第第頁學(xué)?？茖W(xué)試驗考核方案學(xué)校生科學(xué)試驗本領(lǐng)考核方案為了進一步促進我?！犊茖W(xué)》試驗教學(xué)的開展，培養(yǎng)學(xué)生初步的察看本領(lǐng)、試驗本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的想象本領(lǐng)和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生整體素養(yǎng)，學(xué)校科學(xué)布置了大量的科學(xué)試驗，給學(xué)生供應(yīng)了通過探究試驗活動獲得科學(xué)知識的機會。學(xué)生通過做探究性試驗獲得科學(xué)知識，就需要有較高的試驗本領(lǐng)。依據(jù)有關(guān)文件要求，我校每學(xué)期對學(xué)生進行科學(xué)試驗察看和試驗操作技能考核。一、考核的總體思路學(xué)?？茖W(xué)課程（36班級）是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，即通過科學(xué)教育使全體學(xué)生漸漸領(lǐng)悟科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，酷愛科學(xué)，并樹立猛烈的社會責任感；使全體學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習、日常生活中遇到的問題，為他們的終身學(xué)習和生活打好基礎(chǔ)。為此，《科學(xué)》課的考核必需為促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展這一最高目標服務(wù)。學(xué)生作為一個獨立的個體，無論是性格、心理特征、認知水平都是不同的。我們在對學(xué)生進行考核時，不但要重視學(xué)習的結(jié)果，更要重視學(xué)生技能和心理的發(fā)展和更改。要以學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展為啟程點和歸宿點，既要重視學(xué)生的學(xué)習成績，又要重視學(xué)生的思想認得的發(fā)展，以及多方面潛能的發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新意識的、創(chuàng)新本領(lǐng)培養(yǎng)、實踐本領(lǐng)、試驗察看和試驗操作技能的提高。學(xué)校生的試驗本領(lǐng)不是僅僅指學(xué)校生操作試驗的本領(lǐng)，而是一種綜合的試驗本領(lǐng)，是指學(xué)校生在科學(xué)學(xué)習中理解試驗?zāi)康囊?，依照教材供?yīng)的試驗方案或者自身設(shè)計的試驗方案進行有步驟地操作試驗、手記試驗數(shù)據(jù)、分析試驗數(shù)據(jù)、歸納總堅固結(jié)試驗結(jié)論的綜合本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)校生的試驗本領(lǐng)有利于學(xué)生開展自主探究性學(xué)習活動，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習的效果，加強學(xué)校生進行自主探究性學(xué)習的興趣，提高學(xué)校生進行自主探究性學(xué)習的自信心，綜合發(fā)展學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)，提高科學(xué)課的教學(xué)效率。二、考核試驗本領(lǐng)（包含試驗察看和試驗操作技能）應(yīng)重視的方面一、明確試驗?zāi)康?，有序進行試驗，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)試驗本領(lǐng)愛動手是學(xué)校生的特點，動手做試驗是學(xué)校生的最喜好的活動。可是，在實在的教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生們愛做試驗，但是卻不知道怎樣去把試驗做好。教學(xué)中常常顯現(xiàn)這種情況，當老師讓學(xué)生動手做試驗時，學(xué)生們忙得特別愉快，人人都想做試驗，人人都要爭著做試驗，可是卻沒有幾個人是依照試驗要求去做的，試驗的場景可以一個字來概括亂，試驗的結(jié)果當然不如老師所意，也沒有實現(xiàn)教學(xué)目的要求，學(xué)生也沒有察看清楚試驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，沒有把察看到的試驗數(shù)據(jù)記錄下了，沒有弄清楚試驗的結(jié)論。學(xué)生做試驗更多的是滿足自身一時的奇怪心的需要。在學(xué)生做試驗之前，老師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真細讀試驗?zāi)康囊蟮牧晳T，使學(xué)生了解試驗的目的要求，了解試驗的方法。只有讓學(xué)生讀懂試驗?zāi)康囊?，了解試驗方案，學(xué)生才略對做好試驗做到心中有數(shù)，才略較好地完成試驗，提高試驗效果。二、激發(fā)興趣，及時督查，自主進行試驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)試驗本領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)教材中布置了很多探究性科學(xué)試驗活動，老師在每學(xué)期都要布置學(xué)生做較多的試驗，要想讓學(xué)生做好試驗，就必必需準備較多的試驗器材。要求學(xué)生課前準備試驗器材，有很多好處，一方面可以讓學(xué)生切身感受到老師準備試驗器材不容易，懂得敬重老師的勞動；更緊要的一方面是，學(xué)生在準備試驗器材的過程中肯定要細讀試驗?zāi)康囊?、試驗方法，肯定細看教材，對課本有提前預(yù)習的準備，進而對試驗?zāi)康囊?、試驗方法有深刻地認得，為上課做好試驗作了心理上和思想上的準備，為做好試驗作了鋪墊。三、面向全體，合理分工，自動參加試驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)試驗本領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)新課程標準提出“科學(xué)學(xué)習要以探究為核心”，“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體”，“探究既是學(xué)校生科學(xué)學(xué)習要實現(xiàn)的目標，又是學(xué)校生科學(xué)學(xué)習的緊要方式”。學(xué)生參加課堂科學(xué)試驗，經(jīng)過整個探究試驗過程，是培養(yǎng)學(xué)校生探究性學(xué)習本領(lǐng)的最佳途徑，也是培養(yǎng)學(xué)校生科學(xué)試驗本領(lǐng)的最佳途徑。參加做試驗，參加到整個探究試驗過程中去，使全部學(xué)生都能在試驗過程中發(fā)揮作用，都能有機會動手做試驗，都能細致察看試驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，都能學(xué)會記錄試驗數(shù)據(jù)，都能參加討論，分析試驗數(shù)據(jù)，分析試驗過程中察看到的現(xiàn)象，都能學(xué)習歸納總堅固結(jié)試驗結(jié)論，都能學(xué)習總堅固結(jié)試驗成功的經(jīng)驗和試驗失敗的教訓(xùn)，都能學(xué)會與同學(xué)溝通，表達自身的觀點，等等，學(xué)生參加探究活動的整個過程，在整個探究性學(xué)習活動過程中培養(yǎng)學(xué)生做好試驗所需要的試驗本領(lǐng)。但是，現(xiàn)實的教學(xué)活動中學(xué)生參加探究試驗活動的情況并不令人滿意。雖然說學(xué)校生愛好做科學(xué)試驗，但是實際現(xiàn)象是有些學(xué)生還是不樂意動手做的，一種是就是不想動手做；一種是不敢做，掛念做失敗，被別的同學(xué)笑話；一種是沒有機會做，每次試驗都被男生搶去做了，或者被動手本領(lǐng)強的女同學(xué)搶去做了，自身沒有做的機會，久而久之就再也沒有機會做試驗了。這樣下去，不動手參加做試驗的這部分同學(xué)動手做的本領(lǐng)肯定被弱化，不做試驗，她們的興趣肯定減弱，他們的試驗本領(lǐng)肯定得不到培養(yǎng)。四、關(guān)注試驗數(shù)據(jù)，描述試驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)試驗本領(lǐng)學(xué)生愛好做試驗，但往往不樂意去認真察看試驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象，不樂意去自動用筆記錄察看到的試驗數(shù)據(jù)，忙著做試驗，甚至搶著去做試驗，等到要使用試驗數(shù)據(jù)時，卻沒有完整的試驗數(shù)據(jù)可用，也就無法通過對試驗現(xiàn)象、試驗數(shù)據(jù)的分析來歸納總堅固結(jié)試驗的結(jié)論，那做試驗也就沒有實現(xiàn)做試驗的目的，試驗將近沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了躲避這種事情的發(fā)生，在做試驗前，老師就要給每個試驗小組的成員明確地分好工，布置好試驗小構(gòu)成員各人的任務(wù)，試驗時要求試驗小構(gòu)成員各行其事，有條不紊地做好自身的工作，察看試驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象，取得有效的試驗數(shù)據(jù)，保證明驗順利有效地完成。由于有了這樣的分工與合作，同學(xué)們才測量到了可靠的可供分析用的時間數(shù)據(jù)，同學(xué)們通過分析時間數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出了試驗結(jié)論。可見，在探究性試驗過程中，察看試驗現(xiàn)象、記錄試驗數(shù)據(jù)與動手做試驗同樣緊要，不行缺少。同學(xué)們在分工合作中完成了試驗任務(wù)，提高了科學(xué)試驗的綜合本領(lǐng)，還培養(yǎng)了同學(xué)們合作探究的優(yōu)良品質(zhì)。五、全面分析數(shù)據(jù)，綜合歸納結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)試驗本領(lǐng)科學(xué)的結(jié)論是科學(xué)家經(jīng)過極多次試驗得出很多數(shù)據(jù)，而且通過分析極多的試驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出來的?？茖W(xué)課中很多知識都已經(jīng)經(jīng)過前人探究得出，現(xiàn)在布置學(xué)生重新來探究，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習的精神，養(yǎng)成探究學(xué)習的習慣，培養(yǎng)學(xué)生探究動手的本領(lǐng)。學(xué)生在做試驗過程中得出試驗數(shù)據(jù)，察看到試驗現(xiàn)象，這還不足，還需要學(xué)生去分析，去研究，去歸納總結(jié)，才略得出結(jié)論。經(jīng)過這樣的試驗探究活動，提高學(xué)生在探究試驗過程中的分析本領(lǐng)、歸納總結(jié)的本領(lǐng)。學(xué)生從試驗現(xiàn)象、試驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出試驗結(jié)論，是一個由實在感性認得到抽象邏輯認得的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才略得出試驗結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析試驗數(shù)據(jù)的習慣，培養(yǎng)學(xué)校生分析試驗數(shù)據(jù)的本領(lǐng)，提高學(xué)校生的歸納總堅固結(jié)試驗結(jié)論的本領(lǐng)。六、模仿試驗方案，自主設(shè)計試驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)試驗本領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)教材中的試驗方案都是教材編寫者設(shè)計好的，學(xué)生只要依照現(xiàn)有的試驗方案去做就行了。這雖說可以培養(yǎng)學(xué)生的試驗本領(lǐng)，但是最能培養(yǎng)學(xué)生試驗本領(lǐng)的、深層次訓(xùn)練學(xué)生試驗本領(lǐng)的應(yīng)當是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我設(shè)計試驗來驗證自身的料想的學(xué)習習慣。學(xué)生學(xué)習設(shè)計試驗來驗證自身的料想，比呈現(xiàn)試驗現(xiàn)象的操作試驗更緊要，設(shè)計試驗是學(xué)生高水平試驗本領(lǐng)的體現(xiàn)，所以我們要把訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計試驗的本領(lǐng)放在相當緊要的位置。我們在教學(xué)中要有目的、有序地訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)自身的料想來設(shè)計試驗方案的本領(lǐng)。三、試驗技能考核方案1、考核對象：隨機抽取學(xué)校不同班級或者某一學(xué)段班級確定數(shù)量的學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識進行試驗察看和試驗技能呈現(xiàn)。2、考核項目：教科版三、四、五、六班級科學(xué)試驗3、考核程序（1）、依據(jù)學(xué)期科學(xué)試驗內(nèi)容與標準，老師隨機抽取一道試驗題；（2）、填寫《試驗通知單》；（3）、寫出試驗所需器材和料子；（4）、進行試驗操作，敘述試驗步驟；（5）、填寫試驗報告。4、考核成績（1）、能夠依據(jù)試驗項目正確填寫《試驗通知單》；（2）、試驗料子選取準確；（3）、能夠依照標準進行試驗操作，試驗步驟完整。（4）、試驗報告填寫認真。篇2:學(xué)?？茖W(xué)試驗室管理制度粟山學(xué)校學(xué)校科學(xué)試驗室管理制度一、科學(xué)試驗室（包含儀器室、準備室）有專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設(shè)備要常常維護，及時保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。二、科學(xué)試驗室要科學(xué)管理。儀器、器材等物品都應(yīng)登記造冊，擺放整齊。試驗儀器、模型、標本、藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設(shè)卡，物卡全都，賬卡相符。室內(nèi)定期清掃，保持環(huán)境乾凈美觀。三、借用試驗儀器和器材等要辦理借用手續(xù)，用后及時歸還，不得轉(zhuǎn)借他人，外借須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準。四、對具有不安全性的試驗儀器、輻射料子、有毒有害物品、易燃易爆物品，應(yīng)當建立健全使用和管理制度，設(shè)置警示標志，存放于安全地方，指定專人保管。五、師生須自發(fā)珍惜試驗室內(nèi)的一切儀器、器材和設(shè)施，損壞照價賠償，并作好記錄。儀器、器材每學(xué)期清查一次，及時做好報損報廢和加添登記工作。六、學(xué)生進入試驗室要遵守紀律，不追趕打鬧。保持室內(nèi)安靜和清潔。七、試驗前，學(xué)生應(yīng)明確試驗內(nèi)容、試驗?zāi)康暮驮囼灢襟E；試驗中提示學(xué)生珍惜儀器，節(jié)省藥品，注意操作安全，做好試驗記錄；試驗后，督促學(xué)生整理好試驗儀器，寫好試驗報告。八、每次試驗后應(yīng)及時整理好有關(guān)儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門窗，切斷水電開關(guān)。粟山學(xué)校篇3:學(xué)?？茖W(xué)試驗室儀器管理制度臨朐縣城關(guān)街道粟山學(xué)?？茖W(xué)試驗室儀器管理制度一、儀器室由專人管理，實行管理人員負責制，無關(guān)人員，未經(jīng)許可不準進入儀器室。二、儀器應(yīng)及時請購（或領(lǐng)?。?、驗收、登帳。任何時候都要做到儀器室、學(xué)校，二級賬冊相符和賬冊實物相符。三、儀器按分類編號，定室、定櫥、定位存放，布局規(guī)范、陳設(shè)美觀、整齊清潔。做好防塵、防潮、防壓、防擠、防變形、防熱、防曬、防磁、防震等工作。四、一切儀器的領(lǐng)用、外借、歸還必需通過管理人員，必需辦理登記手續(xù)，并檢查儀器完好情況。老師領(lǐng)用必需提前填寫《試驗使用儀器通知單》，便于準備。使用完畢，應(yīng)進行清理并及時歸還、注銷。外單位或個人借用一律須經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準后，方可辦理借用手續(xù)。五、儀器在使用過程中如有損壞，應(yīng)及時查明并予登記。學(xué)生試驗因違章操作造成不應(yīng)有的損壞，除做出檢討外，并酌情賠償。外單位或個人借用如