《小小雨點》教案教學目標學生能夠用正確的情緒和聲音演唱歌曲。感受小雨聲的美，引導學生觀察生活，激發(fā)學生對大自然的熱愛。學生能夠正確的使用樂器打擊四二拍節(jié)奏，可以進行簡單的合作表演。教學重難點重點學生能夠用正確的情緒和聲音演唱歌曲。難點學生能夠正確的使用樂器打擊四二拍節(jié)奏，可以進行簡單的合作表演。教學過程導入師生問好師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天師：讓我們伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進春天看一看吧！(PPT欣賞春天)師：同學們覺得春天美嗎？生：美師：經過了漫長的冬天，動植物們在春天都蘇醒了，除了我們眼睛能看到的，春天還有很多動聽的聲音。老師來模仿一種聲音你們猜猜看是什么？呼~呼~生：風的聲音。師：你猜對了，我們一起來模仿一下。（跟隨老師的節(jié)奏模仿，引導學生用正確的方式發(fā)聲）師：我們再來看看這張圖片中的春天發(fā)生了什么？生：下雨了師：誰來模仿一下小雨的聲音？生：沙沙沙師：模仿的非常像，今天小雨點兒伴隨著沙沙聲來到了我們的音樂課堂，聽，它來了。（貼圖課題，聆聽歌曲《小小雨點》）聆聽師：歌曲聽完了，老師要問大家兩個問題，：小雨點兒來了，它都去了哪里？見到了誰？（學生聆聽歌曲）師：小雨點兒都去了哪里？見到了誰？生：花園的小花，池塘見到了小魚師：你的小耳朵真仔細。現(xiàn)在讓我們再來聽一聽小花和小魚見到小雨點兒來了心情是怎樣的。他們是怎樣表現(xiàn)的。（再次聆聽歌曲）師：小花和小魚見到小雨點開心嗎？生：開心師：他們是怎樣表現(xiàn)開心的？誰來學學生：（表演動作）(設計意圖：用擬人化的形象激發(fā)學生學習歌曲的興趣)學唱歌曲：唱1，師：接下來請同學們跟著琴聲一起讀歌詞。（注意引導學生用輕快的聲音讀小雨的沙沙聲）（PPT展示曲譜）唱2：教師完整演唱，學生小聲跟唱。唱3：全班一起完整演唱，要求學生聲音要柔和，自然分組表演，小雨點，小花小魚，學生可自由做動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏：師：老師特別喜歡沙沙沙的聲音，我們一起按照節(jié)奏再來模仿一下吧！（拿出準備好的三角鐵，雙響筒，響板，沙錘學生聽辨）生：沙錘最像小雨的沙沙聲師：我們一起來一邊說一邊沙錘模仿一下小雨落下的動作：（PPT出示節(jié)奏）2/4：XX|XXX|XX|XXX|（一邊念沙沙沙一邊用沙錘伴奏，反復練習）（PPT展示歌詞）綜合表演：師：春天真熱鬧！老師這里還有很多的樂器。（教師展示樂器鈴鼓，沙錘，響板等，并簡單介紹，引導學生使用不同的樂器為小小雨點伴奏）學生分組合作表演，分為器樂組，表演唱組，和聲組（模仿風的聲音），鼓勵學生進行合作表演。（設計意圖：一年級的學生的合作表演需要老師更多的指導，在一定的學習基礎上進行多樣化的配合表演有助于提高學生的音樂合作素養(yǎng)。）創(chuàng)編：師：大自然里還有很多的動植物，除了花園和池塘，小雨點兒還可以給誰帶來快樂？生：小河，樹苗，小草師：同學們說的都很好，動物和植物都少不了小雨的滋潤，老師也看到了小雨點兒去了很多地方，我們一起來瞧一瞧（出示PPT創(chuàng)編的內容）落在（池塘里），（青蛙）樂的（呱呱呱）（學生嘗試演唱）師：誰再來想一想小雨點兒還去了哪里，我們來幫他唱一唱生：樹葉上，小樹樂得哈哈笑師：我們來幫他一起唱一唱生：農田里，種子樂的冒出土小結在今天的課堂中，我們和小雨點兒做了好朋友，最后讓我們一起伴隨著小雨點兒的歌聲一邊拍手一邊走出教室走進春天。