其中油松等植物因體型大、數量多、生命力強而成為該地的________________。（2）若要調查該地區的物種數量，依據甲圖可知選取樣方的最佳面積為______________。（3）森林生態系統中的部分地區人工林純度較高，容易出現蟲災。圖乙所示為林業部門對某次害蟲生物防治過程中種群數量變化的調查結果，由圖可知，該防治依據的原理是_______________，導致害蟲種群數量下降的直接原因是________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】乙烯的作用是促進果實的成熟；赤霉素主要作用是促進細胞伸長，引起植株增高，促進種子萌發和果實發育；細胞分裂素主要作用是促進細胞分裂；生長素的主要作用是促進植物的生長。【詳解】乙烯的作用是促進果實的成熟；赤霉素主要作用是促進細胞伸長，引起植株增高，促進種子萌發和果實發育；細胞分裂素主要作用是促進細胞分裂；生長素的主要作用是促進植物的生長；由題意可知，這種“氣”具有促進果實成熟的功能，植物體促進果實成熟的激素是乙烯，C正確。故選C。2、D【解析】選擇培養基是指通過培養混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養基上是不能生存的。如：不含有機物的培養基中能篩選出自養微生物，如硝化細菌，缺氮培養基可以篩選固氮微生物；細菌等原核生物對青霉素敏感，不能在含青霉素的選擇培養基上生存，可以用來篩選真菌；含尿素（不含其他氮源）的培養基能篩選含脲酶的微生物，如分解尿素的細菌。據此答題。【詳解】A、硝化細菌能在不含有機物的培養基上生長，酵母菌不能在缺氮培養基上生長，根瘤菌不能在含尿素（不含其他氮源）的培養基上生長，A錯誤；B、根瘤菌不能在不含有機物的培養基上生長，青霉菌不能在缺氮培養基上生長，固氮菌能在缺氮培養基上生長，B錯誤；C、異養型細菌不能在不含有機物的培養基上生長，乳酸菌不能在缺氮培養基上生長，硝化細菌不能在含尿素（不含其他氮源）的培養基上生長，C錯誤；D、不含有機物的培養基中能篩選出自養型細菌，如硝化細菌；缺氮培養基可以篩選固氮微生物，如固氮菌；含尿素（不含其他氮源）的培養基能篩選含脲酶的微生物，如分解尿素的細菌，D正確。故選D。3、D【解析】1、無氧呼吸是指細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解成為不徹底氧化產物，同時釋放出少量能量的過程。2、有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放出大量能量的過程。【詳解】A、無氧呼吸只能產生少量的ATP，因此“瓦堡效應”導致癌細胞需要大量吸收葡萄糖，A正確；B、癌細胞主要進行無氧呼吸，而無氧呼吸僅在第一階段產生少量NADH，比有氧呼吸少得多，因此消耗等量的葡萄糖，癌細胞呼吸作用產生的NADH比正常細胞少，B正確；C、癌細胞主要進行無氧呼吸，而無氧呼吸的場所是細胞溶膠，因此癌細胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細胞溶膠中被利用，C正確；D、癌細胞中丙酮酸轉化為乳酸的過程為無氧呼吸第二階段，該階段不產生ATP，D錯誤。故選D。4、A【解析】群落的空間結構包括垂直結構和水平結構，在垂直結構上常表現為分層現象，植物的垂直分層是由于受光照強度的影響，動物的垂直分層是由于食物和棲息空間的影響。在水平方向上由于地形的變化、鹽堿度的差異、光照強度的不同和生物自身生長特點的不同以及人與動物的影響因素，不同地形往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。【詳解】群落中的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構，而在海拔高度不同的山坡上分布著不同的植物類群，是由于地形的起伏使植被分布不同，體現了群落的水平結構，A錯誤；由于受光照強度的影響，群落中植物在垂直結構上出現了分層現象，B正確；動物在垂直結構上的分層與食物和棲息空間有關，故淡水魚占據不同的水層，出現的分層現象與各種魚的食性有關，C正確；不同地段的土壤性質、水分、溫度、光照不同從而導致生物種類有差異，同一地段上種群密度也有差別，常呈鑲嵌分布，D正確。故選A。5、B【解析】興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，速度快；興奮在神經元之間的傳遞是化學信號，存在時間上的延擱，速度較慢。興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，在神經元之間的傳遞是單向的。分析題圖，圖1是興奮在神經纖維上的傳導，圖2是興奮在突觸間的傳遞，其中c點所在一側是突觸前膜，d點所在一側是突觸后膜。【詳解】A、刺激a點時興奮同時到達電流計兩極，電流計不偏轉；刺激b、c兩點指針偏轉2次；由于興奮只能從突觸前膜向突觸后膜單向傳遞，刺激d，指針只偏轉一次，A錯誤；B、若僅刺激圖1中某個刺激點證明興奮在神經纖維上的雙向傳導，需要改變刺激點或接點位置，觀察到指針偏轉兩次，即可證明，B正確；C、圖2的電流計兩極接在突觸兩側，無法證明興奮可以在神經纖維上雙向傳導，C錯誤；D、刺激c點電流計指針偏轉2次，刺激d點電流計指針只偏轉1次，可證明突觸傳遞的單向性，D錯誤。故選B。6、C【解析】生長素的作用表現為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子也植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現為根>芽>莖。曲線分析：隨著時間推移，大豆和燕麥生長速率都加快，但大豆生長速率高于燕麥。【詳解】A、該實驗的自變量是植物的種類和用ⅠAA處理的時間，切段的長度屬于無關變量，A錯誤；B、在0~1h內，胚芽鞘的延伸速率逐漸上升，1h已經達到最大的延伸速率，此后ⅠAA促進燕麥胚芽鞘伸長的效果最為明顯，B錯誤；C、培養液中含有的2%蔗糖能能提高培養液的滲透壓，因此可在一定程度上防止切段細胞滲透失水，C正確；D、同濃度的生長素處理燕麥和大豆，大豆的延伸速率高于燕麥，說明大豆比燕麥對ⅠAA較敏感，且ⅠAA處理1h后并沒有抑制燕麥胚芽鞘生長，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.促甲狀腺激素②.調節體內的有機物代謝（或：提高細胞代謝速率，使機體產熱）、促進生長發育、提高神經系統興奮性（2）①.增加②.增加（3）體液（4）①.能②.甲狀腺激素含量升高會抑制垂體細胞分泌促甲狀腺激素的活動【解析】1、甲狀腺激素分泌的調節機制是分級、反饋調節，由下丘腦分泌相關的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺合成分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量升高后會作用于下丘腦和垂體，通過負反饋抑制相應激素的分泌。2、分析題圖：最后作用的腺體是甲狀腺激素，因此激素C是甲狀腺激素，所以下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的激素B是促甲狀腺激素。【小問1詳解】根據分析可知，激素B是促甲狀腺激素，激素C是甲狀腺激素。甲狀腺激素的作用有調節體內的有機物代謝（或：提高細胞代謝速率，使機體產熱）、促進生長發育、提高神經系統興奮性。【小問2詳解】A是促甲狀腺激素釋放激素，B是促甲狀腺激素，C是甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進新陳代謝，增加產熱，因此人在寒冷時血液中，C甲狀腺激素的含量將會增加。根據分析可知，甲狀腺激素分泌增加是由于下丘腦分泌的A促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的B促甲狀腺激素增加所導致的。【小問3詳解】甲狀腺激素經體液運輸達全身細胞后才起相應作用。【小問4詳解】甲狀腺激素分泌的調節機制反饋調節，即甲狀腺激素含量升高后，會作用于下丘腦和垂體，通過負反饋抑制相應激素的分泌，以減少甲狀腺激素的分泌，維持激素含量的穩定。故若分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能為垂體細胞。【點睛】本題主要考查考生對甲狀腺激素分級調節和反饋調節的知識，要求考生要能正確辨析圖中的相關信息，結合所學知識解答。8、(1).3(2).鯽魚(3).螺螄和鯽魚、輪蟲和鯽魚(4).降低(5).46(6).營養結構(食物網或食物鏈)(7).物質轉化和能量流動(8).一定的自我調節能力【解析】分析表格：根據表中信息可寫出5條食物鏈，即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚。【詳解】（1）鯽魚屬于第三營養級的食物鏈有綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚3條，生產者是第一營養級、螺螄和輪蟲都是第二營養級，所以占有營養級最多的生物是鯽魚，有第二和第三營養級。（2）螺螄和鯽魚都捕食水草和綠藻，同時鯽魚捕食螺螄，所以二者有競爭和捕食關系；生態系統物種種類越多，抵抗力穩定性越強，所以螺螄全部死亡，生物種類減少，該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將降低。（3）鯽魚的食物有1/5來自輪蟲。1/5來自螺螄。1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重1kg需消耗綠色植物為1/5÷10%÷10%+1/5÷10%÷10%+1/5÷10%+2/5÷10%=46Kg。（4）增加生態系統中物種的種類，可以增加生態系統營養結構的復雜性，加快物質轉化和能量流動的速率。（5）少量投入適量的雞糞不會對該湖泊生態系統產生明顯的影響，這是因為該生態系統具有具有自我調節能力。【點睛】本題結合圖表，考查生態系統的結構和功能，要求考生識記生態系統的結構，能根據表中關系準確判斷食物鏈的條數；掌握生態系統中能量流動的特點及傳遞效率，并能進行相關計算。9、①.④②.梯度稀釋③.4．6×105④.平板倒置⑤.瓊脂⑥.誘變⑦.脂肪⑧.較大⑨.B⑩.該菌株增殖速度快，單細胞蛋白產量高；降解脂肪能力強，凈化效果好【解析】滅菌指用強烈的物理或化學方法殺滅所有微生物，包括致病的和非致病的，以及細菌的芽胞．常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。高壓蒸汽滅菌適用于對一般培養基和玻璃器皿的滅菌，干熱滅菌適用于空玻璃器皿的滅菌，微生物接種時的金屬接種工具和試管口可以用灼燒滅菌。稀釋平板計數是根據微生物在固體培養基上所形成的單個菌落，即是由一個單細胞繁殖而成這一培養特征設計的計數方法，即一個菌落代表一個單細胞。將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋程度的菌液分別涂布到固體培養基的表面，使其均勻分布于平板中的培養基內，經培養后，由單個細胞生長繁殖形成菌落，統計菌落數目，即可計算出樣品中的含菌數。【詳解】（1）培養基一般進行高壓蒸汽滅菌，接種環可用火焰灼燒滅菌，培養皿一般通過干熱滅菌，涂布器應該用酒精引燃滅菌；故①②③正確，錯誤的是④。（2）稀釋涂布平板法是將樣品進行一系列梯度稀釋后，獲得細胞密度不同的菌懸液，然后涂布到平板上。稱取1.0g某土壤樣品，轉入99mL無菌水中，制備成菌懸液（該過程中已經稀釋了100倍），經梯度稀釋后，獲得細胞密度不同的菌懸液。分別取0.1mL菌懸液涂布在固體培養基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養后平均長出了46個酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌46×100×10÷0.1=4.6×105個。（3）倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，以免造成平板污染。擴大培養使用的是液體培養基，而分離純化酵母菌種用的是固體培養基，此時配制的培養基還需加入瓊脂。（4）根據題意，欲提高酵母菌產酶能力，可對分離得到的產脂肪酶酵母菌菌株進行射線輻射，該育種方式為誘變育種。為了能篩選出符合要求的產脂肪酶酵母菌突變株，可配制以脂肪為唯一碳源的培養基，將輻射處理的酵母菌涂布在該固體培養基上，形成單菌落；產脂肪酶能力越強的酵母菌，分解利用脂肪的能力越強，菌落生長越好，一段時間后，按照菌落直徑大小進行初篩，選取直徑較大的菌落即可。（5）據題圖分析可知，相同時間內，菌株B的細胞密度高于菌株A，而菌株B的脂肪剩余量低于菌株A的脂肪剩余量，故進行相關研究可選擇菌株B，原因是菌株B增殖速度快，單細胞蛋白的產量