期中測試卷（四）(考試時間：90分鐘滿分：100分）題號一二三四總分等級得分知識能力與運用在語境中，看拼音寫詞語。(8分)閱讀給我們帶來無盡的lèqù與遐想：我們隨著作者的筆觸在lǜtǎn般的草原上sǎtuō地騎馬,在細雨中欣賞yōuyǎwǔmèi的丁香花,在參加開國大典的人們páishāndǎohǎi的掌聲中心潮péngpài,耳邊不斷響起狼牙山五壯士zhuànglièháomài的口號聲……二、查字典。(4分)“屈”用音序查字法先查，再查；用部首查查字法先查部，再查畫。“屈”在字典里的解釋有：A.彎曲，使彎曲;B.屈服,使屈服;C.理虧;D.委屈,冤枉;E.姓。將下面詞語中的“屈”字的正確解釋的序號填在括號里。頑強不屈()能屈能伸()理屈詞窮()屈打成招()三、選擇題。(16分)1、下面語段中“薄”的正確讀音依次是()。(2分)我帶上一包薄餅當干糧，迎著清晨的薄霧去登山。秋風瑟瑟，讓穿著單薄的我不禁打起了退堂鼓。這時，山坡上一株生機勃勃的野薄荷草映入我的眼簾，于是我振作精神，繼續前行。A.bóbáobóbòB.báobóbóbòC.báobáobóbòD.báobóbáobó2、下列地名或人名的拼寫有誤的一項是()。(2分)A.長城:CHANGCHENGB.黃鶴樓:HuangheLouC.諸葛亮:ZhūgěLiàngD.張浩然:ZhāngHàorán3、選擇詞語填入下面的括號中，最恰當的一項是()。(2分)夏夜，月光。知了聒噪，更顯出一片。床角灑滿了月光，我就這樣入夢。夢里，月下的花兒靜靜。A.皎潔安寧香甜開放B.潔凈安寧恬淡開放C.皎潔寂靜香甜綻放D.潔凈寂靜恬淡綻放4、下列句子中，加點的詞語使用不恰當的是哪一項?()(2分)A.細雨迷蒙的江南水鄉，真讓人心馳神往。B.你別老是用那居高臨下、盛氣凌人的口氣跟我說話。C.老師對我們關愛有加，她的愛在對我們的諄諄教導中暴露無遺。D.每當談到令他感興趣的話題他就忘乎所以，開始高談闊論。5、“說”有很多種表達方法，下列句子不同于其他三句的一項是()。(2分)A.他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”B.“既然這樣，你以后不要跟我一起玩了！”話一出口，我就哭了。C.“這幅書法作品太棒了！”大家不禁贊嘆。D.這幅畫構圖精巧，用色精美，他贊不絕口：“實在太好看了！”6、下列句子中分號使用不正確的是哪一項?()(2分)A.清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。B.學習貴在自覺，要積極主動，自我加壓；學習貴在刻苦，要鍥而不舍，持之以恒。C.沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。D.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮；天空是那么明朗。7、下列句子中對人物描寫方法的判斷有誤的一項是()。(2分)A.她的臉蛋兒上泛起了石榴花般的紅暈，她陶醉在人們對她的贊美聲中。(神態描寫)B.他默默地想著：如果舉了手，老師會喊我嗎?我能不能答對呢?(心理描寫)C.袁隆平說：“我現在有三個任務，第一個是高產、更高產、超高產，第二個是海水稻，第三個是第三代雜交水稻。”(語言描寫)D.閏土的臉上現出歡喜和凄涼的神情，動著嘴唇卻沒作聲，態度變得恭敬起來了。(動作描寫)8、判斷下列說法有誤的一項()。(2分)A.《丁香結》一文，作者由花的“結”聯想到心的“結”，表達了積極豁達的人生態度。B.《狼牙山五壯士》按照事情發展的順序來敘述，既寫了七連六班這個群體，也寫了每一位戰士，屬于環境描寫。C.讀《宇宙生命之謎》時，可以邊讀邊歸納段落意思，再重點閱讀與問題有關的段落。D.《窮人》一文中，桑娜在發現鄰居西蒙去世，孩子無人照顧時，心懷忐忑地收養了那兩個孩子。十、按要求完成句子練習。(9分)1、給下面的語段加上合適的標點符號。(3分)青春要有遠方。當我們昂首向前時□要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志□當我們經歷磨難時□要有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的必勝信念□當我們松懈時□要有“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”的勤學意志□2、照樣子，寫一寫某人對某件事入迷的情景。(3分)小文陶醉在優美的音樂中，直到音樂停止，她還靜靜地看著遠方。同伴用手碰了碰她的胳膊，她才發現音樂已經停了，然后她眨眨眼睛，不好意思地笑了。3、每個人在生活中都有忐忑不安或猶豫不決的時候，從下面的場景中選擇一個，把人物復雜的內心活動表現出來。(3分)上臺表演之前不小心折斷了爸爸心愛的釣竿五、根據所學內容填空。(7分)1、讀古詩，感受詩句描繪的畫面。“，萬紫千紅總是春”描繪了一幅五彩繽紛的春日美景圖；“兒童相見不相識，”則勾勒出一幅兒童詢問來客的生活場景圖。(2分)2、《橋》文中刻畫了一位的老支書形象。這篇文章最后才點明老漢和小伙子的關系，這樣寫的好處是：。(2分)3、《童年》是蘇聯作家的自傳體三部曲中的第部，主要描寫了(誰)的童年生活，書中對他優秀性格的形成起關鍵作用的人是。此外，我還讀了《小英雄雨來》和《愛的教育》，從中認識了的雨來和的恩里科。(3分)閱讀理解與感悟六、非連續性文本閱讀。(7分)【材料一】武夷山位于江西與福建西北部的兩省交界處，北段東南麓總面積999.75平方千米，主峰黃崗山海拔2158米。武夷山是中國著名的風景旅游區和避暑勝地。【材料二】武夷山的天游峰海拔約408米，相對高度215米。它是一條由北向南延伸的巖脊，東接仙游巖，西連仙掌峰，削崖聳起，壁立萬仞，高聳群峰之上。峰上有一澗沿崖壁流入峰底，形成高差百余米。天游峰獨出群峰，云霧彌漫，山巔四周有諸名峰拱衛，三面有九曲溪環繞。從一覽亭四望，群峰懸浮，九曲蜿蜒，武夷山全景盡收眼底，美不勝收。明代著名地理學家徐霞客贊道：“其不臨溪而能盡九溪之勝，此峰固應第一也。”【材料三】相傳上古堯帝時期，彭祖率領族人移居到閩北一帶。當時此地洪水泛濫，到處汪洋一片。彭祖的兩個兒子彭武和彭夷會狩獵，會種田，聰穎過人。他們帶領族人堆山挖河，疏浚河道。后人為了紀念武、夷兩兄弟，就把堆山的山脈叫“武夷”。1、小樂想要從地理角度研究武夷山，他需要重點閱讀()。(1分)A.材料一B.材料二C.材料一、材料二D.材料二、材料三2、根據文本內容，下列說法正確的是哪一項?()(2分)A.武夷山位于江西西北部與福建的交界處。B.天游峰海拔2158米,相對高度215米。C.天游峰的峰上有一澗沿崖壁流入峰底，形成高差百余米。D.相傳上古堯帝時期，彭武和彭夷率領族人移居到閩北一帶。3、后人紀念彭武和彭夷的主要原因是他們()。(2分)A.會狩獵B.會種田C.聰穎過人D.帶領族人堆山挖河，疏浚河道4、讀畫“”的句子，徐霞客為何對天游峰有如此贊譽?請根據文本說明理由。(2分)七、閱讀課文片段，完成練習。(9分)草原(節選)這次，我看到了草原。那里的天比別處的，空氣是，天空是，使我總想，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1、按課文內容填空。(2分)2、作者為了描寫草原景色美，把草原比作，把草原上的羊群比作，想象一下，草原上的羊群還可以比作。(3分)3、這段文字表達了作者看到草原后的心情及對草原美景的之情。(2分)從所讀的內容想開去，想象一下：如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢?(2分)八、現代文閱讀理解。(9分)折紙中的奧秘說到折紙游戲，很多同學很小的時候就開始接觸了，比如紙鶴、紙燈籠、紙青蛙、紙飛機……折紙雖然只是把紙折來折去，但其中也有一些奧秘。雖然都是用紙折出來的作品，但不同的紙張折出的作品是有區別的。比如，我們生活中常見的雜志紙張和報紙其實并不適合做折紙的原材料。因為這兩種紙不僅比較軟，還不能保持折痕，這些最后都會成為作品的減分項。而常用于食品包裝的箔紙雖然具備薄和牢固的特性，但是因為它自身的光澤會給作品帶來一副僵硬、冷酷的外表，所以也不是一個很好的選擇。據折紙大師羅伯特·朗說，他最喜歡的紙是另一位世界級折紙大師用了幾年時間研制出的一種專用折紙。這種紙不僅具備薄、牢固等特性，顏色也很亮，很適合折紙。當折紙遇上數學會發生什么呢?羅伯特·朗就曾研究過隱藏在折紙背后的數學理論，將折紙、數學和科學合在一起。他專門設計了一個數學折紙軟件，這個軟件可以根據你的輸入，形成各種折痕，按照這些折痕折下去，就可以得到精美的折紙作品。除了作為裝飾品、供人們消遣娛樂等我們能想到的用途，折紙還有很多你意想不到的“用武之地”，比如“支援”太空。羅伯特·朗曾和別人一起合作，利用折紙原理，設計出一種可以折疊的太陽能板。在運輸的時候，把太陽能板折起來，不會給運載火箭添麻煩，到了太空中再把它展開，讓它正常工作。除了折疊的太陽能板，還有折疊的機器人。某國國家航空航天局曾推出一款折疊機器人，它的設計靈感也是源于折紙。這種機器人可以通過折疊，改變自身形態。憑借這個能力，它不僅可以很輕松地跟隨其他大型航天器去外太空，還能在狹小的空間中來去自如，突出的能力讓人們對它的未來充滿了期待。1、為了完成任務一，我們應該重點閱讀第自然段。運用“找關鍵字詞”的閱讀方法，我知道優秀的折紙紙張的特點是。(2分)2、為了完成任務二，我們可以重點閱讀第自然段。運用“提取關鍵信息”的閱讀方法，寫出羅伯特·朗揭秘折紙和數學的聯系的三個步驟。(2分)3、為了完成任務三，我們可以運用“”的閱讀方法。由此我們了解到“折紙‘支援’太空”的故事有和。(3分)4、如果你和折疊機器人搭乘航天器到外太空工作，你會看到折疊機器人怎樣的工作情景?發揮想象寫一寫。(2分)選材構思與表達九、整本書閱讀。(6分)1、右邊的人物關系圖是一位同學讀了一部小說后畫的。這部小說是蘇聯作家高爾基的《》，這些人物都是圍繞著主人公塑造的。(2分)(2)小說中哪個人物的什么特點給你留下了深刻印象?結合具體故事情節簡要說明理由。(4分)人物：特點：理由：十、習作。(25分)下面提供了兩組環境和人物，請你從中選擇一組，展開豐富的想象創編一個故事。要求：[故事圍繞主要人物展開；把故事寫完整，把情節寫得吸引人；寫出故事發生的環境以及人物的心理活動；題目自擬；不少于450字。環境：嚴寒的冬日里小區的一角人物：充滿愛心的芳芳、流浪狗花花環境：月光下的村莊人物：小男孩天天、天天年邁多病的爺爺參考答案一、樂趣綠毯灑脫幽雅嫵媚排山倒海澎湃壯烈豪邁二、Qqu尸5BACD三、1、C2、B3、C4、C5、B6、D7、D8、B四、1、，；，；，。2、弟弟坐在電視機前看《動物世界》，他的眼睛緊緊盯著屏幕，眼神和動作也隨著電視畫面的變化而變化著，時而哈哈大笑，