重慶市長壽區(qū)20232024學年下學期高二期末檢測卷（B）生物試題（本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，滿分100分，考試時間為75分鐘。）一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用，錯誤的是（）A.腐乳發(fā)酵過程中加入香辛料是為了滅菌B.參與醬油釀造的黑曲霉屬于真核生物C.利用乳酸菌制作酸奶需要密封發(fā)酵D.家庭制作果酒和果醋通常有多種菌參與發(fā)酵【答案】A【解析】【分析】制作果酒的酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型，制作酸奶的乳酸菌屬于厭氧菌，只能在無氧條件下繁殖，制作果醋的醋酸菌的代謝類型是異養(yǎng)需養(yǎng)型；腐乳是用豆腐發(fā)酵制成，多種微生物參與發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一種絲狀真菌具發(fā)達的白色菌絲。毛霉等微生物產(chǎn)生的以蛋白酶為主各種酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。【詳解】A、腐乳發(fā)酵過程中加入香辛料主要是為了增添風味，A錯誤；B、參與醬油釀造的黑曲霉屬于真核生物，有以核膜為界限的細胞核，B正確；C、乳酸菌是一種嚴格的厭氧菌，有氧氣存在時，其發(fā)酵會受到抑制，因此利用乳酸菌制作酸奶的過程中，應(yīng)一直處于密閉狀態(tài)，C正確；D、家庭制作果酒、果醋過程中所用的菌種均來源于自然環(huán)境，有多種微生物參與發(fā)酵過程，因此均不是純種發(fā)酵，D正確。故選A。2.金黃色葡萄球菌是一種病原菌，它可耐受質(zhì)量分數(shù)為7.5%的NaCl溶液。金黃色葡萄球菌在添加適量血液的血平板上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色。為檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌，科研人員設(shè)計了如圖所示的流程。下列說法錯誤的是（）A.振蕩培養(yǎng)時應(yīng)選用含質(zhì)量分數(shù)為7.5%NaCl溶液的鑒別培養(yǎng)基B.振蕩培養(yǎng)可使微生物與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，提高培養(yǎng)液中的氧氣含量C.若血平板中菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則初步說明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌D.為使檢測更嚴謹，應(yīng)設(shè)置加滅菌的鮮牛奶但其他操作均與圖示相同的對照組【答案】A【解析】【分析】1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。2、微生物常見的接種的方法①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。【詳解】A、振蕩培養(yǎng)時應(yīng)選用含質(zhì)量分數(shù)為7.5%NaCl溶液的選擇培養(yǎng)基，從而將金黃色葡萄球菌篩選出來，A錯誤；B、振蕩培養(yǎng)可使微生物與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，且能提高培養(yǎng)液中的氧氣含量，因而有利于微生物的繁殖，B正確；C、若血平板中菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則初步說明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，這是因為金黃色葡萄球菌可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色，C正確；D、為使檢測更嚴謹，應(yīng)設(shè)置加滅菌的鮮牛奶作為空白對照，但其他操作均與圖示相同，進而增強實驗結(jié)果的說服力，D正確。故選A。3.我國是名副其實的發(fā)酵大國，發(fā)酵工程在食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)及農(nóng)牧業(yè)等許多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.發(fā)酵工程的產(chǎn)品主要包括微生物的代謝物、酶及菌體本身B.利用酵母菌等菌種的發(fā)酵工程生產(chǎn)的單細胞蛋白，可作為食品添加劑C.將乙型肝炎病毒的抗原基因轉(zhuǎn)入酵母菌，再通過發(fā)酵可生產(chǎn)乙型肝炎疫苗D.利用發(fā)酵工程生產(chǎn)的微生物農(nóng)藥，作為化學防治的重要手段，可用于防治病蟲害【答案】D【解析】【分析】發(fā)酵工程是指采用現(xiàn)代工程技術(shù)手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，或直接把微生物應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)過程的一種技術(shù)。發(fā)酵工程的內(nèi)容包括菌種選育、培養(yǎng)基的配置、滅菌、種子擴大培養(yǎng)和接種、發(fā)酵過程和產(chǎn)品的分離提純等方面。【詳解】A、發(fā)酵工程是指利用微生物的特定功能，通過現(xiàn)代工程技術(shù)，規(guī)模化生產(chǎn)對人類有用的產(chǎn)品，主要包括微生物的代謝物、酶及菌體本身，A正確；B、用酵母菌等生產(chǎn)的單細胞蛋白可作為食品添加劑，甚至制成“人造肉”供人們直接食用，B正確；C、可以將乙肝病毒的抗原基因轉(zhuǎn)入酵母菌通過發(fā)酵工程制備乙肝疫苗，C正確；D、微生物農(nóng)藥是利用微生物或其代謝物來防治病蟲害的，微生物農(nóng)藥作為生物防治的重要手段，將在農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮越來越重要的作用，D錯誤。故選D。4.甘薯由于具有增強免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止動脈硬化等作用，故越來越被人們喜愛。但甘薯屬于無性繁殖作物，同時又是同源六倍體，具有自交不育和雜交不親和性，這使甘薯生產(chǎn)和育種存在諸多常規(guī)方法難于解決的問題。下列相關(guān)操作不合理的是（）A.用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以解決種苗用量大、成本高的問題B.利用莖尖分生組織培養(yǎng)脫毒苗，使植株具備抗病毒的能力，產(chǎn)品質(zhì)量得到提高C.利用原生質(zhì)體融合實現(xiàn)體細胞雜交，克服雜交不親和，可以充分利用遺傳資源D.利用培養(yǎng)的愈傷組織進行誘變育種，可以顯著提高變異頻率，有利于縮短育種年限【答案】B【解析】【分析】植物的體細胞雜交是將不同植物的細胞通過細胞融合技術(shù)形成雜種細胞，進而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細胞培育成多倍體的雜種植株，植物體細胞雜交依據(jù)的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性。【詳解】A、植物細胞工程應(yīng)用之一是：用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，被人們形象地稱為植物的快速繁殖技術(shù)，也叫作微型繁殖技術(shù)。它不僅可以高效、快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖，還可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性。A正確；B、莖尖等分裂旺盛部位基本無病毒感染。目前采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)脫去病毒，已在許多作物上獲得成功。脫毒的作物不僅能增產(chǎn)而且品質(zhì)也明顯優(yōu)于沒有脫毒的作物。脫毒≠抗病毒，B錯誤；C、原生質(zhì)體的融合原理是細胞膜具有一定的流動性，通過去壁、促融、細胞壁再生、組織培養(yǎng)技術(shù)后可培育出異源雜合體，C正確；D、愈傷組織具有分裂旺盛的優(yōu)點，適合用于誘變育種，能提高突變頻率，有利于縮短育種年限。D正確。故選B。5.某同學在學習“細胞工程”時，列表比較動植物細胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認為不正確的是選項比較項目植物細胞工程動物細胞工程A．技術(shù)手段植物組織培養(yǎng)、動物細胞培養(yǎng)和融合、植物體細胞雜交單克隆抗體的制備B．特殊處理機械法去除細胞壁胰蛋白酶處理，制成細胞懸液C．融合方法物理方法、化學方法物理方法、化學方法、生物方法D．培養(yǎng)基區(qū)別生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化動物血清不可缺少A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】植物細胞工程的技術(shù)手段主要有植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交，其中植物組織培養(yǎng)是植物細胞工程的基礎(chǔ)；動物細胞工程的技術(shù)手段主要有動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、單克隆抗體的制備、胚胎移植和核移植，其中動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ)。動、植物細胞工程的原理和技術(shù)手段有相似之點，但也存在不同之處，需要考生在平時的學習過程中注意列表比較。【詳解】A、技術(shù)手段：植物細胞工程的技術(shù)手段有植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交；動物細胞工程技術(shù)有動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、動物細胞核移植等技術(shù)，單克隆抗體的制備是動物細胞融合的應(yīng)用，A正確；B、特殊處理：植物體細胞雜交時，需要用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除細胞壁，動物細胞培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理制備細胞懸浮液，B錯誤；C、融合方法：誘導(dǎo)植物細胞融合的方法有物理（離心、振動和電激等）和化學方法（聚乙二醇）；誘導(dǎo)動物細胞融合的方法有物理、化學和生物方法（滅活的病毒），C正確；D、培養(yǎng)基區(qū)別：植物細胞工程中的培養(yǎng)基中需要用生長素和細胞分裂素以影響愈傷組織的生長和分化；動物細胞工程的培養(yǎng)液中需要加入動物血清、血漿等天然成分，D正確。故選B。6.下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是（）A.在精子觸及卵細胞膜的瞬間，隨即產(chǎn)生卵細胞膜反應(yīng)B.孵化是指卵子從卵泡中排出進入輸卵管的過程C.卵裂期細胞周期延長，子細胞體積變小D.核移植技術(shù)和胚胎分割技術(shù)獲得的動物均屬于無性繁殖【答案】D【解析】【分析】胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)。包括體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術(shù)。胚胎工程的許多技術(shù)，實際是在體外條件下，對動物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進行的模擬操作。【詳解】A、在受精過程中，在精子觸及卵細胞膜的瞬間，產(chǎn)生的防止多精子入卵受精的屏障是透明帶反應(yīng)，A錯誤；B、排卵是指卵子從卵泡中排出來，孵化是指囊胚從透明帶中伸展出來，B錯誤；C、卵裂球細胞分裂旺盛，細胞周期短，卵裂期細胞總體積不變或略有減小，子細胞體積變小，C錯誤；D、核移植技術(shù)和胚胎分割技術(shù)獲得的動物均未經(jīng)過精卵結(jié)合的過程，屬于無性繁殖，D正確。故選D。7.下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。下列說法正確的是（）A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體B.只有用同種限制酶切割DNA產(chǎn)生的黏性末端才能互補C.用圖中質(zhì)粒和外源基因DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，可使用SmaⅠ切割D.使用EcoRⅠ同時處理質(zhì)粒和外源DNA，可能會發(fā)生質(zhì)粒或者目的基因的自身環(huán)化【答案】D【解析】【分析】制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）主要是從原核生物中分離純化出來的，自然界中限制酶的天然作用是破環(huán)外來基因，限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式，即黏性末端和平末端。【詳解】A、重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶，前者可以切割目的基因所在DNA和質(zhì)粒，后者可以將目的基因和質(zhì)粒進行連接，運載體不是工具酶，A錯誤；B、某些不同的限制酶切割DNA能夠產(chǎn)生相同的黏性末端，這些黏性末端可以互補，B錯誤；C、由于目的基因內(nèi)部和抗生素抗性基因內(nèi)部都含有SmaI的切割位點，故不能使用SmaI切割目的基因和外源基因DNA，C錯誤；D、使用EcoRI同時處理質(zhì)粒和外源DNA，可能會發(fā)生質(zhì)粒或者目的基因的自身環(huán)化，一般用兩種限制酶切割質(zhì)粒和外源DNA，防止自身環(huán)化，D正確。故選D。8.新冠病毒（SARSCoV2）S蛋白的受體結(jié)合結(jié)構(gòu)域（RBD）是引導(dǎo)病毒進入宿主細胞的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)。我國科研人員將GP67基因（指導(dǎo)合成一段信號肽，引導(dǎo)新合成的蛋白分泌到細胞外）與RBD基因融合，構(gòu)建融合基因，大量生產(chǎn)RBD蛋白，用于制備疫苗，流程見下圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.過程①的理論基礎(chǔ)是DNA具有相同的結(jié)構(gòu)B.過程②必須將融合基因與載體連接形成基因表達載體才能注射到受精卵內(nèi)C.過程③需用DNA分子雜交技術(shù)檢測融合基因是否成功表達D.過程④可直接從培養(yǎng)液獲得RBD，無需裂解細胞【答案】C【解析】【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。（4）目的基因的檢測與鑒定。【詳解】A、過程①是基因與基因拼接在一起，該過程的基礎(chǔ)是二者具有相同的空間結(jié)構(gòu)和基本單位，A正確；B、過程②是將重組質(zhì)粒（將融合基因與載體連接形成）導(dǎo)入昆蟲細胞，由于受精卵全能性高，故通常將重組質(zhì)粒注射到受精卵內(nèi)，B正確；C、該過程中基因的表達產(chǎn)物是RBD蛋白，蛋白質(zhì)的檢測，通過抗原抗體雜交技術(shù)實現(xiàn)，C錯誤；D、通過題干信息可知，該蛋白屬于分泌蛋白，故過程④從培養(yǎng)液獲得RBD無需裂解細胞，D正確。故選C。閱讀下列材料，回答下列小題。在應(yīng)用基因工程改變生物遺傳特性，進而利用種間關(guān)系進行生物防治方面，中國科學家取得了許多重要進展。資料一：人類使用化學農(nóng)藥防治害蟲，致使環(huán)境不斷惡化。王成樹等從黃肥尾蝎中克隆出一種神經(jīng)毒素基因AalT，將其導(dǎo)入能寄生在許多害蟲體內(nèi)的綠僵菌中，增強綠僵菌致死害蟲的效應(yīng)，可有效控制蟲害大規(guī)模爆發(fā)。資料二：小麥赤霉病是世界范圍內(nèi)極具毀滅性的農(nóng)業(yè)真菌病害。王宏偉、孔令讓等從長穗偃麥草中克隆出抗赤霉病主效基因Fhb7。將Fhb7導(dǎo)入小麥，其表達產(chǎn)物可減輕赤霉菌對小麥的感染，從而避免小麥赤霉病大規(guī)模爆發(fā)。資料三：瘧疾由受瘧原蟲感染的雌按蚊通過叮咬在人群中傳播。王四寶等從幾種微生物中克隆出5種不同抗瘧機制的基因，將它們導(dǎo)入按蚊的腸道共生菌AS1中。在按蚊腸道內(nèi)，AS1工程菌分泌的基因表達產(chǎn)物可殺滅瘧原蟲。因AS1可在按蚊親代和子代種群中擴散，所以在含AS1工程菌按蚊的群落中，瘧疾傳播一般可被阻斷。9.目的基因是基因工程的關(guān)鍵要素。關(guān)于上述資料中涉及的目的基因，下列分析正確的是（）A.來源：必須從動物、植物或微生物的基因組文庫中直接獲取B.作用：上述基因表達產(chǎn)物一定影響防治對象的生長或存活C.轉(zhuǎn)化：均可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細胞D.應(yīng)用：只有將目的基因?qū)敕乐螌ο蟛拍苓_到生物防治目的10.在利用種間關(guān)系進行生物防治的措施中，下列分析錯誤的是（）A.施用綠僵菌工程菌減少蟲害，不改變綠僵菌與害蟲之間存在寄生關(guān)系B.引入Fhb7增強小麥的抗菌性，目的是調(diào)節(jié)真菌對植物的寄生能力C.AS1工程菌分泌的多種表達產(chǎn)物不改變AS1與按蚊之間存在共生關(guān)系D.使AS1工程菌分泌多種表達產(chǎn)物殺滅瘧原蟲，目的是調(diào)節(jié)按蚊對人的寄生能力【答案】9.B10.D【解析】【分析】1、基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構(gòu)建：基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因——DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA——分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)——抗原—抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。2、生物的種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生和寄生。互利共生是指兩種生物共居一起，彼此創(chuàng)造有利的生活條件，較之單獨生活時更為有利；相互依賴，相互依存，一旦分離，雙方都不能正常地生活。寄生是指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系。前者稱寄生物，后者稱寄主。大都為一方受益，一方受害，甚至引起寄主患病或死亡。【9題詳解】A、目的基因可以從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增或是人工合成，A錯誤；B、資料一中神經(jīng)毒素基因AalT導(dǎo)入綠僵菌中可以增強綠僵菌致死害蟲的效應(yīng)，資料二中Fhb7基因?qū)胄←湥浔磉_產(chǎn)物可減輕赤霉菌對小麥的感染，資料三，將5種不同抗瘧機制的基因?qū)氚次玫哪c道共生菌AS1中，AS1工程菌分泌的基因表達產(chǎn)物可殺滅瘧原蟲，因此上述基因表達產(chǎn)物一定影響防治對象的生長或存活，B正確；C、基因AalT導(dǎo)入綠僵菌中可用感受態(tài)細胞法，F(xiàn)hb7基因?qū)胄←溈捎棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法，將5種不同抗瘧機制的基因?qū)氚次玫哪c道共生菌AS1中可用感受態(tài)細胞法，C錯誤；D、要想達到生物防治的目的不一定要將目的基因?qū)敕乐螌ο螅缳Y料一，可將目的基因?qū)肽芗纳诙喾N害蟲體內(nèi)的綠僵菌中，如資料三，可將目的基因?qū)氚次玫哪c道共生菌AS1中，這種方法同樣可以達到生物防治的目的，D錯誤。故選B。【10題詳解】A、導(dǎo)入AalT基因的綠僵菌只是增強了致死害蟲的效應(yīng)，沒有改變綠僵菌與害蟲之間存在的寄生關(guān)系，A正確；B、Fhb7基因?qū)胄←満螅浔磉_產(chǎn)物可減輕赤霉菌對小麥的感染，調(diào)節(jié)了真菌對植物的寄生能力，B正確；C、AS1工程菌分泌的基因表達產(chǎn)物可殺滅瘧原蟲，并不會改變AS1與按蚊之間存在的共生關(guān)系，C正確；D、使AS1工程菌分泌多種表達產(chǎn)物殺滅瘧原蟲，目的是阻斷瘧疾的傳播，不會改變按蚊對人的寄生能力，D錯誤。故選D。11.研究者計劃將綠色熒光蛋白第203位的蘇氨酸替換為酪氨酸，以獲得橙色熒光蛋白。下列方案可行的是（）A.使用蛋白酶水解第203位氨基酸前后的肽鍵實現(xiàn)氨基酸替換B.在mRNA中直接替換第609~611位三個堿基C.根據(jù)新的氨基酸序列推測并合成相應(yīng)的DNA序列D.將改造后的橙色熒光蛋白基因直接注入大腸桿菌獲得轉(zhuǎn)基因菌株【答案】C【解析】【分析】1、PCR是聚合酶鏈式反應(yīng)的縮寫。它是一項根據(jù)DNA半保留復(fù)制的原理，在體外提供參與DNA復(fù)制的各種組分與反應(yīng)條件，對目的基因的核苷酸序列進行大量復(fù)制的技術(shù)。2、蛋白質(zhì)工程不是對蛋白質(zhì)分子的直接改造，而是通過改造基因或合成新基因來改變生物的遺傳和表達性狀，合成新的蛋白質(zhì)，這種技術(shù)最終只能通過操作基因來完成。【詳解】A、用蛋白酶直接處理綠色熒光蛋白得到的是各種氨基酸，而不是第203位蘇氨酸替換為酪氨酸的橙色熒光蛋白，A錯誤；B、任何一種天然蛋白質(zhì)都是由基因編碼的，改造了基因即對蛋白質(zhì)進行了改造，而且可以遺傳下去，如果對mRNA直接改即使改造成功，被改造的蛋白質(zhì)也是無法遺傳的，B錯誤；C、蛋白質(zhì)工程的操作思路：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因），然后還要合成或改造DNA、構(gòu)建基因表達載體，即按照基因工程的操作，最后獲得所需要的目的蛋白質(zhì)，C正確；D、改造后的橙色熒光蛋白基因必須與載體構(gòu)建形成重組載體才能注入大腸桿菌獲得轉(zhuǎn)基因菌株，如果直接導(dǎo)入基因，基因在受體細胞里容易被降解不能穩(wěn)定遺傳，D錯誤；故選C。12.轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品是指利用基因工程技術(shù)獲得的生物制品，其安全性問題一直是大眾關(guān)注和爭論的熱點。下列敘述錯誤的是（）A.通過轉(zhuǎn)基因育種可增加或消除原有生物品種的某些性狀B.轉(zhuǎn)基因食品風險評估時還需考慮目的基因的安全性問題C.轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的長期種植會誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生變異，出現(xiàn)超級害蟲D.嚴格選擇種植區(qū)域可降低轉(zhuǎn)基因作物發(fā)生外源基因擴散可能性【答案】C【解析】【分析】基因工程是指按照人們的愿望，通過轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物新的遺傳特性，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和產(chǎn)品。從技術(shù)操作層面來看，由于基因工程是在DNA分子水平上進行設(shè)計和施工的，因此又叫做重組DNA技術(shù)；轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品是指利用基因工程技術(shù)而獲得的生物制品。【詳解】A、基因工程是指按照人們的愿望，通過轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物新的遺傳特性，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和產(chǎn)品；轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品是指利用基因工程技術(shù)而獲得的生物制品，故通過轉(zhuǎn)基因育種，按照人們的需要，可增加或消除原有生物品種的某些性狀，A正確；B、在基因表達載體上，除了有目的基因、啟動子、終止子等外，還需要標記基因，故轉(zhuǎn)基因食品風險評估時還需考慮標記基因的安全性問題，B正確；C、轉(zhuǎn)基因作物的長期、大規(guī)模種植，可能將具有抗性的害蟲選擇出來，可能使目標害蟲或非目標害蟲對轉(zhuǎn)基因作物的適應(yīng)在群體水平上產(chǎn)生抗性，有可能產(chǎn)生侵染力更強的“超級害蟲”，造成更大的危害，并不是抗蟲作物誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生變異，C錯誤；D、轉(zhuǎn)基因作物所攜帶的外源基因在使得作物高產(chǎn)的同時，也可能會向自然界擴散，從而打破自然界原有的物種平衡，嚴格選擇種植區(qū)域可減少轉(zhuǎn)基因作物發(fā)生外源基因擴散的可能性，D正確。13.近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割（見下圖）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）。A.向?qū)NA可在RNA聚合酶催化下，以核糖核苷酸為原料合成B.Cas9蛋白的作用是破壞DNA特定位點脫氧核苷酸之間的氫鍵C.向?qū)NA中的識別序列可與目標DNA單鏈特定區(qū)域進行堿基互補配對D.該技術(shù)由于存在脫靶等風險，可能會帶來一系列安全性及倫理問題【答案】B【解析】【分析】分析題圖：通過向?qū)NA中20個堿基的識別序列與剪切點附近序列互補配對，引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。【詳解】A、向?qū)NA在RNA聚合酶催化下，以核糖核苷酸為原料通過轉(zhuǎn)錄合成，A正確；B、Cas9蛋白的作用是破壞DNA特定位點脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵，B錯誤；C、由題圖可知，向?qū)NA中的識別序列可與目標DNA單鏈特定區(qū)域進行堿基互補配對，C正確；D、該技術(shù)由于存在脫靶等風險，可能會帶來一系列安全性及倫理問題，D正確。故選B14.下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動過程，其中甲、乙、丙代表生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。下列敘述錯誤的是（）A.E表示是各營養(yǎng)級呼吸作用散失的能量B.A流入甲是通過光合作用實現(xiàn)的C.C/B的數(shù)值可代表能量由第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的傳遞效率D.生態(tài)系統(tǒng)中乙的個體數(shù)量可能大于甲【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖分析可知：圖中甲表示生產(chǎn)者，A表示其同化的能量，B表示其流向下一營養(yǎng)級的能量；乙表示初級消費者，B表示其同化的能量，F(xiàn)表示其輸入的有機物中的能量，C表示其流向下一營養(yǎng)級的能量；丙表示次級消費者，C表示其同化的能量，D表示其流向下一營養(yǎng)級的能量；E表示各營養(yǎng)級呼吸作用散失的能量。【詳解】A、E表示的是各營養(yǎng)級呼吸作用散失的能量，A正確；B、圖中甲是生產(chǎn)者，A是其同化的能量，是通過其光合作用實現(xiàn)的，B正確；C、乙、丙分別處于第二、第三營養(yǎng)級，同化的能量分別為B、C，第二營養(yǎng)級輸入的能量為F，則能量由第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的傳遞效率=C/（B+F），C錯誤。D、圖中甲是生產(chǎn)者，乙是初級消費者，后者的數(shù)量是可能大于前者的，如蟲的數(shù)量大于樹，D正確。故選C。15.圖一是庭院經(jīng)濟生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖；圖二是能量流經(jīng)牛這一營養(yǎng)級的示意圖。下列敘述錯誤的是()A.庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能B.圖一中共有5條食物鏈，其中人占第二、三、四營養(yǎng)級C.圖二中Ⅲ代表下一營養(yǎng)級(或人)攝入的能量D.圖二可表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能，說明該功能具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定的作用，A正確；

B、食物鏈只涉及生產(chǎn)者和消費者，圖一中共有3條食物鏈：農(nóng)作物→牛→人，農(nóng)作物→雞→人，農(nóng)作物→人，其中人占第二、三營養(yǎng)級，B錯誤；

C、圖二中Ⅰ是牛同化的能量，Ⅱ是用于生長、發(fā)育繁殖的能量、Ⅲ代表人攝入的能量、Ⅳ是分解者、Ⅴ是呼吸消耗的能量，C正確；

D、由圖二可知，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，D正確。

故選B

【點睛】解答本題的關(guān)鍵是分析圖一，了解食物鏈中只有生產(chǎn)者和分解者，從而確定圖中食物鏈的條數(shù)。

二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.某果園生態(tài)系統(tǒng)，蘋果樹下進行了間種草菇的試驗，利用高濕度、低風速等環(huán)境條件，獲得了良好的經(jīng)濟效益。請回答下列問題。（1）草菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_______。蘋果樹的落葉可為草菇提供營養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹根系吸收利用，這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______功能。（2）長期間種草菇使該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性將會增強。（3）果園里有一生態(tài)塘，在塘中種植水生植物和投放飼料進行水產(chǎn)養(yǎng)殖。下表是生態(tài)塘中蝦攝食藻類及其他水生植物后能量流動的情況。請據(jù)表分析蝦用于其生長、發(fā)育和繁殖的能量為_____kJ。項目蝦攝食量蝦糞便量蝦呼吸消耗量能量（kJ）4.1×1092.1×1091.3×109輸入該生態(tài)塘的能量______（大于/小于/等于）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能總量。（4）初夏池塘蛙聲一片，這屬于______信息，這說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞。【答案】（1）①.分解者②.物質(zhì)循環(huán)（2）抵抗力（3）①.7×108②.大于（4）物理【解析】【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的。生態(tài)系統(tǒng)的信息種類有物理信息、化學信息和行為信息，信息傳遞的作用有生命活動的正常進行離不開信息傳遞；生物種群的繁衍離不開信息傳遞；調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。2、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系：抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度。生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系。【小問1詳解】草菇是食用真菌，蘋果樹的落葉可為草菇提供營養(yǎng)，所以草菇是分解者；蘋果樹落下的葉片可為草菇提供營養(yǎng),栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹根系吸收利用。這種生產(chǎn)模式中的分解者和生產(chǎn)者有利于促進物質(zhì)循環(huán)，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的功能。【小問2詳解】生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也越強。【小問3詳解】蝦用于其生長、發(fā)育和繁殖的能量為其同化量（即攝食量減去糞便量）－呼吸消耗量＝（4.1×109－2.1×109）－1.3×109＝7×108；輸入該生態(tài)塘的能量除了生產(chǎn)者固定的太陽能還有人工輸入的有機物（飼料）中的能量，所以輸入該生態(tài)塘的能量大于該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能總量。【小問4詳解】聲音通過物理途徑傳播，屬于物理信息。17.霧霾引發(fā)了全國人民關(guān)注和討論；天津港火災(zāi)爆炸事故遺址已徹底清理建設(shè)海港生態(tài)公園，生態(tài)環(huán)境保護已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點。請回答下列問題：（1）生態(tài)經(jīng)濟一定要遵循_______的基本原理，主要是通過實行________的原則。（2）某生態(tài)工程以沼氣工程為中心，各類植物的秸桿、枝葉用來生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚，人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣，沼渣水返還農(nóng)田、菜園、果園、苗圃、漁塘，從能量流動角度，此人工生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)對能量的_________。該生態(tài)工程建設(shè)中，魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其_______。（3）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對______進行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、___等特點。（4）桑基魚塘生態(tài)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的________原理。我國西北一些地區(qū)年降雨量較少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結(jié)果防護林成為殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了________原理。（5）基因編輯技術(shù)指對目標基因進行“編輯”，實現(xiàn)對特定DNA

片段的敲除、加入等。該技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當時給人類帶來災(zāi)難。面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能產(chǎn)生的負面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮，引發(fā)了人們在食物安全、_________和環(huán)境安全三個方面發(fā)生激烈的爭論。【答案】（1）①.生態(tài)學②.循環(huán)經(jīng)濟（2）①.多級利用②.環(huán)境容納量（3）①.已破壞的生態(tài)系統(tǒng)②.可持續(xù)（4）①.物質(zhì)循環(huán)再生②.協(xié)調(diào)與平衡（5）生物安全【解析】【分析】生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理。建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染。【小問1詳解】生態(tài)經(jīng)濟一定要遵循生態(tài)學的基本原理，主要是通過實行循環(huán)經(jīng)濟的原則。【小問2詳解】該生態(tài)工程以沼氣工程為中心，各類植物的秸稈、枝葉用來生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚，人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣，沼渣水返還農(nóng)田、菜田、果園、苗圃、魚塘，體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理，從能量流動角度，此人工生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)對能量的多級利用。該生態(tài)工程建設(shè)中，魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其環(huán)境容納量。【小問3詳解】生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已破壞的生態(tài)系統(tǒng)進行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點。【小問4詳解】桑基魚塘生態(tài)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理。我國西北一些地區(qū)年降雨量較少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結(jié)果防護林成為殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理。【小問5詳解】面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能產(chǎn)生的負面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮，引發(fā)了人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面發(fā)生激烈的爭論。18.[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]甲、乙兩名同學分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物。回答下列問題：（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是__________。（2）甲、乙同學在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用細胞作為材料進行培養(yǎng)獲得幼苗，該細胞應(yīng)具備的條件是____________（填“具有完整的細胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細胞經(jīng)_______形成的。（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時，___________（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。【答案】①.綠色葉片和白色花瓣的細胞具有全能性，在一定條件下能發(fā)育成完整的植株②.葡萄糖、果糖③.具有完整的細胞核④.細胞分裂素、生長素⑤.脫分化⑥.不能⑦.對雜合體的植株來說，其體細胞的基因型相同，而花粉粒的基因型與體細胞的基因型不同。用花粉粒進行組織培養(yǎng)得到花卉基因型不同于原植株【解析】【詳解】（1）植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性。（2）蔗糖水解后可得到葡萄糖、果糖。用細胞作為材料進行培養(yǎng)獲得幼苗，細胞必須具有完整細胞核，才具有發(fā)育為個體的一整套完整遺傳信息。（3）影響植