青海省海西蒙古族藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（拼音需要和田字格一一對(duì)應(yīng)，格式需要調(diào)整）2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。

震耳(

)(

)

(

)(

)私語(yǔ)

三(

)六(

)

(

)(

)玉立

視死(

)(

)

騰(

)駕(

)

（1）“____________”表示聲音很大，“____________”指小聲地說(shuō)話(huà)。

（2）讀到“騰（）駕（）”一詞，我就想到了____________（誰(shuí)）。

（3）幾年不見(jiàn)，鄰家的小女孩已經(jīng)長(zhǎng)成了____________的大姑娘了。（選詞填空）2）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。

鄉(xiāng)村的夏夜，是làngmàn_______的。人們?cè)谠鹤永锍藳?，抬頭仰望，滿(mǎn)天fánxīng_______在shǎnshuò_______，樹(shù)上的蟬兒開(kāi)始tán_______琴，為勞累了一天的人們jiěmèn_______，yíng_______火蟲(chóng)也打著燈籠來(lái)湊熱鬧……3）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yùfáng

_______ménglóng_______

jùjí_______kūlong

_______zōngjì

_______diàoqiǎn_______4）.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

神舟十五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，qiāndòng_______著全國(guó)人民的心。人們十分jìngpèi_______此次執(zhí)行飛行任務(wù)的三名航天員，為了此次出征太空進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十幾年shènzhì_______二十幾年的執(zhí)著jiānshǒu_______和艱苦訓(xùn)練；在抗擊新型冠狀病毒面前，全國(guó)人民眾志成城，萬(wàn)眾一心……我們不由得在心底里zàntàn_______祖國(guó)的偉大！5）.把下面的句子填寫(xiě)完整，要求正確、端正、勻稱(chēng)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面不屬于給文章作批注的一項(xiàng)是（

）A．把好詞好句摘抄到自己的閱讀記錄本上。B．當(dāng)自己有體會(huì)或啟發(fā)時(shí),在文段的空白處寫(xiě)下自己的批語(yǔ)。C．在閱讀時(shí)用圓圈、橫線(xiàn)等記號(hào)標(biāo)畫(huà)出詞句。2）.忠忠連續(xù)觀察各種小動(dòng)物，準(zhǔn)備形成小動(dòng)物百科，記錄的方式，不妥的一項(xiàng)。（

）A．忠忠用日記的方式記錄燕子搭窩，記錄燕子、燕子窩的變化和當(dāng)時(shí)的心情、想法。B．忠忠用圖文結(jié)合的方式，記錄刺猬怎么搭窩，窩每天的樣子、用的材料等。C．忠忠用在麻雀搭的窩上做記號(hào)的方式記錄每天變化。他覺(jué)得這樣簡(jiǎn)潔方便。D．忠忠用做表格的方式記錄春蠶吐絲成繭，蠶的身體、繭子大小、顏色等變化。3）.下列對(duì)加點(diǎn)字詞的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．嘗與諸小兒游（經(jīng)常）B．但使龍城飛將在（只要）C．可憐九月初三夜（可愛(ài)）D．取之，信然（的確如此）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

這幾句話(huà)通過(guò)對(duì)“我”的__________和__________的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”____________________的心情。5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)把古希臘神話(huà)中各神與他們的名稱(chēng)連一連。

宙斯

海神

雅典娜

眾神之父

阿波羅

智慧女神

波塞冬

太陽(yáng)神2）.把上下兩組意思相關(guān)的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

畫(huà)蛇添足

掩耳盜鈴

狐假虎威

守株待兔

自相矛盾

自欺欺人

多此一舉

仗勢(shì)欺人

不勞而獲

啞口無(wú)言6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。

()一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

()爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。

()那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。

()葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。2）.排列錯(cuò)亂的句子

()是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。

()他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。

()這天，雷鋒因公出差上了火車(chē)。

()一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿(mǎn)頭大汗，快歇歇吧！”

()“我不累?！?/p>

()他又看到列車(chē)員很忙，就幫關(guān)拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車(chē)的旅客拿東西。7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀詩(shī)《游山西村》判斷下列說(shuō)法的正誤?！柏S年留客足雞豚”的“足”寫(xiě)出了農(nóng)家待客的熱情。

________8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，

；心中的風(fēng)雨來(lái)了，

。1．將詩(shī)歌補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)的作者是_________，選自她的詩(shī)集《_______》。

3．“心中的風(fēng)雨”比喻_____________。

4．作者還有另一首小詩(shī)“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來(lái)了/除了你/誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽？”請(qǐng)指出這兩首詩(shī)的共同情感并簡(jiǎn)析其特色。

_______________________________________________________________________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫(xiě)作

生活是多姿多彩的，在這五彩繽紛的世界中，我們品嘗到了喜悅、悲傷、后悔、愧疚等許多不同的滋味。請(qǐng)你選擇令你印象最深的一種滋味，以“_____的滋味”為題，寫(xiě)一篇文章。

注意：（1）先把題目補(bǔ)充完整。（2）寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的心情和感受，字?jǐn)?shù)不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀類(lèi)文，完成練習(xí)。燧人氏的傳說(shuō)①上古時(shí)代，有一群人在商丘居住，他們稱(chēng)自己居住的地方叫“燧明國(guó)”。那時(shí)候的古人十分原始，因?yàn)闆](méi)有掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易受到疾病的傷害，因此人們的壽命都很短。②那時(shí)候，由于動(dòng)物死去后，身體里含有的磷經(jīng)常在空氣中燃燒，還有森林在極其干燥的情況下由于吸收太陽(yáng)的熱量而引起大面積的森林大火，人們經(jīng)常可以看到火光。但當(dāng)時(shí)的人卻不知道火的作用，認(rèn)為火十分不祥，繞火而行，避火而居。③商丘有一位智者出現(xiàn)。這位智者的行為不同于常人。普通人看到自然界中的火都十分害怕，唯恐自己受到傷害，而這位智者卻是哪里有火就向哪里去。他經(jīng)常居住在火邊，有時(shí)發(fā)現(xiàn)火中被燒死的動(dòng)物，就會(huì)直接取它們的肉來(lái)吃。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的親身體驗(yàn)，智者發(fā)現(xiàn)了火有很多妙用：寒冷的時(shí)候，人靠近火堆會(huì)感覺(jué)溫暖；燒熟的動(dòng)物的肉更加好吃；火還能驅(qū)趕猛獸。④智者雖然認(rèn)識(shí)到了火的好處，可是自然界的火不是隨時(shí)都有的，就算是森林大火，也會(huì)有熄滅的時(shí)候。怎樣才能讓大家隨時(shí)都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地進(jìn)行各種嘗試，終于發(fā)明了鉆木取火與擊石取火兩種方法。他把火的用法和取火的方法教給大家。從此，中華民族的先人就掌握了取火和用火的技術(shù)?！办菝鲊?guó)”有一種燧木，智者鉆木取火用的就是燧木，于是后人便尊稱(chēng)這位智者為“燧人氏”。1．上古時(shí)代，有一群人在商丘居住，他們稱(chēng)自己居住的地方叫“________”，智者鉆木取火用的是這里的________，后人尊稱(chēng)這位智者為“________________”。

2．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）遠(yuǎn)古的人看不到火，也不認(rèn)識(shí)火。(

)

（2）古人看到動(dòng)物的尸體中的磷燃燒，還看到森林大火，認(rèn)為火十分不祥。(

)

（3）古人最終學(xué)會(huì)了鉆木取火和擊石取火這兩種取火的方法。(

)

3．古人避火而居，而燧人氏卻經(jīng)常居住在火邊，并把火的用法和取火的方法教給人們。你認(rèn)為燧人氏是個(gè)怎樣的人？

___________________________________________________

4．這篇短文中的哪部分內(nèi)容讓你感受到了神話(huà)的神奇？

____________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.為了寫(xiě)好秋的觀察日記。熱心的顧老師幫大家整理了尋秋的方法，你能正確讀出來(lái)嗎？在正確的讀音上打“√”。

即（jì

jí）使秋天悄（qiāo

qiǎo）無(wú)聲息地來(lái)到我們身邊，我們也會(huì)有很多辦法尋到它：推開(kāi)窗框（kuàngkuāng），看看；踮（diàn

diǎn）起腳尖，聞聞；打開(kāi)耳朵，聽(tīng)聽(tīng)。只要我們心系（xì

ji）大自然，定然會(huì)找到它。2）.選詞填空。

A.嚴(yán)肅

B.嚴(yán)厲

C.嚴(yán)格