四川省德陽市中江縣2024-2025學年七年級上學期10月月考語文試題考生須知：1.本試卷共8頁。考生作答時，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無效，選擇題答案用2B鉛筆填涂在相應位置。監測結束后，只交答題卡。2.本試卷滿分150分。監測時間為120分鐘。一、基礎知識及運用(1-6小題每小題3分，第7小題5分，共23分)1.下列加點字注音完全正確的一項是(3分)A.菡萏(hàn)整宿(xiǔ)貯蓄(chū)水藻(zǎo)B.粗獷(guāng)匿笑(nì)嘈雜(cáo)憔悴(qiáo)C.窠巢(kē)霎時(chà)癱瘓(tān)敲斜(qīn)D.吝嗇(lìn)徘徊(huí)澄清(chéng)抖擻(shǒu)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(3分)A.決別爛漫蒞臨花枝招展B.寬敞吝嗇棱鏡翻來復去C.仿膳干躁遮敝繁花嫩葉D.健壯靜謐嘹亮呼朋引伴3.下列句子中加點成語使用不正確的一項是A.他說話總給人一種咄咄逼人之感，令人很不舒服。B.秋雨，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，帶著幾分靈動，飽含萬種感情。C.這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富。D.偶然間找到了這本遺失已久的書，小明不禁喜出望外。4.下列句子中，沒有語病的一項是A.通過聽取學長介紹學習經驗，使同學們明白了學習要精益求精的道理。B.成都自創建“全國文明城市”以來，市民的文明素養有了很大的改善。C.為了避免校園欺凌事件不再發生，教育部門聯合有關部門開展整治行動。D.一個人能否成為閱讀愛好者，關鍵在于能否在青少年時期培養閱讀興趣。5.下列有關文學文化常識的表述有誤的一項是A.朱自清，散文家、詩人、學者，著有詩文集《蹤跡》散文集《歐游雜記》《背影》。B.古人的稱謂有尊稱和謙稱，如“家君”“舍弟”“見諒”等都是謙稱。C.《秋天的懷念》是一篇散文，作者是史鐵生，他的著作有小說《我與地壇》《命若琴弦》。D.冰心，原名謝婉瑩，著作有詩集《繁星》《春水》，散文集《櫻花贊》《寄小讀者》等。6.請用正楷字將下面的文字書寫在橫線中(含標點)。夫交友之道，貴相知心；而切磋琢磨，尤賴吾朋。7.進入中學，你一定認識了許多新朋友。請你參加七(1)班組織的《有朋自遠方來》的綜合性學習活動，并完成以下任務。(1)班里要辦一期“有朋自遠方來”主題手抄報，請你再設計兩個欄目。(2分)欄目一：交友名言警句欄目二：欄目三：(2)你的好友小梅讓你把數學作業給她抄，你沒有理會。她生氣地說：“真不夠朋友！”你這樣回答她:“。”(3分)二、現代文閱讀(37分)(一)閱讀文段，完成后面的題。(19分)散步莫懷戚①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西??生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。⑥后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、朵樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟動小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。8.梳理文章內容，完成下列填空。(4分)“我們”全家人一起散步————(1)———(2)于是“我”背著母親走，妻子背起了兒子。9.下列對課文內容的理解不正確的一項是(3分)A.文章取題《散步》，不僅因為散步是整個文章的中心事件，還是全文線索。B.在散步發生分歧時，文章重點描寫的是“我”的心理活動。C.第⑤段中畫線句子反映了兒子的活潑機靈，體現了和諧親密的家庭關系。D.《散步》主要描寫兒童的世界，反映家庭成員之間的思想矛盾。10.請從用詞的角度賞析第③段畫線句中加點詞的作用。(3分)春天總算來了，我的母親又熬過了一個嚴冬。11.選段以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，分析第④段畫線句子中景物描寫的作用。(3分)這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西————生命。12.結合全文，說說你對下列句子深沉意蘊的理解。(6分)但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(二)讀下面的文段，完成后面的題。(10分)秋的濟南葉圣陶①到濟南的時候，是十月底，秋已經深了。②朋友說，到南部山里看月亮，數星星。心想好雅致的念頭，便興頭頭去了。當時節，山間層林盡染，斑斕絢爛，是秋的極致了。有各色奇石，在山里隨意散落著，不言不語。柿子樹上還有柿子，一盞盞小燈籠似的，在秋陽里晶瑩耀眼。有朋友忍不住淘氣起來，爬上去摘柿子。不一會兒，果然捧了柿子過來，給我們吃。陣風吹過，葉子紛紛落下來，陽光里仿佛下了一場金色的急雨。群山寂靜，天上有幾塊閑云，悠悠飛過來，不知什么時候，又飛走了。③晚飯后，月亮升起來了。山里的夜晚，已經有十分的涼意。夜空深邃，月亮圓圓的，好像是女子皎潔的臉。星星稠密，卻不太耀眼，許是被月亮的光芒比下去了。月光洶涌，仿佛能聽見汩汩流淌的聲音。夜風拂過林木，蕭蕭颯颯，有無限的秋意。群山越發幽靜了。月光滿山，月色滿懷。整個人好像都變得澄澈清明起來。我們都不說話，生怕驚動了這清清的月色。不知道是一只什么鳥，叫了一聲，半晌，又叫了一聲。④這么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看過這么好的月亮了?⑤小時候鄉下的月亮，好像是金黃的。熏染了炊煙和雞鳴狗吠，有人間煙火氣，是可以親近的。這山里的月亮，或許是因了泰山余脈嵯峨，另有一種高潔清越，教人不免有悲懷，直想把凡心俗念都覆手拋了，在這山林間隱居，或者隨了嫦娥，到廣寒宮里去。⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更見深沉了。秋水長天，岸邊的蘆葦飛白，同滿池殘荷呼應著，別有一種寥落之美。岸上的楊柳倒是依然碧綠，依依垂下來，參差披拂，在風里蹦躚不已。隱隱有絲竹之聲，穿林渡水而來，同惆啾的鳥鳴交織著，教人不免恍惚，這塵世間竟然有如此閑雅所在，濟南人實在是有福了。⑦棄舟登岸，來到芙蓉街，則是另一種味道了。據說，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年間，這里曾是濟南府的繁華之地，商賈云集，多深宅大院。歲月變遷，而今，這里已經是頗有名氣的小吃街了。然而，芙蓉泉，她還在嗎?一路詢問，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一個小院的墻根下。泉里倒還有魚，活潑潑游動著，好像是芙蓉泉舊年的信物，又好像是生活的某種隱喻。時光如逝水。歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧。選文圍繞“秋的濟南”重點描繪了哪些內容?請用簡潔的語言分條概括。(3分)選文描寫秋天濟南月亮的同時，在第⑤段又寫到小時候鄉下的月亮，這樣寫有什么作用?(3分)15.第②段畫線句子使用了什么修辭手法，并說說其作用。(4分)陣風吹過，葉子紛紛落下來，陽光里仿佛下了一場金色的急雨。(三)整本書閱讀(8分)16.下列關于《朝花夕拾》的內容說法有誤的一項是（）(3分)A.魯迅在日本留學時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這段經歷記錄在《范愛農》。B.《風箏》是《朝花夕拾》中重要的一篇散文，在敘事的基礎上，抒發了作者對冷酷現實的極端憎惡和對美好明天的憧憬。C.魯迅在《無常》中，通過對無常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，諷刺當時社會上的“正人君子”之流。D.《父親的病》一文的最后，作者懊悔并自責于沒有讓父親安靜地離去，表達了作者的不安、痛苦，以及對父親的愛。17.《朝花夕拾》中有許多關于“小人物”的故事，這些人物平凡且有弱點，但又常常閃現著優秀品格的光輝。請從下面人物中選擇一個，結合作品典型情節，具體說說人物形象。(5分)①藤野先生②范愛農③阿長三、古詩文閱讀(30分)(一)文言文閱讀(17分)詠雪(甲文)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撤鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行(乙文)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。18.下列加點字的注釋有誤的一項是(3分)A.與兒女講論文義文義：文章的義理B.未若柳絮因風起未若：不如，不及C.太丘舍去去：離開D.元方入門不顧顧：照顧，照看19.下列語句中，朗讀停頓不正確的一項是(3分)A.謝太傅/寒雪日/內集。B.元方/入門/不顧。C.左將軍王凝/之妻也。D.過中/不至，太丘/舍去。20.下列說法有誤的一項是(3分)A.甲乙兩文都是《世說新語》中的篇目。《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的。B.《世說新語》是一部志怪小說集，語言精練含蓄，雋永傳神。C.甲文結尾補充交代了謝道韞的身份，表明了作者對謝道韞的聰穎和才情的贊賞之情。D.乙文中的陳元方面對友人的無禮，小小年紀就表現出“方正”之氣。21.把下列句子翻譯成現代漢語(8分)(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。(二)古詩詞賞析(7分)天凈沙·秋思(馬致遠)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。22.下面對《天凈沙·秋思》的理解，不恰當的一項是（）(3分)A.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目“秋思”在這里的意思是“秋天的思念”。B.“枯藤老樹昏鴉”一句中的“枯藤”“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C.“小橋流水人家”一句讀來令人親切，表現游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。D.曲中的抒情主人公是一位“離別故土的游子”，“天涯”即“極遠的地方”。23.請用生動的語言描述“古道西風瘦馬”所展現的畫面。(4分)(三)古詩文默寫(6分)24.(1)《觀滄海》一詩中對景物作總寫的句子是：，。(2)《次北固山下》一詩中表現游子思鄉情深的詩句是：?.(3)我寄愁心與明月，。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(4)春天像剛落地的娃娃，，他生長著。(朱自清《春》)四、作文(60分)25.根據要求,完成作文。(10分)老舍先生在《濟南的冬天》里通過對濟南的雪的描寫，勾勒了一幅美麗畫卷。請你借鑒老舍先生的描寫方法，寫一段150字以上的文字，描繪你故鄉或者身邊的美景。小提示：(1)至少運用兩種修辭手法：(2)選擇其最美時節或最有特點的景致進行描寫；(3)發揮想象和聯想，描述人們在此處所做的事情，比如生活、游玩的情景等。26.大作文(50分)不知不覺，你已經在初中的校園里揚帆起航。在這里，一切都是嶄新的：新的校園、新的朋友、新的老師??在這里，充滿著無盡的可能和未知的挑戰??正如朱自清先生在《春》中所寫的：“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望??”在這里，發現美好，遇見美好，真好！請以“這里的，真好！”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：①將題目補充完整，要融入自己的真情實感，不得套寫、抄襲。②文章中不得出現真實的地名、校名、人名。③書寫工整，卷面整潔。④除詩歌、戲劇外，體裁不限。答案一、基礎知識及運用1.A項中“貯蓄（chū）”錯誤，應讀“zhù”；B項中“粗獷（guāng）”錯誤，應讀“guǎng”；C項中“霎時（chà）”錯誤，應讀“shà”，“敲斜（qīn）”錯誤，應讀“qiào”；D項中“徘徊（huí）”錯誤，應讀“huái”，“抖擻（shǒu）”錯誤，應讀“sǒu”。所以無正確選項。2.A項中“決別”錯誤，應為“訣別”；B項中“翻來復去”錯誤，應為“翻來覆去”；C項中“干躁”錯誤，應為“干燥”，“遮敝”錯誤，應為“遮蔽”。D項正確。3.C項中“各得其所”指每個人或事物都得到恰當的位置或安排，用在此處不恰當。A項“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使用正確；B項“淅淅瀝瀝”形容小雨的聲音，使用正確；D項“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高興，使用正確。4.A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項“素養”與“改善”搭配不當，可將“改善”改為“提高”；C項否定不當，刪去“不再”。D項正確。5.B項中“家君”“舍弟”是謙稱，“見諒”是請求別人原諒自己，不是謙稱。A、C、D項正確。6.夫交友之道，貴相知心；而切磋琢磨，尤賴吾朋。7.（1）欄目二：交友故事分享；欄目三：交友方法大家談。（2）小梅，抄作業是不對的，這樣不能真正掌握知識，還會養成不良習慣。我們應該自己獨立完成作業，這樣才能提高學習成績呀。二、現代文閱讀（一）8.（1）在散步中出現分歧；（2）母親決定走小路。9.D項，《散步》主要體現的是親情以及中年人在家庭中的責任等，并非主要描寫兒童的世界和反映家庭成員之間的思想矛盾。10.“熬”字既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的艱難，又寫出了“我”對母親平安過冬的慶幸。表現了母子之間的深情。11.景物描寫展示了春天的氣息，烘托了一家人散步時祥和、歡樂的氛圍，也暗示了母親熬過嚴冬后對生命新的活力的感受，同時為下文一家人選擇走小路做鋪墊。12.這句話含義深刻。一方面，它表明中年人肩負著贍養老人、撫養孩子的重任，對家庭有一種使命感；另一方面，也象征著一個家庭由老年人、中年人、孩子三代組成，就像整個世界一樣，需要中年人來支撐。（二）13.南部山里看月亮、數星星；泛舟大明湖賞秋景；芙蓉街感受小吃街的味道并尋找芙蓉泉。14.將小時候鄉下的月亮與濟南的月亮對比，突出了濟南月亮的高潔清越，表達了作者對濟南月亮的喜愛和贊美，同時也流露出作者對過去生活的懷念。15.使用了比喻的修辭手法，把落葉比作金色的急雨，生動形象地寫出了風吹葉落的情景，表現出秋天的美麗和靈動。（三）整本書閱讀16.B項，《風箏》是魯迅的一篇散文，主要表達了作者對封建教育思想對兒童天性的束縛的批判以及自我反省，并非抒發對冷酷現實的極端憎惡和對美好明天的憧憬。17.示例一：藤野先生。他在魯迅留學日本期間，認真負責地教授醫學知識，沒有民族偏見。例如，他關心魯迅的學習，仔細地為魯迅修改講義，糾正解剖圖等，表現出他對學術的嚴謹和對學生的關愛，展現出正直、熱忱、高尚的品質。示例二：范愛農。他最初對魯迅有些不滿，但后來在共同的經歷中逐漸理解并與魯迅成為朋友。他內心愛國，對黑暗的社會現實不滿，卻又無力改變，最終在窮困潦倒中離世。如在報館案風波中，他表現出倔強、憤世嫉俗的性格特點。示例三：阿長。她粗俗、迷信、愛嘮叨，但又善良、樸實、真誠。她為魯迅買來《山海經》，讓魯迅感受到了她的關愛和溫暖。她的行為體現出她對魯迅的疼愛以及她內心的善良。三、古詩文閱讀（一）文言文閱讀18.D項，“顧”應解釋為“回頭看”。19.C項，正確停頓應為“左將軍/王凝之/妻也”。20.B項，《世說新語》是一部志人小說集，不是志怪小說集。21.（1）不久，雪下得更急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”（2）正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。（二）古詩詞賞析22.C項，“小橋流水人家”表現的是游子看到別人家的溫馨生活，更勾起自己的思鄉之情，而不是表現游子對